2022年廣東高考試題分析與預測課件

2022年廣東高考

試題分析2022年廣東高考試題分析“雙新”背景下的高考動向政策導向

：新高考指導思想的變化教材呈現(xiàn)

：新教材編寫理念的進步命題特點

：2022年廣東卷的變與常動態(tài)分析

：2023年廣東卷趨勢預測政策導向：新高考指導思想的變化指導思想：全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標，深化育人關鍵環(huán)節(jié)和重點領域改革，堅決扭轉(zhuǎn)片面應試教育傾向，切實提高育人水平，為學生適應社會生活、接受高等教育和未來職業(yè)發(fā)展打好基礎，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。2022年廣東高考試題分析（十五）深化考試命題改革。學業(yè)水平選擇性考試與高等學校招生全國統(tǒng)一考試命題要以普通高中課程標準和高校人才選拔要求為依據(jù)，實施普通高中新課程的省份不再制定考試大綱。優(yōu)化考試內(nèi)容，突出立德樹人導向，重點考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。創(chuàng)新試題形式，加強情境設計，注重聯(lián)系社會生活實際，增加綜合性、開放性、應用性、探究性試題?？茖W設置試題難度，命題要符合相應學業(yè)質(zhì)量標準，體現(xiàn)不同考試功能。加強命題能力建設，優(yōu)化命題人員結(jié)構(gòu)，加快題庫建設，建立命題評估制度，提高命題質(zhì)量?！秶鴦赵恨k公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》政策導向：新高考指導思想的變化2022年廣東高考試題分析7.深化考試內(nèi)容改革。2022年高考命題堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導向作用，構(gòu)建引導學生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系。依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式，加強對關鍵能力和學科素養(yǎng)的考查，引導減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象?！督逃筷P于做好2022年普通高校招生工作的通知》政策導向：新高考指導思想的變化2022年廣東高考試題分析命題綱領《中國高考評價體系》教學綱領《歷史課程標準》立德樹人政策導向：新高考指導思想的變化2022年廣東高考試題分析四層考查內(nèi)容及其關系中國高考評價體系創(chuàng)造性地提出高考命題理念從“知識立意”“能力立意”向“價值引領、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基”轉(zhuǎn)變的理論基礎與方法論基礎?；謴透呖贾醯闹R立意世紀之交出現(xiàn)的能力立意教育綜合改革時期的素養(yǎng)立意高考命題立意發(fā)展過程政策導向：新高考指導思想的變化2022年廣東高考試題分析關鍵能力歷史學科關鍵能力的界定要求1.獲取和解讀歷史信息的能力獲取信息即發(fā)現(xiàn)、收集信息，解讀信息是對信息的理解和闡釋。獲取和解讀歷史信息的過程，包括辨識歷史信息、提取有效信息和解讀歷史信息，這一思維過程當中還涉及判斷信息的重要程度、真?zhèn)蔚?，要求考生運用概括、歸納和演繹等方法對試題素材所提供信息進行提煉和整理。2.分析歷史問題的能力將歷史問題分解為若干部分進行研究、認識的技能和本領。借助分析能力，可以實現(xiàn)對問題由表及里、由淺入深、由難到易、由繁到簡的認識，從而把握歷史問題的本質(zhì)。要求學生能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義方法分析歷史事物，運用歷史思維分析歷史事物，并規(guī)范地闡述歷史事物。3.歷史探究能力歷史學科的探究能力作為探索、研究歷史問題的一種綜合能力，通常包括自主發(fā)現(xiàn)問題、收集資料和信息、建立假說、進行社會調(diào)查的能力、進行科學思維的能力等。要求學生能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，綜合運用歷史知識與方法解決問題和獨立提出歷史觀點。——徐奉先（教育部考試中心）《高考歷史學科關鍵能力考查路徑研究》政策導向：新高考指導思想的變化2022年廣東高考試題分析時空觀念史料實證歷史解釋家國情懷唯物史觀《歷史課程標準》提出的學科核心素養(yǎng)，明確了歷史學科的育人目標，即高中歷史教學以培養(yǎng)和發(fā)展學生的歷史學科素養(yǎng)為導向，促進學生在不同學習階段歷史核心素養(yǎng)的達成；《歷史課程標準》還提出學業(yè)質(zhì)量要求，為高中的階段性評價、學業(yè)水平考試和升學考試命題提供了重要依據(jù)，有利于促進教、學、考的有機銜接。因此，《歷史課程標準》是確定考試內(nèi)容和考試要求的重要依據(jù)。核心素養(yǎng)政策導向：新高考指導思想的變化2022年廣東高考試題分析水平“時空觀念”的質(zhì)量描述四翼關鍵能力水平1能夠了解所學內(nèi)容的歷史分期方式，理解歷史時期是按時序劃分的；能夠知道認識史事要考慮到歷史地理的狀況；能夠識別歷史地圖中的相關信息，知道古今地名的區(qū)別?；A性獲取和解讀歷史信息的能力水平2能夠?qū)⒛骋皇肥露ㄎ辉谔囟ǖ臅r間和空間框架下；能夠運用各種時間術語描述過去；能夠利用歷史年表、歷史地圖等方式對相關史事加以描述；能夠認識事物發(fā)生的來龍去脈，理解空間和環(huán)境因素對認識歷史與現(xiàn)實的重要性。綜合性分析歷史問題的能力水平3能夠把握相關史事的時間、空間聯(lián)系，運用特定的時間和空間術語對較長時段（如古代、近現(xiàn)代）、較大范圍（如跨國家、跨地區(qū)）的史事加以概括和說明。應用型水平4在對歷史和現(xiàn)實問題進行獨立探究的過程中，能夠?qū)⑵渲糜诰唧w的時空框架下；能夠選擇恰當?shù)臅r空尺度對其進行分析、綜合、比較，在此基礎上作出合理的論述；能夠根據(jù)需要并運用相關材料和正確方法，獨立繪制相關圖表，并加以說明。創(chuàng)新性歷史探究能力《課程標準》中“學業(yè)質(zhì)量標準”與《中國高考評價體系》“四翼”“關鍵能力”的對應關系政策導向：新高考指導思想的變化2022年廣東高考試題分析唯物史觀水平三、四從兩個辯證關系理解歷史理解階級斗爭的重要意義理解人民群眾重要作用史論結(jié)合實事求是論述歷史與現(xiàn)實問題時空觀念水平三把握史事時空聯(lián)系對長時段史事描述理解相關歷史認識水平四將問題置時空框架選擇時空尺度論述獨立繪制相關圖表史料實證水平三自主搜集探究史料能對史料整理辨析利用不同史料互證水平四比較分析不同史料辨明立場利用史料能對材料適當取舍恰當運用史料論述能規(guī)范地引用史料歷史解釋水平三分辨不同解釋原因組織材料做出解釋水平四占有史料嘗試驗證全面客觀論述問題家國情懷水平三、四把握中外歷史發(fā)展趨勢形成正確的世界觀歷史反思汲取經(jīng)驗教訓為民族復興做貢獻政策導向：新高考指導思想的變化2022年廣東高考試題分析教材呈現(xiàn)：教材理念與編排的進步必修選修2022年廣東高考試題分析中外歷史綱要國家制度與社會治理經(jīng)濟與社會生活文化交流與傳播史學入門史料研讀其他校本課程基礎遞進拓展延

