護士畢業(yè)實習生個人總結

時間飛逝，轉瞬間，我在福田醫(yī)院的實習生涯就要結束了。在學校的時候，實習關于我來說，是一種期望，是對自己成長的期望，是對自己角色開始變換的期望，更是對自己夢想的期望，但也有一份驚恐，有對自己缺少信心的不安，有對自己沒法適應新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會不知所措的憂慮。我就這樣帶著一份希翼和一份茫然到達了深圳市福田人民醫(yī)院，開始了我的實習生涯。此后，我的身份將從一個醫(yī)學生變成了一個實習醫(yī)生，生活環(huán)境將從學校轉為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學轉變成醫(yī)生、病人。關于這三大轉變，關于怎樣做一名合格的實習醫(yī)生，雖然老師對我們已經(jīng)是千叮囑萬叮囑，可我內(nèi)心仍是局促不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，懼怕自己做得比他人差，怕自己不知從何下手在開始實習的前兩個科室，就讓我有種挫敗感，在老師眼前感覺自己很微小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務，每次只想把工作做好，可越想先做好它越犯錯，越錯越懼怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以致于我都不敢主動規(guī)定做操作，可這樣老師又感覺我學習不夠主動。每日面對著老師如虎添翼繁忙的身影，我內(nèi)心只有怨嘆，怨自己沒法將理論應用于實踐，怨自己在從前見習時沒有好勤學，愿自己笨手笨腳。再加上我是?？粕?，與本科實習生比起來，短缺好多，理論知識不夠扎實。在帶教老師們的仔細教育下，逐漸的我看到了我的進步，即即是一點點的進步，老師們也會鼓舞我，即便我犯了錯也會給我講原由，讓我知道錯誤的本源而不是訓誡。帶教老師起到了一個指引的作用，我慢慢的開始有了自己的思路，有了對工作的興趣，不論多苦多累，我依舊會加倍努力，不辜負老師們對我的希望!此刻關于實習，我仍是又向往又驚恐的。向往是因為實習是一次理論聯(lián)系現(xiàn)實的機會，將學了兩年的理論去應用于臨床實踐，實在是特別新鮮而存心思。而后，要在病人身上操作，要想真實地透過癥狀看到疾病實質(zhì)，心中卻沒底，便難免驚恐了起來。也曾問過許多實習同學，各說紛紜?？傊侨缛孙嬎?，心里有數(shù)。但有一點是明確的，使用懂得悉識的真實掌握是把它用于實踐，用實踐來考證及1穩(wěn)固所學。經(jīng)過這近九個月的實習，我也有了這層領會。在此，我總結了以下幾點：一，理論知識的問題：在學校時，學校是以學生為中心。而中國式的一直是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，固然考試考了那么多次，但此刻我的知識在腦海中仿佛沒了蹤影，只能不停翻書。當在老師的問題下，一次次瞠目結舌時，才認識到自己記的淺顯，沒有時間經(jīng)過的記憶如同沙岸上的蹤影，當時仿佛深刻顯然，卻耐不住光陰的沖洗。二，角色轉變問題。實習剛開始，許多東西都不認識，從前也沒有見習過，真實的要實踐操作了，內(nèi)心沒有底。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。做事情老是縮頭縮腦，加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好，我感覺老師都喜愛她們，事情仿佛也輪不到我頭上，每日盲目隨著操作。本想說讓我也試試看，但又不敢。所以，我感覺角色轉變是個坎，我必定要努力戰(zhàn)勝這一點。方法主假如靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只需主動問題，主動提出操作的規(guī)定，老師都是很愿意教的。不可以再像在學校里那樣等著老師規(guī)定做什么才去做。三，膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是屢次的，看到病人難過地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，所以而謹小慎微，束手束腳，反而會給病人造成更大的難過。所以，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點?？b密細致是我追求的目標，只有正確快速才能早點解決病人的難過。四，無菌觀點和規(guī)范化操作。在外科實習那段時間，每個老師都重申無菌觀點，因次，我深刻認識了無菌觀點，操作中便不自覺地去按照。而規(guī)范化操作也實在是個很守舊和安全的做法!至于新方法，創(chuàng)新思想，那也得熟習狀況了再說吧。五，淺笑服務是很重要的。