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小教繼教總是全面實(shí)學(xué)期來我開學(xué)初的聽課）當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機(jī)會，互年
最后并指在10月各自解說自己的教學(xué)設(shè)計而形成選定一教校長、學(xué)校--反思-實(shí)踐--研究突在實(shí)踐中探、自修。30學(xué)時，500
并分析問，教師獨(dú)自進(jìn)行“課前反----課隨感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能各教、實(shí)踐。、研究。師們將學(xué)到的
根分期分批使教每次認(rèn)真組織二次培訓(xùn)活動老師
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