伸歷史課程之間關聯(lián)性、層次性與漸進性示意圖教材呈現(xiàn)：教材理念與編排的進步2022年廣東高考試題分析觀點新容量大學術性強體例科學教材呈現(xiàn)：教材理念與編排的進步2022年廣東高考試題分析選擇性必修一第一單元政治制度第二單元官員的選拔與管理第三單元法律與教化第四單元民族關系與國家關系第五單元貨幣與賦稅制度第六單元基層治理與社會保障活動課中國歷史上的大一統(tǒng)國家治理選擇性必修二第一單元食物生產(chǎn)與社會生活第二單元生產(chǎn)工具與勞作方式第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活第四單元村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境第五單元交通與社會變遷第六單元醫(yī)療與公共衛(wèi)生活動課技術進步與社會生活的變化選擇性必修三第一單元食物生產(chǎn)與社會生活第二單元豐富多樣的世界文化第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活第四單元村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境第五單元交通與社會變遷第六單元醫(yī)療與公共衛(wèi)生活動課技術進步與社會生活的變化教材呈現(xiàn)：教材理念與編排的進步2022年廣東高考試題分析題型范疇題號類型核心知識設問方式難易程度選擇題中國史中國古代史1史料實證史學研究方法邏輯關系正確的是適中2政治史東漢的政治這客觀上較難3政治史中樞政務機構(gòu)的變化這一變化適中4文化史理學產(chǎn)生的背景李覯、張載主張適中5經(jīng)濟史清代的對外貿(mào)易反映當時適中中國近代史6政治史洋務運動爭論的問題是適中7文化史清末新政反映了當時較難8文化史新文化運動的內(nèi)容解釋正確的是較難9政治史解放戰(zhàn)爭的階段發(fā)出的號召是適中中國現(xiàn)代史10政治史日內(nèi)瓦會議這說明適中世界史世界近代史11文化史文藝復興的代表人物描述的科學家是簡單12文化史荷蘭早期殖民擴張的社會影響反映了當時荷蘭適中13經(jīng)濟史工業(yè)革命與工廠制度這可以用來說明較難14政治史1871年德意志帝國憲法反映了德國較難世界現(xiàn)代史15經(jīng)濟史列寧論資本主義的辦法有較難16政治史走向聯(lián)合的歐洲美國意在適中題型范疇題號類型核心知識設問方式難易程度非選擇題﹃52分﹄必考題﹃40分﹄中國古代史（百年維度）17經(jīng)濟史史料實證明代的經(jīng)濟白銀貨幣化1.闡述史料價值適中2.簡述影響3.列舉其他類型史料中國現(xiàn)代史（百年維度）18政治史經(jīng)濟史新中國的政治經(jīng)濟建設與“現(xiàn)代化”1.簡析現(xiàn)代化內(nèi)容變化原因適中2.指出現(xiàn)代化目標新內(nèi)涵，并簡述意義世界史（千年維度）19政治史經(jīng)濟史文化史地中海的歷史“偉大的?！薄皦櫬涞暮！薄爸腔壑！薄百Q(mào)易之?！边x擇某一稱呼，并運用世界史具體史實，予以論述較難選考題﹃12分﹄中國古代史20政治史北魏孝文帝改革1.概述重建洛陽的原因和舉措簡單2.北魏重建洛陽的意義世界現(xiàn)代史21政治史二戰(zhàn)前英國保守黨的對德政策1.概述政策表現(xiàn)，并簡述后果適中2.指出影響對德政策的因素中國近代史22經(jīng)濟史中國近代科學家徐建寅1.概述人物對現(xiàn)代化的貢獻簡單2.簡述中國近代科學家的共同精神品質(zhì)張慶海（華南師范大學歷史文化學院副院長張慶海教授）指出，2022年廣東歷史試卷延續(xù)了廣東歷史命題的風格，堅持以課程標準為依據(jù)，貼近教材和教學實際，并且能夠圍繞高考命題評價體系的要求，突出考查了歷史學科的素養(yǎng)和能力，考查的知識點覆蓋合理，閱讀量適中，難度比較適合，能較好地發(fā)揮選拔功能。該試卷既注重歷史學科基礎能力的考核，同時又具備一定的創(chuàng)新性，有三個方面突出的特點。一是發(fā)揮歷史學科的功能，注重立德樹人的考核，且題目命制比較巧妙。如第22題的第2問，要求評述兩個歷史人物的精神品質(zhì)，實際上就是突出這兩個歷史人物的愛國精神和科學精神。第20題考查北魏孝文帝重建洛陽的歷史事件，彰顯了中華民族的文化自信。對我國現(xiàn)代化觀念演變的一道大題的考核，揭示出黨和國家為民族富強奮斗的輝煌歷程。二是注重考核歷史學科的核心素養(yǎng)。如必考題的第17題，題目圍繞史料實證這樣一個核心素養(yǎng)進行考核，材料的選擇比較符合中學歷史教學的實際。三是今年的歷史試卷的開放性和科學性得到完美體現(xiàn)。比如第19題的歷史小論文題，這道題歷來都是設計比較好的，今年這道題更具備一定的開放性、科學性。比如要求學生在唯物史觀的指導下，能夠多角度、長時段去看待一個地區(qū)的重要歷史實踐。官方解讀2022年廣東高考試題分析命題特點：2022年廣東卷的變與常常1.題型穩(wěn)定，注重主干知識2.落實課標，匯通學科素養(yǎng)3.創(chuàng)新情境，涵養(yǎng)思維品質(zhì)4.價值引領，彰顯歷史溫度2022年廣東高考試題分析題號2021廣東高考卷2022廣東高考卷題號2021廣東高考卷2022廣東高考卷1西周的民族文化交流先秦時期的青銅器9重慶談判解放戰(zhàn)爭的階段2漢至魏晉的尚書臺東漢對王國的控制101957年廣交會日內(nèi)瓦會議3（唐）史料研究北齊至隋唐的中樞機構(gòu)變化11雅典民主政治（放逐法）文藝復興的代表人物4元朝的社會經(jīng)濟宋代儒學復興的背景12人文主義荷蘭早期殖民擴張5明代儒家文化清代的對外貿(mào)易13法國代議制度工業(yè)革命與工廠制度6鴉片戰(zhàn)爭后的洋紗輸入洋務運動14羅斯福新政1871年德意志帝國憲法7三民主義清末新政15蘇聯(lián)的工業(yè)化建設列寧論資本主義8中共三大新文化運動的內(nèi)容16美國、西歐對蘇聯(lián)和東歐的貿(mào)易出口走向聯(lián)合的歐洲1.