主題活動(dòng)教案5篇

主題活動(dòng)教案5篇

主題活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能觀賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2.了解植樹節(jié)的來(lái)歷和意義，樹木對(duì)環(huán)境的作用。

3.了解愛護(hù)樹木的途徑、疼惜樹木。

活動(dòng)預(yù)備：

1.請(qǐng)孩子搜集樹的資料或圖片。

2.關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、教師朗讀兒歌《留住小鳥》。

2、爭(zhēng)論：小貓和小狗用什么方法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么方法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜愛樹?

3.教師：你喜愛樹嗎?你為什么喜愛樹?你喜愛什么樹?

二、共享和爭(zhēng)論植樹節(jié)的資料

1、教師請(qǐng)孩子展現(xiàn)和共享自己搜集的樹的資料或圖片。

2、教師請(qǐng)孩子爭(zhēng)論樹的作用、好處。

3、教師介紹植樹節(jié)的來(lái)歷，意義，共享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、教師請(qǐng)孩子爭(zhēng)論愛護(hù)樹木的方法。

三、以植樹為主題分組繪畫。

1、教師請(qǐng)一組孩子把爭(zhēng)論的愛護(hù)樹木的方法用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、教師請(qǐng)一組孩子設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

組織孩子春游觀看春天的樹木。

附：

兒歌：留住小鳥

小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，

小狗想留住小鳥，為它搭了一間美麗的積木房子。

小鳥觀察了，撲扇著翅膀飛走了。

小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，

小貓想留住小鳥，為它編了一只精致的小籠子。

小鳥觀察了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。

小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

小樹苗漸漸的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了很多綠葉。

小鳥撲扇著翅膀說(shuō)：“感謝!感謝!”

小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。

瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!

主題活動(dòng)教案篇2

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠理解故事主要內(nèi)容，知道種子發(fā)芽需要陽(yáng)光和水分。

2、學(xué)會(huì)依據(jù)句子“我來(lái)抱你吧!”進(jìn)展創(chuàng)編。

3、愿意聽故事，感受故事中成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅。

?活動(dòng)預(yù)備】

種子，陽(yáng)光雨水，小樹苗，小鳥的圖片各一張。

?活動(dòng)過(guò)程】

一、引出故事。

師：把蘋果切開來(lái)，我們會(huì)看到什么呀?

幼：種子。

師：種子是怎么顏色的呀?

幼：黑色。

師：對(duì)的，今日呀，我們就來(lái)看看《蘋果種子的故事》，看看它最終會(huì)變成什么。

二、幼兒完整觀賞故事。

三、師：剛剛教師講的是什么種子的故事呀?

幼：蘋果種子的故事。

師：這顆種子是從哪里來(lái)的呢?豎起我們的小耳朵聽一聽。

(重復(fù)“小鳥吃蘋果的時(shí)候，蘋果核里的一粒種子掉在了地上”)

師：蘋果種子是哪里來(lái)的呀?

幼：小鳥吃蘋果的時(shí)候掉出來(lái)的蘋果核里的。

師：那你們知道這顆種子最終變成了什么了嗎?

幼：小樹苗。

師：小朋友們真聰慧。那我們?cè)傧胂肟?，蘋果種子是怎么變成小樹苗的呢?再聽聽故事里面是怎么說(shuō)的，比比誰(shuí)的小耳朵靈，聽得更認(rèn)真。

(再講一遍故事，“泥土像又輕又暖的被子蓋住了他”到“抱一抱，小芽就長(zhǎng)高了”)

師：現(xiàn)在有哪位小朋友能告知我蘋果種子是怎樣變成小樹苗的?

幼：抱抱。

師：那是誰(shuí)和誰(shuí)抱了抱小芽呢?

幼：是太陽(yáng)和雨水抱了抱小芽。

師：恩，小朋友們的耳朵真靈，聽得可真認(rèn)真。種子發(fā)芽、長(zhǎng)大需要什么呀?

幼：太陽(yáng)雨水。

師：恩，對(duì)。種子發(fā)芽需要太陽(yáng)、陽(yáng)光、雨水。那你們還記得太陽(yáng)和雨水是怎么說(shuō)的嗎?哪位聰慧的小朋友可以告知我啊?

幼：太陽(yáng)說(shuō)：‘我來(lái)抱你吧!’雨水說(shuō)：‘我也來(lái)抱你吧!’

師：真棒!我們就來(lái)學(xué)學(xué)這句話。太陽(yáng)說(shuō)……雨水說(shuō)……我們還可以在這句話的前面加一個(gè)名字，像妞妞，小寶……那就是“妞妞，我來(lái)抱你吧!”我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看?，F(xiàn)在和你邊上的小朋友也說(shuō)說(shuō)看。

(幼兒接太陽(yáng)和雨水說(shuō)的話)

師：太陽(yáng)和雨水抱了抱小芽，小芽就長(zhǎng)成了小樹苗，小芽他自己知不知道啊?

