中班期末家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿

中班期末家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿發(fā)言事由即發(fā)言稿的開(kāi)場(chǎng)白，目的是為了引啟程言的主題。好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。下面是我?guī)?lái)的有關(guān)中班期末家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿，盼望大家喜愛(ài)!

中班期末家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好，感謝你們百忙之中抽空來(lái)參與我們中班下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。中班是幼兒園三年學(xué)前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心開(kāi)展的重要時(shí)期，它有著特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，今日我們聚在了一起，無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)主題：那就是我們的孩子。如何把孩子造就成才?我國(guó)聞名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很困難的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的成效?！蔽蚁脒@句話(huà)就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今日我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

我們來(lái)說(shuō)說(shuō)中班現(xiàn)階段孩子的年齡特點(diǎn)，中班孩子有了劇烈的被關(guān)注的意識(shí)，也有了自己的想法，他們不會(huì)在百分之百的順應(yīng)家長(zhǎng)所說(shuō)的話(huà)，甚至有時(shí)存心和家長(zhǎng)逆著來(lái)，中班孩子還有了必須的社會(huì)行為評(píng)價(jià)實(shí)力，小班孩子告狀經(jīng)常道別人怎樣招惹自己了，而中班孩子有時(shí)卻能夠說(shuō)出教師某某灑水了，或者說(shuō)爸爸今日誰(shuí)誰(shuí)在幼兒園欺壓人了，這些都是正常的表現(xiàn)。

一、介紹一下本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

本學(xué)期我們接著開(kāi)展主題活動(dòng)，上學(xué)期主題活動(dòng)的開(kāi)展都得到了很多家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，為我們的工作開(kāi)展起到了極大的協(xié)助。在今后的主題活動(dòng)開(kāi)展中同樣須要各位家長(zhǎng)協(xié)作、支持我們。有些物品須要家長(zhǎng)帶來(lái)的，須要您和孩子共同參加、動(dòng)手制作。請(qǐng)你細(xì)致的看一看教師發(fā)的校訊通和博客通知。也有一些是須要家長(zhǎng)學(xué)問(wèn)打算上的協(xié)作：比方有些家長(zhǎng)具備某方面的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，而我們正須要這方面的學(xué)問(wèn)、也盼望你能協(xié)助我們。同時(shí)對(duì)我班幼兒專(zhuān)注力和良好行為習(xí)慣的造就也將作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。

一、教育教學(xué)方面：由于中班幼兒身體發(fā)育快速，精力充足，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：1、局部孩子的留意力不集中總喜愛(ài)想一些或做一些與上課無(wú)關(guān)的事。2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比擬被動(dòng)，而有的孩子很盼望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)非常的隨意。為了讓孩子們變更這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的愛(ài)好啟程，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感愛(ài)好的，來(lái)源于孩子生活的課。讓他們運(yùn)用多種感官踴躍參加在玩中學(xué)，依次提高他們的留意力和活動(dòng)的愛(ài)好。對(duì)那些表現(xiàn)不活潑或留意力不集中的孩子，我會(huì)在課上關(guān)注、下課后個(gè)別談話(huà)，踴躍鼓舞他們?cè)谙乱惶谜n中有更好的表現(xiàn)。并教育孩子要等別人把話(huà)說(shuō)完再發(fā)表自己的看法，這是對(duì)人的禮貌。

二、生活習(xí)慣方面：經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期，我們?nèi)唤處煹凝R抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比擬大，卓見(jiàn)成效。當(dāng)然，吃飯有不良習(xí)慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的緣由，如有個(gè)別家長(zhǎng)怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。盼望有些家長(zhǎng)再關(guān)注。

三、行為習(xí)慣的造就：俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)則，不成方圓。”幼兒良好文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中。我們注意多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)展行為習(xí)慣的造就。針對(duì)本班出現(xiàn)的爭(zhēng)吵、攻擊性行為等。我們采納了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動(dòng)中。通過(guò)組織“摯友越多越好玩”、“歡樂(lè)在哪里”、等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵?爭(zhēng)吵時(shí)表情動(dòng)作如何?有更好的解決方法嗎?以此讓幼兒感受爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手帶來(lái)的害處。其次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為和不守紀(jì)律的孩子，進(jìn)展全面教育并與家長(zhǎng)溝通。最終，樹(shù)立典范，通過(guò)分發(fā)小星星、小貼畫(huà)，評(píng)比好孩子等鼓舞手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望