題型穩(wěn)定，注重主干知識命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析題號2021廣東高考卷2022廣東高考卷17漢代儒學、宋明理學白銀貨幣化18工業(yè)革命新中國的政治經(jīng)濟建設與“現(xiàn)代化”19開放題：評析1932年《初級中學歷史課程標準》開放題：選擇稱呼論述地中海的歷史20選做改革：80年代農(nóng)產(chǎn)品流通體制改革改革：北魏孝文帝改革21選做戰(zhàn)爭：冷戰(zhàn)格局戰(zhàn)爭：二戰(zhàn)前英國保守黨的對德政策22選做人物評說：徐渭（1521-1593）明后期的文學藝術人物評說：徐建寅中國近代科學家1.題型穩(wěn)定，契合考生水平命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析題號2021全國甲卷2022全國甲卷題號2021全國甲卷2022全國甲卷24先秦儒、道思想漢晉思想與先秦諸子相似之處30中國近代工業(yè)特點抗戰(zhàn)時期邊區(qū)民主制度25漢代監(jiān)察體系魏晉隋唐中央集權(quán)措施31改革開放時期經(jīng)濟責任制改革開放經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化26宋明理學宋代海外貿(mào)易32古代雅典政治弊端雅典民主政治特征27科舉制影響清代文化政策33巴黎公社特征英國東印度公司28太平天國運動民國上海經(jīng)濟34蘇俄戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策第一次工業(yè)革命的影響29中共誕生背景梁啟超維新變法思想35經(jīng)濟大危機表現(xiàn)美國黑人運動1.題型穩(wěn)定，契合考生水平命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析題號2021全國乙卷2022全國乙卷題號2021全國乙卷2022全國乙卷24西周經(jīng)濟發(fā)展的影響商、西周青銅器的繁榮30土地改革影響中共土地革命25漢代南方經(jīng)濟的發(fā)展對唐朝書法家風格的評價31新民主主義向社會主義過渡改革開放初期職業(yè)變化26宋代社會結(jié)構(gòu)的變化宋朝通判制度32古代雅典政治弊端古希臘民主政治27明清主流思想江南營建園林的風氣33巴黎公社特征人文主義的影響28晚清政局的變化維新變法的主張34蘇俄戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策第二次工業(yè)革命29中共新民主主義思想五四新文化運動35經(jīng)濟大危機表現(xiàn)俄國十月革命1.題型穩(wěn)定，契合考生水平命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析題號2021湖南卷2022湖南卷題號2021湖南卷2022湖南卷1西周人文意識諸子百家9五四新文化運動（馬克思主義傳播）新民族主義經(jīng)濟2漢初外戚干政漢代經(jīng)濟政策10抗日戰(zhàn)爭主戰(zhàn)場變化改革開放3西晉占田制、隋唐均田制科舉制度與階層變化11新中國文藝成就雅典民主政治4唐代安史之亂南宋文化12羅馬法的特點啟蒙運動5農(nóng)業(yè)精耕細作清朝君主專制13歷史進步的信念近代西方代議制6民族間民俗交融晚清文化14第二次工業(yè)革命的特點戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策7民族工業(yè)較快發(fā)展近代民族工業(yè)15美國的三權(quán)分立多極化趨勢8武昌起義抗戰(zhàn)中的中國共產(chǎn)黨16日本謀求政治大國20世紀以來的文學藝術1.題型穩(wěn)定，契合考生水平命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析題號2021山東卷2022山東卷題號2021山東卷2022山東卷1春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴9十一屆三中全會改革開放經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化2漢代王國職官設置秦漢相馬術與戰(zhàn)爭10雅典民主政治法國加強王權(quán)的措施3隋唐經(jīng)濟重心的南移宋代工商業(yè)11文藝復興和宗教改革世界物種交流4明代書籍出版的商業(yè)化明朝的監(jiān)察制度12巴黎公社18世紀英國思想5西學東漸的背景晚清的外交觀念13斯大林模式亞洲覺醒6戊戌變法失敗原因洋務運動與清末新政14二戰(zhàn)后美國社會生活一戰(zhàn)英國對法政策7民國初期的中國海關抗戰(zhàn)時期中共土地政策15不結(jié)盟運動的發(fā)展歐洲面臨的挑戰(zhàn)8新中國建立初期的重大外交活動中非關系與外交政策1.題型穩(wěn)定，契合考生水平命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析1.