班主任第一學(xué)期工作總結(jié)模板

班主任第一學(xué)期工作總結(jié)模板班主任是教育者、領(lǐng)導(dǎo)者，也是效勞者，班主任要高度重視學(xué)生的人格，敬重學(xué)生的主動(dòng)性和踴躍性，要酷愛(ài)學(xué)生，一心一意為學(xué)生效勞，只有深化學(xué)生，與學(xué)生交往，才能建立親近無(wú)間的關(guān)系。下面是我給大家?guī)?lái)的班主任第一學(xué)期工作總結(jié)，盼望能夠幫到你喲!

班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇1

回憶一學(xué)期以來(lái)的工作，我始終是保持著高度的責(zé)任感，以踴躍進(jìn)取的精神投入到工作中，做到對(duì)幼兒耐性、細(xì)心、關(guān)懷和愛(ài)心，并能以《規(guī)程》為依據(jù)，圍繞園里的中心工作打算，結(jié)合本班的實(shí)際狀況及幼兒的年齡特點(diǎn)，謹(jǐn)慎開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、前階段工作的缺乏

1、班內(nèi)局部小摯友用餐時(shí)的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象;

2、幼兒剛?cè)雸@，和教師的溝通實(shí)力較差，時(shí)時(shí)不能表達(dá)清晰自己的想法和要求;

3、班內(nèi)局部小摯友紀(jì)律還沒(méi)有形成，課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不謹(jǐn)慎聽(tīng)講的現(xiàn)象。

二、現(xiàn)階段工作措施及成效

1、思想工作

本人能踴躍參與政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，酷愛(ài)集體，對(duì)班級(jí)工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以踴躍熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項(xiàng)工作。踴躍參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，踴躍要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐性、愛(ài)心、公允、敬重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

2、教學(xué)工作

在依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，謹(jǐn)慎分析分析的根底上，謹(jǐn)慎開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中注意以嬉戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的三性，運(yùn)用多種形式、方法、手段啟發(fā)幼兒與活動(dòng)，激發(fā)他們的活動(dòng)愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)他們主動(dòng)感知、操作、探究事物，從促進(jìn)幼兒的開(kāi)展，平常謹(jǐn)慎備好每一個(gè)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，找出重難點(diǎn)，為幼兒打算足夠的教具及操作材料，在活動(dòng)中留意發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位與幼兒的主體地位，面對(duì)全體幼兒，注意個(gè)體差異。注意對(duì)幼兒在技能方面的訓(xùn)練及大膽表現(xiàn)自我等實(shí)力的造就，平常謹(jǐn)慎做好每個(gè)活動(dòng)的視察記錄及效果分析。

3、家長(zhǎng)工作

主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況;

運(yùn)用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)展訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密;

與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長(zhǎng)傳播幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與相識(shí)，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

4、平安工作

在一日保教活動(dòng)中，我班老師始終以“平安第一”為原那么。因?yàn)楹⒆佑辛似桨膊庞邪部甸_(kāi)展。從晨間入園到離園，教師都要隨時(shí)留意幼兒的平安，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的平安隱患。托班幼兒有流尿現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對(duì)待自己的孩子一樣。

三、心得體會(huì)

古話有云：“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”，對(duì)呀，老師更應(yīng)當(dāng)如此，中心幼兒園有許多教學(xué)經(jīng)歷豐富的教師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境。我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對(duì)事情要有恒心。因?yàn)閯倎?lái)試驗(yàn)園，所以許多事情都得從頭起先學(xué)，我虛心向別的老師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得，謹(jǐn)慎對(duì)待每次的教學(xué)調(diào)研，爭(zhēng)取上好每節(jié)課。我謹(jǐn)慎打算每次活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)對(duì)我工作的確定。

四、反思和今后改良方向

這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著許多缺乏，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠疼惜，在整理玩具和學(xué)具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí)，今后我要謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中。刻苦鉆研新教材、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。

班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇2

在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、造就學(xué)生的良好習(xí)慣。

(1)造就學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)典范，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象剛好訂正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)條例并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

