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班主任第一學(xué)期工作總結(jié)模板班主任是教育者、領(lǐng)導(dǎo)者,也是效勞者,班主任要高度重視學(xué)生的人格,敬重學(xué)生的主動(dòng)性和踴躍性,要酷愛(ài)學(xué)生,一心一意為學(xué)生效勞,只有深化學(xué)生,與學(xué)生交往,才能建立親近無(wú)間的關(guān)系。下面是我給大家?guī)?lái)的班主任第一學(xué)期工作總結(jié),盼望能夠幫到你喲!
班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇1
回憶一學(xué)期以來(lái)的工作,我始終是保持著高度的責(zé)任感,以踴躍進(jìn)取的精神投入到工作中,做到對(duì)幼兒耐性、細(xì)心、關(guān)懷和愛(ài)心,并能以《規(guī)程》為依據(jù),圍繞園里的中心工作打算,結(jié)合本班的實(shí)際狀況及幼兒的年齡特點(diǎn),謹(jǐn)慎開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)就一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、前階段工作的缺乏
1、班內(nèi)局部小摯友用餐時(shí)的衛(wèi)生狀況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢,常有剩菜剩飯的現(xiàn)象;
2、幼兒剛?cè)雸@,和教師的溝通實(shí)力較差,時(shí)時(shí)不能表達(dá)清晰自己的想法和要求;
3、班內(nèi)局部小摯友紀(jì)律還沒(méi)有形成,課堂常規(guī)較差,常有開(kāi)小差、不謹(jǐn)慎聽(tīng)講的現(xiàn)象。
二、現(xiàn)階段工作措施及成效
1、思想工作
本人能踴躍參與政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,酷愛(ài)集體,對(duì)班級(jí)工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以踴躍熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項(xiàng)工作。踴躍參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,踴躍要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐性、愛(ài)心、公允、敬重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
2、教學(xué)工作
在依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),謹(jǐn)慎分析分析的根底上,謹(jǐn)慎開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中注意以嬉戲貫穿整個(gè)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒的三性,運(yùn)用多種形式、方法、手段啟發(fā)幼兒與活動(dòng),激發(fā)他們的活動(dòng)愛(ài)好,創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)他們主動(dòng)感知、操作、探究事物,從促進(jìn)幼兒的開(kāi)展,平常謹(jǐn)慎備好每一個(gè)活動(dòng),每一個(gè)環(huán)節(jié),找出重難點(diǎn),為幼兒打算足夠的教具及操作材料,在活動(dòng)中留意發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位與幼兒的主體地位,面對(duì)全體幼兒,注意個(gè)體差異。注意對(duì)幼兒在技能方面的訓(xùn)練及大膽表現(xiàn)自我等實(shí)力的造就,平常謹(jǐn)慎做好每個(gè)活動(dòng)的視察記錄及效果分析。
3、家長(zhǎng)工作
主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況;
運(yùn)用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)展訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的狀況,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更親密;
與家進(jìn)步行了親密溝通,向家長(zhǎng)傳播幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問(wèn),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與相識(shí),協(xié)作幼兒園做好保教工作。
4、平安工作
在一日保教活動(dòng)中,我班老師始終以“平安第一”為原那么。因?yàn)楹⒆佑辛似桨膊庞邪部甸_(kāi)展。從晨間入園到離園,教師都要隨時(shí)留意幼兒的平安,并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的平安隱患。托班幼兒有流尿現(xiàn)象,我們也同樣做到勤檢查,勤換洗,像對(duì)待自己的孩子一樣。
三、心得體會(huì)
古話有云:“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”,對(duì)呀,老師更應(yīng)當(dāng)如此,中心幼兒園有許多教學(xué)經(jīng)歷豐富的教師,有這樣一個(gè)良好的環(huán)境。我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求:要虛心,要有苦心,對(duì)事情要有恒心。因?yàn)閯倎?lái)試驗(yàn)園,所以許多事情都得從頭起先學(xué),我虛心向別的老師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得,謹(jǐn)慎對(duì)待每次的教學(xué)調(diào)研,爭(zhēng)取上好每節(jié)課。我謹(jǐn)慎打算每次活動(dòng),得到了家長(zhǎng)對(duì)我工作的確定。
四、反思和今后改良方向
這一學(xué)期來(lái),我的工作中還存在著許多缺乏,我班幼兒的常規(guī)還不夠好,玩玩具時(shí),不夠疼惜,在整理玩具和學(xué)具時(shí),不能主動(dòng)將其放回原處,并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí),今后我要謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中。刻苦鉆研新教材、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論水平。
班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇2
在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng),做了下面幾點(diǎn)工作:
