初中體育籃球高效教學(xué)策略

初中體育籃球高效教學(xué)策略

Summary：新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教學(xué)提出了新的訓(xùn)練目標(biāo)，要求學(xué)生掌握體育的基本知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)方法，同時(shí)要有較強(qiáng)的體質(zhì)和良好的心理素質(zhì)?；@球是青少年和兒童所鐘愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，籃球這一體育運(yùn)用對(duì)于培育初中學(xué)生體育愛(ài)好具有積極作用，能夠使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中養(yǎng)成出色的籃球精神，且可以科學(xué)合理地提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的籃球技能可以達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。關(guān)鍵字：初中運(yùn)動(dòng)；籃球;高效教學(xué)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中學(xué)生的生活質(zhì)量有了很大提高，與此同時(shí)，學(xué)生的肥胖率也在逐步提高?？梢哉f(shuō)，今天大多數(shù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量明顯不足，這使得中學(xué)體育教學(xué)變得越來(lái)越重要。籃球是一項(xiàng)具有很高社會(huì)知名度的運(yùn)動(dòng)，不僅是初中體育的重要教學(xué)內(nèi)容，而且在提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄方面也起著重要的作用。因此，在初中體育教學(xué)中，教師不僅需要實(shí)樹(shù)立新穎的教育理念，而且還需要采用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)形式，以有效地提高初中籃球的教學(xué)效率，更好地培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。一、優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣提高籃球教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣是關(guān)鍵。在初中班里，很多孩子特別喜歡籃球，因此教師可以運(yùn)用科學(xué)、合理的方法來(lái)發(fā)展班級(jí)上學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)熱情。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)開(kāi)設(shè)一些簡(jiǎn)單的籃球技巧和動(dòng)作教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師可以通過(guò)向班級(jí)的學(xué)生介紹籃球發(fā)展的歷史，從而豐富班級(jí)學(xué)生籃球的認(rèn)知，這對(duì)初中籃球教學(xué)有利。課堂上教學(xué)策略的創(chuàng)新也可以使學(xué)生深刻體會(huì)到籃球的魅力。例如，在籃球運(yùn)球的特定教學(xué)實(shí)踐中，老師可以使用多媒體技術(shù)向班級(jí)學(xué)生解釋基本的運(yùn)球技巧，然后讓學(xué)生進(jìn)行更多地練習(xí)。如指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單手運(yùn)球、交叉運(yùn)球等，通過(guò)全方位的練習(xí)鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，并且反復(fù)向?qū)W生解釋手形和身體姿勢(shì)在籃球中的重要性，以促進(jìn)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有當(dāng)學(xué)生熟練運(yùn)球時(shí)，老師才允許學(xué)生開(kāi)始對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，以便學(xué)生逐漸適應(yīng)比賽中的對(duì)抗強(qiáng)度，從而可以顯著提高學(xué)生的籃球技能，這有利于青少年的良好發(fā)展。二、合理整合和創(chuàng)造體育游戲內(nèi)容小組合作模式對(duì)于學(xué)生掌握籃球項(xiàng)目是很實(shí)用的，這一教學(xué)活動(dòng)可以達(dá)到活躍課堂氣氛的效果，并確保每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。在初中籃球教學(xué)中采用小組教學(xué)，要求教師充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，選擇相應(yīng)的教學(xué)方式，進(jìn)而達(dá)到理想的教學(xué)效果。