班主任工作總結(jié)最終版

PAGE頁(yè)碼36班主任工作總結(jié)最終版20____班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)集錦15篇總結(jié)是對(duì)取得的成果、存在的問(wèn)題及得到的閱歷和教訓(xùn)等方面狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它有助于我們找尋工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而駕馭并運(yùn)用這些規(guī)律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼陌嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)，僅供參考，。班主任工作總結(jié)1這是我參與工作的第一個(gè)年頭，感謝學(xué)校對(duì)我的信任，讓我擔(dān)當(dāng)了高一（12）班的班主任，使我在這一個(gè)學(xué)期中，收獲良多。我始終認(rèn)為，好的中學(xué)的教化能夠使人受益終身，而班主任正是在學(xué)生形成人生觀世界觀價(jià)值觀的最重要幾年中陪伴他們長(zhǎng)大，引導(dǎo)他們形成成熟的人格的導(dǎo)師。一個(gè)好的班級(jí)，主動(dòng)向上的班級(jí)氛圍和相處融洽的同學(xué)與師生關(guān)系可以對(duì)學(xué)生形成正面的影響，反之亦然。所以在這一個(gè)學(xué)期的班主任工作中，我在這方面進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，詳細(xì)來(lái)說(shuō)，可以分為道德品質(zhì)教化、常規(guī)管理工作及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。一、從道德品質(zhì)教化方面來(lái)看，高一的孩子正處于身心快速發(fā)展的階段，他們的____心理、批判心理、逆反心理增加，處在情感上不成熟的過(guò)渡期。他們總覺(jué)得自己已經(jīng)是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依靠。老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再肯定聽(tīng)從老師的吩咐。然而他們卻并沒(méi)有真正成熟，青春期的孩子心情不穩(wěn)定，多改變，情感細(xì)膩而敏感。而他們的天真不成熟的首要表現(xiàn)就是不會(huì)規(guī)劃自己的行為，也很難限制自己。所以在學(xué)期起先，我就要求學(xué)生對(duì)自己這一學(xué)期，這一年，以及這三年各制定一個(gè)目標(biāo)，并為他們留存。詳細(xì)到每天，則要求學(xué)生必需有記錄作業(yè)的記事簿，記錄后對(duì)每天的完成狀況作出規(guī)劃，并定期檢查，幫助他們養(yǎng)成規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣。此外，我在工作中著重強(qiáng)調(diào)“原則”，從我自己起先，也同時(shí)要求學(xué)生要學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話(huà)負(fù)責(zé)，只要是自己說(shuō)過(guò)的話(huà)，必定言而有信絕不反悔。在這個(gè)前提下，學(xué)生自己制定的目標(biāo)和規(guī)劃就對(duì)他們自己有了約束作用，在和學(xué)生私下溝通談話(huà)時(shí)，我留存的目標(biāo)就是一個(gè)憑據(jù)。學(xué)生從小對(duì)老師尤其是班主任會(huì)有一種排斥和懼怕，這也給我和學(xué)生的溝通帶來(lái)困難。我和學(xué)生年齡相對(duì)接近，這是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，我把握住這個(gè)優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生一個(gè)同等溝通的空間，并且始終耐性?xún)A聽(tīng)學(xué)生的傾訴，消退學(xué)生的驚慌和排斥之后，工作進(jìn)行也就更簡(jiǎn)單。另外因?yàn)槲沂冀K做到言而有信，說(shuō)話(huà)有理有據(jù)，也就比較簡(jiǎn)單得到學(xué)生的信服，和學(xué)生之間相處融洽，間或用他們的角度看問(wèn)題，更簡(jiǎn)單引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的三觀。經(jīng)過(guò)一學(xué)期潛移默化的影響，我很欣喜的看到了班上大多數(shù)的學(xué)生都敢于擔(dān)當(dāng)屬于自己的責(zé)任，遇事先規(guī)劃，不躲避，并且情愿和我進(jìn)行比較懇切的溝通。二、從常規(guī)管理工作來(lái)說(shuō)，高一年級(jí)作為起始年級(jí)，嚴(yán)格要求常規(guī)顯得格外重要。我所實(shí)行的方法是從學(xué)期一起先先公布學(xué)校的硬性要求，之后要求學(xué)生自己制定班規(guī)，以避開(kāi)學(xué)生對(duì)老師的規(guī)定產(chǎn)生反感心情。在我的引導(dǎo)下，學(xué)生制定的班規(guī)涵蓋了常規(guī)的各個(gè)方面，并且也都規(guī)定了相應(yīng)的懲處措施。在班委會(huì)通過(guò)后再公示給全班同學(xué)，之后嚴(yán)格根據(jù)班規(guī)執(zhí)行。由于是學(xué)生自己規(guī)定，相應(yīng)的懲處措施大多并不嚴(yán)厲，但對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是很犯難的。而對(duì)于嚴(yán)峻違反常規(guī)管理的，再由我來(lái)單獨(dú)予以處理或個(gè)別溝通。此外，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)要求的同時(shí)，我也把自己處于跟學(xué)生同等的位置，執(zhí)行相應(yīng)的規(guī)定。如要求學(xué)生在早晨7：30分到校，我自己也絕不遲到，每天按時(shí)到校早點(diǎn)名。嚴(yán)于律己才能夠得到學(xué)生的信服。在允許的范圍內(nèi)，我賜予學(xué)生最大的自由，敬重每個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。高一學(xué)生正處于愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩的年紀(jì)，對(duì)于他們的天性堵不如疏。我盡量不占用學(xué)生的課外時(shí)間，讓他們樹(shù)立“在什么時(shí)間做什么事”的概念，該玩的課外時(shí)間，把過(guò)多的精力用掉，才能在該好好學(xué)習(xí)好好聽(tīng)課的時(shí)間安心坐下來(lái)學(xué)習(xí)。而勞動(dòng)衛(wèi)生則是常規(guī)管理中最大的難題，學(xué)生都是家中嬌生慣養(yǎng)的珍寶，在打掃衛(wèi)生的時(shí)候就可以看出來(lái)，不情愿打掃衛(wèi)生，不會(huì)打掃衛(wèi)生，勞動(dòng)委員壓力特別大。我在大掃除和平常的衛(wèi)生保持時(shí)和學(xué)生一起勞動(dòng)，教學(xué)生怎么勞動(dòng)，并要求他們重在保持自己四周環(huán)境的衛(wèi)生。在本學(xué)期，我的班級(jí)多次獲得?！俺Ｒ?guī)管理優(yōu)秀班級(jí)”的流淌紅旗，學(xué)生也覺(jué)得很驕傲，很光榮，也更情愿去維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，形成了良性循環(huán)。三、從培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這應(yīng)當(dāng)是我最關(guān)注也是困難最大的一個(gè)問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)校的最終目的終歸是學(xué)習(xí)，而從班上一起先的成果和課堂的狀態(tài)來(lái)看，班級(jí)大多數(shù)學(xué)生并沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)人還停留在初中死記硬背、臨時(shí)抱佛腳甚至上課根本不聽(tīng)講的狀態(tài)中。