學(xué)校英語老師教學(xué)工作總結(jié)

—學(xué)校英語老師教學(xué)工作總結(jié)在工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心向老老師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情景，我取得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了適用的教學(xué)方法。希望對(duì)大家有所幫忙，歡送閱讀。學(xué)校英語老師教學(xué)總結(jié)（1）：一.政治思想方面：我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，按時(shí)更新教育理念。進(jìn)取參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不答應(yīng)我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能順應(yīng)教育的進(jìn)展。二.教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同同學(xué)在課堂上同游戲，同唱歌。熱愛同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和尊重。進(jìn)取參與講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期進(jìn)取參與學(xué)校組織的開放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都仔細(xì)對(duì)待，經(jīng)過參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的提高。同時(shí)，進(jìn)取與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信念對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來的，不是靠說出來的。進(jìn)取協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作的開展，5月份，在迎督導(dǎo)檢查工作中，我講授了一節(jié)英語課，那節(jié)課到達(dá)了我估計(jì)的教學(xué)效果，我自我很滿意，但我不會(huì)停步，我會(huì)更加努力。三.連續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。本學(xué)期我校的連續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。在謝老師的帶著下，我們能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記，每個(gè)人都能用進(jìn)取的看法迎接進(jìn)修學(xué)校的抽測。同時(shí)，學(xué)校的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。四.組長工作。本學(xué)期我們?nèi)w?？评蠋煻季奂揭积R，大家在平常，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用布置，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在那里我們都感受到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能轉(zhuǎn)變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，進(jìn)取向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽光。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日必需能怒放絢麗的花朵。學(xué)校英語老師教學(xué)總結(jié)（2）：本學(xué)期，我擔(dān)任XXX班級(jí)英語教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自我，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：一、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。教材以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研討成果，致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)教育，力求表達(dá)三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會(huì)英語與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系；體會(huì)英語的價(jià)值，增加理解英語和運(yùn)用英語的信念；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；構(gòu)成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得順應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要英語現(xiàn)實(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、仔細(xì)備好課，突出學(xué)問傳授與思想教育相結(jié)合。不但備同學(xué)并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，課后按時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我異樣留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得快樂，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充足進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把英語教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念確實(shí)立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的構(gòu)成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)英語學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本領(lǐng)。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。五、仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情景按時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)英語產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失利的困惑，雖然取得了必需的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補(bǔ)自我的缺乏，力爭取得更好的成果。學(xué)校英語老師教學(xué)總結(jié)（3）：本學(xué)期，我任教五班級(jí)英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我一向遵從以下幾個(gè)理念，進(jìn)行教學(xué)。一、注意教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。如何充足發(fā)揮小學(xué)英語在完成教育目標(biāo)中的功能，從而表達(dá)小學(xué)英語在整個(gè)課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必需重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的勝利與否將對(duì)同學(xué)的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生長遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取情感，構(gòu)成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的根底，具備用所學(xué)英語進(jìn)行溝通的初級(jí)本領(lǐng)。經(jīng)過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)生活閱歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信念。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣闊老師進(jìn)取實(shí)踐和探究，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層推動(dòng)。