(2)造就學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，?；眨↑S帽。由班干部催促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，此時(shí)此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我們班級(jí)是新組成的，起先就新選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作那么，自己首先要做好，管理他人才能服眾。對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個(gè)好干部。期中進(jìn)展了改選，

此時(shí)此刻班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

三、做好家訪工作。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是這個(gè)學(xué)期大局部家長(zhǎng)不熟識(shí)，就在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天我對(duì)大家說(shuō)，想和教師個(gè)別溝通的請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)來(lái)，好多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的家長(zhǎng)都來(lái)得挺早，特殊是何家的何博女，何周旭同學(xué)的媽媽?zhuān)妩c(diǎn)多一點(diǎn)就來(lái)了，向我講了孩子的性格及在家表現(xiàn)，我也講了在校狀況及要求。那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。

經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的教育，此時(shí)此刻根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)了。

今后還要接著做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為造就新時(shí)代接班人努力!

班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇3

班主任是班級(jí)的組織者、管理者，干脆影響著幾十個(gè)孩子的安康成長(zhǎng)。用愛(ài)心造就學(xué)生責(zé)任，用責(zé)任喚起老師的愛(ài)心。老師只有明確自己工作的職責(zé)與責(zé)任，并將責(zé)任化作教書(shū)育人的動(dòng)力，才能抱著一顆愛(ài)心投身工作、善待學(xué)生。同時(shí)給學(xué)生一個(gè)信念，我要做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)，好好學(xué)習(xí)、好好生活，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

參與工作十多年來(lái)，我是用自己的愛(ài)心與責(zé)任心來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班主任工作的，深深感受到了作為一名合格的班主任，愛(ài)心與責(zé)任是合格的保證。因此在班主任這個(gè)崗位上，我時(shí)時(shí)記住愛(ài)心與責(zé)任來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，動(dòng)腦筋，下功夫，不斷學(xué)習(xí)，摸索出了一些方法，其中有失敗也有勝利，有艱辛也有甘甜，有教訓(xùn)也有經(jīng)歷。那么，我是如何當(dāng)好一名班主任的。

一、對(duì)學(xué)生要關(guān)懷、又要有耐性、還要有愛(ài)心。

這句話始終讓我記憶深刻，我也將之用于我的工作之中。首先是關(guān)懷學(xué)生。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)懷，不僅是關(guān)懷他的學(xué)習(xí)，也要關(guān)懷他的思想和生活。平常我也時(shí)時(shí)通過(guò)和學(xué)生談心的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活。在他們學(xué)習(xí)有困難時(shí)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)他們，剛好協(xié)助解決。如我班時(shí)倩同學(xué)學(xué)習(xí)上有些困難，上課留意力也不集中，作業(yè)也無(wú)法獨(dú)立完成，因而對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，對(duì)于這樣的學(xué)生，我是主動(dòng)找她，使她感覺(jué)到教師很在意她，關(guān)懷她。此時(shí)此刻她的數(shù)學(xué)成果有了很大的進(jìn)步，一次的進(jìn)步就償?shù)搅藙倮矏?，毫無(wú)疑問(wèn)將刺激了下一次的勝利。在課余時(shí)，我踴躍支持學(xué)生參與各項(xiàng)有益活動(dòng)，并在有條件時(shí)和他們一起參與，如與他們一起觀看“六一節(jié)目”、一起參與野游活動(dòng)、一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題等等。這樣既能拉近師生間的距離，也能使學(xué)生感覺(jué)到教師并不是只重視學(xué)習(xí)成果，而是重視他們多方面的開(kāi)展。同時(shí)也能讓一些學(xué)習(xí)成果不太志向的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，以便增加他們的自信念。在各種集體活動(dòng)中也能樹(shù)立同學(xué)們的集體主義精神，增加班集體的凝合力!