我從學(xué)期一起先，學(xué)生簇新感猶存的時(shí)候就反復(fù)強(qiáng)調(diào)，中學(xué)與初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容存在著很大的差別，中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，一旦落下功課很難補(bǔ)上，不能像初中那樣臨時(shí)抱佛腳。并且在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)不斷的調(diào)整自己對(duì)于班級(jí)學(xué)生的要求，要求學(xué)生必需做到抓住課堂，完成作業(yè)，仔細(xì)訂正作業(yè)三點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這個(gè)要求并不算高，但是只要能做到這三點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就不會(huì)出現(xiàn)太大的困難。給學(xué)生制定的要求比較低，這樣首先保證大多數(shù)學(xué)生不會(huì)對(duì)我的要求產(chǎn)生畏難和排斥的心情，而對(duì)于比較優(yōu)秀有自覺(jué)性的學(xué)生，則讓他們根據(jù)自己制定的更高目標(biāo)去努力。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難的科目，帶領(lǐng)學(xué)生一起找尋緣由，支配學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生作為小老師，為有困難的學(xué)生講解。在為別人解惑的同時(shí)也鞏固了自己的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也增加了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我常常和任課老師進(jìn)行溝通，了解到學(xué)生在別的老師課堂上的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，對(duì)存在的問(wèn)題幫助解決，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，提點(diǎn)表現(xiàn)有缺失的學(xué)生，做好任課老師和學(xué)生之間聯(lián)系的紐帶，盡力為任課老師供應(yīng)最大的便利。在我和班級(jí)全體學(xué)生以及任課老師的共同努力下，班上課堂氛圍非?；钴S，氣氛融洽，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠做到抓緊課堂時(shí)間，成果也穩(wěn)中有升，呈現(xiàn)一個(gè)良好的發(fā)展勢(shì)頭。在這一個(gè)學(xué)期中，我得到了來(lái)自任課老師和年級(jí)組有閱歷老師的很大幫助。使我本身的工作實(shí)力得到了提升，也和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情，在這個(gè)年級(jí)組里找到了歸屬感，在班級(jí)中得到了學(xué)生的認(rèn)同，找到了成就感。在以后的工作中我會(huì)更加努力，為了一切學(xué)生，也不辜負(fù)同事對(duì)我的提點(diǎn)幫助，完善自己，把工作做得更好！班主任工作總結(jié)2一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，和孩子們共同建設(shè)的這個(gè)集體，和孩子們都有了深厚的感情。為了更好地做好今后的班主任工作，特作小結(jié)如下：一、建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)實(shí)踐證明一個(gè)好的集體肯定要有好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，這樣才能給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。基于這樣的相識(shí)，開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)學(xué)生提出班級(jí)的規(guī)章制度，任何人都必需遵守，包括老師子女。二、狠抓常規(guī)管理1.衛(wèi)生方面我給班級(jí)的衛(wèi)生都安排到人，每個(gè)人都有事做，每個(gè)學(xué)生都要記住自己的責(zé)任田，盡心盡責(zé)按時(shí)打掃。還有班干張馨悅特地負(fù)責(zé)檢查。衛(wèi)生角也有專(zhuān)人管理。2.路隊(duì)五年級(jí)的學(xué)生大了，不像低年級(jí)小摯友走路要排排好，但是，高年級(jí)的學(xué)生也有集體榮譽(yù)感，我就在班會(huì)上提出要求：路隊(duì)要走好，比學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔，做到以下要求就能走好。要求是：豎排后面同學(xué)看前面同學(xué)的后腦，成一條直線。橫排三個(gè)城一線，以中間同學(xué)為基準(zhǔn)。背古詩(shī)聲音要嘹亮。一學(xué)期以來(lái)，路隊(duì)狀況還很好。而且我們的同學(xué)還能主動(dòng)給低年級(jí)的小同學(xué)讓隊(duì)。3.兩操眼保健操、做操的紀(jì)律要求也很?chē)?yán)格。都會(huì)把學(xué)校要求剛好傳達(dá)給學(xué)生。把學(xué)校的檢查結(jié)果剛好反饋給學(xué)生，有則改之，無(wú)則加勉。三、主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)無(wú)論學(xué)校的什么活動(dòng)，我都會(huì)讓同學(xué)們主動(dòng)打算，參與活動(dòng)是盡力，結(jié)果重要，過(guò)程更重要。在學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季跑操、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)中，我們班都取得了優(yōu)秀的成果。班主任工作總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)4班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我始終在思索如何做好班主任工作,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和閱歷教訓(xùn)：一、一期限來(lái)的工作狀況：1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。我首先選擇一些得才兼?zhèn)?、?zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要實(shí)力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作實(shí)力。2、深化了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。剛好了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教化。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取主動(dòng)作好合力教化工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。二、心得體會(huì)：班風(fēng)的培育與建設(shè)班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)記。