在小組合作模式實(shí)施過(guò)程中，教師可以通過(guò)明確活動(dòng)主題和合理安排教學(xué)內(nèi)容來(lái)取得良好的教學(xué)效果。例如，籃球最基本的技術(shù)是運(yùn)球。老師可以教很少或根本不了解籃球的學(xué)生一些簡(jiǎn)單的運(yùn)球技巧，例如停止、跳躍和換手。對(duì)于具有一定籃球水平的學(xué)生，老師可以教給他們更高的技能，例如C運(yùn)球、后運(yùn)、假動(dòng)作等。這樣，學(xué)生可以在體育課程中取得進(jìn)步并學(xué)有所得，從而實(shí)現(xiàn)全面提高課堂教學(xué)效率。教師很難滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求，并且學(xué)生往往對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，因此，教師應(yīng)牢記教育的普及化，實(shí)現(xiàn)全民進(jìn)步是最重要的教育目標(biāo)。三、根據(jù)學(xué)生的差異，進(jìn)行分層教學(xué)早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孔子就提出了“因材施教”的思想。在現(xiàn)代“以學(xué)習(xí)者為中心”的概念流行時(shí)期，建立個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境已成為每個(gè)學(xué)科都需要做的事情。與其他學(xué)科相比，一方面，在籃球教學(xué)中，很難在短時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)學(xué)生身體素質(zhì)的差異。另一方面，作為一項(xiàng)在生活中高度流行的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的籃球技能在興趣的影響下也存在巨大差異。在這種情況下，統(tǒng)一教學(xué)無(wú)疑不利于學(xué)生的整體進(jìn)步。因此，在初中籃球教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性進(jìn)行分級(jí)教學(xué)。一方面，教師需要合理劃分學(xué)習(xí)小組，并向不同的學(xué)生教授不同的內(nèi)容。另一方面，教師還需要合理地劃分練習(xí)和對(duì)抗小組，以有效地發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)作用。例如，在上課之前，老師可以讓學(xué)生自己發(fā)送一段打籃球的視頻，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，進(jìn)而輕松掌握學(xué)生的籃球水平。在課堂教學(xué)中，教師可以簡(jiǎn)單地將學(xué)生分為基礎(chǔ)組、改進(jìn)組和熟練組，并對(duì)不同的組提出不同的要求。在個(gè)人練習(xí)活動(dòng)中，簡(jiǎn)單的小組應(yīng)更傾向于運(yùn)球和投球等基本操作，相對(duì)于改進(jìn)組和熟練組教師可以對(duì)準(zhǔn)確性提出某些要求。在對(duì)抗游戲的分組中，教師還應(yīng)注意將同級(jí)別的學(xué)生分為不同的組，以實(shí)現(xiàn)“同一組具有不同素質(zhì)，不同組具有相同素質(zhì)”，并增加對(duì)抗活動(dòng)的懸念。這樣，通過(guò)分級(jí)教學(xué)方法和分組劃分，教師可以有效地為每個(gè)學(xué)生設(shè)置合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這對(duì)于提高整體教學(xué)效率具有重要作用。四、運(yùn)用符合學(xué)術(shù)條件的評(píng)價(jià)方法在教學(xué)過(guò)程中，評(píng)估就像是學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)向標(biāo)。教師的評(píng)價(jià)不僅指明學(xué)生努力學(xué)習(xí)的方向，而且還為學(xué)生的努力學(xué)習(xí)注入了動(dòng)力。教師的評(píng)價(jià)不是靜態(tài)的、固定的或不變的，而是動(dòng)態(tài)的、多樣化的和變化的。這樣做的原因是，教師的評(píng)估是基于學(xué)生的實(shí)際學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行參考的，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的不斷深入，學(xué)生的學(xué)情在不知不覺(jué)中發(fā)生著翻天覆地的變化。因此，教師的評(píng)價(jià)也必須進(jìn)行相應(yīng)的更改。在初中籃球訓(xùn)練中也是如此。在籃球訓(xùn)練過(guò)程中，教師應(yīng)密切注意學(xué)生的各種進(jìn)步和不足，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況及時(shí)進(jìn)行評(píng)估。例如，在運(yùn)球訓(xùn)練活動(dòng)中，當(dāng)學(xué)生能夠熟練運(yùn)球時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同樣，當(dāng)學(xué)生犯下運(yùn)球錯(cuò)誤時(shí)，老師也不應(yīng)盲目批評(píng)和指責(zé)。