題型穩(wěn)定，注重主干知識（1）從題型上看，2021年和2022年廣東卷題目類型與分值分布保持一致，均分為兩大板塊，一是選擇題，共16道小題，每道3分，共48分；二是非選擇題，分為必考題（共40分）和選考題（共12分），其中必考題第17題第18題為材料分析題，各14分，第19題為論述題，為12分。2023年廣東高考為新教材新高考第一年，題型相比2021年與2022年將有較大變化，主要是選考題12分將融入必考題，預測將有3—4道大題。2022年山東卷為新教材新高考第一年，題型有較大參考價值。命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析1.題型穩(wěn)定，注重主干知識2022年廣東卷（非選擇題52分）2022年山東卷（非選擇題55分）題號考察內(nèi)容分值題號考察內(nèi)容分值17白銀貨幣化14分（3問）16論述隋朝行政區(qū)劃改革在歷史、地理、政治方面的背景12分（1問）18新中國的政治經(jīng)濟建設與“現(xiàn)代化”14分（2問）17五四時期的婦女解放運動的背景與出路13分（1問）19圍繞歷史上的地中海世界，選擇某一稱呼予以論述12分（1問）18以圖《工人新村》為題寫一則歷史短文14分（1問）20選考題12分（2問）19概括地圖內(nèi)容，繪制一幅1850年前后人類文明地圖，并說明理由16分（2問）命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析1.題型穩(wěn)定，注重主干知識（2）從考察范圍上看，選擇題中，中國史部分共10道選擇題，共30分，占比62.5%，其中，中國古代史共5小題，中國近代史共4小題，中國現(xiàn)代史共1小題。世界史選擇題共6題，共18分，占比37.5%，其中世界近代史4題，共12分，世界現(xiàn)代史2題，共6分，世界古代史未考察。必考部分的非選擇題中，中國古代史占14分，中國現(xiàn)代史14分，世界古代史12分。如下圖所示：命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析1.題型穩(wěn)定，注重主干知識（2）從考察范圍上看：2022年廣東卷選擇題各時段考察分值2021年基本持平，對2023年仍有較大參考價值。大題部分考察范圍變化較大，無明顯規(guī)律。中國史比重進一步上升，由2021年的約63%上升到2022年的約71%，中國史與世界史分值比例約為2:1，考察范圍明顯偏重于中國史。中國古代史中國近代史中國現(xiàn)代史世界古代史世界近代史世界現(xiàn)代史2022年廣東卷341217121262021年廣東卷2528332012命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析1.題型穩(wěn)定，注重主干知識（3）從考察專題上看，選擇題中，政治史分值最高，6道共18分，經(jīng)濟史3道共9分，文化史5道共15分，史料實證2道共6分。非選擇題中，經(jīng)濟史比例略高，第17題與第18題均為經(jīng)濟史主題，第19題則為開放題，考生可從政治、經(jīng)濟、文化等多方面作答?？傮w上看，三個部分分值分布仍較為平均，值得注意的是，2022年史料實證類題目在選擇題與非選擇題均有出現(xiàn)，且分值不低，共14分。政治史經(jīng)濟史文化史史料實證2022年廣東卷約29%約31%約26%14%2021年廣東卷約34%約33%約31%2%命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析1.題型穩(wěn)定，注重主干知識（4）從考察內(nèi)容上看，核心知識、主干知識年年考、反復考。總體而言，2022年廣東卷與2021年題型、分數(shù)、考察主干知識基本一致，體現(xiàn)出了高考政策的穩(wěn)定性和連續(xù)性。近兩年全國卷、山東卷、廣東卷的相同考點中國古代史中國近代史中國現(xiàn)代史世界古代史世界近代史世界現(xiàn)代史百家爭鳴洋務運動改革開放雅典民主政治文藝復興一戰(zhàn)與二戰(zhàn)漢代加強中央集權(quán)戊戌變法近代西方代議制多極化趨勢宋明理學工業(yè)革命命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析2.落實課標，匯通學科素養(yǎng)核心素養(yǎng)題目呈現(xiàn)唯物史觀第6題洋務運動、第7題清末新政、第8題新文化運動的內(nèi)容、第12題荷蘭早期殖民擴張的社會影響、第15題列寧論資本主義、第18題新中國的政治經(jīng)濟建設與“現(xiàn)代化”、第20題地中海的歷史時空觀念第7題清末新政、第9題解放戰(zhàn)爭的階段、第12題荷蘭早期殖民擴張的社會影響、第19題地中海的歷史史料實證第1題史學研究方法、第6題洋務運動、第17題第1問論述史料價值、第3問列舉其他類型史料歷史解釋第2題東漢的政治、第3題中樞政務機構(gòu)的變化、第4題理學產(chǎn)生的背景、第7題清末新政、第8題新文化運動的內(nèi)容、第13題工業(yè)革命與工廠制度、第14題1871年德意志帝國憲法、第16題走向聯(lián)合的歐洲、第19題地中海的歷史家國情懷第8題新文化運動的內(nèi)容、第9題解放戰(zhàn)爭的階段、第10題日內(nèi)瓦會議、第18題新中國的政治經(jīng)濟建設與“現(xiàn)代化”命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析2.落實課標，匯通學科素養(yǎng)①