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一樣，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，就要：(1)培育學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)憂(yōu)的雖然在七(4)時(shí)是一個(gè)紀(jì)律較好的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我信任這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充溢信念，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)驕傲的說(shuō)：我是八(4)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的激勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟八(3)班競(jìng)賽。漸漸的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝合力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一樣的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪跑、拿水等一些須要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充溢，有許多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一分滿(mǎn)意感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的寶貴。三、問(wèn)題及教訓(xùn)本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。四、努力方向1、不斷向優(yōu)秀老師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法2、深化學(xué)生中，關(guān)切他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況駕馭個(gè)人的特性，諄諄教導(dǎo)，讓他們各盡其能3、定期實(shí)行各類(lèi)班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝合力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定能夠取得志向成果?！鞍嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)4清明小長(zhǎng)假，學(xué)校從周日下午兩節(jié)課后起先放假，周二下午返校，兩天的小假期，我?guī)Я巳龔埖乩碓嚲恚砹艘幌滦欣?，坐上了回家的客?chē)。這個(gè)兩天的小假期，給了我足夠的時(shí)間反思一下我這一個(gè)月以來(lái)的教學(xué)，這段時(shí)間，我更多的時(shí)間是在聽(tīng)課、做試題、備好習(xí)題課，我對(duì)此進(jìn)行了深刻的反思，我發(fā)覺(jué)我還存在一些問(wèn)題，我須要和孩子們有更多的互動(dòng)，更多的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，這個(gè)班里的孩子是比較內(nèi)向，上課時(shí)回答問(wèn)題會(huì)很被動(dòng)，從來(lái)不會(huì)主動(dòng)踴躍的回應(yīng)老師，所以，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中，我必需多提問(wèn)他們問(wèn)題，讓孩子們走上講臺(tái)，成為課堂上的主角。這一周經(jīng)驗(yàn)的事情許多，我作為_(kāi)___班主任帶了這個(gè)班兩個(gè)月，我以為我的____班主任的日子也快結(jié)束了，不過(guò)事實(shí)的確如此，只不過(guò)是原來(lái)的班主任辭職了，換了____老師做班主任，____老師是一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的人，信任九班在她的帶領(lǐng)下會(huì)重新走向輝煌，而我以后的主要工作就是備好課，講好課，做好每一道題，以前，在我還是學(xué)生的時(shí)候，我雖然文綜成果恨優(yōu)異，但是并不能做到每一道題都了解的很透徹，每一道題都是正確的思路而得到的答案，但現(xiàn)在我的身份是一名老師，我必需做到讓自己對(duì)每道題都擁有一個(gè)正確的解題思路，給每個(gè)學(xué)生最確定的答案。接下來(lái)的三個(gè)月，我會(huì)努力做得更好！班主任工作總結(jié)5一、學(xué)習(xí)方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法有許多種，我也嘗試了許多。經(jīng)過(guò)我和各科老師以及同學(xué)們的共同努力，我們班的成果的確在不斷的進(jìn)步，這樣的進(jìn)步讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)更加自信了。但在進(jìn)步的同時(shí)也存在這樣的問(wèn)題始終困擾著我：1、成果比較差的學(xué)生常常抄作業(yè)，甚至成果好的學(xué)生有時(shí)也抄作業(yè)，這一部分學(xué)生成果提高緩慢甚至出現(xiàn)大幅度的退步現(xiàn)象。我首先把這部分同學(xué)找出來(lái)，聽(tīng)他們____抄作業(yè)的緣由。然后針對(duì)他們的詳細(xì)狀況，一起約定課代表來(lái)把難題去掉簡(jiǎn)潔點(diǎn)的題目要完成，然后上課的時(shí)候仔細(xì)聽(tīng)老師的____。我就在以后的早晨不經(jīng)意的來(lái)幾次很早的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，還是抄作業(yè)的就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)共同解決問(wèn)題，發(fā)覺(jué)收獲不小。2、我們班成果很好的兩個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)壓力很大，考前幾天心理就起先比較驚慌，每次考試很難正常發(fā)揮。有一個(gè)同學(xué)甚至考前幾天夜里就睡不著了，這讓我和他們的父母都很揪心，始終以來(lái)也很困擾我。這學(xué)期我就特地打算一個(gè)本子，常常記錄他們的日常表現(xiàn)，并且會(huì)常常和他們的家長(zhǎng)、同桌溝通。但是真應(yīng)了那句話(huà)，每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭。我有什么問(wèn)題和他們家長(zhǎng)溝通時(shí)他們家長(zhǎng)甚至比他們還驚慌，這無(wú)形中又加劇了問(wèn)題的嚴(yán)峻性。于是我就放棄了家長(zhǎng)這條線，希望他四周的同學(xué)，他的摯友能給我?guī)椭野l(fā)覺(jué)我的學(xué)生比我還強(qiáng)大，我語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸慰、激勵(lì)學(xué)生，還沒(méi)有我的學(xué)生和他談?wù)動(dòng)杏谩Ｓ谑俏以诿看慰荚嚽跋?，都?huì)找到他的同桌摯友，指導(dǎo)著他們?nèi)绾稳ラ_(kāi)導(dǎo)這些學(xué)生，如愿取得了不小的收獲。二、班風(fēng)方面要說(shuō)這點(diǎn)真是得益于學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)制作文化墻活動(dòng),廣泛征求學(xué)生建議和看法。我們把班級(jí)誓言融入文化墻，把我們班的好人好事添加進(jìn)去，班里學(xué)生有了自己的集體歸屬感集體榮譽(yù)感。我們班原本幾個(gè)比較淘氣的學(xué)生在剛做好文化墻的一段時(shí)間會(huì)在下課時(shí)就在門(mén)口玩，看著文化墻，膽怯 遭到破壞，我看到很是感動(dòng)。