實(shí)用的美術(shù)教案匯總7篇

第頁實(shí)用的美術(shù)教案匯總7篇美術(shù)教案篇1

課題：教材分析：版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過制版和印刷來完成，并具有復(fù)數(shù)性的平面作品。本課主要學(xué)習(xí)凸版，用油磙、毛筆、毛刷、涂布在版的相對(duì)高、凸面上印刷完成。使學(xué)生了解的特點(diǎn)和表現(xiàn)力，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與自主性。

教學(xué)目的：

①了解版畫的特點(diǎn)和制作過程，初步駕馭制版與印刷的技法。

②嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅。

③培育學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的酷愛。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是版畫的制版工藝和特點(diǎn)。難點(diǎn)是學(xué)生動(dòng)手實(shí)力的培育。

教學(xué)過程：

一、檢查工具

二、導(dǎo)入新課請同學(xué)們跟老師一起來做一個(gè)嬉戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（留意限制水分）在一張廢紙上印出指印。這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生改變，不同的人他的指紋相同的概率也很小，也許只有萬分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來辨別。（DNA檢測）它的精確度可達(dá)百億分之一。

三、作品賞析觀賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫作品。［西班牙］畢加索槍［西班牙］畢加索戴帽子的人［日本］棟方志功二弟子

四、制作過程1、畫稿選擇一個(gè)你喜愛的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫稿。留意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。3、印刷鋪上紙后勻稱的磨平。（中間可看看印刷的效果，假如不夠再涂墨印刷，留意紙的位置不能移動(dòng)）4、完成

五、布置作業(yè)選擇一個(gè)你喜愛的題材設(shè)計(jì)一幅。

六、展示點(diǎn)評(píng)

美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生駕馭經(jīng)緯編織的基本方法。

2.提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，創(chuàng)建性表現(xiàn)實(shí)力。培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)用多種材料進(jìn)行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生駕馭經(jīng)緯編織的基本方法。學(xué)會(huì)用多種材料進(jìn)行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。

教學(xué)打算：

老師打算用各種材料編織的動(dòng)物成品、

學(xué)生打算：吸管、包裝繩、廢舊掛歷紙（裁成條狀）、塑料袋、棕葉等廢舊材料

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入師生互動(dòng)

1.利用CAI課件播放動(dòng)物的視頻（魚、蝴蝶），師生互動(dòng)導(dǎo)入。

今日老師給同學(xué)們帶來了幾位來自大自然的小動(dòng)物，你們想不想見見它們呢？

依據(jù)課件的播放的視頻分別展示已經(jīng)制作好的魚和蝴蝶，與學(xué)生共舞互動(dòng)仿照動(dòng)作！

2.揭題

你們瞧魚兒剛才和我們游玩、蝴蝶同我們一起飄舞，好玩嗎？你們看的出來，它們是用什么材料制作的嗎？

是用塑料袋、掛歷紙……（略）

：同學(xué)視察的很細(xì)致，這是老師用一些廢舊的材料，經(jīng)過奇妙的編織而成的?。凑n件揭題：巧編妙織）

二、自主探究合作學(xué)習(xí)

1.老師分發(fā)編織成品，學(xué)生以小組的形式探究學(xué)習(xí)。

你們今日是不是也想來學(xué)著編織一個(gè)呢？

老師這里還有幾個(gè)小動(dòng)物，你們瞧?。ㄖ鹨徽故荆┪乙獙⑦@些編織好的小動(dòng)物分發(fā)給每個(gè)小組，同學(xué)共同視察一下是用什么材料制作的，可以動(dòng)手拆一拆看看是怎樣編織的，最終向我匯報(bào)，看看哪個(gè)小組視察的最快、最細(xì)致！

2.學(xué)生共同探討，合作探討編織方法，老師巡察指導(dǎo)

3.學(xué)生匯報(bào)，老師。

聽了同學(xué)們的探討信任應(yīng)當(dāng)有結(jié)果了，請每個(gè)小組匯報(bào)一下吧！

三、學(xué)生制作老師巡察指導(dǎo)

