八年級(jí)英語上冊(cè)《Uni Howdoyougettoschool》單元綜合備課教案 人教版

山東省濱州市鄒平縣八年級(jí)英語上冊(cè)《Unit4HowdoyougettoschooD單元綜合備課教案人教新目標(biāo)版本單元是新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊(cè)第4單元,教材以Howdoyougettoschool?為中心話題，圍繞“trafficway”展開。主要是在學(xué)習(xí)和運(yùn)用某種交通工具去某地表達(dá)法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用Howlong/Howfar詢問如何到達(dá)某地，描述“去某地的交通方式、時(shí)間、距離”。其教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行交際和交流，這對(duì)于提高學(xué)生?的綜合能力，特別是說的能力很有幫助。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)卧~：學(xué)習(xí)掌握詞匯Bicycle,subway,car,bus,train,busstop,trainstation,busstation,subwaystation,ride,walk,minutes,kilometers,milesnorthNorthAmerica,part,thing,other,dependon,byboat,more,means等。語言功能:學(xué)會(huì)談?wù)?、描述交通方式、距離及時(shí)速的表達(dá)。語言結(jié)構(gòu)：1）、How引導(dǎo)的特殊疑問句、肯定句與否定句句型：Howdoyougettoschool?Itakethebus.Howlongdocsittake?Ittakes20minutes.（Ittakessb.sometimetodosth.r）Howfarisit?It's10miles.2）、要求學(xué)生掌握好助動(dòng)詞do在不同人稱特別是第三人稱單數(shù)后的變化。語言技能:聽說讀寫四方面1）、能根據(jù)錄音判斷交通的方式、花費(fèi)的時(shí)間及距離；2）、能詢問他人到達(dá)某地的交通方式的表達(dá)，并轉(zhuǎn)述；3）、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的語言對(duì)自己上學(xué)的路線、方式進(jìn)行描述；?4）、閱讀3a和練習(xí)冊(cè)上的文章，能理解大意，回答相應(yīng)問題,并復(fù)述大意。能運(yùn)用語言簡(jiǎn)單描述他人出行的路線。5）、通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到能有條理地描述個(gè)人體驗(yàn)和表達(dá)個(gè)人的見解和想象、能傳遞信息并就熟悉的話題表達(dá)看法。學(xué)習(xí)策略：學(xué)生要善于抓住用英語交際的機(jī)會(huì)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐;學(xué)會(huì)合理安排行程，并合理選用交通工具。形成自主學(xué)習(xí)、有效交際、信息處理、英語思維能力。情感目標(biāo):一倡導(dǎo)自覺遵守交通法規(guī)及禮貌乘車；不同的出行目的可以選擇不同的交通工具;不同交通工具帶來不同的心靈感受，讓學(xué)生懂得從環(huán)保這一角度出發(fā)，了解交通工具給環(huán)境帶來的影響.文化意識(shí):了解東兩方國(guó)家出行方式的不同，以及不同的交通規(guī)則，加深對(duì)交通知識(shí)的了解。教材分析本單元以Howdoyougett.oschool為話題，共設(shè)計(jì)了三個(gè)部分的內(nèi)容:一、SectionA該部分有4個(gè)模塊：第一模塊圍繞Howdoyougettoschool這一話題展開思維（la）、聽力（lb）、口語

(1c)訓(xùn)練；第二模塊圍繞thekindsoftransportation進(jìn)行聽力(2a~2b)、口語(2c)訓(xùn)練;第三模塊就How/Howlong/Howfar-?這些句型展開訓(xùn)練,訓(xùn)練形式為閱讀配對(duì)(3a)和角色表演(3b);第四模塊就Infogaprace以Pairwork的形式進(jìn)行討論,展開口語訓(xùn)練(4)。二、SectionB該部分有4個(gè)模塊：第一模塊繼續(xù)就transportation展開思維訓(xùn)練；第二模塊對(duì)thethingsthatThomaswantstoknow進(jìn)行聽力(2a~2b)、口語(2c)訓(xùn)練；第三模塊圍繞Howdostudentsgetto…這一話題展開閱讀(3a-3b)和寫作(3c)訓(xùn)練；第四模塊仍就Findsomeonewho-這一話題以口語訓(xùn)練形式為主展開小組活動(dòng)(4)。三、Self.Check該部分有2個(gè)模塊：第一模塊對(duì)所學(xué)詞匯進(jìn)行填空訓(xùn)練(1);第二模塊完成對(duì)話練習(xí)(2)。課時(shí)安排4課時(shí)第一課時(shí):SectionA:la,lb,1c,2a,2b,2c第二課時(shí):SectionA;第三課時(shí):SectionB:3a,3b,4la,lb,2a,2b,2c3a,3b,3c,4andSelfCheck課題Unit4單元檢測(cè)根?據(jù)句意和所給首字母填出單詞。It'HowHe忙).Itsabout10kICcinhasgettothetrainbreakfast,3a,3b,4la,lb,2a,2b,2c3a,3b,3c,4andSelfCheck課題Unit4單元檢測(cè)根?據(jù)句意和所給首字母填出單詞。It'HowHe忙).Itsabout10kICcinhasgettothetrainbreakfast,frommyhometoTaiyuan.sofTaiyuan.thenhewenttoschoolinahurry(匆metenthroehThereare二.用所給詞的適當(dāng)形式填空。Whenit(rain),TIt'sabouttwentyminutestoandgettotheschoolyesterday,sixty-fivedaysinayear.home.11takeabus_(minute)walk3.Travelling<byTrainismorerelaxingthanthere,

(drive).Don'tsayitin(China).SayitinEnglish.I'm(worry)aboutit.三、句型轉(zhuǎn)換togetHealwaysgoestoschoolonfoot.(對(duì)劃線部分提問)It'sabout4lifrommyhometoschool.(對(duì)劃線部分提問)Ittakesaboutfifteenminutesonfoot.