唯物史觀15．列寧曾指出：“只要我們還生活在一個小農(nóng)國家里，資本主義在俄國就有比共產(chǎn)主義更牢固的經(jīng)濟基礎?！覀冞€沒有挖掉資本主義的老根，還沒有鏟除國內(nèi)敵人的基礎?！薄巴诘糍Y本主義的老根”的辦法有A．通過工業(yè)化以改變階級結(jié)構(gòu) B．發(fā)展軍事工業(yè)提升國防實力C．實行家庭經(jīng)營促進農(nóng)業(yè)發(fā)展 D．恢復市場作用增強經(jīng)濟活力命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析2.落實課標，匯通學科素養(yǎng)②

時空觀念9．1946年6月，中共中央致電各軍區(qū)負責人說：“觀察近日形勢，蔣介石準備大打，恐難挽回。我軍必須戰(zhàn)勝蔣軍進攻，爭取和平前途?！币虼酥泄仓醒胂蚪夥艆^(qū)軍民發(fā)出的號召是：A．“武裝自衛(wèi)” B．“向敵后發(fā)展” C．“救亡圖存” D．“解放全中國”命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析2.落實課標，匯通學科素養(yǎng)③

史料實證1．考古材料是研究歷史的重要依據(jù)。下列選項中，材料與結(jié)論之間邏輯關系正確的是A．A

B．B C．C

D．D命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析2.落實課標，匯通學科素養(yǎng)④

歷史解釋3.如圖為南北朝時期的北齊到隋唐政府機構(gòu)變化示意圖，這一變化A．加強了中樞決策權(quán) B．避免了相權(quán)被分割C．降低了政令的執(zhí)行效率 D．使中央機構(gòu)分工更明確命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析2.落實課標，匯通學科素養(yǎng)⑤

家國情懷10．1954年7月，中共中央政治局舉行會議，周恩來匯報參加日內(nèi)瓦會議和出訪印度，緬甸情況時，毛澤東指出：“門要關死已經(jīng)不可能了，而且很有一種有利的局勢，需要我們走出去。緩和國際緊張局勢，不同制度的國家可以和平相處?！边@說明A．國內(nèi)建設需要調(diào)整“一邊倒”政策

B．支持民族解放運動提升中國影響力C．“求同存異”促進亞非各國了解中國

D．不結(jié)盟運動興起改變了世界政治格局命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析3.創(chuàng)新情境，涵養(yǎng)思維品質(zhì)情境化試題有利于考查學生在問題情境中的知識掌握程度，更能精準考查學生分析問題、解決問題的能力。在新高考背景下，情境創(chuàng)新是一個重要特點，甚至有學者提出“無情境不出題”。歷史學科情境試題按照素材，又可以分為四類，分別是學習情境、生活情境、社會情境和學術情境，在近年來的高考真題中均有所體現(xiàn)。命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析3.創(chuàng)新情境，涵養(yǎng)思維品質(zhì)①

學習情境【2022年廣東卷】17．有同學研究明代白銀貨幣化問題，收集了如下材料，閱讀材料并結(jié)合所學知識，完成下列要求。（1）分別闡述每則材料對研究明代白銀貨幣化的價值。（2）綜合上述材料，簡述明代白銀貨幣化的影響。（3）除上述材料之外，研究明代白銀貨幣化還可補充哪些類型的史料，請至少列出兩種。在歷史學習中遇到的問題，包括史料、圖表、歷史敘述、史論等問題命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析3.創(chuàng)新情境，涵養(yǎng)思維品質(zhì)②

生活情境在現(xiàn)實生活中遇到的與歷史有關的問題，包括長輩的回憶、影視劇中的問題等【2022年山東卷】18．（14分）閱讀材料，回答問題。歷史的透視：一幅宣傳畫

圖5《工人新村》（1952年，孫佳桐

何正慈作）結(jié)合所學知識，以“《工人新村》賞析”為題寫一則歷史短文。（14分）命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析3.創(chuàng)新情境，涵養(yǎng)思維品質(zhì)③

社會情境【2021年廣東卷第19題】關于歷史課程標準的研制，新中國成立前也進行過一些探索。閱讀材料，完成下列要求。材料第一目標（壹）研求中國民族之演進；特別說明其歷史上之光榮，及近代所受列強侵略之經(jīng)過與其原因，以激發(fā)學生民族復興之思想，且培養(yǎng)其自信自覺發(fā)揚光大之精神。（貳）敘述中國文化演進之概況；特別說明其對于世界文化之貢獻，使學生明了吾先民偉大之事跡，以養(yǎng)成其高尚之志趣，與自強不息之精神。（叁）敘述各國歷史之概況，說明其文化之特點，以培養(yǎng)學生世界的常識，并特別注意國際現(xiàn)勢之由來，與吾國所處之地位，以喚醒學生在本國民族運動上責任的自覺。（肆）敘述中外各時代文化之變遷；應特別說明現(xiàn)代政治制度，及經(jīng)濟狀況之由來，以確立學生對于民權(quán)主義、民生主義之信念?！冻跫壷袑W歷史課程標準》（1932年頒行）評析上述材料所示歷史課程的目標。（說明：運用具體史實，對材料所示歷史課程目標的一點或整體展開評析。要求觀點明確、史論結(jié)合、表述清晰，不能重復材料）對社會問題的歷史考察，包括社會風俗的來源、國際爭端中的歷史背景問題等命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析3.創(chuàng)新情境，涵養(yǎng)思維品質(zhì)③

