中班美術(shù)梨教案通用7篇

中班美術(shù)梨教案通用7篇

中班美術(shù)梨教案篇1

1、活動目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服；

（2）會用多種圖案裝飾衣服；

（3）感受對稱美。

2、活動預(yù)備

（1）范畫兩幅；

（2）收集有漂亮圖案的衣服；

（3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。

3、活動過程

Ⅰ導(dǎo)入

（1）談話，導(dǎo)入主題。

提問：“我們每天都要穿什么？“

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）出示漂亮的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。

提問：“這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？“

重點引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。

Ⅲ共享閱歷

3、出示范畫，學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。

提問：

（1）蝴蝶有什么？

（2）它的身體、翅膀是怎樣的？

（3）蝴蝶喜愛做什么？

教師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

畫出蝴蝶的形狀特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最終添畫有關(guān)的背景。

Ⅳ幼兒再次操作

4、幼兒作畫。

教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。

5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品，并對幼兒的作品作評價。

（四）活動延長

把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家相互學(xué)習(xí)。

中班美術(shù)梨教案篇2

設(shè)計思路：

中班幼兒能夠運用簡潔的手工制作表現(xiàn)自己的藝術(shù)審美，他們對制作布滿奇怪、布滿想象。本次活動的目的是為每一個幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的時機，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表達自己的想法，敬重每一個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受染紙活動的樂趣，培育幼兒的動手操作力量。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的根本方法，在教師引導(dǎo)下嘗試不同的圖案。

3.會用它們大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

1.教師做的花手絹。

2.宣紙若干、彩色顏料、調(diào)色盤、抹布、舊報紙若干，各類材料分組擺放。

活動過程：

(一)觀賞教師的花手絹

師：今日教師給小朋友帶來了一種很特殊的紙，請小朋友摸一摸有什么感覺?

幼：軟軟的，有點粗糙。

師：這種有點軟軟的、粗糙的紙叫宣紙，它還有一種奇妙的特點：簡單吸水。今日教師就用這種宣紙做了幾個美麗的花手絹，小朋友想不想看一下?

師：我請小朋友猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?

幼：用筆畫的、用吸管吹的……

師：教師是用這些顏料和宣紙做成的。請小朋友猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個美麗的花手絹?(引發(fā)幼兒思索)

(二)教師讓幼兒探究印染花手絹的詳細方法

1.請幼兒自己動手試一試。

2.將正方形宣紙對角折或者對邊折疊成小塊。

3.將疊后的宣紙的角或邊放進盛有彩色顏料的調(diào)色盤里染一下。

4.輕輕將宣紙翻開、展平，放在舊報紙上晾干。

5.請幼兒自己說一說是怎樣做的。

小結(jié)：

師：原來不同的折法染出的圖案是不一樣的，我們可以把宣紙對角折或者是對邊折角上可以蘸一蘸顏料，孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸，看一看，用兩種顏色蘸會有什么效果呢?現(xiàn)在請小朋友再次嘗試一下。

(三)再次嘗試印染，鼓舞幼兒選擇自己喜愛的顏色，印染自己喜愛的圖案

教師準(zhǔn)時指導(dǎo)幼兒將染邊、染角等幾種方法結(jié)合起來，提示幼兒準(zhǔn)時擦掉手上、身上、桌子上的顏料，留意衛(wèi)生。

(四)展覽幼兒的印染作品，大家觀賞評價

教學(xué)反思：

作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予積極的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

中班美術(shù)梨教案篇3

活動目標(biāo)：

1.能依據(jù)線條進展大膽的想象、添畫。

2.充分體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

活動預(yù)備：

ppt棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。

活動過程：

一、嬉戲“捉迷藏“導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們玩過“捉迷藏“的嬉戲嗎？

怎么玩的呀？

今日小動物們也想和我們玩玩“捉迷藏“的嬉戲呢！

二、由圖片猜想小動物。

1.小鳥（露出嘴巴局部）師：我們一起來找一找，第一個小動物是誰？（幼兒猜想）我們一起來看看畢竟是誰呀？（小鳥）我們小朋友的眼睛可真厲害，看到一個小嘴巴，就能猜到是小鳥了。

