《我們怎樣聽到聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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《們樣到音教設(shè)一教目·程方·識技：·感態(tài)和值：二教準(zhǔn)并布置學(xué)生搜集有“聲音在耳朵中是怎三教過1、導(dǎo)入

）談話：“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，可見，耳朵是我們認(rèn)識這個豐(性）組織學(xué)生討論：關(guān)于耳朵的知識你知道哪?你題）學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)回答。并提出自己想研究的問題。如：耳是由哪些的它們呢以及知道它是一）帶領(lǐng)學(xué)生選擇本節(jié)課將要研究的問題。2、假設(shè)耳）組織學(xué)生分組討論：耳的結(jié)構(gòu)是什么樣?）學(xué)生根據(jù)收集到的資料交流自己的想法。）小組總結(jié)一個耳的結(jié)構(gòu)。）教師發(fā)耳的結(jié)構(gòu)的貼紙。）各組把分到的耳的各部分形狀的貼紙?jiān)囍鶕?jù)自己組假設(shè)的結(jié)構(gòu)拼成耳的形讓學(xué)生根據(jù)貼紙的形狀一邊拼

3、認(rèn)識耳）談話：現(xiàn)在，請每組選一名同學(xué)帶著你們組組裝的耳朵到前面來展示。）教師找兩三個小組說說他們小組在剛開始時(shí)認(rèn)為耳的結(jié)構(gòu)是怎樣的，然后在）全班同學(xué)在教師的指導(dǎo)下根據(jù)搜集到的資料交流討論，弄清耳朵各部分的作4、研究聲）談話：根據(jù)耳的構(gòu)造和搜集到的資料你能畫出聲音的傳導(dǎo)途徑?這一環(huán)節(jié)的教學(xué)教師可3）讓學(xué)生們觀察教材中的圖，說說為什么耳朵是一個奇妙的接收器。

1性2

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