幼：知道…不知道……。

師：我們一起看看故事里的小芽又發(fā)生了什么吧。

(“一天，小芽正在曬太陽(yáng)”到完畢)

師：原來(lái)呀，是小鳥告知小芽他現(xiàn)在是小樹苗了!我們現(xiàn)在再一起來(lái)看看我們的蘋果種子的故事。(再一次完整敘述故事，中間空出一局部讓幼兒接)

師：蘋果種子先是發(fā)芽了，然后小芽又長(zhǎng)成了小樹。一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大了。你們是什么樣的心情呢?或者有什么樣的感受呢?

師：我們都為種子發(fā)芽感到快樂(lè)。我們小朋友也是像種子一樣會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，最終我們也要長(zhǎng)得高高大大的。

主題活動(dòng)教案篇3

一、活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)誠(chéng)信，感悟誠(chéng)信，學(xué)會(huì)誠(chéng)信。

二、活動(dòng)背景：

時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化給予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建立的層面。

誠(chéng)信不僅是一種品德，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力氣；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是珍貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。

作為做過(guò)的將來(lái)，身上肩負(fù)著振興中華的責(zé)任，所以我們肯定要明確自己身上的職責(zé)與使命，切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)信的人。把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德———誠(chéng)懇守信發(fā)揚(yáng)下去。

三、活動(dòng)目的：

此次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)意在使同學(xué)們熟悉到誠(chéng)信的重要性和培育同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)懇守信。讓每位同學(xué)熟悉到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培育誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)做到誠(chéng)懇，懇切，實(shí)事求是，重信用，守承諾，做一個(gè)“一諾千金”的人。

四、活動(dòng)參加人員：__班全體同學(xué)

五、活動(dòng)時(shí)間：__

六、活動(dòng)地點(diǎn)：__

七、主要負(fù)責(zé)人：（班主任及班級(jí)干部）

八、活動(dòng)前期預(yù)備：

1、認(rèn)真考慮活動(dòng)流程，確定活動(dòng)方案。

2、撰寫活動(dòng)籌劃書，確定活動(dòng)細(xì)節(jié)。

3、提前安排人員，預(yù)備好活動(dòng)所需節(jié)目，包括：話劇、嬉戲、相聲等。

4、將未參加節(jié)目表演的人員分成若干組，負(fù)責(zé)設(shè)備、后勤等工作。

5、活動(dòng)所需相關(guān)設(shè)備的預(yù)備與物品的購(gòu)置（相機(jī)、演話劇的道具、禮品等）。

九、活動(dòng)流程：

1、確定時(shí)間，同學(xué)們按時(shí)到達(dá)教室，主持人預(yù)備就緒。

2、主持人致開幕詞

3、2個(gè)誠(chéng)信小故事的講解，由__同學(xué)為我們帶來(lái)了她們的誠(chéng)信小故事，同學(xué)們?cè)谳p松開心的氣氛中真正學(xué)到了有關(guān)誠(chéng)信方面的學(xué)問(wèn)，大家都受益匪淺。

4、話劇觀賞《推銷風(fēng)波》，由__等同學(xué)演繹

5、嬉戲[成語(yǔ)接龍]，同學(xué)主持了成語(yǔ)接龍環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)大家都參加了進(jìn)來(lái)，在活潑的氣氛中，感受中國(guó)古代文化的博大精深。

6、話劇觀賞《誠(chéng)信考試》，此話劇由__等同學(xué)表演，話劇在幽默、搞笑的氣氛中說(shuō)明我們必需要在考試中講誠(chéng)信，否則只能得到可悲的下場(chǎng)。

7、嬉戲《您瞅準(zhǔn)了》，由__同學(xué)主持，同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中氣氛很活潑，由于沒有猜對(duì)的同學(xué)要表演節(jié)目，這個(gè)節(jié)目真正調(diào)動(dòng)了大家的積極性。

9、班主任教師進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，她說(shuō)她真的很震撼，我們會(huì)給她帶來(lái)這么多的驚喜，她說(shuō)我們真的在進(jìn)步！

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（班費(fèi)支出）

礦泉水：20元/件2件共20元

汽球、彩帶、獎(jiǎng)品、等150元

可移動(dòng)支出：50元

合計(jì)220元

十一、活動(dòng)中應(yīng)留意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：

1）主持人應(yīng)談吐大方，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)和調(diào)整現(xiàn)場(chǎng)氣氛；現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)應(yīng)積極協(xié)作主持人的提問(wèn)等要求

（2）上一個(gè)節(jié)目演出時(shí)，其后的兩個(gè)節(jié)目在后臺(tái)預(yù)備，前一節(jié)目由于各種緣由無(wú)法按時(shí)出演時(shí)，下一個(gè)節(jié)目即時(shí)跟進(jìn)。

（3）任一節(jié)目在演出過(guò)程中發(fā)生失誤或無(wú)法順當(dāng)進(jìn)展的狀況時(shí)，由節(jié)目的領(lǐng)演人快速組織演員重演此節(jié)目；若重演仍消失問(wèn)題，則該節(jié)目馬上退場(chǎng)，視詳細(xì)狀況打算其再次重演或取消。主持人按狀況協(xié)作。