這次很多的家長(zhǎng)在家園聯(lián)系冊(cè)里都說(shuō)起了“孩子最近越來(lái)越不通話(huà)的問(wèn)題”，其實(shí)這是孩子其次抵抗期的表現(xiàn)。第一抵抗期是2歲半，那時(shí)候的寶寶還什么都不太懂，卻總覺(jué)得我能行，所以很多事情都想自己去嘗試卻什么都做不好。其次抵抗期是5歲左右，正好是幼兒園中班這個(gè)階段，許多教師都說(shuō)中班孩子最調(diào)皮，難帶，其實(shí)就是因?yàn)楹⒆犹幵谶@個(gè)抵抗期階段。假如孩子有時(shí)調(diào)皮，不聽(tīng)大人的話(huà)，父母往往不以為然;假如孩子經(jīng)常不聽(tīng)話(huà)，管不住，父母就會(huì)深感頭疼。很多父母發(fā)覺(jué)，隨著孩子年齡的不斷的增長(zhǎng)，孩子不聽(tīng)話(huà)的行為愈來(lái)愈緊要，而且在父母不斷嘮叨下，孩子甚至產(chǎn)生了叛逆的心理，不管父母說(shuō)什么，也不管對(duì)自己有多大好處，一律是先否認(rèn)再說(shuō)。

這么大的孩子已經(jīng)知道的一些規(guī)那么意識(shí)，有很多事情都自己能做，能處理，可他們就是偏偏要和大人唱反調(diào)，在家你讓我去刷牙，我就找種種理由不去，磨蹭。你告知我那樣做不對(duì)，我偏要做。

在幼兒園教師讓整理活動(dòng)區(qū)，可有的孩子就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，接著玩，大局部孩子都整理好衣服等著戶(hù)外活動(dòng)了，他才出來(lái)漸漸悠悠的去如廁喝水，全然不顧大家在等他，沒(méi)有時(shí)間觀念和集體意識(shí)，您說(shuō)這樣的孩子有多逆反!

中班的集體活動(dòng)時(shí)間是30分鐘，為造就孩子良好的課堂常規(guī)，教師會(huì)讓孩子們課前去如廁，上課時(shí)就不要去小便了，可有的孩子。

每個(gè)班里都會(huì)或多或少有一些“小調(diào)皮”的孩子，有些是道理型，有些是肅穆型，有些是多催促型等等，所以個(gè)別教育就顯得特別重要，家園多溝通，了解孩子的脾性，幼兒最初的自我限制，是在外界紀(jì)律的制約和成人語(yǔ)言的影響下，從遵守規(guī)那么起先的，因此，家長(zhǎng)在家中應(yīng)當(dāng)為孩子制定一些根本的飲食、作息、行為和品德規(guī)那么。關(guān)鍵在于要長(zhǎng)此以往地執(zhí)行這些規(guī)那么才能更好地抓住孩子的愛(ài)好和切入點(diǎn)來(lái)進(jìn)展不同的教育，效果會(huì)更加顯著。

二、本學(xué)期我們將重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、重視孩子實(shí)力的造就：

孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)幼兒園一年多的學(xué)習(xí)和生活，許多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有局部孩子能夠協(xié)助家長(zhǎng)、老師干力所能及的事。比方讓幼兒做值日生，整理小椅子，整理玩具圖書(shū)，增加了幼兒的任務(wù)意識(shí)。幼兒在家時(shí)，盼望家長(zhǎng)也能讓幼兒做一些力所能及的事，包辦意識(shí)不能太強(qiáng)。自己的事情自己做。

2、重視孩子素養(yǎng)的全面開(kāi)展和提高：

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面開(kāi)展。此時(shí)此刻許多家長(zhǎng)的教育理念也比擬先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)多少個(gè)字、會(huì)寫(xiě)多少個(gè)數(shù)字，就表示這個(gè)孩子有多機(jī)靈的。《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與嬉戲才是幼兒的主體，從中幼兒得到更多的經(jīng)歷積累，并讓他們?cè)诖烁咨嫌兴_(kāi)展有所提高。特殊在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)根本上都在這個(gè)范圍里，孩子的性格、實(shí)力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否呈現(xiàn)出自己的特性特長(zhǎng)、能否得到更好的開(kāi)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以造就幼兒愛(ài)好、提高幼兒實(shí)力和造就幼兒的習(xí)慣為主。

3、造就幼兒專(zhuān)注力和良好的習(xí)慣及規(guī)那么意識(shí)，這也是為了孩子上大班打根底的。

大班上課會(huì)增加到40分鐘，您認(rèn)為還能讓孩子去隨意大小便嗎?

