上傳人：彩***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：黃**（實名認(rèn)證）

IP屬地：陜西

IP屬地：陜西 上傳時間：2023-02-18 格式：DOCX 頁數(shù)：4 大?。?3.82KB 積分：20 舉報 版權(quán)申訴

中班語言公開課教案《跳芭蕾舞的?！泛此?/p>

【活動目標(biāo)】

1、嘗試依據(jù)人物的動作、表情等圖片信息，猜測故事人物的心理活動及故事的進展，大膽表達自己的理解。

2、在感受故事情節(jié)的過程中，了解故事結(jié)局，知道牛的勝利來自于它的努力。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動預(yù)備】

閱歷預(yù)備：對芭蕾舞有初步的了解。

環(huán)境預(yù)備：故事PPT、圖畫書（大、?。┙ㄗh用大書。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

1、出示芭蕾舞演員圖片。

師：今日，教師給大家?guī)硪粡垐D片，我們一起來觀賞一下。

（1）她在干什么？跳的是什么舞？

（2）這個跳舞的姐姐身材怎么樣呢？

2、嘗試學(xué)芭蕾舞演員用腳尖來跳舞，感受芭蕾舞的特點。

師：你剛剛用腳尖跳芭蕾舞有什么感覺？（酸、痛）

3、出示牛的圖片，猜猜牛能跳芭蕾舞嗎？

師：在有一頭奶牛要學(xué)跳芭蕾舞，你們覺得它能勝利嗎？為什么？

覺得它能勝利的小朋友坐紅色椅子，覺得它不會勝利的小朋友坐綠色椅子。

究竟你們誰會猜對呢？大家一起到故事書里去找答案吧！

二、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面至第4頁。

1、封面：

這本書的名字叫《跳芭蕾舞的?！?，請你觀看一下封面，說一說故事里可能會有誰？會講一個什么故事？

2、第1頁：

（遮擋窗口）牛在干什么？它練習(xí)得仔細嗎？你是怎么知道的？

小結(jié)：是啊，月亮出來了，星星也出來了，已經(jīng)夜深人靜的時候了，可牛還在看芭蕾舞節(jié)目，它被芭蕾舞深深的吸引了。

3、第2頁：

看著看牛忍不住跟著電視學(xué)起了芭蕾舞，你覺得它學(xué)的怎么樣呢？（豐富詞匯：滿頭大汗）

誰在窗口，揭開窗戶）牛練芭蕾舞的事情被誰發(fā)覺了呢？它們會支持牛牛學(xué)跳芭蕾舞嗎？它們可能在說些什么靜靜話呢？

4、第3頁：

小鴨、小羊都不支持牛，農(nóng)場里的動物都知道牛學(xué)芭蕾舞的事，紛紛稱贊牛。

我們來看一下動物們是怎么稱贊牛的？（依據(jù)畫面教師提問）

那你覺得牛會放棄嗎？

5、第4頁：

是的，牛沒有放棄，當(dāng)同伴們吃著美味的青草時它還在堅持跳，始終跳。

你覺得它的伙伴們會對牛說什么？

小結(jié)：是啊，牛練芭蕾舞確定特別辛苦，動物們稱贊它，伙伴們也不看好它。你覺得這時候牛還會堅持嗎？你會對牛說什么鼓舞的話？

6、出示PPT5。

師：瞧，這里消失了爺爺一家，他們會支持這頭奶牛嗎？接下來我們從書袋里拿出小書，去看看發(fā)生了什么事情？

三、幼兒自主閱讀。

1、幼兒自由閱讀5~8頁，完畢后其次次交換位置。

提問：這次你認(rèn)為牛勝利了嗎？假如牛勝利了，請做到紅色的椅子上。

你從什么地方看出來？（幼兒確定會說最終一頁，教師可以出示這一頁的PPT）

2、師幼共同閱讀大書，理解故事的轉(zhuǎn)折和結(jié)局。

第5頁：牛來到爺爺家里，他們歡送牛嗎？你從哪里看出來？

第6頁：牛在爺爺家表演很勝利？爺爺一家人看得怎么樣了？

第7頁：動物們預(yù)備做什么？小羊和小鴨呢？他們怎么了？

第8頁：你能用連貫的語言說說故事的結(jié)局嗎？

四、完整閱讀。

師幼完整閱讀圖畫書，進一步完整理解故事內(nèi)容，感受牛的努力。

教學(xué)反思：

1、選材相宜，看圖講故事對大班幼兒有肯定的挑戰(zhàn)性，通過這節(jié)課豐富了幼兒詞匯，學(xué)到了牛的一些精神。2、根本到達教學(xué)目標(biāo)。

小百科：芭蕾，歐洲古典舞蹈，由法語ballet音譯而來。芭蕾舞孕育于意大利文藝復(fù)興時期，十七世紀(jì)后半葉開頭在法國進展流行并漸漸職業(yè)化，在不斷