（4）若現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)心情感動(dòng)時(shí)，主持人應(yīng)馬上轉(zhuǎn)移話題，并安排進(jìn)展下一節(jié)目。

十一、活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們都充分的熟悉到了誠(chéng)信的重要性，大家都會(huì)在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來(lái)，但凡品德高尚的人，都是誠(chéng)懇守信的人?？鬃诱f(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也?！敝挥杏辛苏\(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的敬重，才能使他人信服，由于誰(shuí)都不喜愛被哄騙。因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則！要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今日，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，吸取到中華民族騰飛的長(zhǎng)久動(dòng)力。盼望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，到處做到誠(chéng)信。為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的根底！

主題活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞根雕作品，感受根雕藝術(shù)之美。

2、體會(huì)根雕藝人“化腐朽為奇妙”“變廢為寶”的才智，提高環(huán)保藝術(shù)和創(chuàng)新藝術(shù)。

3、大膽嘗試變廢為寶，提高動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備

根雕制作視頻、幼兒用書《樹根的藝術(shù)》、幼兒收集的枯樹枝、樹葉、廢舊物品、剪刀、膠水、膠布、畫筆等。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看根雕制作視頻，感受根雕的奇妙魅力。

出示根雕制作視頻中未制作前的圖片，讓幼兒猜猜是什么？它像什么？

播放根雕制作視頻，感受根雕藝人將樹根“化腐朽為奇妙”的魅力。

師：小朋友，一根一般的樹根，在藝術(shù)家的手里就變成了一件精致的作品，是不是很奇妙呢？

教師小結(jié)：這門奇妙的藝術(shù)叫根雕，是用樹根（包括樹身、樹瘤、竹根等）依據(jù)它原來(lái)的外形，經(jīng)過(guò)加工創(chuàng)作出人物、動(dòng)物、器物等藝術(shù)形象的作品。

二、觀賞根雕作品，感受根雕藝術(shù)之美。

出示根雕圖片，請(qǐng)幼兒觀賞。

這些作品都是用什么做的？你覺得它們美嗎？美在哪？

這些聰慧的藝人能把丑陋的、驚奇的、沒用的樹根變成漂亮的藝術(shù)品。小朋友可以怎樣向藝人學(xué)習(xí)呢？

師：根雕藝術(shù)源于我們中國(guó)，有著悠久的歷史，它是我國(guó)藝人擅長(zhǎng)“化腐朽為奇妙”的才智的結(jié)晶，是我們中國(guó)人的傲慢。小朋友可以學(xué)習(xí)他們“化腐朽為奇妙”的才智，把廢舊物品善加利用，變廢為寶哦。

三、集體創(chuàng)作，嘗試變廢為寶。

師：由于樹根比擬難收集，所以，我們用收集的樹葉、樹枝和廢舊物品進(jìn)展手工制作，請(qǐng)你想想這些物品可以怎樣組合，變成一個(gè)新的作品呢？

教師巡察指導(dǎo)，鼓舞幼兒制作與其他幼兒不同的作品，并提示幼兒留意安全。

四、作品展現(xiàn)。

將幼兒作品展現(xiàn)出來(lái)，鼓舞幼兒相互介紹，并說(shuō)說(shuō)自己制作的內(nèi)容和制作過(guò)程。

區(qū)角活動(dòng)

美工區(qū)：投放樹枝、樹葉、廢舊物品讓幼兒進(jìn)展手工制作。

科學(xué)區(qū)：投放根雕原型與作品的圖片，讓幼兒進(jìn)展配對(duì)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

教師打印一些具有代表性的根雕圖片，張貼在主題墻內(nèi)，供幼兒觀賞。

家園共育

1、有根雕藏品的家庭，可以引導(dǎo)幼兒觀賞。

2、家長(zhǎng)可以帶幼兒去觀賞一些民間根雕藝人的根雕作品，開拓視野。

隨機(jī)教育

美是多種多樣的，各種藝術(shù)都有自己的特色。日常引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺美，觀賞不同的美。

主題活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)意圖：

中班的幼兒語(yǔ)言有了肯定的進(jìn)展，但詳細(xì)運(yùn)用時(shí)，總是詞不達(dá)意，特殊是量詞的運(yùn)用。因此，針對(duì)我班幼兒對(duì)量詞的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合新年的到來(lái)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《過(guò)新年》的語(yǔ)言活動(dòng)。將量詞滲透進(jìn)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在自由探究中發(fā)覺量詞，在不知不覺中把握和運(yùn)用量詞，使他們的思維得到訓(xùn)練和提高，培育了他們語(yǔ)言的遷移力量。

活動(dòng)目的：

1：學(xué)習(xí)量詞：雙、條、頂、掛、……

2：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞，培育語(yǔ)言遷移的力量。

3：培育幼兒的觀看力，口語(yǔ)表達(dá)及集中思維。

活動(dòng)預(yù)備：圖片（一幅由六張小圖組成的