上課謹(jǐn)慎聽(tīng)講、坐姿、踴躍互動(dòng)、舉手回答下列問(wèn)題。

回家謹(jǐn)慎完成教師留的作業(yè)(大班家長(zhǎng)的例子)

今日從幼兒園中班的孩子談起，大家清晰中班的孩子應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是哪塊內(nèi)容嗎?

我們根本都清晰孩子的嬰幼期特別關(guān)鍵，大家都知道三歲看大、七歲看老這個(gè)說(shuō)法吧。

因?yàn)橹邪嗟暮⒆佑辛烁鞔_的自我追求，詳細(xì)是什么要求他們不會(huì)太在意，他們?cè)谝獾氖鞘欠褡约旱哪繕?biāo)外表上實(shí)現(xiàn)。

我們知道孩子從3歲起先，自我意識(shí)起先強(qiáng)化，這在開(kāi)展心理學(xué)里面有著明確的界定。

孩子到了中班，就不再象小班一樣，簡(jiǎn)潔地入群體，學(xué)適應(yīng)，學(xué)習(xí)入門(mén)了。而是要為以后正式入學(xué)起先打根底了。(從家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)就能感覺(jué)到大家關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，以前小班大家總問(wèn)我們一些什么內(nèi)容?吃飯、睡覺(jué)、生病。——生活方面的多。此時(shí)此刻的側(cè)重點(diǎn)又是什么了?上課謹(jǐn)慎聽(tīng)講了嗎?是不是踴躍舉手回答下列問(wèn)題了孩子的交往?——學(xué)習(xí)習(xí)慣及社會(huì)性上了)

到了中班末期，我告知孩子們要學(xué)會(huì)靜謐和凝神。靜謐是要學(xué)會(huì)坐得住，不能不守常規(guī);凝神是要學(xué)會(huì)思索了。這是中班孩子的簡(jiǎn)潔要求。

幼兒園提倡的就是玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)。但這是在良好的常規(guī)根底上的玩與學(xué)，要有初步的自控力。

這才是同等的。假如家長(zhǎng)只是一味的滿(mǎn)意他，而沒(méi)有策略應(yīng)對(duì)，那以后的偏差就是難免的。

我們還應(yīng)當(dāng)清晰，孩子到了中班末期，每天的改變那是神速。所以出現(xiàn)問(wèn)題也很正常，因?yàn)檫M(jìn)步不行能和孩子的成長(zhǎng)特殊合拍。既然孩子出現(xiàn)了狀況，作為任何一名稱(chēng)職、負(fù)責(zé)的教師，都會(huì)和您去反應(yīng)和溝通的，我們不怕孩子出問(wèn)題，重點(diǎn)是放在去如何解決問(wèn)題上，我在幼兒園發(fā)覺(jué)孩子的問(wèn)題，會(huì)立刻和您溝通，那就請(qǐng)您去用有效的方法和孩子進(jìn)展溝通，我在幼兒園也會(huì)階段性的進(jìn)展關(guān)注。千萬(wàn)不要怕教師和您說(shuō)孩子的問(wèn)題，我可以每天說(shuō)您的孩子怎么怎么好，每天和您去夸，不好的我可以不說(shuō)，這樣您好我好大家都好，我們都不用去和孩子較勁，但最終吃虧的是孩子，一旦不好的行為習(xí)慣養(yǎng)成了，就太難改掉了

孩子走的每一步，我們要了解，孩子走到哪了，我們要明白!

我們都盼望自己的孩子勝利，只要你想造就成才的孩子，有什么困難家長(zhǎng)不是全力以赴地去克制?那么方法從哪來(lái)?那就是我們相互的體諒與協(xié)作。

三、須要家長(zhǎng)協(xié)作的工作：

在上學(xué)期里我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任!同時(shí)，我們也堅(jiān)信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)接著支持我們的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體、良好的行為習(xí)慣、廣泛的愛(ài)好及與人溝通的實(shí)力、為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們相互理解、相互支持、加強(qiáng)溝通與溝通。讓孩子受到更好的學(xué)前教育。因此盼望各位能協(xié)作我們做好一些工作。

1、為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)留意接送時(shí)間，盼望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園。假如因?yàn)橐恍┨貏e緣由遲入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和教師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。