社會情境【2021年廣東卷第19題】關于歷史課程標準的研制，新中國成立前也進行過一些探索。閱讀材料，完成下列要求。材料第一目標（壹）研求中國民族之演進；特別說明其歷史上之光榮，及近代所受列強侵略之經(jīng)過與其原因，以激發(fā)學生民族復興之思想，且培養(yǎng)其自信自覺發(fā)揚光大之精神?！冻跫壷袑W歷史課程標準》（1932年頒行）評析上述材料所示歷史課程的目標。（說明：運用具體史實，對材料所示歷史課程目標的一點或整體展開評析。要求觀點明確、史論結(jié)合、表述清晰，不能重復材料）【2021年廣東卷第17題】17.作為中國共產(chǎn)黨思想路線的“實事求是”，植根于中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。閱讀材料，完成下列要求。（1）結(jié)合材料一和所學知識，概括漢武帝“廣開獻書之路”的背景，并簡析河間獻王被評價為“實事求是”的原因。（2）結(jié)合材料一、二和所學知識，概括阮元批評宋明理學家的原因，并指出梁啟超所述“實事求是”的新內(nèi)涵。對社會問題的歷史考察，包括社會風俗的來源、國際爭端中的歷史背景問題等命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析3.創(chuàng)新情境，涵養(yǎng)思維品質(zhì)④

學術情境歷史學術研究中的問題，包括歷史學家對某一歷史問題有多種看法等【2022年湖南卷】19．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料

有位學者在總結(jié)20世紀以來的人類歷史時，使用了如下標題：“一個毀滅的世界／一個新生的世界”根據(jù)材料，結(jié)合20世紀以來的人類歷史，展開論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，論證充分，表述清晰。）命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析3.創(chuàng)新情境，涵養(yǎng)思維品質(zhì)試卷選擇題字數(shù)主觀題字數(shù)總字數(shù)2022年廣東卷2326244147672021年廣東卷2261270649672022年全國乙卷1727247041972022年全國甲卷1686228939752022年山東卷198012363216命題通過減少文字材料的閱讀量，讓學生有足夠的時間去思考問題。加強對學生獨立思考和歷史思維能力的考查，鼓勵學生從不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，多維度分析解決問題，近年來全國甲卷、全國乙卷均有減少文字閱讀量的趨勢，廣東卷雖降低幅度不大，但趨勢明顯。主要方式有二：一是更多使用原汁原味的地圖、表格；二是以經(jīng)典著作部分取代學者論述。2022年的山東卷體現(xiàn)得尤為明顯（7幅圖表）。命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析3.創(chuàng)新情境，涵養(yǎng)思維品質(zhì)【2022年山東卷】19．（16分）閱讀材料，回答問題。

材料地圖上的文明史圖6選自張芝聯(lián)等《世界歷史地圖集》圖7選自（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）概括指出圖6、圖7的編繪者力圖告訴我們些什么。（10分）（2）如果讓你繪制一幅1850年前后人類文明發(fā)展的地圖，說說你的設計并說明理由。（6分）命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析3.創(chuàng)新情境，涵養(yǎng)思維品質(zhì)【2022年廣東卷】19．閱讀材料,完成下列要求。以“陸地之間”的海而著稱的地中海被冠以多種稱呼：“偉大的?！薄皦櫬涞暮！薄爸腔壑！薄百Q(mào)易之海”等，不同的稱呼反映了人們對地中海歷史的不同理解,圍繞歷史上的地中海世界，選擇某一稱呼或者自擬一個稱呼，并運用世界史具作史實，予以論述（要求：以稱呼為題，論證充分，史實準確，表述清晰）地中海示意圖2022年廣東卷在選擇題第3題，非選擇題的第17題、第19題均使用圖表形式，第18題4則史料均采自黨史、國史的經(jīng)典文件匯編或領導人文集，既減少考生閱讀量，同時有效考察學生獲取和分析原始材料的能力。命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析3.創(chuàng)新情境，涵養(yǎng)思維品質(zhì)歷史科的試題情境是學科前沿與社會生活的融合，是科學性和專業(yè)特色的高度體現(xiàn)，能夠有效鍛煉學生運用歷史學的學科思維和學科方法，分析、判斷、評價、解決現(xiàn)實學習生活和社會問題。在“雙新”背景下，運用多種情境，考察學生獲取和解讀歷史信息的能力、分析歷史問題的能力和歷史探究能力等3項關鍵能力，更加注重思維的廣闊性、深刻性、獨立性、批判性和邏輯性。既是近年來各地高考的一個重要特點，也是一個發(fā)展的必然趨勢。命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析4.價值引領，彰顯歷史溫度黨的十九大提出“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務”?！吨袊呖荚u價體系》也將“立德樹人”作為高考的核心功能。歷史學是一切人文社會科學的基礎，是落實立德樹人根本任務的重要途徑，在塑造學生人文素養(yǎng)、樹立正確價值觀、促進個人全面發(fā)展方面具有不可替代的作用。歷史學科的價值在于能對解決社會現(xiàn)實問題提供借鑒。歷史問題現(xiàn)實思考、現(xiàn)實問題歷史反思既是歷史課堂教學改革的趨勢，也是高考命題的方向。在2022年廣東卷中，體現(xiàn)為兩大特點：命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析4.價值引領，彰顯歷史溫度①進一步強化對國史、黨史、社會主義發(fā)展史和改革開放史等“四史”的考察；考察兩道選擇題，一道大題，共計20分，占比較高?！?022年廣東卷】18．閱讀材料并結(jié)合所學知識，完成下列要求。【材料節(jié)選】材料一