演講競(jìng)賽、手工制作競(jìng)賽燈活動(dòng)，我激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參加，并且取得了很好的成果，班里同學(xué)很是興奮，為了同學(xué)取得的成果而傲慢，更是他們集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)。課間跑步很辛苦，尤其是我們班胖子比較多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，剛起先跑的時(shí)候許多同學(xué)都堅(jiān)持不下來(lái)。通過(guò)找個(gè)別同學(xué)談話(huà)，我?guī)е蠹乙黄鹋?，激?lì)他們和其他同學(xué)競(jìng)賽和其他班級(jí)競(jìng)賽的方法。很快地進(jìn)入正軌來(lái)，有時(shí)候我不帶著他們跑他們也會(huì)很自覺(jué)。通過(guò)課間跑步不僅有利于增加體質(zhì)，而且極大的增加了學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、衛(wèi)生方面我們班的衛(wèi)生在七年級(jí)的時(shí)候不太好，主要是保持的不好，八年級(jí)上學(xué)期進(jìn)步很大，這學(xué)期我接著努力，各組組長(zhǎng)把責(zé)任安排到人，班級(jí)衛(wèi)生保持安排到個(gè)人，同學(xué)們相互監(jiān)督，衛(wèi)生狀況更上一層樓。我也希望在新的一學(xué)期他們能夠保持得更好。四、個(gè)人反思這個(gè)學(xué)期我?guī)Я巳齻€(gè)班的語(yǔ)文課，一個(gè)班班主任，工作量對(duì)我而言比較大。上學(xué)期不太適應(yīng)這樣的工作量，這學(xué)期好多了，心理上接受了，但還是覺(jué)得沒(méi)有那么多的精力。三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)我還是比較滿(mǎn)足的，但對(duì)于班級(jí)的管理，沒(méi)有兼顧周到，個(gè)別學(xué)科薄弱學(xué)科沒(méi)有很好的方法解決，令人揪心，沒(méi)方法只能等到下學(xué)期接著努力，但這于這個(gè)學(xué)期而言是令我很缺憾的地方。總之，這學(xué)期是很充溢的一學(xué)期，與學(xué)生同事相處的一學(xué)期學(xué)到許多，也獲許多。在新的一學(xué)期里，我將一如既往地仔細(xì)教學(xué)。班主任工作總結(jié)6作為寄宿學(xué)校的班主任，工作量大到無(wú)法估計(jì)，在這幾個(gè)月中，作為副班主任我們深有體會(huì)。但既然選擇了，我們就會(huì)不辭辛苦為孩子，孩子們終歸還小，十幾歲的年齡，照看不好自己，每?jī)芍芑匾淮渭?，生活上和心理上都須要被關(guān)注。因?yàn)槲覀兪浅ｑv學(xué)校的老師，學(xué)生們有什么事情都愛(ài)找我們。不管誰(shuí)的學(xué)生生病了，只要來(lái)到宿舍求助的學(xué)生，我們都會(huì)盡力照看。時(shí)常帶著去校外就診，在這人生地不熟的地方也知道哪里的醫(yī)生醫(yī)術(shù)高負(fù)責(zé)任。這幾個(gè)月來(lái)，燒水熬湯是女生宿舍里常有的事，查寢鎖門(mén)更是常常，接待家長(zhǎng)來(lái)訪，家長(zhǎng)一個(gè)電話(huà)即使是晚上九點(diǎn)半也會(huì)跑去學(xué)生宿舍，只是為了家長(zhǎng)安心。生活上的照看不行少，更要關(guān)注他們的心理。因?yàn)槟挲g間差距小，孩子們和實(shí)習(xí)老師相處更親近些。不同年級(jí)的孩子有不同的苦惱事，七八年級(jí)的孩子多是因?yàn)樘幚頁(yè)从阎g的沖突而苦惱，經(jīng)常向老師尋求解決方式，而九年級(jí)的孩子面臨中考，孩子們壓力大，難免有一些心情波動(dòng)，剛好發(fā)覺(jué)，開(kāi)導(dǎo)才不會(huì)造成較大影響。與在校老師相比，實(shí)習(xí)老師更能了解孩子們的`心理，也更能站在孩子的角度想問(wèn)題，所以孩子們信任我們，當(dāng)我們是老師更是摯友，什么事情也都情愿和我們共享，而我們也情愿傾聽(tīng)他們的苦惱，排解他們的悲傷。班主任工作總結(jié)7為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，剛好地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下:首先，接著抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情改變，剛好解決問(wèn)題。很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如等經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的相識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行主動(dòng)教化，讓學(xué)生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，剛好地發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而剛好解決問(wèn)題。同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動(dòng)的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。其次，主動(dòng)培育學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛(ài)好，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)探討會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)剛好的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。與此同時(shí)，增加了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也熬煉了學(xué)生的實(shí)力。第三，主動(dòng)協(xié)作各學(xué)科老師管理好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法，用大家的才智解決問(wèn)題，主動(dòng)的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教化的閱歷，取得了較好的效果。特殊是在新學(xué)期起先，班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，剛好的發(fā)覺(jué)不良苗頭，剛好的訂正，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)主動(dòng)在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大探討，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此殲滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，剛好關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，共同管理教化學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采納溝通冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好反映學(xué)生狀況，并剛好的了解、駕馭學(xué)生狀況，達(dá)到共同管理教化學(xué)生的目的。第四，完善班級(jí)的管理制度，接著將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，接著實(shí)施班主任助理的手法，熬煉學(xué)生的自理____實(shí)力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，主動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)力。