一、造就學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1)造就學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)典范,發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象剛好訂正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)條例并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要教師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
(2)造就學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn),衣著干凈,佩戴好紅領(lǐng)巾,?;眨↑S帽。由班干部催促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,此時(shí)此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期我們班級(jí)是新組成的,起先就新選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干部要以身作那么,自己首先要做好,管理他人才能服眾。對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓舞,對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要留意改良,真正做個(gè)好干部。期中進(jìn)展了改選,
此時(shí)此刻班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪工作。
教師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)幫助,才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作,特殊是這個(gè)學(xué)期大局部家長(zhǎng)不熟識(shí),就在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天我對(duì)大家說(shuō),想和教師個(gè)別溝通的請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)來(lái),好多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的家長(zhǎng)都來(lái)得挺早,特殊是何家的何博女,何周旭同學(xué)的媽媽?zhuān)妩c(diǎn)多一點(diǎn)就來(lái)了,向我講了孩子的性格及在家表現(xiàn),我也講了在校狀況及要求。那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。
經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的教育,此時(shí)此刻根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)了。
今后還要接著做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為造就新時(shí)代接班人努力!
班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇3
班主任是班級(jí)的組織者、管理者,干脆影響著幾十個(gè)孩子的安康成長(zhǎng)。用愛(ài)心造就學(xué)生責(zé)任,用責(zé)任喚起老師的愛(ài)心。老師只有明確自己工作的職責(zé)與責(zé)任,并將責(zé)任化作教書(shū)育人的動(dòng)力,才能抱著一顆愛(ài)心投身工作、善待學(xué)生。同時(shí)給學(xué)生一個(gè)信念,我要做一個(gè)有責(zé)任心的人,對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé),好好學(xué)習(xí)、好好生活,將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
參與工作十多年來(lái),我是用自己的愛(ài)心與責(zé)任心來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班主任工作的,深深感受到了作為一名合格的班主任,愛(ài)心與責(zé)任是合格的保證。因此在班主任這個(gè)崗位上,我時(shí)時(shí)記住愛(ài)心與責(zé)任來(lái)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),動(dòng)腦筋,下功夫,不斷學(xué)習(xí),摸索出了一些方法,其中有失敗也有勝利,有艱辛也有甘甜,有教訓(xùn)也有經(jīng)歷。那么,我是如何當(dāng)好一名班主任的。
一、對(duì)學(xué)生要關(guān)懷、又要有耐性、還要有愛(ài)心。
這句話始終讓我記憶深刻,我也將之用于我的工作之中。首先是關(guān)懷學(xué)生。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)懷,不僅是關(guān)懷他的學(xué)習(xí),也要關(guān)懷他的思想和生活。平常我也時(shí)時(shí)通過(guò)和學(xué)生談心的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活。在他們學(xué)習(xí)有困難時(shí)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)他們,剛好協(xié)助解決。如我班時(shí)倩同學(xué)學(xué)習(xí)上有些困難,上課留意力也不集中,作業(yè)也無(wú)法獨(dú)立完成,因而對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好,對(duì)于這樣的學(xué)生,我是主動(dòng)找她,使她感覺(jué)到教師很在意她,關(guān)懷她。此時(shí)此刻她的數(shù)學(xué)成果有了很大的進(jìn)步,一次的進(jìn)步就償?shù)搅藙倮矏?,毫無(wú)疑問(wèn)將刺激了下一次的勝利。在課余時(shí),我踴躍支持學(xué)生參與各項(xiàng)有益活動(dòng),并在有條件時(shí)和他們一起參與,如與他們一起觀看“六一節(jié)目”、一起參與野游活動(dòng)、一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題等等。這樣既能拉近師生間的距離,也能使學(xué)生感覺(jué)到教師并不是只重視學(xué)習(xí)成果,而是重視他們多方面的開(kāi)展。同時(shí)也能讓一些學(xué)習(xí)成果不太志向的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),也有表現(xiàn)的時(shí)機(jī),以便增加他們的自信念。在各種集體活動(dòng)中也能樹(shù)立同學(xué)們的集體主義精神,增加班集體的凝合力!