2、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知教師，以便我們能多關(guān)注孩子，幸免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的，請(qǐng)家長(zhǎng)必須要將藥親自交到教師的手上，交待清晰藥的用法用量。

3、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，此時(shí)此刻幼兒已進(jìn)入中班下學(xué)期，要有必須的獨(dú)立實(shí)力和生活自理實(shí)力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞實(shí)力得到熬煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。——三八節(jié)的長(zhǎng)大篇

4、每天讓孩子說(shuō)一說(shuō)幼兒園的事情，家長(zhǎng)還可以和孩子一起談?wù)撘幌旅總€(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，例如：可以說(shuō)一下爸爸媽媽和自己的三大優(yōu)點(diǎn)、三大缺點(diǎn)，假如父母的自我談?wù)撎貏e符合現(xiàn)實(shí)，孩子在分析自己缺點(diǎn)時(shí)也會(huì)實(shí)事求是，這樣就比家長(zhǎng)的訓(xùn)教要有效得多?！_的面對(duì)幼兒學(xué)舌。

5、在家請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注本班的家園聯(lián)系欄?！獫h文化、數(shù)學(xué)活動(dòng)以后大班的拼音、計(jì)算、數(shù)的意義等回家都要穩(wěn)固，

有的家長(zhǎng)反應(yīng)漢文化一周一次孩子記不住，您回家要復(fù)習(xí)穩(wěn)固呀，您外面的識(shí)字課您是不是在家抽空就給孩子復(fù)習(xí)呢?要一樣對(duì)待。何況幼兒園漢文化還是免費(fèi)的呢，學(xué)會(huì)了外面就不用報(bào)班啦。

6、體能測(cè)試——薄弱環(huán)節(jié)是體前驅(qū)和平衡木

7、要定期和教師溝通，此時(shí)此刻大多數(shù)時(shí)間是我找您，我盼望大家能定期的來(lái)找我，有針對(duì)性的說(shuō)說(shuō)孩子階段性的狀況，不管您是打電話(huà)還是面談，我都會(huì)與您知心的去溝通的。

8、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好，還是離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持，盼望家長(zhǎng)抽出一點(diǎn)你珍貴的時(shí)間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)?！炀土己玫淖鳂I(yè)習(xí)慣

9、為了孩子的安康及食品平安，幼兒園已經(jīng)統(tǒng)一規(guī)定不讓幼兒帶零食，請(qǐng)您協(xié)作。

10、開(kāi)學(xué)初我們指導(dǎo)幼兒進(jìn)展了整理小書(shū)包的，引導(dǎo)孩子不帶與幼兒園學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西(如、玩具、小手鏈等等)，盼望您能每天晚上和孩子整理一次書(shū)包——大班。

11、我們的家長(zhǎng)特別熱心，經(jīng)常向我引薦一些適合這個(gè)年齡段孩子的圖書(shū)或教育方法，不管您是發(fā)到博客共享還是告知我，最終受益的都是我們的孩子。盼望大家踴躍引薦——圖書(shū)引薦專(zhuān)欄

12、造就孩子靜下心來(lái)下來(lái)，多做一些靜的事情、看書(shū)、練書(shū)法、聽(tīng)音樂(lè)等。造就好的自控實(shí)力。(有的家長(zhǎng)和我說(shuō)孩子平常在家手里有東西才能靜謐的坐著，假如沒(méi)有東西，很難長(zhǎng)久靜心傾聽(tīng)，其實(shí)我讓您造就孩子靜心，是為以后上小學(xué)聽(tīng)講打根底呢)

13、接著堅(jiān)持跳繩的活動(dòng)?！W(xué)面試的考試工程、拍球接著。

最終我想和您共享這樣一句話(huà)。哺育孩子，好比上了一條船，明確的目的地雖然重要，但沿路的風(fēng)景千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)，這個(gè)過(guò)程可能坎坷、可能美妙、可能曲折，我們都要專(zhuān)心去感受、專(zhuān)心去體會(huì)、專(zhuān)心去經(jīng)驗(yàn)這精彩的過(guò)程，我們是孩子成長(zhǎng)中重要的引導(dǎo)者，我們也要在培育的過(guò)程中不斷的學(xué)習(xí)，通過(guò)共同的努力，讓我們一起加油吧!

我的發(fā)言完畢，感謝大家!