當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、**;學(xué)生的學(xué)問(wèn)實(shí)力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的駕馭，關(guān)切、愛(ài)惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將接著努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果。班主任工作總結(jié)820xx年x月x日——11月x日，接著教化分院（南校區(qū)）擔(dān)當(dāng)了700多名高校生村官崗前培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)工作時(shí)間短，任務(wù)重，辦得好壞與否干脆影響著學(xué)院培訓(xùn)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。依據(jù)培訓(xùn)工作安排的支配，本人有幸在此期間擔(dān)當(dāng)高校生村官崗前培訓(xùn)七班的班主任工作，現(xiàn)將本次班主任工作總結(jié)如下：一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)心支配培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)工作在培訓(xùn)學(xué)員報(bào)到前，接著教化學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師就召開(kāi)了工作會(huì)議，對(duì)班主任的工作進(jìn)行了仔細(xì)的部署，不漏掉每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)員的報(bào)到程序，住宿的支配，如何就餐、課程支配、上課地點(diǎn)等都一一作了具體的支配，充分體現(xiàn)了人性化的管理，確保學(xué)員在培訓(xùn)期間不發(fā)生任何意外事故。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)工作的大力支持和傾心的關(guān)切，是此次高校生村官崗前培訓(xùn)工作圓滿(mǎn)完成的保證。二、學(xué)院建立培訓(xùn)班主任制度，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境作為班主任嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度，依據(jù)培訓(xùn)制度的有關(guān)規(guī)定，保證提前到崗，來(lái)確認(rèn)學(xué)員的到課率。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的思想教化，端正學(xué)習(xí)看法，采納聯(lián)絡(luò)員輪班值日打考勤的方式來(lái)確認(rèn)培訓(xùn)學(xué)員的上課率，再由班長(zhǎng)每天將班級(jí)的考勤狀況上報(bào)給班主任，假如有學(xué)員沒(méi)有正常到課，班主任利用課間時(shí)間單獨(dú)找學(xué)員詢(xún)問(wèn)緣由，爭(zhēng)取每一位學(xué)員都能按時(shí)參與培訓(xùn)課程。三、主要工作（一）充分了解學(xué)員的愛(ài)好愛(ài)好，____和了解他們的性格特征，對(duì)他們的溝通實(shí)力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，對(duì)主動(dòng)仔細(xì)、埋頭肯干、熱忱奔放并具有肯定組織實(shí)力、威信高的學(xué)生賜予充分的重視，從中選擇出一批主動(dòng)上進(jìn)，有班級(jí)管理實(shí)力的班干隊(duì)伍。（二）在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)，對(duì)班干部，班主任要實(shí)行“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“詳細(xì)的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同____和探討班上的詳細(xì)狀況下，激勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)建性，放手讓他們____開(kāi)展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念注入他們的工作中。從取的效果來(lái)看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在幫助班主任開(kāi)展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時(shí)，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教化，要求班干部要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用。（三）注意學(xué)員心理疏導(dǎo)。在我班有很大一部分是來(lái)自疆外的培訓(xùn)學(xué)員，他們來(lái)到____，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離親人。這就要從學(xué)員入校第一天起先就對(duì)學(xué)員報(bào)到狀況、宿舍溫度、飲食習(xí)慣，通過(guò)多方面了解，解決許多實(shí)際問(wèn)題。為學(xué)員供應(yīng)全面、平安、舒適的生活條件。需還要班主任加強(qiáng)與培訓(xùn)學(xué)員的溝通，使他們盡快適應(yīng)培訓(xùn)環(huán)境，并剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題學(xué)員，以防患于未然。四、閱歷及心得通過(guò)課后時(shí)間和學(xué)員的溝通和溝通，我了解到學(xué)員通過(guò)參與培訓(xùn)，他們都認(rèn)為雖然參與培訓(xùn)的時(shí)間短暫，但是取得了很大的收獲。通過(guò)培訓(xùn)，不僅增加了____思想覺(jué)悟，提高了投身于農(nóng)村基層工作的責(zé)任感和事業(yè)心，而且豐富了他們的理論學(xué)問(wèn)，提高了現(xiàn)代農(nóng)村建設(shè)理念的相識(shí)水平，明白了作為一名基層工作者應(yīng)具備的素養(yǎng)，并增加了自己將投入到艱苦的農(nóng)村第一線崗位的決心，并打算為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力氣。這與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及任課老師做出的榜樣作用分不開(kāi)。全體參與培訓(xùn)學(xué)員也將努力把所學(xué)到的現(xiàn)代學(xué)問(wèn)和現(xiàn)代新農(nóng)村建設(shè)理念應(yīng)用到實(shí)際的工作中去，在平凡的工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓。通過(guò)培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員都順當(dāng)通過(guò)的結(jié)業(yè)考試，取得了優(yōu)異的成果，成為一名合格的村官，奔赴____南北起先投入到新農(nóng)村的建設(shè)當(dāng)中。在培訓(xùn)工作即將結(jié)束的時(shí)候，也是班主任工作最繁忙的時(shí)候。支配學(xué)員考試，以及核對(duì)每位學(xué)員的信息，確保信息正確無(wú)誤；為一位學(xué)員填寫(xiě)班主任鑒定、打印結(jié)業(yè)證、整理檔案等等。雖然班主任工作都是一些比較瑣碎的小事，但是都是很重要的工作，這就要求班主任必需要特殊細(xì)心，而且要有耐性，以免在工作中給學(xué)員造成不必要的麻煩。通過(guò)這次培訓(xùn)班的班主任工作，自己感覺(jué)也成長(zhǎng)了不少，這些工作經(jīng)驗(yàn)都是珍貴的、不行多得得成長(zhǎng)閱歷，對(duì)于自己以后開(kāi)展工作有很大的幫助。