其次，對(duì)學(xué)生要有耐性。擔(dān)當(dāng)過(guò)班主任工作的教師，時(shí)時(shí)覺(jué)得班主任工作是比擬煩瑣的，感覺(jué)到大事沒(méi)有，小事恒久做不完。班主任不僅要做好教學(xué)工作，還要?jiǎng)偤冒l(fā)覺(jué)學(xué)生的日常表現(xiàn)。在我的工作中，幾乎每天都有事情要解決，這也就要求我對(duì)待學(xué)生問(wèn)題時(shí)要有必須的耐性。以前剛畢業(yè)時(shí)，由于沒(méi)有太多的經(jīng)歷，所以遇到問(wèn)題和困難時(shí)總想馬上解決，所以處理時(shí)不免有些急躁，但是實(shí)際狀況讓我感到，那樣并不能到達(dá)很好的效果。所以在以后的工作中我也變更了一些工作方法。例如，我對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建立始終抓得比擬緊，絕大多數(shù)的同學(xué)也還比擬自覺(jué)，但是仍有少局部的學(xué)生不能?chē)?yán)格要求自己，自覺(jué)性不夠。每次被同學(xué)提看法的，不掃地的，上課講話的學(xué)生就是那幾個(gè)人。如王颯、董林等學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，我通常先問(wèn)清緣由，對(duì)他們進(jìn)展個(gè)別的思想教育，從教師，從同學(xué)，從班級(jí)榮譽(yù)幾個(gè)方面來(lái)分析狀況，指出他存在的缺乏之處，不過(guò)這些和學(xué)生的談話并不是一次就能有效的，那么對(duì)于同樣的問(wèn)題，我就看到一次說(shuō)一次，直到狀況有好轉(zhuǎn)。在必要的時(shí)候，在不損害學(xué)生的自尊心的前提下，也采納在全班指責(zé)教育的方式，讓同學(xué)的輿論來(lái)進(jìn)展監(jiān)視，到達(dá)“雙管齊下”的目的。有時(shí)，學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時(shí)，我也會(huì)很生氣，甚至發(fā)火。但是，我也盡量告知自己要冷靜，要心平氣和的對(duì)待學(xué)生和解決問(wèn)題，特殊是對(duì)個(gè)別“困難戶(hù)”更要有耐性。

最終，對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心。愛(ài)心，是燃燒的火，會(huì)讓灰心的心靈重新點(diǎn)燃。作為老師要像愛(ài)惜自己的兒女一樣酷愛(ài)學(xué)生。在日常工作中，深化學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事留意，時(shí)時(shí)留心，細(xì)心視察每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習(xí)中失去信念時(shí)，老師應(yīng)賜予慈母般的暖和和協(xié)助，以增加他們的自信念。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛(ài)心，他們就會(huì)面對(duì)困難，努力去克制生活和學(xué)習(xí)上的困難，并勇往直前。那么，在教育教學(xué)工作中，要想成為合格的教師，對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)要有愛(ài)心，愛(ài)心是做好工作的一個(gè)重要根底。我想我作為一個(gè)教師，作為一個(gè)班主任也盼望得到別人的關(guān)懷愛(ài)惜并確定。所以我在我的工作中都會(huì)盡可能多和他們接近，了解他們的真實(shí)想法，哪怕成果再差的學(xué)生，也是用我的關(guān)懷和愛(ài)心去感動(dòng)他們。如我曾經(jīng)有一個(gè)這樣的學(xué)生叫楊可玉，她的家庭比擬特別。父母離異，她跟著父親一起生活，可她父敬愛(ài)喝酒，喝醉了就打自己的女兒，有一次把自己女兒的書(shū)包也燒了，幼小的心靈受到損害。因?yàn)樗某晒皇呛芎?，我只能一次次走到她家，把她找回?lái)上課，對(duì)于這樣的學(xué)生，我只能用我的愛(ài)心去感動(dòng)她的父親，并贏得他的信任。在平常和同學(xué)的相處中，我會(huì)站在他們的角度去思索問(wèn)題，采納民主同等的作風(fēng)，給學(xué)生必須的自由。使他們?cè)诒葦M和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中，我的學(xué)生也更樂(lè)于與我溝通，會(huì)從心底感受教師對(duì)他們的愛(ài)惜。因此，多年班主任工作經(jīng)歷告知我：只要從日常的相處中以實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)懷愛(ài)惜他們即是最好的。總之，合格的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有耐性，充溢愛(ài)心，受學(xué)生敬重的老師。