2.蝴蝶（露出一點翅膀）師：這又會是誰呢？

3.海馬（露出一點身體的輪廓）師：最終一個小動物的造型很奇怪，看看會是誰呢？

三、依據(jù)線條進展想象。

師：小朋友們可真厲害，小動物們藏得這么隱藏，也被你們找出來了了，可是還有一些小動物特殊淘氣，他它們呀藏在了黑板里，你能把它找出來嗎？

教師出示各種線條““““““““引導(dǎo)幼兒說說像是什么小動物，簡潔的由幼兒添畫，簡單的由教師添畫。

四、幼兒創(chuàng)作：我和動物寶寶玩嬉戲。

師：找到小動物后你們會和它怎么玩呢？（幼兒說說）師：那里還有許多小動物等著我們?nèi)フ夷?，瞧，它們就躲在后面大宣紙里呢，我們小朋友待會先找一找，你發(fā)覺了什么小動物，然后把它畫出來，找到小東物后想一想你會和你的小動物怎么玩呢，也把它畫下來，最終用顏料染色。

五、評價作品。

師：你找到了哪些小動物，有誰情愿來說一說？

六、完畢活動。

師：現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩“捉迷藏“的嬉戲好嗎？

中班美術(shù)梨教案篇4

活動目標(biāo)

1、在繪畫中學(xué)會牽?；ǖ膬焊?。

2、邊說兒歌分部學(xué)畫牽?；?。

活動預(yù)備

1、《牽?；ā穬焊?。

2、牽?；ǖ姆纸鈭D。

3、一張大籬笆墻的海報。

活動過程

1、小朋友在上美術(shù)課之前，我們先來學(xué)一首兒歌，看看有誰知道兒歌里說的是什么？

2、小朋友要隨著教師一句句的讀。

3、讀《牽?；ā穬焊?。

4、讀了這么多遍，你們猜出來了嗎？那是什么花那？

5、那么來看看這張圖，就知道答案了。

6、對就是牽牛花，那教師畫得好不好看??？

7、那和教師來邊說兒歌邊學(xué)畫牽?；ê貌?？

8、依據(jù)兒歌學(xué)畫牽?；?/p>

——花萼拽個大氣球，

——星星畫在球里頭，

——拿支黃筆涂一涂，

——紅花綠葉掛枝頭。

9、小朋友是不通過兒歌，可以學(xué)會畫牽?；ǎ伾部梢砸黄鹜客臧。?/p>

10、小朋友們都舉起你們手中的畫，讓教師看看畫好沒，畫好后把屬于你自己的牽?；ㄎ覀円黄鹫吃诮處熃o你們預(yù)備的籬笆墻上吧！

中班美術(shù)梨教案篇5

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的力量。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，激發(fā)對繪畫活動的興趣。

過程：

一、導(dǎo)入

出示ppt

教師：(奇怪的口吻)哎呦，這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。

小朋友，快跟毛毛蟲打個招呼吧!

二、展??

1、請幼兒認(rèn)真觀看，了解毛毛蟲的形狀特征。

提問：

(1)毛毛蟲的頭和身體是什么外形的?

(2)毛毛蟲的頭上有什么?

(3)毛毛蟲的身上長著什么?

(4)毛毛蟲是怎樣走路的?

2、教師示范畫法。

(1)先變出圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角。

(2)在頭的后面，依次畫出4、5個圓形。

(3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。

3、利用情境激發(fā)幼兒繪畫的興趣。草叢里要舉辦音樂舞會，毛毛蟲也想?yún)⑴c就想請朋友們一起來跳舞。

4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。將幼兒依據(jù)力量分成3組，一組是依據(jù)虛線描畫，一組是利用模具拓畫，一組是自己繪畫。

三、完畢

教師點評，重點觀看幼兒是否將毛毛蟲的身體連接起來了，毛毛蟲畫的是否整齊等。

活動反思：

本次活動，我發(fā)覺幼兒對畫毛毛蟲的興趣比擬深厚，而且他們對顏色比擬敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手力量較好，做出來的作品很漂亮。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，他們的作品特別的漂亮。

缺乏之處：

范例略微小了一點，另外由于教師特別緊急，使得教師的最終的活動評價未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