1938年，中國共產(chǎn)黨多次提出“現(xiàn)代化的軍事工業(yè)”“裝備的現(xiàn)代化”“軍隊現(xiàn)代化”等說法，……材料二

1954年9月，周恩來在政府工作報告中指出，我國要“建設成強大的現(xiàn)代化的工業(yè)、現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)?，F(xiàn)代化的交通運輸業(yè)和現(xiàn)代化的國防”。材料三

1964年12月，周恩來在全國人大三屆一次會議上宣布了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的任務……材料四

1979年9月，葉劍英在講話中指出：“我們要在改革和完善社會主義經(jīng)濟制度的同時，改革和完善社會主義政治制度，發(fā)展高度的社會主義民主和完備的社會主義法制。我們要在建設高度物質(zhì)文明的同時……建設高度的社會主義精神文明?！}特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析4.價值引領，彰顯歷史溫度②聚焦社會熱點問題，既貼近學生生活，又發(fā)揮立德樹人、思想引領作用。【2022年廣東卷】8．1918年，挪威作家易卜生的名作《娜拉》在中國出版，主人公娜拉不甘心做“丈夫的傀儡”而離家出走的行為被稱贊為體現(xiàn)了“女性的自覺”，后來魯迅發(fā)表《娜拉走后怎樣》，則作如下比喻：“因為如果是一匹小鳥，則籠子里固然不自由，而一出籠門，外面便又有鷹，有貓，以及別的什么東西之類……也誠然是無路可以走?！币韵陆忉屨_的是A．“小鳥”代表尚未覺醒的女性 B．“籠子”是指落后的經(jīng)濟形態(tài)C．“無路”源于君主專制的壓迫 D．“鷹”等是指社會上的舊勢力婦女解放問題命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析4.價值引領，彰顯歷史溫度②聚焦社會熱點問題，既貼近學生生活，又發(fā)揮立德樹人、思想引領作用?！?022年山東卷】李超的“新生”李超，廣西梧州人、先求學于梧州、廣州等地，后就讀于北京女子高等師范學校。李超的家庭不支持她求學，因而她生活困難，患肺炎后，無錢治療，1919年8月病亡。李超死后，其家庭置之不理，指責她“至死不悔，死有余辜”。11月，北京教育界召開追悼大會，有1000多人參加，胡適、陳獨秀、梁漱溟等現(xiàn)場作了演說。1920年，杭州女子師范在省女師操場舉行了李超追悼會，“各界人士蒞會者不下萬人，挽歌詩聯(lián)四五百軸”。作為歷史的觀察者，概括說明李超之死為何會引發(fā)廣泛的社會關注，并談談“李超們”新生的出路在哪里。（13分）婦女解放問題命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析4.價值引領，彰顯歷史溫度②聚焦社會熱點問題，既貼近學生生活，又發(fā)揮立德樹人、思想引領作用。中美貿(mào)易戰(zhàn)問題【2022年廣東卷】17．有同學研究明代白銀貨幣化問題，收集了如下材料，閱讀材料并結(jié)合所學知識，完成下列要求。材料三

吾以為非廢金銀不可。廢金銀，其利有七：粟帛之屬，小民力能自致，則家易足，一也。鑄錢以通有無，鑄者不息，貨無匱竭，二也。不藏金銀，無甚貧甚富之家，三也。——黃宗羲《明夷待訪錄》（1）分別闡述每則材料對研究明代白銀貨幣化的價值。（2）綜合上述材料，簡述明代白銀貨幣化的影響。命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析1.注重概念，突出時代特征2.打破套路，創(chuàng)新設問方式3.新舊交融，體現(xiàn)雙新特色4.輸入學理，凸顯學術深度變命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析1.注重概念，突出時代特征【2022年廣東卷】2．“奉朝請”是兩漢朝廷給予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特許參加朝會，地位也隨之提高。東漢中葉以后，王、侯多不就國，而是以“奉朝請”的名義留駐京師，封國大權(quán)操于國相，這客觀上A．有助于遏制地方豪強勢力的擴張 B．埋下了東漢末年軍閥割據(jù)的隱患C．為外戚干政提供了便利的條件

D．有利于朝廷對封國的直接控制“奉朝請”對學生來說是一個陌生的概念，本題需要學生通過材料掌握“奉朝請”的相關內(nèi)涵，結(jié)合東漢時期的時代特征以及“國相”到“郡守”的演變，才能正確作答。命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析1.注重概念，突出時代特征【2022年廣東卷】18．閱讀材料并結(jié)合所學知識，完成下列要求?！静牧瞎?jié)選】材料一

1938年，中國共產(chǎn)黨多次提出“現(xiàn)代化的軍事工業(yè)”“裝備的現(xiàn)代化”“軍隊現(xiàn)代化”等說法，……材料二

1954年9月，周恩來在政府工作報告中指出，我國要“建設成強大的現(xiàn)代化的工業(yè)、現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)。現(xiàn)代化的交通運輸業(yè)和現(xiàn)代化的國防”。材料三

1964年12月，周恩來在全國人大三屆一次會議上宣布了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的任務……材料四

