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PEP人教版六年級下冊英語《Unit3ALet'slearnListen,answerandwrite》導(dǎo)教案Unit3Wheredidyou第二課時教課目的能聽聞讀寫單詞及詞組:rode,rodeahorse,rodeabike,went,wentcamping,hurt,hurtmyfootandwentfishing.能聽聞?wù)J讀句子:WheredidyougolastSaturday?Iwenttoaforestpark.Whatdidyoudothere?Irodeabike.教課要點(diǎn)學(xué)習(xí)五個短語,注意ride,go,hurt教課難點(diǎn)學(xué)生能用句型進(jìn)行簡單的對話。教課準(zhǔn)備課件單詞卡圖片教課過程一.熱身導(dǎo)入

的過去式。1.freetalk2.賞識圖片,二.任務(wù)體現(xiàn)

復(fù)習(xí)句型1.圖片展現(xiàn)let’slearn五個單詞rodeahorse,rodeabike,went,wentcamping,hurt,hurtmyfootandwentfishing體現(xiàn)Listen,answerandwrite.三.課文學(xué)習(xí)(一)學(xué)生依照自學(xué)提示進(jìn)行自學(xué),師巡視指導(dǎo)。1、學(xué)生察看課本P25Let’slearn,對課本上的圖片、單詞及主句型形成初步印象,并償試?yán)斫狻?、利用課件播放錄音三遍,第一遍同學(xué)們注意聽,第二遍同學(xué)們邊聽邊小聲跟讀,第三遍同學(xué)們高聲跟讀,注意在讀的過程中發(fā)現(xiàn)問題。3、生自讀單詞,并劃出還不會讀的詞,以便小組溝通時解決。4、利用單詞表,找出各詞組中動詞的原形,并寫在書籍上。5、小組溝通,并將小組都不可以解決的問題板書在白板上。(各組同學(xué)均可自由上來寫,但要注意每組一次只好上來一名同學(xué),而且各組提交的問題不要重復(fù))6、小組內(nèi)用所學(xué)單詞替代主句型中要點(diǎn)詞進(jìn)行對話。(二)學(xué)生報告1、主動起立來飾演小老師來解決白板上出現(xiàn)的你所能解決的難題。2、主動舉手報告你在上一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的收獲。我會讀這些詞組了。我知道這些詞的意思了。(這兩步可找你小伙伴跟你一同來達(dá)成這個任務(wù))我知道這些過去時詞組的原形了。rodeahorse—rideahorsewentcamping----gocampingwentfishing----gofishingrodeabike----ride

abikehurtmyfoot----hurtmyfoot我發(fā)現(xiàn)了一個很風(fēng)趣的問題,hurt這個詞的原形和過去式形式是同樣的,我就能夠這樣來記:固然你受傷了,但物質(zhì)自己就沒有變,因此原形和過去式形式是同樣的。(同學(xué)們,這個是老師記憶的方法哦,你們有什么其他方法,說出來我們一同分享吧)我能夠用方才學(xué)的詞組和句子跟我的小伙伴對話了。比方:Wheredidyougolastweekend?IwenttoYueLiangWanPark.(襄陽月亮灣公園)Whatdidyoudothere?Irodeahorseandhurtmyfoot.你還有什么獨(dú)出心裁的想法和想法嗎,來高聲的告訴我們吧!(7)教師總結(jié)動詞變過去式的方法:一般狀況下直接在動詞后邊加ed,不規(guī)則的要特別記著。大家能否掌握了呢,讓我們來做經(jīng)過幾個任務(wù)來檢測下吧。四.訓(xùn)練穩(wěn)固1、playagame(捉飛機(jī)的游戲)2、讀單詞.舉例并回答下列問題。rode,rose;ride--bike;hurt,Saturday3、達(dá)成Listen,answerandwrite部分的內(nèi)容。Carl:Iwentcampingyesterdayandhurtmyfoot.Meimei:Yesterdaywasmy12thbirthday.IgotanewbikeandIrodeitforthewholeday.Boys:MrGuoismyfather’sfriend.YesterdaymyfatherandMrGuowentfishingandrodehorses.Carl:He()campingand()hisfoot.Meimei:She(abike.MrGuo:He(horse.

)anewbikeand)fishingand(

))a.講堂小結(jié)今日,我們學(xué)會的的詞

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