中班期末家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿2

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)摯友:

你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐槌稣滟F的時(shí)間來(lái)參與我們今日的家長(zhǎng)會(huì),你們的踴躍參加就是對(duì)孩子教育的重視,也是對(duì)我們工作的支持!在此表示誠(chéng)心的感謝!今日我們聚在了一起,無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題,那就是我們的孩子。

所以今日的家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容是

一、總結(jié)上學(xué)期幼兒表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、在上學(xué)期的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)拍皮球競(jìng)賽和自理實(shí)力穿衣服競(jìng)賽中取得第一名的好成果

2、學(xué)期末的文藝匯演上，孩子們的演出特別精彩，圓滿(mǎn)勝利。

3、成語(yǔ)、古詩(shī)詞駕馭得不錯(cuò)，大局部孩子都能完整的背誦。

4、情愿與教師同伴溝通，會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

5、對(duì)各類(lèi)活動(dòng)的踴躍性都比擬高。

6、生活自理實(shí)力有了很大的提高，在自我效勞和為他人效勞上有了很大進(jìn)步，許多孩子能勝任值日生的工作，如分碗筷、排椅子、整理玩具圖書(shū)等

7、生活常規(guī)較好，表此時(shí)此刻午睡、吃飯、喝水、入廁等各個(gè)環(huán)節(jié)有待提高方面：

1、自我管理意識(shí)較差，做事不能善始善終，需教師屢次提示

2、個(gè)別孩子自控實(shí)力較差，集體活動(dòng)時(shí)留意力時(shí)間短

3、個(gè)別孩子生活衛(wèi)生習(xí)慣還不是太好，做事不專(zhuān)注，吃飯、喝水、睡覺(jué)拖拖拉拉，需教師特地盯著才能完成

4、孩子合作意識(shí)有必須欠缺，發(fā)生沖突常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決取

5、孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣不好，課堂上喜愛(ài)插嘴、搶話(huà)

6、個(gè)別孩子動(dòng)手實(shí)力較差，如用剪刀、畫(huà)畫(huà)等

7、文明禮儀方面稍有欠缺，孩子沒(méi)有足夠的“輕”意識(shí)，如：輕聲說(shuō)話(huà)、輕拿輕放、輕聲走路等

8、個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力較差，不敢在集體前大膽表現(xiàn)自己

9、個(gè)別孩子遲到、缺席狀況比擬緊要

二、本學(xué)期教育重點(diǎn)

1、造就孩子的閱讀實(shí)力，讓每個(gè)孩子都能在集風(fēng)光前敢說(shuō)，能說(shuō)，會(huì)說(shuō)

(良好的閱讀習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)勝利的重要條件。我們教室里有一個(gè)特地供孩子閱讀圖書(shū)的閱讀區(qū)，里面供應(yīng)了許多的圖書(shū)，每周都有必須的時(shí)間輪番讓孩子自由閱讀。大家家里有好的圖書(shū)也可以帶來(lái)幼兒園供應(yīng)給孩子閱讀，我們會(huì)在每個(gè)月的月末讓孩子帶回去。我們都會(huì)每次給孩子教的新兒歌以及漢字，會(huì)在每周五下午讓孩子將書(shū)本帶回家，盼望家長(zhǎng)能抽出您珍貴的時(shí)間給孩子復(fù)習(xí)穩(wěn)固，而漢字我們每次學(xué)了都會(huì)貼在教室的窗戶(hù)上讓孩子隨時(shí)認(rèn)讀。另外每個(gè)月我們將進(jìn)展一次“小舞臺(tái)”溝通活動(dòng)，孩子將閱讀內(nèi)容通過(guò)講故事、情景表演、擴(kuò)編等形式表現(xiàn)，讓孩子能夠更加大膽地呈現(xiàn)自己，并且提高孩子對(duì)閱讀的愛(ài)好。家長(zhǎng)平常也要重視對(duì)孩子這一方面的教育，有空的時(shí)候多教給孩子一些正確閱讀的方法，多帶孩子去圖書(shū)館看看書(shū)，多跟孩子溝通。家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起看書(shū)，孩子會(huì)一邊看一邊把自己對(duì)圖書(shū)內(nèi)容的理解講出來(lái)，那么你就可以順著他的想法往下延長(zhǎng)，跟他去聊，去探討。可能許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我孩子在家根本靜謐不下來(lái)，不喜愛(ài)坐下來(lái)看書(shū)。那么你也可以選擇孩子感愛(ài)好的話(huà)題，在多種場(chǎng)合下多鼓舞孩子去講，去想象。久而久之，孩子的接觸面擴(kuò)大了，又覺(jué)得其實(shí)大人跟自己是零距離，很親切，他自然就情愿多說(shuō)話(huà)，表達(dá)實(shí)力就越來(lái)越豐富了。方法有許多種，只要你情愿去嘗試，情愿去堅(jiān)持，堅(jiān)信你的孩子也會(huì)成長(zhǎng)的更好更快。)