中班美術(shù)梨教案篇6

教材簡解：

依據(jù)主題《娃娃玩秋》這個主題為了讓幼兒更好地熟悉秋天，領(lǐng)會秋天的漂亮，引導(dǎo)幼兒去體驗、探究、感受秋天的變化，知道秋天是個多彩的季節(jié)。從而激發(fā)幼兒去探究、去喜愛大自然。并在活動中大膽地選用多種顏色在樹干上天畫樹葉，培育幼兒對顏色的興趣。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，培育幼兒對顏色的興趣。

2、能把握樹葉的畫法。

活動預(yù)備：

1、每個幼兒一張畫有樹干的圖畫紙、蠟筆。

2、幼兒觀賞過秋季多彩的樹葉，觀看過樹葉的變化。

活動重點與難點：能把握樹葉的畫法及大膽選用多種顏色進展涂色。

教學(xué)方法與手段：談話法、示范講解法、操作法。

活動過程：

一、導(dǎo)入：（設(shè)計意圖：通過以美麗的故事導(dǎo)入活動，吸引幼兒的留意力，激發(fā)他們興趣。通過教師與幼兒的溝通，從而讓幼兒了解故事的根本內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）

1、通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋娃娃今日要給大樹媽媽送禮物，你們知道是什么禮物嗎？那我們一起來聽聽

師：秋娃娃帶著蠟筆來給大樹媽媽送禮物。它飛啊飛，觀察了一棵大樹媽媽身邊，它拿出紅畫筆，圍著大樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，樹葉變紅了，大樹媽媽換上了紅衣裳；它飛呀飛，又來到了一棵大樹媽媽身邊，這次它拿出了黃畫筆，圍著大樹媽媽轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，樹葉邊黃了，大樹媽媽換上了黃衣裳；秋娃娃飛啊飛，又來到了一棵大樹媽媽身邊，它拿出綠畫筆，圍著大樹樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，樹葉變綠了，大樹媽媽換上了綠衣裳……

2、教師提問：一、秋娃娃帶著什么東西給大樹媽媽送禮物？（蠟筆）那它送了什么禮物給大樹媽媽呀？（其實秋娃娃給大樹媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀？(紅的、黃的、綠的）

教師小結(jié)：

3、連續(xù)故事:秋娃娃休息了一會預(yù)備連續(xù)給大樹媽媽送禮物，這次它帶著彩色的蠟筆飛到大樹媽媽身邊，你們來猜猜看這次秋娃娃會把送給大樹媽媽什么顏色的衣服呢？（幼兒答復(fù)，待幼兒答復(fù)完畢后，教師出示事先預(yù)備好的圖）

二、根本局部：（設(shè)計意圖：通過教師示范講解如何來話樹葉，幼兒能直觀清楚的了解把握樹葉的畫法，教師并用奇妙的語句，激發(fā)幼兒畫畫的興趣。教師巡回指導(dǎo)的過程中幫助力量較弱的幼兒，幫忙其更好的作畫，同時鼓舞力量強的幼兒把顏色涂得更好，是活動氣氛和諧。）

1、引導(dǎo)幼兒通過添畫樹葉及顏色來給大樹媽媽穿上彩色衣服。

師：秋娃娃飛得有點累了，你們愿不情愿幫忙秋娃娃給大樹媽媽穿上彩色衣服？

2、指導(dǎo)幼兒如何添畫樹葉及顏色:

那我們一起來學(xué)一學(xué)這個本事，首先我們先要幫大樹媽媽畫上樹葉，先畫一個橢圓形，再把橢圓形分一半，留意咯要把小尾巴留出來一點，然后畫上莖，這樣子一片樹葉就畫好了，我們要在樹干上多畫幾片樹葉，畫的滿滿的，最終幫樹葉穿上彩色的衣服。

3、交代要求，幼兒開頭操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：大樹媽媽等急了，我們快點給他穿上彩色衣服吧，，比比看誰給大樹媽媽穿的衣服最美麗。

幼兒操作。留意提示幼兒樹葉的形態(tài)可以是“站直”的，也可以是“躺著”的，大膽使用顏色及涂色勻稱。

三、評價作品：（設(shè)計意圖:通過教師的簡潔評價，鼓舞幼兒介紹自己的作品，提高語言的概括力量，并對畫的幼兒進展表揚。）

作品展現(xiàn)，請幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳最美麗，哪棵大樹涂得顏色最勻稱。

四、完畢：

我們小朋友可真棒，都能幫大樹媽媽