工作雖然很辛苦，但是看到每一位學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)對(duì)著你的笑臉，聽(tīng)著他們發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)班主任的感謝聲，全部的勞累都拋向了腦后，在那時(shí)只有一個(gè)感覺(jué)，就是自己的工作得到了確定，辛苦沒(méi)有白費(fèi)，心里的味道是甜的。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，農(nóng)職院的全院領(lǐng)導(dǎo)、老師以高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心，甘于奉獻(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)進(jìn)取，任勞任怨，切身為學(xué)員著想，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，換來(lái)了學(xué)員們的戀戀不舍之情。班主任工作總結(jié)9轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三·X班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，剛好地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：首先，接著抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情改變，剛好解決問(wèn)題。作為初三下學(xué)期，很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的相識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行主動(dòng)教化，讓學(xué)生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。第一、針對(duì)初三學(xué)生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，剛好地發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而剛好解決問(wèn)題。同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動(dòng)的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。其次，主動(dòng)培育學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛(ài)好，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)探討會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)剛好的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。第三，主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科老師主動(dòng)備好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法，用大家的才智解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師常常探討班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教化管理學(xué)生，主動(dòng)的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教化的閱歷，取得了較好的效果。特殊是在新學(xué)期起先，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，剛好的發(fā)覺(jué)不良苗頭，剛好的訂正，讓學(xué)生寫(xiě)出XX字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)主動(dòng)在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大探討，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此殲滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，剛好關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，共同管理教化學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采納溝通冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好反映學(xué)生狀況，并剛好的了解、駕馭學(xué)生狀況，達(dá)到共同管理教化學(xué)生的目的。第四，完善班級(jí)的管理制度，接著將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，接著實(shí)施班主任助理的手法，熬煉學(xué)生的自理____實(shí)力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，主動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)力。第五，至于成果方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝合力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除主動(dòng)徹底，取得了比較優(yōu)秀的成果，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評(píng)第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成果。當(dāng)然，成果的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的學(xué)問(wèn)實(shí)力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的駕馭，關(guān)切、愛(ài)惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將接著努力，取得更優(yōu)異的成果。班主任工作總結(jié)10小學(xué)班主任特殊是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們須要關(guān)切愛(ài)惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛(ài)護(hù)和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說(shuō)其艱難，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。盡管這樣，我還是堅(jiān)守在這塊貧瘠的土地上靜默無(wú)聞的耕耘。一年級(jí)班主任工作這么繁重，我信任，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作進(jìn)行小結(jié)。一、基本班情_(kāi)___。我們班共有54名學(xué)生，男生38人，女生16人。從整體狀況來(lái)看，今年的學(xué)生整體素養(yǎng)較高，精神面貌特別好，從入學(xué)第一天起先，孩子們是快歡樂(lè)樂(lè)上學(xué)，高興奮興回家。我們覺(jué)得這就是孩子最優(yōu)秀的表現(xiàn)。