在實(shí)踐過程中應(yīng)當(dāng)明確以下幾點(diǎn)：在教學(xué)總體目標(biāo)上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。老師經(jīng)過多種鼓勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品鼓勵(lì)、任務(wù)鼓勵(lì)、榮譽(yù)鼓勵(lì)、信任鼓勵(lì)和情感謝勵(lì)等，激發(fā)同學(xué)進(jìn)取參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，同學(xué)就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中異樣強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充足利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)資料、活潑教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)活潑和真實(shí)的語言環(huán)境。盡量在課堂上制造真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難，并且按排早讀課按時(shí)復(fù)習(xí)，保證同學(xué)高頻率的接觸英語，為同學(xué)制造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)根底、重溝通本領(lǐng)。學(xué)校和老師進(jìn)取制造條件，供應(yīng)良好的語言環(huán)境和裝備，經(jīng)過供應(yīng)許多的感知、體驗(yàn)、模擬等實(shí)踐活動(dòng)，幫忙同學(xué)構(gòu)成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求老師防止以單音精確為目的的教學(xué)，經(jīng)過多聽、多模擬，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的根底。強(qiáng)調(diào)要培育同學(xué)溝通本領(lǐng)就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)溝通的情景，使同學(xué)經(jīng)過溝通進(jìn)展溝通的本領(lǐng)。在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重制造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，貼合小同學(xué)愛好的需求；教學(xué)資料能引起同學(xué)的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、適用。同學(xué)在課上經(jīng)過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)布置各單元或各課的教學(xué)；經(jīng)過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒趣味味的活動(dòng)，讓同學(xué)接觸充足量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使同學(xué)逐步培育起初步的語感；經(jīng)過許多語言材料的輸入，異樣是聲像材料的示范，同學(xué)模擬，老師指導(dǎo)，使同學(xué)逐步構(gòu)成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間，激活同學(xué)的思維，培育制造思維。自始至終引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過完成詳細(xì)任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言，讓同學(xué)為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng)，經(jīng)過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法要多樣，且活潑活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。充足利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，為同學(xué)供應(yīng)運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的時(shí)機(jī)。實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進(jìn)入主角，勝利地做成一件事，他們便不能自己，笑容可掬，所以愛好倍增、信念強(qiáng)化，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大的鼓勵(lì)。同時(shí)要求布置的訓(xùn)練形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合，根本操練與自由訓(xùn)練相結(jié)合，單項(xiàng)和綜合訓(xùn)練相結(jié)合。經(jīng)過許多的實(shí)踐，使同學(xué)具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的根底，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動(dòng)。二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空。 ⒈敏捷布置教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。僅有開展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)同學(xué)充足地參與課堂實(shí)踐，才能表達(dá)出語言的交際性，才能完成師生之間和同學(xué)之間的互動(dòng)性。課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的需要采納不一樣的方式秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做能夠促進(jìn)師生之間的情感溝通，并且能夠幫忙同學(xué)培育起相互關(guān)懷，合作的團(tuán)隊(duì)精神。 ⒉采納多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充足的語言實(shí)踐時(shí)機(jī)，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源圖畫、圖表、錄音、cd、vcd等多媒體軟件，不僅僅能為同學(xué)供應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)，還能夠供應(yīng)真實(shí)自然的語言運(yùn)用的示范，即語言運(yùn)用的場合、時(shí)間、對(duì)象等，并且還有體態(tài)語手勢、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得活潑、形象、活潑，感染力強(qiáng)，簡單激發(fā)同學(xué)愛好，引起有意留意，加深印象，幫忙同學(xué)長久記憶。充足利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠超越時(shí)間和空間的限制，使同學(xué)置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。多媒體課件的運(yùn)用能夠使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校課時(shí)少的小學(xué)英語課尤為重要。 ⒊把英語學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時(shí)空擴(kuò)展到無限的課外時(shí)空，成立小小英語角、學(xué)校布置英語走廊、讓同學(xué)制作英語畫刊等各種形式的活動(dòng)極大地提高了同學(xué)學(xué)英語的熱忱，讓同學(xué)感受到英語無處不在、無時(shí)不學(xué)。三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，按時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在實(shí)際教學(xué)過程中，老師應(yīng)進(jìn)取實(shí)踐，不斷探究，針對(duì)實(shí)際工作中顯現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中老師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制。學(xué)習(xí)資料教學(xué)對(duì)策學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)淺近、單一，學(xué)習(xí)憑愛好。學(xué)習(xí)過程要趣味味性、有意義，要有利于激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參與的欲望。