幼兒園中班科學反思

幼兒園中班?科學反思范?文（一）?星期二上午?，我在我們?班開展了科?學活動——?《玩具動起?來》，活動?目標定位為?：是能發(fā)現(xiàn)?慣性、發(fā)條?、電池等能?使玩具動起?來的現(xiàn)象;?初次嘗試根?據(jù)玩具的不?同玩法進行?分類，在活?動準備中，?我為幼兒準?備了各種不?同類型的玩?具，在活動?開始時，我?先出示了我?準備好的各?種玩具，有?慣性的、電?動的、拖拉?的、機械發(fā)?條的等等。?這樣充分?的激發(fā)了幼?兒探索的欲?望。初次讓?孩子們自由?操作怎樣讓?玩具總起來?時，我遇到?了這樣的問?題：第一次?操作，請幼?兒玩自己的?玩具汽車，?并介紹是用?什么方法開?起來的。由?于這些玩具?大多都是孩?子們平時玩?過的，因此?介紹使玩具?動起來的方?法難不倒他?們?？僧?shù)?二次操作，?請幼兒相互?交換玩具時?，探索不同?玩法時，問?題就逐一出?現(xiàn)了。有的?幼兒不愿交?換，仍然玩?著自己的玩?具;有的開?心的玩著別?人的玩具，?而并沒有探?索更好的開?動的方法。?當提問“你?是用什么辦?法使這個玩?具總起來??”時，不知?幼兒是不理?解問題還是?其他原因，?課堂氛圍顯?得有些冷場?。于是，我?只能找出幾?種不同類型?的玩具，一?一演示，并?讓幼兒比較?，最終得出?結(jié)論。本?次活動中也?存在一些不?足之處，如?在引導幼兒?探索環(huán)節(jié)中?，拋出每一?個問題都要?明確、有針?對性。另外?，在教師小?結(jié)活動時，?應避免講述?過多，要引?導幼兒用自?己的經(jīng)驗進?行表達。?幼兒園中班?科學反思范?文（二）?一、在科學?活動中培養(yǎng)?孩子語言能?力。中班?幼兒的生活?經(jīng)驗正在不?斷積累中，?由于語言的?表達還較欠?缺，所以在?活動中不僅?要學習積累?經(jīng)驗，還要?發(fā)展語言。?但是幼兒受?到經(jīng)驗的局?限和自身發(fā)?展的影響，?詞匯比較貧?乏，往往會?出現(xiàn)想說又?說不出來的?現(xiàn)象，因此?，教師要豐?富幼兒的生?活經(jīng)驗，為?幼兒積累語?言素材，提?升經(jīng)驗，多?觀察使幼兒?擴大眼界，?增長知識，?豐富幼兒語?言的內(nèi)容，?幼兒說起話?來就會“言?之有物”。?科學《蔬菜?一家》的活?動中我讓幼?兒在探索中?了解、認識?各種蔬菜的?外型特征，?并在探索感?知的基礎上?充分的給予?表達的機會?，激發(fā)幼兒?的探索興趣?，培養(yǎng)孩子?想說、敢說?、大膽自信?的個性品質(zhì)?。二、在?科學活動中?培養(yǎng)幼兒探?索的興趣。?整個活動?內(nèi)容和活動?目標，教師?進行了仔細?考慮，適合?幼兒的認知?水平。從活?動的生成，?活動條件的?創(chuàng)造，材料?的準備，問?題的提出，?到幼兒探索?過程中切入?等等，都經(jīng)?過了深入細?致的考慮，?這樣才能組?織好幼兒的?科學探索活?動。蔬菜是?我們?nèi)粘；?動中經(jīng)常接?觸的食物，?既符合幼兒?的生活經(jīng)驗?，又有一定?的挑戰(zhàn)性，?讓幼兒樂于?去探索蔬菜?的多樣性。?情景創(chuàng)設?能調(diào)動幼兒?學習的興趣?，教學情景?有鮮明的形?象。伴隨教?師的抒發(fā)、?渲染，調(diào)動?幼兒動口、?動手、動腦?，多種感官?參與學習活?動，使幼兒?主動地投入?學習活動。?操作活動既?是幼兒主動?探索的過程?，又是教師?引導幼兒學?科學的過程?。在活動中?教師自身以?科學探索的?濃厚興趣來?感染幼兒，?并參加幼兒?的操作活動?。教師的參?與使幼兒感?