《兒童樂園-總復習》教學設(shè)計2

小學數(shù)學精選教案《童園總習教設(shè)威高第小海教內(nèi)：科書第～111，總復習——人民幣的認識和簡單計算。教目：1．讓學生在具體情境中更深入認識各種人民幣，了解物品價格的表示形式，理解人民幣單位間的換算，并能熟練解決一些簡單的人民幣計算的問題。2．通過整理和復習，對人民幣認識和計算有整體的認識，提高整理知識的能力。教要分：教重：強操作活動，把操作和認識人民幣有機結(jié)合。教難：民幣的換算及簡單應用。教準：學準：種人民幣的卡片。教準：種人民幣的卡片、文具卡片。過設(shè)：活一提問。上節(jié)課我們看到了兒童樂園里的龍船和飛天輪第頁的圖片）看看這幅圖上有哪些好玩？（學生自由發(fā)言：碰碰車……）兒童樂園不但好玩，還有許多數(shù)學信息呢。誰來說一說？（買1張需要10元錢汽水5角一瓶，礦泉水2元一……）根據(jù)上面的信息，你能提出什么問題？（學生可能提出的問題：買1張，可以怎樣付錢5錢可以買到哪些東西？……）【設(shè)計意圖：從學生喜歡的兒童樂園出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣，為人民幣的應用提供了具體生活情境活二買票—民認的習1．對人民幣認識的復習。買1張票需要10元錢可以怎付出10元呢？想一想，有幾種付錢方法？再從學具袋中拿出0元錢來。學生可能拿出1張10元，可能拿出2張5的……借助解決這個問題，復習這幾種面值人民幣認識。

小學數(shù)學精選教案2．復習“角”的認識及“元間的關(guān)系。要拿出元買東西（板書：元以怎樣拿？請你從學具卡里找到1元。誰能說一說你拿的是什么樣的1元？學生交流：可能有以下情況：（）元幣和1元硬師投影展示，先展示1紙幣和1元幣老師發(fā)現(xiàn)它們的樣子并不相同，為什么都是元呢（引導學生說出人民幣有紙幣和硬幣兩種，上面都有1的字樣（）張5角。為什么？（讓生明白2個5角就10角，10角是如果沒有這樣的1元幣或硬幣，那該怎么辦呢？請你仔細想一想，或者在學具里找一找。（）張角（）張2角。（重點讓學生說明白10角是1元。學生獨立思考或操作。你都想出了哪些辦法？我們一起來交流吧?。▽W生交流并在投影上展示不同的方法，教師板書1＝角人民幣中有比元、角還小的面值嗎？那l角等多少分呢？（板書：角＝10分3．復習“元”和“角”的互化通過這兩個式子，我們可以很快地進行“元的轉(zhuǎn)化。請大家看投影（實物投或小黑板你速地說出括號里應填什么。8元（）4元5角（）角60分＝（）角38角（）（）20角（）17＝（）元（）【設(shè)計意圖設(shè)計用不同的方法來付10元和錢這一情境不面值人民幣的認“角不同單位間的進率換算，培養(yǎng)學生的求異思維活三買料—習民的單算同學們在兒童樂園里玩得很高興！一些同學要去買飲料，請同學們看大屏幕（投影出示情境圖的信息們可能遇到哪些問題呢？學生再次有針對性地提出購物中可能遇到的問題：（）了5元，可以買哪些東西？

小學數(shù)學精選教案（）元能買什么呢？（）瓶汽和1瓶泉水一共花多少元？（）元錢1瓶水，找多少元？解決第一個問題：明明拿了5元，可以買哪些東西？學生交流并列出算式：（）瓶泉水和1支淇：＋元＝5。（）瓶水和5支雪：元4元＝5。解決第二個問題1元錢買什么呢？學生交流并列算式：2瓶水5角5角l元解決第三個問題：買1瓶水和l瓶泉水一共花多少元？學生獨立解決問題，交流。5角2元2元5角解決第四個問題：拿1元買l汽水，找回多少元？（交流時讓學生說一說怎樣計算1元－角【設(shè)計意圖：充分利用課本中的情境圖，讓學生自主提出問題，培養(yǎng)了學生的問題意識。引導生有側(cè)重地交流，有效地解決了難點問題活四買具——固用從兒童樂園里出來，小紅想買文具（投影出示頁第10題大幫助她解決一下遇到的問。（學生獨立完成誰來說說你是怎樣算的？（學生交流，注重交流算法【設(shè)計意圖：通過解決這些問題，進一步鞏固了人民幣計算方面的知識課堂小結(jié)：這節(jié)課我們主要復習了哪方面的知識？你有什么收獲？（引導學生說出與人民幣相關(guān)的內(nèi)容，并進行簡單的梳理人民幣是我國的法定貨幣，我們要愛護它，不能在人民幣上亂寫亂畫。我們要利用好自己的零錢，去做一些有意義的事情?！緞?chuàng)新特色】結(jié)合學生的生活經(jīng)驗和已有知識設(shè)計了開放性、實踐性