擅長利用同學(xué)的生活體驗(yàn)，經(jīng)過讓同學(xué)溝通，使他們對(duì)所學(xué)語言產(chǎn)生親切感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。按時(shí)、正確地賜予評(píng)價(jià)激發(fā)同學(xué)的成就感，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的新動(dòng)力。greetings經(jīng)常采納師生問答形式，同學(xué)感到枯燥、厭煩。老師讓同學(xué)與長毛絨動(dòng)物握手溝通，同學(xué)愛好倍增。堅(jiān)持運(yùn)用對(duì)同學(xué)有吸引力的直觀教具，利用多媒體等現(xiàn)代化直觀教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，充足發(fā)揮形體、動(dòng)作、語言的表現(xiàn)張力。四、仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、進(jìn)取推動(dòng)評(píng)價(jià)改革我一直從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手，自始至終地關(guān)注同學(xué)的提高和進(jìn)展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測性。同時(shí)老師還應(yīng)具備一種反思的意識(shí)，不斷地調(diào)整自我的教學(xué)行為把握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自我應(yīng)對(duì)詳細(xì)的情景做出相應(yīng)的決策，取得最大的教學(xué)效益。學(xué)校英語老師教學(xué)總結(jié)（4）：本學(xué)期我任教七（1）、七（3）兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)。接近年末，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回憶這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。但也存在缺乏之處，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎ趹?、鍥而不舍的工作精神從事英語教學(xué)。我進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，進(jìn)取參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資料，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自我。思想進(jìn)取向上，要求提高。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，幫忙同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康禮貌的形象言傳身教。二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自我的所用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，屢次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了全都的好評(píng)。我進(jìn)取參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神本質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并進(jìn)取與我校的其他英語老師研討教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們在教學(xué)中感到懷疑迷惑的地方，我也能毫不保存地發(fā)表自我的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。三、教育教學(xué)工作方面我仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于專研，注意在實(shí)踐中進(jìn)取探究新的教學(xué)方式，潛心研討英語課堂教學(xué)，深入領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，開展英語特長活動(dòng)等，使同學(xué)在簡便、快樂的氣氛中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意構(gòu)成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，構(gòu)成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在開展教研活動(dòng)時(shí)，我進(jìn)取出課，毫不保存，由于自我不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫忙上。這學(xué)期，我教的同學(xué)英語學(xué)習(xí)成果很好，采納人本與進(jìn)展的模式來理解教育和人類進(jìn)展的關(guān)系，是當(dāng)前教育理念的核心，即尊重個(gè)體和個(gè)體差異，實(shí)施因材施教，完成全人教育，為個(gè)體的終身學(xué)習(xí)打下根底。所以，在教學(xué)中必需實(shí)施新的評(píng)價(jià)理念，提倡構(gòu)成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。做到評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化，評(píng)價(jià)資料多元化，評(píng)價(jià)過程動(dòng)態(tài)化。評(píng)價(jià)的根本目標(biāo)是為了教育并促進(jìn)同學(xué)的表現(xiàn)，要求老師尊重和愛惜每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，對(duì)同學(xué)的成果和點(diǎn)滴提高適時(shí)地加以肯定。采納口頭表揚(yáng)和精神嘉獎(jiǎng)的方式，如獎(jiǎng)給小紅花、紅星、紙制獎(jiǎng)牌、課文中的人物卡通圖片等。異樣要留意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)所取得的提高按時(shí)賜予表揚(yáng)。要求評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性，以構(gòu)成性評(píng)價(jià)為主，以同學(xué)平常參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的愛好、看法和溝通本領(lǐng)為主要依據(jù)。采納同學(xué)平常教學(xué)活動(dòng)中常見的方式進(jìn)行，重視同學(xué)的看法、參與的進(jìn)取性、努力的程度、溝通的本領(lǐng)以及合作的精神等。經(jīng)過觀看同學(xué)的活動(dòng)（講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對(duì)話或短劇等），與同學(xué)溝通，同學(xué)的自評(píng)、互評(píng)等活潑活潑的方式進(jìn)行。許多學(xué)校建立了同學(xué)的評(píng)價(jià)檔案。如同學(xué)的語音、書寫記錄，同學(xué)參與小組活動(dòng)的情景記載，同學(xué)課余時(shí)間的學(xué)習(xí)拓展情景等統(tǒng)統(tǒng)作為學(xué)期總成果評(píng)定的指標(biāo)參考。由于注意對(duì)同學(xué)平常學(xué)習(xí)情景按時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，有效地提高了同學(xué)學(xué)英語的進(jìn)取性。在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。學(xué)校英語老師教學(xué)總結(jié)（5）：這學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)任小學(xué)一、三班級(jí)英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，利用一切時(shí)機(jī)，錘煉孩子的聽說本領(lǐng)。在完成教學(xué)任務(wù)的根底上的工作，拓展同學(xué)的學(xué)問面，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。在課前參加日常對(duì)話訓(xùn)練，每個(gè)人都有時(shí)機(jī)參與，錘煉其他同學(xué)的聽力的同時(shí)，把零散的資料加以歸整，做到語言的整合；參加，比比讀讀的游戲，把歸類單詞根據(jù)同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)顯現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)勝利中學(xué)