不論哪一個職業(yè)。更況且疾病纏身的病人，他們不單需要減少病痛，還需要寬慰，假如每日都能看到笑臉可掬的臉龐，我相信病人會絕不躊躇選擇住在這里。所以我也規(guī)定自己不把情緒帶到工作中，每日保持陽光絢爛的笑臉，讓病人感覺暖和!2總而言之，在這9個多月的過程里，許多不足之處需要改良，醫(yī)學，網(wǎng)采集整理這是學習的過程，許多觀點獲得修正，固然辛苦疲倦，可是我已戰(zhàn)勝。此后還需要不停地探索，同時一定對自己有所規(guī)定，才會有所收獲。我想接下來的最后一個多月的實習是新的一個挑戰(zhàn)，也是一種機會，我必定要好好掌握這個機會。我會珍惜!實習，是一種期望，是對自己成長的期望，是對自己角色開始變換的期望，更是對自己夢想的期望;學習，也有一份驚恐，有對自己缺少信心的不安，有對自己沒法適應新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會不知所措的憂慮。帶著一份希翼和一份茫然到達了北京304醫(yī)院，開始了我的實習生涯。此后，我的身份將從一個學生變成了一個實習護士，生活環(huán)境將從學校轉為醫(yī)院，接觸的對象將從老師，同學轉變成醫(yī)生，護士，病人。關于這三大轉變，關于怎樣做一個合格的實習護士，雖然老師對我們已經(jīng)是千叮囑萬叮囑，可我內(nèi)心仍是局促不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，懼怕自己做得比他人差怕，自己不知從何下手第一個輪轉科室是ICU，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作好手，干活麻利，動作美麗，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師眼前感覺自己很微小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務，每次只想把工作做好，可越想先做好它越犯錯，越錯越懼怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以致于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又感覺我干活不主動，有時感覺委屈了就自己大哭一場。每日面對著老師如魚得水繁忙的身影，我內(nèi)心只有怨嘆，怨自己沒法將理論應用于實踐，怨自己在以前見習時沒有好勤學，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應能力差，又不會與老師溝通，進了CCU仍是處在徘徊中，但我也很感謝我的帶教老師，對我很耐心，也很關心我。到了手術室李楠老師每日都能看到我的進步，即即是一點點她也鼓舞我，即便我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的本源而不是訓誡。它起到了一個指引的作用，我開始有了自己的思路，又從頭有了工作的激情，不論多苦多累只需內(nèi)心舒暢，我就能夠高興度過每天!3此刻我進入了第四個輪轉科室骨三。本認為能夠很快適應，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也感覺我們實習了這么長時間，又是本科生，做舉事來應駕輕就熟才是，面對老師的無奈我真問心有愧!我又一次墮入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。但是何婷老師知道了我因為自卑，不主動而沒有獲得操作鍛煉時，她就給我講操作技術的重要性，并幫我找尋鍛煉時機。是老師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感謝老師對我的關心，我也會加倍努力，不辜負老師對我的希望!此刻關于實習，我仍是又向往又驚恐的。向往是因為實習是一次理論聯(lián)系實際的時機，將學了四年的理論去應用于臨床，實在是特別新鮮而存心思。而后，要在病人身上操作，要想真實地透過癥狀看到疾病實質(zhì)，心中卻沒底，便不免惶恐了起來。也曾問過許多實習同學，各說紛紜?？傊侨缛孙嬎?，心里有數(shù)。但有一點是明確的使用懂得悉識的真實掌握是把它用于實踐，用實踐來考證及穩(wěn)固所學。學會怎樣與病人，老師交流isveryimportant!不擅長與人接觸是我的一大短處，那種膽寒與不自然會使我失掉好多的學習時機，所以我感覺交流也是一門藝術，學好了將使你得益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習，我也有了這層領會。在此，我總結了以下幾點：1、理論知識的問題。從前當?shù)南騺硎菍W生，學校是以學生為中心的。