相反，教師應(yīng)與學(xué)生一起找出運(yùn)球錯(cuò)誤的根本原因。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)球的要點(diǎn)。例如，老師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行各種籃球基本技能訓(xùn)練活動(dòng)，并要求每組的學(xué)生根據(jù)實(shí)際訓(xùn)練情況互相評(píng)價(jià)。顯然，教師的發(fā)展性評(píng)價(jià)可以迅速糾正學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，而教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)可以挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)生的相互評(píng)價(jià)也可以促進(jìn)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)。五、掌握手的技巧并提高投球技巧眾所周知，籃球是一項(xiàng)技術(shù)含量很高的運(yùn)動(dòng)。投球是最受學(xué)生歡迎的技術(shù)動(dòng)作之一，因?yàn)樵趯W(xué)生看來(lái)，只有得分才能成為球場(chǎng)上最耀眼的人物，這將極大地滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)榮譽(yù)的渴望。在教學(xué)中，體育教師應(yīng)進(jìn)行科學(xué)、合理的指導(dǎo)，以幫助班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的手部動(dòng)作，使學(xué)生的籃球素養(yǎng)得到發(fā)展，從而使學(xué)生能夠更深入地掌握籃球，并提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。例如，在投球技巧教學(xué)中，教師首先可以讓班上精通彈跳投球動(dòng)作的學(xué)生進(jìn)行示范演示，然后將相關(guān)的投球技巧推廣到班級(jí)中，使學(xué)生了解在發(fā)揮力量時(shí)，還應(yīng)具有良好的投籃姿勢(shì)。教師應(yīng)讓學(xué)生有一個(gè)詳細(xì)理解的過(guò)程，使學(xué)生了解投球的正確動(dòng)作，并在練習(xí)中演示和糾正學(xué)生的動(dòng)作，使學(xué)生充分掌握籃球的基本技能，并反復(fù)練習(xí)，讓班級(jí)的學(xué)生感受到持球和投籃的要點(diǎn)，然后回到籃球投籃練習(xí)上。教師在籃球教學(xué)中仔細(xì)的教授學(xué)生關(guān)鍵技巧，有利于提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生籃球能力的發(fā)展，提高初中籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)而創(chuàng)建高效的初中體育課堂。六、樹(shù)立榜樣，樹(shù)立體育道德“這是培養(yǎng)道德的教育基礎(chǔ)”。在現(xiàn)代導(dǎo)師制的影響下，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德不僅是班主任的責(zé)任，更是全體學(xué)科教師的職責(zé)。體育道德教學(xué)本身是核心素養(yǎng)的重要組成部分，學(xué)生道德素養(yǎng)在體育教育中占有重要地位。在體育道德素養(yǎng)教學(xué)中，良好的榜樣起著重要的引導(dǎo)作用。因此在籃球教學(xué)中，教師可以通過(guò)講述籃球運(yùn)動(dòng)員的故事，以有效地培養(yǎng)學(xué)生的體育道德，更好地落實(shí)體育精神培養(yǎng)這一德育教學(xué)任務(wù)。例如，在介紹籃球時(shí)，老師可以講講科比早上四點(diǎn)練習(xí)的故事。在講解過(guò)程中，老師還可以結(jié)合NBA廣播展示科比的職業(yè)經(jīng)歷和比賽亮點(diǎn)。與傳統(tǒng)的導(dǎo)入方式相比，在觀看精彩片段時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力相當(dāng)集中。播放視頻后，老師還可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生的觀后感。其中，相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)科比的努力發(fā)表了自己的看法。教師通過(guò)介紹科比的故事，在激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)引入了良好的榜樣，并在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生不怕艱辛和勤奮學(xué)習(xí)的性格。七、結(jié)論總而言之，籃球是初中體育教學(xué)的重要組成部分，因籃球教學(xué)具有非常豐富的教育價(jià)值。不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和默契，幫助學(xué)