其次,對(duì)學(xué)生要有耐性。擔(dān)當(dāng)過(guò)班主任工作的教師,時(shí)時(shí)覺(jué)得班主任工作是比擬煩瑣的,感覺(jué)到大事沒(méi)有,小事恒久做不完。班主任不僅要做好教學(xué)工作,還要?jiǎng)偤冒l(fā)覺(jué)學(xué)生的日常表現(xiàn)。在我的工作中,幾乎每天都有事情要解決,這也就要求我對(duì)待學(xué)生問(wèn)題時(shí)要有必須的耐性。以前剛畢業(yè)時(shí),由于沒(méi)有太多的經(jīng)歷,所以遇到問(wèn)題和困難時(shí)總想馬上解決,所以處理時(shí)不免有些急躁,但是實(shí)際狀況讓我感到,那樣并不能到達(dá)很好的效果。所以在以后的工作中我也變更了一些工作方法。例如,我對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建立始終抓得比擬緊,絕大多數(shù)的同學(xué)也還比擬自覺(jué),但是仍有少局部的學(xué)生不能?chē)?yán)格要求自己,自覺(jué)性不夠。每次被同學(xué)提看法的,不掃地的,上課講話的學(xué)生就是那幾個(gè)人。如王颯、董林等學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生,我通常先問(wèn)清緣由,對(duì)他們進(jìn)展個(gè)別的思想教育,從教師,從同學(xué),從班級(jí)榮譽(yù)幾個(gè)方面來(lái)分析狀況,指出他存在的缺乏之處,不過(guò)這些和學(xué)生的談話并不是一次就能有效的,那么對(duì)于同樣的問(wèn)題,我就看到一次說(shuō)一次,直到狀況有好轉(zhuǎn)。在必要的時(shí)候,在不損害學(xué)生的自尊心的前提下,也采納在全班指責(zé)教育的方式,讓同學(xué)的輿論來(lái)進(jìn)展監(jiān)視,到達(dá)“雙管齊下”的目的。有時(shí),學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時(shí),我也會(huì)很生氣,甚至發(fā)火。但是,我也盡量告知自己要冷靜,要心平氣和的對(duì)待學(xué)生和解決問(wèn)題,特殊是對(duì)個(gè)別“困難戶(hù)”更要有耐性。
最終,對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心。愛(ài)心,是燃燒的火,會(huì)讓灰心的心靈重新點(diǎn)燃。作為老師要像愛(ài)惜自己的兒女一樣酷愛(ài)學(xué)生。在日常工作中,深化學(xué)生與學(xué)生打成一片,應(yīng)事事留意,時(shí)時(shí)留心,細(xì)心視察每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,學(xué)習(xí)中失去信念時(shí),老師應(yīng)賜予慈母般的暖和和協(xié)助,以增加他們的自信念。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛(ài)心,他們就會(huì)面對(duì)困難,努力去克制生活和學(xué)習(xí)上的困難,并勇往直前。那么,在教育教學(xué)工作中,要想成為合格的教師,對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)要有愛(ài)心,愛(ài)心是做好工作的一個(gè)重要根底。我想我作為一個(gè)教師,作為一個(gè)班主任也盼望得到別人的關(guān)懷愛(ài)惜并確定。所以我在我的工作中都會(huì)盡可能多和他們接近,了解他們的真實(shí)想法,哪怕成果再差的學(xué)生,也是用我的關(guān)懷和愛(ài)心去感動(dòng)他們。如我曾經(jīng)有一個(gè)這樣的學(xué)生叫楊可玉,她的家庭比擬特別。父母離異,她跟著父親一起生活,可她父敬愛(ài)喝酒,喝醉了就打自己的女兒,有一次把自己女兒的書(shū)包也燒了,幼小的心靈受到損害。因?yàn)樗某晒皇呛芎?,我只能一次次走到她家,把她找回?lái)上課,對(duì)于這樣的學(xué)生,我只能用我的愛(ài)心去感動(dòng)她的父親,并贏得他的信任。在平常和同學(xué)的相處中,我會(huì)站在他們的角度去思索問(wèn)題,采納民主同等的作風(fēng),給學(xué)生必須的自由。使他們?cè)诒葦M和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中,我的學(xué)生也更樂(lè)于與我溝通,會(huì)從心底感受教師對(duì)他們的愛(ài)惜。因此,多年班主任工作經(jīng)歷告知我:只要從日常的相處中以實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)懷愛(ài)惜他們即是最好的。總之,合格的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有耐性,充溢愛(ài)心,受學(xué)生敬重的老師。
二、學(xué)生良好的行為習(xí)慣的造就