二、學(xué)生良好的行為習(xí)慣的造就

一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣確定品質(zhì)，品質(zhì)確定命運(yùn)。一個(gè)良好的習(xí)慣，能使人受益終生。所以我認(rèn)為造就良好的習(xí)慣，是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù)。在平常的工作中我很注意學(xué)生習(xí)慣的造就。

我平常要求學(xué)生桌椅擺整齊并保持干凈，要求他們撿起細(xì)小的紙屑，以造就他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。在課堂上要謹(jǐn)慎聽(tīng)講，來(lái)造就他們?nèi)褙炞?，留意力集中的?xí)慣。我要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè)，每次考試要謹(jǐn)慎對(duì)待，然后總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好解決問(wèn)題，造就他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生平常不吃零食、吃飯時(shí)做到不講話，這樣有利于協(xié)助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。如我班的張自攀，肖明，武瑤等同學(xué)是自制實(shí)力較差，愛(ài)吃零食;對(duì)學(xué)習(xí)也不謹(jǐn)慎，甚至沒(méi)有愛(ài)好。通過(guò)對(duì)他們良好習(xí)慣的經(jīng)常性引導(dǎo)，此時(shí)此刻比以前好多了，每天沒(méi)有見(jiàn)到他們買(mǎi)零食了，學(xué)習(xí)也比以前謹(jǐn)慎，成果也更好。

造就學(xué)生的良好習(xí)慣，要許多精力的投入，這是愛(ài)心與責(zé)任的付出。它不僅繁瑣，而且須要堅(jiān)持不懈地抓。雖然遇到困難許多，但我卻從不放松，因?yàn)槲抑溃炀土?xí)慣，做的雖是小事，收獲的卻是勝利與喜悅。

三、學(xué)生的群體意識(shí)的造就

讓每一位學(xué)生感到集體的暖和，并要知道自己是這個(gè)集體中的一員，集體的榮與辱干脆與自己休戚相關(guān)。要把班集體營(yíng)造成一個(gè)充溢信念、富有志向、踴躍進(jìn)取、奮勉向上的大家庭。我認(rèn)為班隊(duì)會(huì)、集體活動(dòng)、公益活動(dòng)等都是有效的教育渠道。比方說(shuō)：我曾經(jīng)屢次組織樹(shù)立自信念等方面的主題班會(huì)，讓學(xué)生共同探討、自由發(fā)言、啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)和參加意識(shí)，特殊是對(duì)那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他主動(dòng)參加，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。如我班的羅寶英、鄧燁敏、梁倩等同學(xué)，她們通過(guò)這樣的活動(dòng)，看到了她們的自信念在不斷地提高，收到明顯的效果。另外，由于班中很多學(xué)生是獨(dú)生子女，集體意識(shí)很淡薄，自我意識(shí)強(qiáng)，這一類(lèi)型的學(xué)生，假如一味的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求，就會(huì)導(dǎo)致師生對(duì)立、挫傷他們的踴躍性。因此，在平常的班主任工作中我依據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)，不斷地鼓舞學(xué)生要多參加集體活動(dòng)，呈現(xiàn)自我，為集體爭(zhēng)光，造就學(xué)生群體意識(shí)和與人協(xié)作的實(shí)力，增加群體意識(shí)。

四、班干部的造就

班干部是班級(jí)的戰(zhàn)斗保壘，是班級(jí)的中堅(jiān)力氣，是班級(jí)的“龍頭”。班干部是班主任的好助手，優(yōu)秀的班干部可以幫助班主任更好的管理班級(jí)。班干部的作用是班主任無(wú)法替代的。如優(yōu)秀的班干部是班級(jí)的典范，他們的言行干脆影響和帶動(dòng)整個(gè)班級(jí);班干部比班主任更了解同學(xué)，他們與同學(xué)可以無(wú)話不談，有些工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜?huì)更好。