1.拓展思路，激發(fā)學(xué)生的想象力

通過剛才的視察和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)了解編織的方法，下面你們可以大展身手了：想想你們今日將用什么樣的材料來編織呢？要編織一個(gè)什么呢？

2.學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡察指導(dǎo)

四、展評(píng)教學(xué)

1.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)

2.老師點(diǎn)評(píng)

五、教學(xué)拓展

1.利用CAI課件展示生活中的編織品，老師講解。

其實(shí)在我們的生活中到處都有編織品，例如毛衣裝飾我們的生活；竹片編織的籃子可以為生活帶來便利；節(jié)日里的氣球編織帶來了喜慶的氣氛等等你們還知道生活中有哪些編織物嗎？

2.教學(xué)升華，學(xué)科整合

我想生活并不缺乏美，缺乏的是發(fā)覺美的眼睛，只要大家有心，廢舊的材料在我們手上也能變成美妙的事物，讓我們大家共同環(huán)保，變廢為寶！

美術(shù)教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解造型活動(dòng)中繪畫、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。

2、能應(yīng)用較為合理的方法，大膽想象，為小動(dòng)物建立一全部特色的房子。

3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)助人為樂的含義。

二、教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，講解并描述故事，激發(fā)學(xué)生的情感和創(chuàng)作愿望。

2、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事。

3、觀賞老師制作的房子和動(dòng)畫片中造型好玩的房子后。引導(dǎo)學(xué)生綻開思路好象溝通：我打算給小白兔造怎樣的一座房子呢，須要用些什么樣的材料最合適，該怎樣制作？

4、老師通過課件講解制作和表現(xiàn)的方法。讓學(xué)生學(xué)回用夸張變形的方法，將一般房子設(shè)計(jì)得新奇獨(dú)特。

5、學(xué)生動(dòng)手制作，自主表現(xiàn)。

6、啟發(fā)學(xué)生再次續(xù)編森林里的小動(dòng)物為小兔建好房子后，是怎樣一起度過冬天的。

7、作業(yè)要求：比一比，看誰設(shè)計(jì)制造的房子新奇獨(dú)特。

美術(shù)教案篇4

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會(huì)線條的改變以和工具資料和線的關(guān)系，充足體驗(yàn)線條豐富的表示力。

教學(xué)重點(diǎn)：是了解不同形態(tài)的線條。

教學(xué)難點(diǎn)：是能用線條表達(dá)心情。

教學(xué)打算：各種繩子等資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質(zhì)感，還可以表示作者的風(fēng)格和心情。有的線短促而激烈，有的線條伸展而優(yōu)美，有的線條粗獷而有力，有的線條溫柔而安靜……不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我們來試驗(yàn)一下吧。

2、今日我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫改變的線條。

二、講授新課

1、觀賞

觀賞書中的例圖，了解線條的改變和特色，（木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，松軟的毛筆畫出的線條改變豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細(xì)改變不大；鉛筆也可以畫出改變無常的漂亮線條，特別豐富的層次，因此可以細(xì)膩刻畫對(duì)象……）

2、線條不只可以表示不同的對(duì)象，還可以表示自身的心情，體現(xiàn)個(gè)人的性格特征。

3、線條還可以表示質(zhì)感，粗糙的、細(xì)膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過不同的線條來表示。

4、用線條去表示對(duì)象時(shí)，須要留意它的輕重、虛實(shí)和疏密改變。

5、用流暢的線條畫速寫，可以表示運(yùn)動(dòng)著的對(duì)象。

三、同學(xué)作業(yè)

試用富有改變的線條描繪一個(gè)形象，可以運(yùn)用各種筆來完成，在作畫過程中體驗(yàn)線條的改變。

四、課后拓展

1、整理與整理，堅(jiān)持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。

美術(shù)教案篇5

小班美術(shù)活動(dòng)：一串葡萄

活動(dòng)目標(biāo)：

1.相識(shí)紫色，能大膽地運(yùn)用顏料進(jìn)行用手指引畫葡萄。

2.激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

活動(dòng)打算：

一串葡萄，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干

活動(dòng)過程：

一．視察一串葡萄，引起愛好

（引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形態(tài)：圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。）

