體育活動小班教學設計《鉆爬樂》反思

體育活動小班教學設計《鉆爬樂》反思

在日常生活中發(fā)覺有很多幼兒特別愛鉆洞、爬著玩。小編的鉆爬樂教案范文特殊適合，設計了幼兒喜愛的內容，從而調動他們的積極性，主動地參加、探究各種鉆爬方式。鼓舞幼兒積極大膽的參與嬉戲，體驗嬉戲的歡樂，在嬉戲中激發(fā)幼兒英勇堅韌的共性品質。

活動目標：

1.能積極主動探究各種鉆爬方法，提高手腳協(xié)調鉆爬運動的力量。

2.鼓舞幼兒積極大膽的參與嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

3.在嬉戲中激發(fā)幼兒英勇堅韌的共性品質。

4.熬煉平衡力量及快速反響力量。

5.提高幼兒身體的協(xié)調力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

活動預備：地墊若干、平衡木、輪胎、呼啦圈、繩子、拱形門、小椅子。

活動過程:

一、幼兒在墊子上探究上得各種爬法。

(1)雙手、雙腳撐地，膝蓋離地爬行。

(2)雙手撐地推小車爬行。

(3)匍匐爬。

教師講解動作要領，幼兒示范。

幼兒在教師的引導下嘗試練習各種爬法。

二、幼兒在墊子上探究各種鉆的方法。

(1)幼兒兩兩組合頭碰頭做洞，練習鉆的動作。

(2)幼兒兩兩組合手臂做洞，練習先邁腳，后鉆的動作。

(3)幼兒兩兩組合手心相對做洞，練習貓腰鉆的動作。

教師小結：多種方法一一嘗試，幼兒示范。

幼兒在教師的引導下嘗試練習各種爬法。

三、鉆爬樂大闖關

設置障礙物：繩子網、拱形門、輪胎、平衡木、呼啦圈，鼓舞幼兒探究如何渡過，大膽堅韌的完成任務。

1.設置情境繩子網，幼兒匍匐爬行。

2.設置拱形門，幼兒貓腰鉆。

3.雙手、雙腳撐地，膝蓋離地爬過障礙物輪胎。

4.直走平衡木作為緩沖，設置情境呼啦圈，幼兒先邁腳，后鉆爬過障礙物。

5.通過全部障礙物，幼兒兩兩組合采納推小車的爬行方式，沖向終點。

教師小結：小朋友爬的真快，很英勇，嫻熟地完成每一項技能。

小班體能嬉戲《鉆爬樂》活動反思

本活動重點是要探究幼兒多種鉆爬方法，作為小班的幼兒，他們的身體進展，雖有了肯定的動力定型，但還不穩(wěn)固。同時在平常日常生活中，我們常常發(fā)覺有很多幼兒特別愛鉆洞、爬著玩。所以我們結合實際狀況，設計了幼兒喜愛的內容，從而調動他們的積極性，主動地參加、探究各種鉆爬方式。在活動設計上由易到難，更能激發(fā)幼兒英勇堅韌，克制困難，不斷練習的共性品質。

活動中，教師從探究的鉆爬方式中選擇兩到三種幼兒，幼兒整體水平所能到達的鉆爬方式，由易到難遵循循序漸進的原則，引導幼兒實踐練習，逐步進展孩子們動作的協(xié)調性和敏捷性。鉆爬大比拼的障礙物設置整合了不同的鉆爬動作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望，進一步熬煉和提高幼兒的鉆爬技能，讓幼兒體驗到在玩中學，學中玩的樂趣。

整個教學過程我始終遵循小班幼兒的生理及心理進展特點，科學地制定各個環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學原則，激發(fā)幼兒自主探究的興趣，通過示范法、情境創(chuàng)設法、嬉戲法等方法引導幼兒主動發(fā)覺并練習鉆、爬的動作，在此根底上，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氣氛，以此來到達該次活動的最終目標。孩子玩得還比擬盡興，只是自己參加的意識不夠濃。規(guī)章意識仍需加強，幼兒一活潑常