1979年9月，葉劍英在講話中指出：“我們要在改革和完善社會主義經(jīng)濟制度的同時，改革和完善社會主義政治制度，發(fā)展高度的社會主義民主和完備的社會主義法制。我們要在建設高度物質(zhì)文明的同時……建設高度的社會主義精神文明?！?）結(jié)合時代背景，簡析材料一、二、三中“現(xiàn)代化”內(nèi)容變化的原因。（2）指出材料四中“現(xiàn)代化”目標的新內(nèi)涵，并簡述其意義。通過材料掌握“現(xiàn)代化”概念，并結(jié)合中國現(xiàn)代史不同時期的特征方能準確回答本題命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析2.打破套路，創(chuàng)新設問方式【2022年廣東卷】13．18世紀后期英國機器費用昂貴，工廠主想方設法讓工人盡可能多干活。原來在工作中習以為常的唱歌、打瞌睡、喝酒、嬉戲等行為一概被禁止。這可以用來說明,當時A．機器出現(xiàn)使工業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變革B．生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變推動了社會分化C．蒸汽時代手工工人的生活境遇惡化D．物價上漲制約了工業(yè)革命的發(fā)展命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析2.打破套路，創(chuàng)新設問方式2022年廣東卷題號設問方式題號設問方式1邏輯關系正確的是9發(fā)出的號召是2這客觀上10這說明3這一變化11描述的科學家是4李覯、張載主張12反映了當時荷蘭5反映當時13這可以用來說明6爭論的問題是14反映了德國7反映了當時15的辦法有8解釋正確的是16美國意在2021年廣東卷題號設問方式題號設問方式1這說明西周時期9反映了當時2這一現(xiàn)象說明10廣交會的創(chuàng)辦……3推論正確的是11這主要反映了4這……12這反映德國5反映了當時13這反映了6這說明當時14這說明當時美國7孫中山旨在15這種做法的主要目的是8這說明16可用來探究的論題是減少了“反映了什么”“說明了什么”的考查，增加了“是什么”的考查，設問更加直接明確。命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析2.打破套路，創(chuàng)新設問方式2022年廣東卷題號核心知識設問方式17明代的經(jīng)濟白銀貨幣化1.闡述史料價值2.簡述明代白銀貨幣化的影響3.列舉其他類型史料兩種18新中國的政治經(jīng)濟建設與“現(xiàn)代化”1.簡析現(xiàn)代化內(nèi)容變化原因2.指出現(xiàn)代化目標新內(nèi)涵，并簡述意義19地中海的歷史“偉大的海”“墮落的?！薄爸腔壑！薄百Q(mào)易之?！保x擇某一稱呼，并運用世界史具體史實，予以論述2021年廣東卷題號核心知識設問方式17“實事求是”的內(nèi)涵與源頭1.概括“廣開獻書之路”的背景，簡析河間獻王“實事求是”的原因2.概括阮元批評宋明理學家的原因，并指出梁啟超所述“實事求是”的新內(nèi)涵。18英國工業(yè)革命的影響1.指出觀點局限，談談英國工業(yè)革命對工人階級的影響2.運用唯物史觀簡述英國工業(yè)革命的歷史意義19民國時期歷史課標評析上述材料所示歷史課程的目標多用單題單問，設問更加簡潔，指向更加明確，命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析3.新舊交融，體現(xiàn)雙新特色題型題號核心知識新教材關聯(lián)選擇題7清末新政綱要上第19課《辛亥革命》選必一第7課《近代以來中國的官員選拔與管理》選必三第14課《文化傳承的多種載體及其發(fā)展》13工業(yè)革命與工廠制度選必二第5課《工業(yè)革命與工廠制度》16走向聯(lián)合的歐洲綱要下第22課《世界多極化與經(jīng)濟全球化》選必二第9課《20世紀以來人類的經(jīng)濟與生活》非主觀題17白銀貨幣化綱要上第15課《明至清中葉的經(jīng)濟與文化》選必一第15課《貨幣的使用與世界貨幣體系的形成》2022年廣東卷是承上啟下的一年，考察形式和主干知識上仍承續(xù)舊教材，但眾多題目均涉及到新教材、新知識、新觀點，突出體現(xiàn)雙新特色。命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析3.新舊交融，體現(xiàn)雙新特色命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析3.新舊交融，體現(xiàn)雙新特色13.閱讀材料，完成下列要求。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括希羅多德與司馬遷作為偉大歷史學家的共同之處。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分別說明《歷史》與《史記》產(chǎn)生的歷史背景。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡述撰寫史書應該包括的要素?！x必三第4課《歐洲文化的形成》▲【2021年全國乙卷】重視教材，用好教材命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析4.輸入學理，凸顯學術深度歷史學科是關于人類社會過去的學科，它的時代性不僅表現(xiàn)在關注社會熱點上，主要是反映在隨時代發(fā)展提出的新的歷史理念和學術觀點上?！逃靠荚囍行?/p>

當前歷史科高考命題對學術研究新成果的依賴已經(jīng)逐漸超過了對傳統(tǒng)史料的依賴。命題者更熱衷于從學術新成果中尋找命題的觀點和素材。過去命題依賴原始史料，是一種“史料注我”的命題思路———即運用各種史料來印證教科書的觀點；而現(xiàn)在依賴學術新成果，是一種“我注觀點”的命題思路———即運用所學知識來印證、反駁或批判各種新的學術觀點。——黃牧航《歷史科高考命題中運用學術研究新成果初探》命題特點：2022年廣東卷的變與常2022年廣東高考試題分析4.輸入學理，凸顯學術深度【2022年廣東卷】2．“奉朝請”是兩漢朝廷給予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特許參加朝會，地位也隨之提高。東漢中葉以后，王、侯多不就國，而是以“奉朝請”的名義留駐京師，封國大權(quán)操于國相，這客觀上A．有助于遏制地方豪強勢力的擴張 B．埋下了東漢末年軍閥割據(jù)的隱患C．為外戚干政提供了便利的條件

D．有利于朝廷對封國的直接控制【摘要】諸侯國相在西漢“郡國并行”制中具有特殊作用，其權(quán)力、職責的變化反映了西漢中央政權(quán)和地方諸侯國的博弈、分合