但是，學(xué)生剛從幼兒園升到小學(xué)，還以為學(xué)校就是玩的地方，沒(méi)有意識(shí)到這里是學(xué)習(xí)的樂(lè)園，所以我重點(diǎn)培育孩子作為小學(xué)生的驕傲感，懂得到學(xué)校的真正目的；并利用孩子對(duì)上學(xué)充溢渴望的心情，培育孩子的責(zé)任心；幫助孩子漸漸養(yǎng)成自理意識(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)課表打算學(xué)習(xí)用品，逐步做到學(xué)習(xí)生活自覺(jué)主動(dòng)，從而好好學(xué)習(xí)，每天向上。二、親近學(xué)生，探討學(xué)生；呈現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教化孩子。”班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)視察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并____其緣由所在，要探討學(xué)生的特性特征（包括實(shí)力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動(dòng)分子，哪些是特殊須要留意的學(xué)生等等。在親近與探討學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。三、干部隊(duì)伍的組建和培育。一個(gè)班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理實(shí)力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的____，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教化教學(xué)工作。本學(xué)期，我們班仔細(xì)實(shí)行學(xué)校各個(gè)階段的工作要求，做到堅(jiān)決聽(tīng)從、部署到位，抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。采納學(xué)生積分管理制度，從考勤、衛(wèi)生、作業(yè)、紀(jì)律、寫(xiě)字時(shí)間、眼保健操、成果、其他等項(xiàng)規(guī)范管理，結(jié)合班規(guī)制度，獎(jiǎng)懲分明，加分、扣分有理有據(jù)。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、等等諸多方面。并且這學(xué)期我還依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校四項(xiàng)競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“聽(tīng)從集體，聽(tīng)從吩咐”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班貌。一個(gè)學(xué)期下來(lái)三次被評(píng)為“好習(xí)慣班級(jí)”。班主任工作總結(jié)11能夠接任初三（5）班的班主任，我很興奮但也很擔(dān)憂(yōu)。三（5）班中等學(xué)習(xí)成果學(xué)生少落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平常的班主任工作中仔細(xì)謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教化工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：加強(qiáng)德育教化和學(xué)生思想教化班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教化的主要陣地。平常利用班會(huì)課本課開(kāi)展一些有教化意義的主題班會(huì)，組織學(xué)生觀看一些有教化意義的影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，志向教化和愛(ài)國(guó)教化等。健全班級(jí)文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級(jí)一角、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣揚(yáng)教化。加強(qiáng)學(xué)生的志向教化，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)志向。為了加強(qiáng)班級(jí)凝合力，我還帶領(lǐng)他們常常開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí)，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充溢朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”流淌紅旗，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生。常常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的心情，剛好幫助他們發(fā)覺(jué)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正，不斷進(jìn)步。班主任工作總結(jié)12假期是同學(xué)們實(shí)踐體驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，為了讓學(xué)生們擁有一個(gè)充溢、歡樂(lè)而又有意義的假期，結(jié)合我校的狀況細(xì)心支配、制定了極富實(shí)踐性的寒假活動(dòng)安排，這些活動(dòng)深受家長(zhǎng)及孩子們的歡迎。在這個(gè)假期里，同學(xué)們能根據(jù)學(xué)校的要求，____完成假期做業(yè)，干力所能及的家務(wù)。下面，將我校寒假實(shí)踐活動(dòng)作以總結(jié)。一、在紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)中獲得了學(xué)問(wèn)，熬煉了實(shí)力假期是放松、休息的時(shí)間，更是獲得多方面學(xué)問(wèn)的好機(jī)會(huì)。閱讀課外書(shū)籍是同學(xué)們?cè)诩倨谧钕矏?ài)做的事。二、在新春孝敬活動(dòng)中，學(xué)會(huì)感恩我號(hào)召班級(jí)學(xué)生利用假期在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事，開(kāi)展“當(dāng)一天家”活動(dòng)，體驗(yàn)家長(zhǎng)的辛苦，在實(shí)踐中體驗(yàn)父母的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。三、讓學(xué)生在假期留意飲食及出行平安過(guò)年了，家里會(huì)買(mǎi)許多好吃的，有的學(xué)生不知道節(jié)制，結(jié)果會(huì)吃壞肚子，我要求學(xué)生吃東西要有節(jié)制，不能吃太飽。另外學(xué)生在走親時(shí)要留意平安，還有在燃放鞭炮時(shí)更是要留意平安，開(kāi)學(xué)后班里同學(xué)都平安返校了。寒假生活是短暫的，卻又因?yàn)榛顒?dòng)的點(diǎn)綴而顯得豐富多彩，使小學(xué)生愉悅了心情，熬煉了意志，增長(zhǎng)了才能，獲得了在課堂內(nèi)難以獲得的學(xué)問(wèn)，達(dá)到了平安、健康、有益的目的。篇五：暑假班主任培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)暑假班主任培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)我知道在教化的道路上寬廣的，學(xué)問(wèn)是無(wú)窮盡的，我以后會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)探究，勤學(xué)習(xí)，多思索，多溝通，多反思。班主任工作總結(jié)13本學(xué)期就這樣匆忙忙忙過(guò)去了。本人回過(guò)頭看自己一步一步走過(guò)的腳印，覺(jué)得走得扎實(shí)，走得穩(wěn)健，走得豪邁，覺(jué)得沒(méi)有虛度半點(diǎn)光陰。