我在班干部的選拔中，做到“人盡其才”，因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信，才能起到典范作用;并給他們充分展示自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)的時(shí)機(jī)。如：我今年就讓做事一絲不茍、吃苦耐勞的李源同學(xué)負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生工作;讓能歌善舞組織實(shí)力強(qiáng)的董雅夢(mèng)同學(xué)管文藝;讓能說(shuō)會(huì)道交際實(shí)力強(qiáng)的時(shí)金全同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)全面管理工作……在任用了班干部之后，我又給他們自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)他們的踴躍性，鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)工作做奉獻(xiàn)。假設(shè)放手，并不是不聞不問(wèn)，我還時(shí)時(shí)召集班干部了解班級(jí)狀況，探討解決問(wèn)題的方法，給他們出辦法想方法，在他們遇到困難時(shí)，熱忱的鼓舞他們，踴躍的引導(dǎo)他們，為他們作堅(jiān)毅后盾，使他們工作起來(lái)，有章可循，無(wú)后顧之憂(yōu)。

這樣，在我們這個(gè)班級(jí)里，建立了一支得力的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)在他們的帶著下有了明顯的變更，各方面取得了不斷地進(jìn)步。

五、與家長(zhǎng)的親密協(xié)作，共同教育好孩子

孩子的成長(zhǎng)環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教育方向必需相同，必需形成踴躍的合力，這對(duì)于班級(jí)的開(kāi)展和孩子的成長(zhǎng)才是有利的。因此我特別留意與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，剛好了解家長(zhǎng)的教育方法，教育思想，發(fā)覺(jué)有抵觸的地方，剛好交換看法，達(dá)成統(tǒng)一。有些家長(zhǎng)教育方法粗暴簡(jiǎn)潔，如董揚(yáng)同學(xué)的家長(zhǎng)就是這樣，我就剛好提出指責(zé)，指明危害;有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，如習(xí)遠(yuǎn)等同學(xué)的家長(zhǎng)就是這樣，我就提示他們要造就孩子健全的人格。發(fā)覺(jué)有些家長(zhǎng)做得好的地方，也踴躍向其他家長(zhǎng)引薦。平常經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，相互溝通看法，一起分析孩子的問(wèn)題，全面駕馭孩子的狀況，以便更有針對(duì)性的教育孩子。

因此，我的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，這是對(duì)班級(jí)開(kāi)展的一個(gè)有力的推動(dòng)。

總之，孩子的命運(yùn)，孩子的前途都駕馭在我們教師的手中。作為教師應(yīng)當(dāng)要有劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心去做好自己的本職工作，同時(shí)要用你的愛(ài)心去對(duì)待各種不同特點(diǎn)的學(xué)生，為了他們的生活更加美妙，我們應(yīng)當(dāng)無(wú)私的去肩負(fù)起家長(zhǎng)給予我們的期望;為了他們的前途更加光明，我們應(yīng)當(dāng)去肩負(fù)起歷史給予我們的使命。

班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇4

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)二(2)班的班主任。由于是一個(gè)新的班集體，所以在紀(jì)律管理、班務(wù)管理方面都存在必須的困難，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，才把班務(wù)工作開(kāi)展起來(lái)，并且收到必須的效果，下面就回憶一下本學(xué)期在班務(wù)工作方面的狀況：

一、思想內(nèi)容

學(xué)習(xí)班主任管理理論，深化了解班學(xué)生的思想狀況，謹(jǐn)慎鉆研班務(wù)工作。以學(xué)校的期望為目標(biāo)，確立工作重點(diǎn)的三個(gè)方面：

〈一〉把德育工作放在首位，推動(dòng)學(xué)生的素養(yǎng)教育。

〈二〉堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，造就成文明有禮的中學(xué)生。

〈三〉加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)展前途志向教育。

二、工作內(nèi)容：

1、加強(qiáng)思想教育、前途志向教育，使學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)

