實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)（第2課時(shí)）-【備好公開課】2021-2022學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)同步公開課精美課件（人教版）

一、情景引入，導(dǎo)入新知回顧：

1、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置有哪幾種類型？選擇的依據(jù)是什么？

2、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的收集裝置有哪幾種？收集氣體時(shí)分別需要哪些條件？3、實(shí)驗(yàn)室用三組藥品制取氧氣分別用哪種類型的發(fā)生裝置？氧氣又可以用哪些方法收集？實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)第二單元我們周圍的空氣（第2課時(shí)）0102疑問(wèn)一疑問(wèn)二實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該如何一步一步制取氧氣？如何正確的利用制取到的氧氣檢驗(yàn)氧氣性質(zhì)？二、自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)三、合作探究，質(zhì)疑解難01探究一三、合作探究，質(zhì)疑解難01探究一三、合作探究，質(zhì)疑解難01探究一三、合作探究，質(zhì)疑解難01探究一㈣實(shí)驗(yàn)步驟：二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣驗(yàn)→裝→連→熱→集→移→滅→拆處洗①用高錳酸鉀制取氧氣：②用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣：驗(yàn)→裝→連→注→集→拆處洗三、合作探究，質(zhì)疑解難01探究一㈣實(shí)驗(yàn)步驟：二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣注意：①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置氣密性；②排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶要裝滿水，要等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集氣體；③氧氣收集完畢，先移導(dǎo)管后熄滅酒精燈；④集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。三、合作探究，質(zhì)疑解難02探究二三、合作探究，質(zhì)疑解難02探究二實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟實(shí)驗(yàn)室制取氧氣步驟引導(dǎo)歸納氧氣性質(zhì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)四、展示歸納，點(diǎn)撥提升氧氣檢驗(yàn)1、固-固-加熱型和排水法的步驟：2、固-液-不加熱型和向上排空氣法的步驟1、木炭在氧氣中燃燒；2、鐵絲在氧氣中燃燒。驗(yàn)→裝→連→注→集→拆處洗驗(yàn)→裝→連→熱→集→移→滅→拆處洗五、目標(biāo)檢測(cè)，檢查效果01練習(xí)一氧氣的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)的重要內(nèi)容，根據(jù)如圖所示的裝置回答問(wèn)題。（1）A裝置中儀器①的名稱是__試管口略向下傾斜的原因是_________。（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的表達(dá)式為

。實(shí)驗(yàn)室里欲制取和收集一瓶干燥的氧氣，需選用的裝置是_____（填序號(hào)）。五、目標(biāo)檢測(cè)，檢查效果01練習(xí)一氧氣的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)的重要內(nèi)容，根據(jù)如圖所示的裝置回答問(wèn)題。（3）實(shí)驗(yàn)室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)在試管口放

，

原因是________。（4）用塊狀大理石和稀鹽酸制取并收集密度比空氣大且能溶于水的二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為

（填序號(hào)）。五、目標(biāo)檢測(cè)，檢查效果02練習(xí)二根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。（1）甲裝置中儀器a的名稱為_______；用該裝置收集氣體，氣體應(yīng)滿足的條件是_______；實(shí)驗(yàn)時(shí)導(dǎo)管接近集氣瓶底部的目的是______。（2）乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴，待______