一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):行為形成習(xí)慣,習(xí)慣確定品質(zhì),品質(zhì)確定命運(yùn)。一個(gè)良好的習(xí)慣,能使人受益終生。所以我認(rèn)為造就良好的習(xí)慣,是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù)。在平常的工作中我很注意學(xué)生習(xí)慣的造就。
我平常要求學(xué)生桌椅擺整齊并保持干凈,要求他們撿起細(xì)小的紙屑,以造就他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。在課堂上要謹(jǐn)慎聽(tīng)講,來(lái)造就他們?nèi)褙炞?,留意力集中的?xí)慣。我要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè),每次考試要謹(jǐn)慎對(duì)待,然后總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),發(fā)覺(jué)問(wèn)題,剛好解決問(wèn)題,造就他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生平常不吃零食、吃飯時(shí)做到不講話,這樣有利于協(xié)助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。如我班的張自攀,肖明,武瑤等同學(xué)是自制實(shí)力較差,愛(ài)吃零食;對(duì)學(xué)習(xí)也不謹(jǐn)慎,甚至沒(méi)有愛(ài)好。通過(guò)對(duì)他們良好習(xí)慣的經(jīng)常性引導(dǎo),此時(shí)此刻比以前好多了,每天沒(méi)有見(jiàn)到他們買(mǎi)零食了,學(xué)習(xí)也比以前謹(jǐn)慎,成果也更好。
造就學(xué)生的良好習(xí)慣,要許多精力的投入,這是愛(ài)心與責(zé)任的付出。它不僅繁瑣,而且須要堅(jiān)持不懈地抓。雖然遇到困難許多,但我卻從不放松,因?yàn)槲抑溃炀土?xí)慣,做的雖是小事,收獲的卻是勝利與喜悅。
三、學(xué)生的群體意識(shí)的造就
讓每一位學(xué)生感到集體的暖和,并要知道自己是這個(gè)集體中的一員,集體的榮與辱干脆與自己休戚相關(guān)。要把班集體營(yíng)造成一個(gè)充溢信念、富有志向、踴躍進(jìn)取、奮勉向上的大家庭。我認(rèn)為班隊(duì)會(huì)、集體活動(dòng)、公益活動(dòng)等都是有效的教育渠道。比方說(shuō):我曾經(jīng)屢次組織樹(shù)立自信念等方面的主題班會(huì),讓學(xué)生共同探討、自由發(fā)言、啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)和參加意識(shí),特殊是對(duì)那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他主動(dòng)參加,大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。如我班的羅寶英、鄧燁敏、梁倩等同學(xué),她們通過(guò)這樣的活動(dòng),看到了她們的自信念在不斷地提高,收到明顯的效果。另外,由于班中很多學(xué)生是獨(dú)生子女,集體意識(shí)很淡薄,自我意識(shí)強(qiáng),這一類(lèi)型的學(xué)生,假如一味的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求,就會(huì)導(dǎo)致師生對(duì)立、挫傷他們的踴躍性。因此,在平常的班主任工作中我依據(jù)學(xué)生特長(zhǎng),不斷地鼓舞學(xué)生要多參加集體活動(dòng),呈現(xiàn)自我,為集體爭(zhēng)光,造就學(xué)生群體意識(shí)和與人協(xié)作的實(shí)力,增加群體意識(shí)。
四、班干部的造就
班干部是班級(jí)的戰(zhàn)斗保壘,是班級(jí)的中堅(jiān)力氣,是班級(jí)的“龍頭”。班干部是班主任的好助手,優(yōu)秀的班干部可以幫助班主任更好的管理班級(jí)。班干部的作用是班主任無(wú)法替代的。如優(yōu)秀的班干部是班級(jí)的典范,他們的言行干脆影響和帶動(dòng)整個(gè)班級(jí);班干部比班主任更了解同學(xué),他們與同學(xué)可以無(wú)話不談,有些工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜?huì)更好。