本班學(xué)生剛由小學(xué)升上來(lái)，思想上尚未成熟，還未相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)班會(huì)課對(duì)其進(jìn)展思想前途教育，讓學(xué)生理解現(xiàn)今形勢(shì)，要求全班同學(xué)要珍惜時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取時(shí)間，為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的根底。同時(shí)，舉出身邊的實(shí)際事例如進(jìn)展教育，引起全體同學(xué)思索，從而引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

2、堅(jiān)持不懈地進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，促進(jìn)紀(jì)律的管理。

紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，由于是一個(gè)新的班集體，全體同學(xué)的紀(jì)律較為松散。因此，在班會(huì)課、課前、課后都經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，通過(guò)詳細(xì)的例子，引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)的建立。

3、樹(shù)立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力氣

由于班干部是否得力，關(guān)系到本班的管理的好壞，因此在本學(xué)期初就選擇有工作實(shí)力的班干部，讓他們主管班務(wù)工作，也取得了必須的效果。在造就班干時(shí)的詳細(xì)做法是：先明確班干的責(zé)：進(jìn)展前途志向教育：任務(wù)落實(shí)。如每日出勤登記、每日值日監(jiān)視，自習(xí)課等都由班干部負(fù)責(zé)，效果也較好。

4、在班務(wù)工作中從小事抓起，逐步造就良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)

班務(wù)管理中要管理的事情繁瑣，因此在管理中要從小事抓起，造就學(xué)生的良好習(xí)慣。如在衛(wèi)生管理方面要日日抓，時(shí)時(shí)抓，提示學(xué)生留意衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;在紀(jì)律管理中，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要?jiǎng)偤锰幚斫逃?，讓學(xué)生即時(shí)相識(shí)錯(cuò)誤。

5、加強(qiáng)與科任教師聯(lián)系，齊抓共管

平常多向各科教師了解他們的上課狀況，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，剛好做好思想教育工作。

6、學(xué)期前所制定的綜合測(cè)評(píng)制度收到了較好的效果。

三、本學(xué)期本班的工作成效

1、班干部得力，肯干形成核心，安定全班，班務(wù)管理功也較好。

2、本班根本上形成樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。期末統(tǒng)考中某些科目取得了較好的成果。

3、在校的各項(xiàng)競(jìng)賽中也取得了較好的成果。如在“中英文演講競(jìng)賽”中獲得第三名、墻報(bào)評(píng)比屢次獲得前三名、獲屢次文明班稱(chēng)號(hào)。

四、缺乏之處及存在問(wèn)題

1、在紀(jì)律方面仍有少局部同學(xué)不自覺(jué)遵守。

2、學(xué)習(xí)方面班的兩極分化仍有必須的距離少局部同學(xué)的學(xué)習(xí)目的仍不明確。

五、期望：

盼望愛(ài)步能有效地扭轉(zhuǎn)以上缺乏之處，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，使二(2)班成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。在今后的工作中，要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把缺乏之處努力克制，爭(zhēng)取讓班集體造就成勤奮，拼搏的學(xué)風(fēng)。

班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇5

一、班委工作。

在12名班委里，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員四名主要班委還是比擬滿(mǎn)足，能明確分工，各司其職，又相互協(xié)作，共同開(kāi)展。班長(zhǎng)須要進(jìn)一步加強(qiáng)熬煉。團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員帶頭參與了晉商杯競(jìng)賽。

二、制度建立。

學(xué)期初，制訂了班級(jí)班委工作職責(zé)，教室衛(wèi)生細(xì)那么和個(gè)人考核方案，整體執(zhí)行較好。每天早晨，體委短信報(bào)告出操狀況;晚自習(xí)，紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、生活委員等向班長(zhǎng)匯報(bào)各自負(fù)責(zé)狀況，班長(zhǎng)向班主任短信報(bào)告一天整體狀況。下學(xué)期，須要改良個(gè)人請(qǐng)假等個(gè)別制度的加減分分值。

三、學(xué)習(xí)方面。

由