中班語言《小貓過生日》教案

中班語言《小貓過生日》教案

中班語言《小貓過生日》

設(shè)計(jì)意圖

在講繪本過程中，我發(fā)覺小朋友對小動(dòng)物有特殊深厚的興趣。同時(shí)在觀看幼兒區(qū)域活動(dòng)“找影子”嬉戲情境中，我發(fā)覺中班小朋友對觀看推理很感興趣，利用這個(gè)熱點(diǎn)結(jié)合中班閱讀的必要閱歷，設(shè)計(jì)了《小貓過生日》這個(gè)活動(dòng)，運(yùn)用看看想想猜猜，啟發(fā)孩子從局部猜想整體，提高孩子的推斷力量。讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己猜想理由。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解小貓過生日的特別經(jīng)受，能在遇到問題時(shí)，動(dòng)腦筋去解決，體驗(yàn)共同共享的歡樂。

2.認(rèn)真觀看事物的局部特征，進(jìn)展合理的猜想，能正確地推斷事物整體。

活動(dòng)重點(diǎn)

在遇到問題時(shí)候能自愿動(dòng)腦筋解決。

活動(dòng)難點(diǎn)

依據(jù)特征能合理猜想事物局部特征。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件《小貓的生日》。

2.小貓手偶一個(gè)。

3.自制印有物體影子的禮品袋，對應(yīng)的禮品圖片若干張。

4.小貓頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程

開頭局部

引疑激趣，教師預(yù)備一個(gè)袋子，讓幼兒猜猜里面是誰。

1.誰情愿和小貓做朋友啊?

2.你們看看小貓是什么表情?今日小貓遇到了一件特殊快樂事情。

二、根底局部

(一)出示一張小貓過生日的圖片。

1.你們過生日嗎?

2.為什么喜愛過生日呢?

小結(jié)：畢竟小貓過生日會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來聽一個(gè)故事吧。

故事《小貓的生日》

1.分段講故事，觀看猜想小貓家來的客人。

2.提問：你看到發(fā)生了什么事?停電了，該怎么辦?小貓想出了什么好方法呢?

小結(jié)：原來遇到問題只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋就能解決的。瞧，小貓的屋子又變得亮起來了。哇!來了這么多小客人，小貓家可喧鬧啦!

(三)操作嬉戲，小貓的禮物

1.教師：你們看看小客人手里拿的是什么東西啊?(禮物)那你們猜一猜里面裝的是什么禮物呢?

2.教師：這么多禮物啊，你們想不想看?不過今日有點(diǎn)麻煩。在黑漆漆的屋子里，禮物只能看到模模糊糊的影子，你們看，是不是啊?(出示帶有影子的禮物袋和相應(yīng)禮物)

3.教師：別焦急，現(xiàn)在請你們來幫幫小貓，幫他想想這些都是什么禮物的影子，然后再把禮物貼在影子上面，你們情愿幫小貓嗎?

4.幼兒操作，在黑板上找到禮物，將它貼在禮物袋上，并說一說自己找到了什么禮物。(在教師的指導(dǎo)下)

三、完畢局部

總結(jié)：小貓今日過來一個(gè)歡樂的生日，雖然在過生日的時(shí)候停電了，但是小貓開動(dòng)腦筋解決了問題，所以它是一只聰慧的小貓，小朋友也應(yīng)當(dāng)像小貓一樣，遇到問題動(dòng)腦筋想方法。

活動(dòng)延長

設(shè)計(jì)情景小貓過生日,小貓說“感謝你們，剛剛幫我找到了禮物，現(xiàn)在我請你們一起吃我的生日蛋糕，好嗎?一起唱《生日歌》共同共享生日蛋糕。

活動(dòng)反思及評價(jià)：

在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)當(dāng)我提問“停電了怎么辦?”時(shí)，幼兒們開動(dòng)腦筋，有的說把太陽公公請出來，還有的說有月亮也能觀察東西，還有的幼兒說出了打火機(jī)，蠟燭火柴等等。當(dāng)我提問“小刺猬的刺像什么?”的時(shí)候有的幼兒說像小草，像榴蓮等。我出示小猴子問“小猴子彎彎的尾巴像什么?”的時(shí)候有的幼兒說“像孫悟空的緊箍咒”“像老爺爺?shù)墓照取薄跋駨潖澋睦K子”孩子們的答復(fù)千奇百怪而不失準(zhǔn)確。這節(jié)課到達(dá)了讓幼兒大膽綻開想象，并英勇說出自己