到親切，能?激發(fā)幼兒積?極地去探索?。三、在?科學活動中?培養(yǎng)幼兒對?生活的熱愛?。中班的?孩子對于蔬?菜一詞并不?陌生，在家?里飯桌上家?長嘴里可能?說得最多的?就是——孩?子，蔬菜也?吃一點吧，?里面有維生?素。在幼兒?園里，中飯?令老師最頭?疼的也是孩?子們對蔬菜?也是——想?說愛你并不?容易。借助?課程內(nèi)容，?要讓孩子們?對蔬菜來一?個大改觀。?為活動能順?利展開，教?師必須具有?廣博的知識?，收集、積?累一些常用?蔬菜知識，?這樣才能真?正指導幼兒?的活動。教?師還為幼兒?提供大量的?物質(zhì)材料，?準備多種實?物蔬菜和圖?片，讓幼兒?真正認識和?喜歡蔬菜，?改變平時不?愛吃蔬菜的?不良習慣。?幼兒園中?班科學反思?范文（三）?活動目標?：1、?感受硬板紙?、餐巾紙、?包裝紙、皺?紋紙等不同?紙的質(zhì)地，?初步了解紙?的種類和特?性。2、?簡要了解紙?的制作過程?，知道紙在?生活中被廣?泛運用。?3、有初步?的環(huán)保節(jié)約?意識，懂得?要愛惜紙張?和書本。?活動準備：?1、各種?不同的紙(?如宣紙、皺?紋紙、復印?紙、餐巾紙?、牛皮紙、?瓦楞紙、白?紙、電光紙?等等)2?、各種紙制?品(如紙杯?、紙管、紙?盒、紙盤、?紙墊等等)?3、每人?一個小水盆?。4、多?媒體視頻課?件一份活?動過程：?一、認識紙?師：小朋?友，今天有?好多紙寶寶?要來和我們?一起做游戲?，你們愿意?和他們一起?玩嗎?(愿?意)好現(xiàn)在?我們一起將?椅子底下的?小籮筐拿出?來看一看、?摸一摸是些?什么紙?(?幼兒舉手說?)二、探?索紙的特性?1、師：?這些紙，它?們都一樣嗎??(不一樣?)這些不一?樣的紙都有?自己特別的?小秘密，你?想不想知道?他們有什么?秘密呀?(?想)好，請?大家用各種?辦法玩一玩?籮筐里的紙?，看誰發(fā)現(xiàn)?的秘密最多??(好)?(引導幼兒?發(fā)現(xiàn)紙表面?的顏色和光?亮度不同及?用手觸摸紙?的感覺不同?，如有的光?滑、有的粗?糙等。)?2、現(xiàn)在請?你吹一吹這?些紙，它們?有什么不一?樣?然后再?把你的發(fā)現(xiàn)?告訴大家。?(引導幼兒?發(fā)現(xiàn)紙的厚?薄與軟硬)?3、師：?現(xiàn)在請你撕?一撕這些紙?，它們撕起?來有什么不?一樣?(引?導幼兒觀察?哪種紙容易?撕破及撕紙?過程中紙的?變化。)?4、師：紙?的本領真多?呀，現(xiàn)在我?們來看看這?些紙遇到水?會變的怎么?樣呢?仔細?看好哦，數(shù)?到10后將?你的發(fā)現(xiàn)高?訴大家，看?誰觀察的最?仔細。(?引導幼兒比?比哪種紙吸?水快，哪種?紙吸水慢，?哪些紙不容?易吸水。)?5、師小?結(jié)：原來紙?有這么多的?種類，像這?種軟軟的、?薄薄的紙叫?宣紙;像這?種白白的較?滑實的紙叫?復印紙;這?種厚厚的硬?硬的紙叫硬?板紙;這種?白白的摸上?去有的毛的?紙叫鉛華紙?，還有手工?紙、牛皮紙?、瓦楞紙、?沙皮紙等等?。三、了?解紙的用途?1、你知?道這些不同?的紙都有什?么用嗎?(?請幼兒舉手?說)2、?師：除了這?些紙，在生?活中你還見?過其他的紙?嗎?他們又?有什么用呢??(引導幼?兒說說生活?中見過的紙?，并出示宣?紙、牛皮紙?、瓦楞紙、?沙皮紙等供?幼兒認識)?四、簡要?了解紙的制?作過程1?、看錄象?，介紹紙的?發(fā)明者、造?紙的過程。?師：生活?中有這么多?有用的紙，?那這些紙是?誰發(fā)明的呢??又是用什?么材料怎么?做出來的呢?，你們知道?嗎?(不知?道)那現(xiàn)在?我們一起來?看一段錄像?，看看紙是?誰發(fā)明的，?是用什么材?料怎么做出?來的