老師：小摯友們，今日老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）

老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄??？（幼兒回答）

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）哦，葡萄是酸酸甜甜的

老師：小摯友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）

老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形態(tài)的？（幼兒回答）

總結(jié)：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。

老師：這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作）一起來“咔嚓”.哇！照片出來了，真美麗！

老師：施老師照著它也畫一張好不好？

二．示范作畫過程

1老師示范手指引畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃

2請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫（指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）

三．交待作畫要求，幼兒操作

1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3留意桌面的清潔

四．展示幼兒作品，幼兒相互探討

五．清洗葡萄，幼兒共享

寶寶們本事真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒！)

你們知道葡萄還可以做成什么嗎？（幼兒回答）

老師今日帶了許多用葡萄做出的好吃的食物過來，我們一會(huì)請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好？

美術(shù)教案篇6

學(xué)情分析

線條是繪畫的重要造型語言。畫家筆下的線條包含著藝術(shù)家的情感，以及對(duì)所表現(xiàn)物象的理解。通過本課教學(xué)，使學(xué)生相識(shí)到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)視察、觀賞畫面的方法，進(jìn)而體會(huì)、相識(shí)到線條這種語言造型的魅力。

教材分析

通過本課教學(xué)，使學(xué)生相識(shí)到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)視察、觀賞畫面的方法，進(jìn)而體會(huì)、相識(shí)到線條這種造型語言的魅力。

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過細(xì)致視察，相識(shí)不同動(dòng)勢的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對(duì)線條的視察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物隱性目標(biāo)：通過了解中國古代作品，了解中國絢麗的繪畫藝術(shù)，培育學(xué)生的民族驕傲感。通過視察不同畫家用線條表現(xiàn)的.作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，相識(shí)人類豐富的情感世界。

課時(shí)支配

1﹒5課時(shí)

課題

第3課畫中的線條

授課時(shí)間

3/7三(3)三(4)3/8三（2）三（1）

教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過細(xì)致視察，相識(shí)不同動(dòng)勢的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對(duì)線條的視察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物隱性目標(biāo)：通過了解中國古代作品，了解中國絢麗的繪畫藝術(shù)，培育學(xué)生的民族驕傲感。通過視察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，相識(shí)人類豐富的情感世界。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)通過對(duì)畫面的分析，相識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。學(xué)生能將本課的相識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫作品中。

教學(xué)打算鉛筆、彩色筆

教學(xué)過程

老師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

一、導(dǎo)入活動(dòng)

二、分析中國傳統(tǒng)繪畫作品

三、嘗試練習(xí)

四、談學(xué)習(xí)感受，學(xué)生繪畫

老師打算幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等）觀賞我國古代畫家從生活中找尋到并運(yùn)用到繪畫中的線條，探討：1、畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。2、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。請同學(xué)說說畫線條的感受。相互說說自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生深厚的愛好。

同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。

合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補(bǔ)短：通過探討分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語言有進(jìn)一步的相識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。臨畫

畫人物的線條多采納曲線，線條較細(xì)，很流暢，臉部一般線條很少，景物一般線條種類多而且困難。依據(jù)不同物體的特點(diǎn)，線條有粗有細(xì)初步感受生活中的任何物品都可以用線條來表現(xiàn)，并了解不同線條可以表現(xiàn)物品的不同性質(zhì)。

通過分析探討，使學(xué)生了解由于線條的一些細(xì)致的改變，可以使畫面出現(xiàn)一些不同的效果，讓學(xué)生感受線條在繪畫中的魅力。通過臨畫嘗試線條表現(xiàn)力

通過嘗試與講解并描述繪畫中的線條，進(jìn)一步地了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生深厚的愛好。

美術(shù)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生視察實(shí)力。

2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時(shí)候，透過泡泡會(huì)看到什么樣的情景，并通過探討相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)建性的構(gòu)思。

3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。

2、是否能開動(dòng)腦筋，在運(yùn)用新材料中有創(chuàng)意。

3、是否在泡泡裝飾上能采納夸張手法，表現(xiàn)出新奇的特征。

課前打算：

1、要求學(xué)生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色調(diào)各異的塑料袋。