我在班干部的選拔中,做到“人盡其才”,因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信,才能起到典范作用;并給他們充分展示自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)的時(shí)機(jī)。如:我今年就讓做事一絲不茍、吃苦耐勞的李源同學(xué)負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生工作;讓能歌善舞組織實(shí)力強(qiáng)的董雅夢(mèng)同學(xué)管文藝;讓能說(shuō)會(huì)道交際實(shí)力強(qiáng)的時(shí)金全同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)全面管理工作……在任用了班干部之后,我又給他們自主權(quán),充分調(diào)動(dòng)他們的踴躍性,鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)工作做奉獻(xiàn)。假設(shè)放手,并不是不聞不問(wèn),我還時(shí)時(shí)召集班干部了解班級(jí)狀況,探討解決問(wèn)題的方法,給他們出辦法想方法,在他們遇到困難時(shí),熱忱的鼓舞他們,踴躍的引導(dǎo)他們,為他們作堅(jiān)毅后盾,使他們工作起來(lái),有章可循,無(wú)后顧之憂(yōu)。
這樣,在我們這個(gè)班級(jí)里,建立了一支得力的班干部隊(duì)伍,使班級(jí)在他們的帶著下有了明顯的變更,各方面取得了不斷地進(jìn)步。
五、與家長(zhǎng)的親密協(xié)作,共同教育好孩子
孩子的成長(zhǎng)環(huán)境主要是學(xué)校和家庭,學(xué)校和家庭的教育方向必需相同,必需形成踴躍的合力,這對(duì)于班級(jí)的開(kāi)展和孩子的成長(zhǎng)才是有利的。因此我特別留意與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,剛好了解家長(zhǎng)的教育方法,教育思想,發(fā)覺(jué)有抵觸的地方,剛好交換看法,達(dá)成統(tǒng)一。有些家長(zhǎng)教育方法粗暴簡(jiǎn)潔,如董揚(yáng)同學(xué)的家長(zhǎng)就是這樣,我就剛好提出指責(zé),指明危害;有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài),如習(xí)遠(yuǎn)等同學(xué)的家長(zhǎng)就是這樣,我就提示他們要造就孩子健全的人格。發(fā)覺(jué)有些家長(zhǎng)做得好的地方,也踴躍向其他家長(zhǎng)引薦。平常經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,相互溝通看法,一起分析孩子的問(wèn)題,全面駕馭孩子的狀況,以便更有針對(duì)性的教育孩子。
因此,我的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持,這是對(duì)班級(jí)開(kāi)展的一個(gè)有力的推動(dòng)。
總之,孩子的命運(yùn),孩子的前途都駕馭在我們教師的手中。作為教師應(yīng)當(dāng)要有劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心去做好自己的本職工作,同時(shí)要用你的愛(ài)心去對(duì)待各種不同特點(diǎn)的學(xué)生,為了他們的生活更加美妙,我們應(yīng)當(dāng)無(wú)私的去肩負(fù)起家長(zhǎng)給予我們的期望;為了他們的前途更加光明,我們應(yīng)當(dāng)去肩負(fù)起歷史給予我們的使命。
班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇4
本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)二(2)班的班主任。由于是一個(gè)新的班集體,所以在紀(jì)律管理、班務(wù)管理方面都存在必須的困難,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,才把班務(wù)工作開(kāi)展起來(lái),并且收到必須的效果,下面就回憶一下本學(xué)期在班務(wù)工作方面的狀況:
一、思想內(nèi)容
學(xué)習(xí)班主任管理理論,深化了解班學(xué)生的思想狀況,謹(jǐn)慎鉆研班務(wù)工作。以學(xué)校的期望為目標(biāo),確立工作重點(diǎn)的三個(gè)方面:
〈一〉把德育工作放在首位,推動(dòng)學(xué)生的素養(yǎng)教育。
〈二〉堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn),造就成文明有禮的中學(xué)生。
〈三〉加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)展前途志向教育。
二、工作內(nèi)容:
1、加強(qiáng)思想教育、前途志向教育,使學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)
本班學(xué)生剛由小學(xué)升上來(lái),思想上尚未成熟,還未相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)班會(huì)課對(duì)其進(jìn)展思想前途教育,讓學(xué)生理解現(xiàn)今形勢(shì),要求全班同學(xué)要珍惜時(shí)機(jī),爭(zhēng)取時(shí)間,為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的根底。同時(shí),舉出身邊的實(shí)際事例如進(jìn)展教育,引起全體同學(xué)思索,從而引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。