而中國式的教育一直是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，固然考試考了那么多次，但此刻我的知識在腦海中仿佛沒了蹤影，只能不停翻書。當在老師的發(fā)問下一次次瞠目結舌時，才認識到自己記的淺顯，沒有時間經(jīng)過的記憶如同沙岸上的蹤影，當時仿佛深刻顯然，卻耐不住光陰的沖洗。2、角色轉變問題。實習剛開始，好多東西都不認識，固然從前也曾見習過，但真實的要實質(zhì)操作了，我仍感覺底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。做事情老是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好，我感覺老師都喜愛她們，事情似4乎也輪不到我頭上，每日盲目隨著做基礎護理，隨著操作。本想說讓我也試試看，但又不敢。所以，我感覺角色轉變是個坎，我必定要努力戰(zhàn)勝這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只需主動發(fā)問，主動提出操作的要求，老師都是很愿意教的。不可以再像在學校里那樣等著老師要求干什么了。3、膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是常常的，看到病人難過地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，所以而謹小慎微，束手束腳，反而會給病人造成更大的難過。所以，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點?？b密細致是我追求的目標，只有正確快速才能早點解決病人的難過。4、無菌觀點和規(guī)范化操作。在外科實習這段時間，每個老師都重申無菌觀點，因次，我深刻認識了無菌觀點，操作中便不自覺地去恪守。而規(guī)范化操作也實在是個很守舊和安全的做法!至于新方法，創(chuàng)新思想，那也得熟習狀況了再說吧。5、淺笑服務。在這里，我看到的是笑臉可掬的臉龐，也都感覺特別地美麗與可愛，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會絕不躊躇選擇住在這里。所以我也要求自己不把情緒帶到工作中，每日保持陽光絢爛的笑臉，讓病人感覺暖和!總而言之，這五個月，是適應的過程，好多不足之處需要改良，這是學習的過程，好多觀點獲得修正，固然辛苦疲倦，可是我相信自己必定能戰(zhàn)勝的。這只是實習之初，此后還需要不停地探索，同時一定對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習是一個挑戰(zhàn)，也是一種機會，我必定要好好掌握這個機會。學習護理專業(yè)的我，在畢業(yè)后應聘到一家醫(yī)院做護士。當我穿上神圣的白衣天使的醫(yī)服時，身上感覺一種愉悅和重要的責任。想在工作中表現(xiàn)自己的價值，毫無疑問只有努力去做，護理好每一個病人，讓他們都能夠帶著健康回到自己的5親人身旁。為期半年的實習工作，以下即是我的護士實習自我判定：在做護士自我鑒準時，我仍是能夠給自己的實習成績畫上一個句號。因為通過半年多的護理工作實習，在帶教老師的盡心指導與耐心帶教下，仔細學習《醫(yī)療事故辦理條例》及其法律法例，并踴躍參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，經(jīng)過學習使我意識到，法律日趨完美，人民民眾法制觀念不停增強，依法做事、依法保護自己的合法權益已成為人們的共鳴，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀點是全方向、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求，因此豐富法律知識，增強安全保護意識，而且能夠使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。而且在自己所制定的仔細的護理人員下，理論水平與實踐水平有了必定提升。在實習過程中，自己嚴格恪守醫(yī)院規(guī)章，仔細執(zhí)行實習護士職責，嚴格要求自己，敬愛師長，團結同學，關芥蒂人，不遲到，不早走，扎實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技術服務優(yōu)良化，基礎護理靈巧化，愛心活動常?；?，將理論與實踐相聯(lián)合，并做到理論學習有計劃，有要點，護理工作有舉措，有記錄，實習時期，一直以”愛心，仔細，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，一心一意為患都供給優(yōu)良服務，建立了優(yōu)秀的醫(yī)德醫(yī)風。在各科室的實習工作中，能規(guī)范書寫各種護理文書，實時達成交接班記錄，并做好病人進