本期班級(jí)工作詳細(xì)總結(jié)一、期中考試后，組織召開(kāi)了一場(chǎng)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；接近中考100天，組織召開(kāi)了一場(chǎng)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；接近中考40天，利用主題班會(huì)形勢(shì)，組織召開(kāi)了一場(chǎng)中考誓師動(dòng)員會(huì)；市其次次質(zhì)檢后組織科任老師開(kāi)了一場(chǎng)齊心會(huì)；間周一次的主題班會(huì)，從未間斷，而且形式多樣，主題顯明；二、細(xì)心組織學(xué)校組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，培育了學(xué)生的集體主義精神；三、建立值日記載簿，針對(duì)記載狀況，放學(xué)后，每天進(jìn)行四到五分鐘小結(jié)；四、堅(jiān)持每天“今日快訊”通報(bào)，并利用晨訓(xùn)方式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)和管理；五、有針對(duì)性的家訪20多次；六、利用____溝通形勢(shì)、與學(xué)生進(jìn)行近距離溝通或者利用課間10分鐘閑談慢扯式與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行溝通；七、建立了空間、博客，讓學(xué)生走入其中，使學(xué)生了解我的動(dòng)態(tài)。我也定時(shí)進(jìn)入學(xué)生的空間了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要溝通；八、中考前期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了必要的心理____，減輕了學(xué)生對(duì)中考的恐驚心理。九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜（希望之星、進(jìn)步之星、文明之星、管理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文明組等）班主任工作總結(jié)14我從20xx年x月起先擔(dān)當(dāng)初一（3）班的班主任，本班共有55人，其中女生29人、男生26人；住校生52人，其中男生25人，女生27人；單親家庭孩子3人（均母亡）。特別的班級(jí)狀況讓我感到班主任工作的難度和壓力，為了找尋不足，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、學(xué)期初的班級(jí)工作設(shè)想，沒(méi)有按著設(shè)想走，而是被班級(jí)現(xiàn)實(shí)牽著走。（一）學(xué)期初制定的工作安排：1、在九月份打造班級(jí)工作的良好開(kāi)端，并著力打造一支有力的班委隊(duì)伍和創(chuàng)建一套有序的班委工作模式；2、緊接著落實(shí)班級(jí)管理工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面發(fā)展，提高素養(yǎng)”的班級(jí)管理目標(biāo)；3、雙管齊下，努力營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。（二）班級(jí)現(xiàn)狀與執(zhí)行過(guò)程暴露出的問(wèn)題：1、班級(jí)的大部分學(xué)生在9月由于剛?cè)胄１憩F(xiàn)良好，有四分之三學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)校和班級(jí)，10月份之后有一部分學(xué)生問(wèn)題才漸漸暴露出來(lái)，從而打亂了班級(jí)的“整齊性”。2、由于開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生了解不深，班委只能試用，隨著事務(wù)的推移有些班委自身的問(wèn)題也暴露出來(lái)，不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用，所以到11月份還始終在調(diào)整班委、培訓(xùn)班委。3、班級(jí)管理方法不能從平常的一件件詳細(xì)的事情中跳出來(lái)，忙亂而無(wú)頭緒，缺乏指導(dǎo)性。4、為快速訂正學(xué)生的不良習(xí)氣，有些急于求成。因?yàn)楸緦W(xué)期始終在平抑學(xué)生的浮躁心情，所以放的成分少、嚴(yán)的成分多。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我感覺(jué)很被動(dòng)——班級(jí)沒(méi)有按著我的設(shè)想發(fā)展而是我始終被現(xiàn)實(shí)牽著走，雖然總把工作及問(wèn)題預(yù)見(jiàn)在前，可往往都被一些事情打亂步奏。因此，我認(rèn)為我班的學(xué)生還必需好好打磨。二、調(diào)整思路，改進(jìn)工作方法。面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，一方面我抓緊適應(yīng)新崗位，另一方面也主動(dòng)向其他學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。半年中，針對(duì)不同時(shí)期的班級(jí)狀況我也思索和借鑒了一些方法，也取得了一些成效。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：1、國(guó)慶節(jié)后，班級(jí)的作業(yè)狀況惡化，抄襲、拖欠作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)峻，為了督促學(xué)生按時(shí)____完成作業(yè)，除了加強(qiáng)教化和引導(dǎo)外，一方面也為了把學(xué)生在校的狀況剛好反饋給家長(zhǎng)，我起先在班上試著實(shí)行“學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)簽字”的方法。讓學(xué)生周五帶回作業(yè)本，讓家長(zhǎng)過(guò)目簽字，這樣就把家長(zhǎng)對(duì)老師的要求反饋回來(lái)了。2、10月中旬，我發(fā)覺(jué)了一部分學(xué)生剛?cè)胄５拇匦赂幸呀?jīng)退去，正處在一個(gè)迷茫期。在這種情形下，為了讓學(xué)生做一個(gè)理性的、有安排的、會(huì)思索、能自律的人，我讓學(xué)生觀看偉人、名人少年時(shí)期的視頻，并召開(kāi)“我的志向”主題班會(huì)，同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)“班級(jí)量化考核制度”。使學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，從而嚴(yán)格要求自己。3、期中過(guò)后進(jìn)行總結(jié)時(shí)，學(xué)校作出指示“要求初一年級(jí)各班要留意打好學(xué)生的基礎(chǔ)”，打造基礎(chǔ)的切入點(diǎn)之一就是讀書(shū)。為此，我們開(kāi)展了“書(shū)香滿(mǎn)校內(nèi)”的讀書(shū)活動(dòng)，尤其是誦讀《》活動(dòng)使學(xué)生吸取更多書(shū)本以外的學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教化、自我約束、自我進(jìn)步，讓學(xué)生做一個(gè)有感情、有道德的人。4、班級(jí)量化考核管理是在10月份起先執(zhí)行的，我在教室后墻上貼上了“班級(jí)日常評(píng)價(jià)量化表”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。量化管理制度看起來(lái)簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。班級(jí)量化考核工作才剛起先著手，還須要進(jìn)一步完善，比如：每周一統(tǒng)計(jì)一匯總、每月一反饋一補(bǔ)救。5、對(duì)于師生來(lái)講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生