2、堅(jiān)持不懈地進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育,促進(jìn)紀(jì)律的管理。
紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,是形成良好班風(fēng)的前提,由于是一個(gè)新的班集體,全體同學(xué)的紀(jì)律較為松散。因此,在班會(huì)課、課前、課后都經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育,通過(guò)詳細(xì)的例子,引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì),加強(qiáng)班風(fēng)的建立。
3、樹(shù)立班干部威信,充分發(fā)揮班干部力氣
由于班干部是否得力,關(guān)系到本班的管理的好壞,因此在本學(xué)期初就選擇有工作實(shí)力的班干部,讓他們主管班務(wù)工作,也取得了必須的效果。在造就班干時(shí)的詳細(xì)做法是:先明確班干的責(zé):進(jìn)展前途志向教育:任務(wù)落實(shí)。如每日出勤登記、每日值日監(jiān)視,自習(xí)課等都由班干部負(fù)責(zé),效果也較好。
4、在班務(wù)工作中從小事抓起,逐步造就良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)
班務(wù)管理中要管理的事情繁瑣,因此在管理中要從小事抓起,造就學(xué)生的良好習(xí)慣。如在衛(wèi)生管理方面要日日抓,時(shí)時(shí)抓,提示學(xué)生留意衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;在紀(jì)律管理中,對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要?jiǎng)偤锰幚斫逃?,讓學(xué)生即時(shí)相識(shí)錯(cuò)誤。
5、加強(qiáng)與科任教師聯(lián)系,齊抓共管
平常多向各科教師了解他們的上課狀況,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,剛好做好思想教育工作。
6、學(xué)期前所制定的綜合測(cè)評(píng)制度收到了較好的效果。
三、本學(xué)期本班的工作成效
1、班干部得力,肯干形成核心,安定全班,班務(wù)管理功也較好。
2、本班根本上形成樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。期末統(tǒng)考中某些科目取得了較好的成果。
3、在校的各項(xiàng)競(jìng)賽中也取得了較好的成果。如在“中英文演講競(jìng)賽”中獲得第三名、墻報(bào)評(píng)比屢次獲得前三名、獲屢次文明班稱(chēng)號(hào)。
四、缺乏之處及存在問(wèn)題
1、在紀(jì)律方面仍有少局部同學(xué)不自覺(jué)遵守。
2、學(xué)習(xí)方面班的兩極分化仍有必須的距離少局部同學(xué)的學(xué)習(xí)目的仍不明確。
五、期望:
盼望愛(ài)步能有效地扭轉(zhuǎn)以上缺乏之處,加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立,使二(2)班成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。在今后的工作中,要把好的發(fā)揚(yáng)下去,把缺乏之處努力克制,爭(zhēng)取讓班集體造就成勤奮,拼搏的學(xué)風(fēng)。
班主任第一學(xué)期工作總結(jié)篇5
一、班委工作。
在12名班委里,班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員四名主要班委還是比擬滿(mǎn)足,能明確分工,各司其職,又相互協(xié)作,共同開(kāi)展。班長(zhǎng)須要進(jìn)一步加強(qiáng)熬煉。團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員帶頭參與了晉商杯競(jìng)賽。
二、制度建立。
學(xué)期初,制訂了班級(jí)班委工作職責(zé),教室衛(wèi)生細(xì)那么和個(gè)人考核方案,整體執(zhí)行較好。每天早晨,體委短信報(bào)告出操狀況;晚自習(xí),紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、生活委員等向班長(zhǎng)匯報(bào)各自負(fù)責(zé)狀況,班長(zhǎng)向班主任短信報(bào)告一天整體狀況。下學(xué)期,須要改良個(gè)人請(qǐng)假等個(gè)別制度的加減分分值。
三、學(xué)習(xí)方面。
由
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