幼兒園中班公開課數(shù)學教案《有趣的圖形》含反思

-4-小朋友園中班公開課數(shù)學教案《有趣的圖形》含反思【--中班數(shù)學教案】中班公開課數(shù)學教案《好玩的圖形》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓小朋友能大膽地表達自己的發(fā)覺，情愿與同伴合作溝通，培育小朋友對圖形的愛好，能查找誕生活中與圓形、正方形、三角形相像的實物，并能按外形進行分類，激發(fā)小朋友學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣，快來看看小朋友園中班公開課數(shù)學《好玩的圖形》含反思教案吧?；顒幽康模?、培育小朋友對圖形的愛好，能查找誕生活中與圓形、正方形、三角形相像的實物，并能按外形進行分類。2、能大膽地表達自己的發(fā)覺，情愿與同伴合作溝通3、激發(fā)小朋友學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。4、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。活動預備：1、小朋友熟悉圓形、正方形、三角形，熟識音游《找伴侶》2、布置圖形樂園，投放圖形掛卡及其相像實物3、圓形、三角形、正方形卡片，白紙、、磁帶、錄音機活動過程：1、老師在《藍精靈》的音樂中，帶領(lǐng)小朋友到圖形樂園查找小熊寶寶贈送的禮物，激發(fā)小朋友探究圖形活動的愛好。師：小朋友，今日小熊寶寶給每個小朋友都預備了一份小禮物，讓我們到圖形樂園里去找一找吧!(找禮物嬉戲的開場白一出，令全體小朋友對即將參加的活動布滿了奇怪?、期盼與憧憬，這種輕松、樂觀的心理環(huán)境的營造是小朋友主動、愛好地參加學習活動的前提)2、引導小朋友說說自己找到了什么禮物，它是什么外形的。并與同伴玩一玩、比一比自己的禮物，說說它們有什么不同。數(shù)一數(shù)正方形、三角形有幾條邊，幾個角等。(小朋友在圖形樂園中，自由地找到禮物后，都自發(fā)地翻來覆去地看，有的迫不急待地掛到脖子上向他人展現(xiàn);有的感動地與同伴用語言溝通自己的發(fā)覺他們以欣喜盡情宣告：枯燥的圖形特征的復習活動，已變成了小朋友與同伴，小朋友與物質(zhì)之間相互作用浸入、探究發(fā)覺、體驗溝通、共享歡樂的好玩自主的行動，老師僅有的引導與鼓舞的語言，更充分體現(xiàn)了小朋友以熟悉過程中的主體性地位。)3、音樂嬉戲《找伴侶》：引導小朋友查找身上圖形掛卡相同的圖形娃娃做伴侶，找到伴侶后，相互手牽著手，比一比誰找的伴侶最多音樂停止后，小朋友馬上找到與自己掛卡相同外形的房子里休息。噓，天黑了，請圖形寶寶都寧靜地回家睡覺吧!(喜愛音樂是小朋友的天性，將數(shù)學活動與音樂嬉戲科學有機地相結(jié)合，讓小朋友運用肢體語言、團結(jié)協(xié)作，進行探究活動深受小朋友的寵愛。老師頗具親和力的介入，更令小朋友熱忱倍增。)4、出示各種與圓形、三角形、正方形相像的實物，引導小朋友把實物分別按圖形分類送回相應的房子里，并讓小朋友說說自己把什么外形的物品送到了什么房子里。師：小朋友們收到小熊寶寶的禮物興奮么?可是有些寶寶找不到自己的家正在難過的哭呢，小朋友情愿幫幫忙、把他們送回家嗎?幼：情愿。(在分類嬉戲中，力量強的小朋友不僅將相像實物送回了相應的家里，甚至還主動熱忱地擔當起了給力量差的小朋友糾錯、關(guān)心一起送的任務，（教案出自：快思教案網(wǎng)）逐層深化，循序漸進的認知結(jié)構(gòu)，在擬人化的嬉戲情境的支撐下，吸引了小朋友以樂觀、飽滿的心情，通過比較、分析、推斷、爭論等推理活動獲得新的感性閱歷的同時，也浸入了對小朋友互助友愛、協(xié)作意識的培育。)5、鞏固活動：(1)拼圖：用不同的圖形拼出各種實物模型。(老師供應蘊含有關(guān)數(shù)學概念屬性的材料，鼓舞小朋友依據(jù)自己的愛好來制作自己寵愛的東西，運用多種感官，鞏固體驗，加深熟悉，并滿意了小朋友表現(xiàn)自我，獲得自信的價值體驗。)活動反思：本活動徹底擺脫了傳統(tǒng)教學老師提問、灌輸,小朋友回答、被迫接受的動口不動手的機械模式，注意激發(fā)小朋友的認知愛好和探究欲望。通過嬉戲寓趣味性、消遣性于枯燥的數(shù)學活動中。寬松的認知環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使每個小朋友都饒有興致，樂觀主動地參加了償試、探究、發(fā)覺等活動。其次，老師依據(jù)小朋友的認知特點，選材并制定目標，供應豐富的可操作性材料，鼓舞小朋友運用多種感官、多種方式秩序漸進地進行探究供應充分的條件，保障了小朋友認知過程的主體地位，促進了小朋友思維等力量的進展。培育完整兒童是現(xiàn)代小朋友教育的新觀念，活動設(shè)計重視小朋友認知進展的同時，關(guān)注個別差異浸入了友愛互助，溝通共享，表現(xiàn)自我，建立自信