2、提高孩子的文明禮貌教育，注意“輕”，如：說(shuō)話(huà)輕、走路輕、拿放物輕等

(在幼兒園，我們時(shí)時(shí)會(huì)聽(tīng)到小摯友向教師告狀“某某小摯友打架了、說(shuō)臟話(huà)了;某某小摯友搶人家玩具了”，也時(shí)時(shí)會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)埋怨“我家孩子在家很沒(méi)禮貌、我家孩子見(jiàn)人都不說(shuō)話(huà)很羞澀”等等。其實(shí)這些都充分表達(dá)了孩子的社會(huì)文明禮貌行為。那么我們應(yīng)當(dāng)如何教育孩子懂禮貌講文明呢?首先，我們要讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。在日常教育孩子的過(guò)程中我們會(huì)教育孩子以運(yùn)用“請(qǐng)”“感謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“再見(jiàn)”等根底禮貌用語(yǔ)。其次，我們要求孩子要學(xué)會(huì)禮貌動(dòng)作，如接物品要用雙手，進(jìn)教室要先敲門(mén)，與同伴交往不大喊大叫，不打攪別人學(xué)習(xí)、用餐、休息等。最終，我們會(huì)教育孩子要有謙讓精神，如上廁所時(shí)要先讓別人上好再上，不搶不擠不推人;有好吃的好玩的要情愿與同伴共享;排隊(duì)要遵守紀(jì)律，不插隊(duì)不搶先;在滑滑梯玩耍或者走樓梯知道要先讓給弟弟妹妹等。孩子的行為習(xí)慣是在成人的影響和協(xié)助下形成的。是家長(zhǎng)的鏡子，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)深刻地影響孩子的一生。所以家長(zhǎng)首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的典范。在生活中，假如成人用良好的行為去影響孩子，那么孩子也會(huì)養(yǎng)成良好的行為。除此之外，家長(zhǎng)還要抓住去親戚摯友家的時(shí)機(jī)，做好典范示范作用，對(duì)孩子進(jìn)展長(zhǎng)期的、耐性的禮貌教育，堅(jiān)信只要家長(zhǎng)教師共同進(jìn)展持之以恒的教育，我們的孩子必須會(huì)是文明禮貌的先行者。)(教育孩子慢走路：如出外不亂跑，入園自己走上來(lái)時(shí)，漸漸走進(jìn)教室不跑等)

3、注意孩子數(shù)學(xué)方面與動(dòng)手實(shí)力方面的造就

(怎么樣去開(kāi)展孩子的數(shù)學(xué)實(shí)力呢?其實(shí)從身邊的一點(diǎn)一滴起先延長(zhǎng)就可以了。比方在穿衣服時(shí)可以通過(guò)讓孩子視察自己身上的衣服，來(lái)開(kāi)展孩子對(duì)顏色、形態(tài)、種類(lèi)的感知實(shí)力;在讓孩子整理玩具時(shí)，可以引導(dǎo)孩子有序擺放、有序整理，讓孩子獲得分類(lèi)、點(diǎn)數(shù)等數(shù)學(xué)經(jīng)歷;在接送孩子的時(shí)候，可以啟發(fā)孩子數(shù)數(shù)從幼兒園門(mén)口到自己教室要走多少步，讓孩子知道距離跟測(cè)量的關(guān)系;諸如此類(lèi)的例子，孩子會(huì)知道數(shù)學(xué)與生活是親密相關(guān)的，孩子會(huì)自然的產(chǎn)生探究實(shí)力，進(jìn)一步提高孩子的數(shù)學(xué)實(shí)力。(我們也特意創(chuàng)設(shè)了一個(gè)數(shù)學(xué)區(qū)角，讓孩子在玩中駕馭數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，另外我班學(xué)方案數(shù)學(xué)的小摯友也多，這時(shí)家長(zhǎng)在家也多引導(dǎo)孩子謹(jǐn)慎完成作業(yè)，并且進(jìn)展一些延長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，詳細(xì)可問(wèn)劉教師。)

那么我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)孩子的動(dòng)手實(shí)力。孩子動(dòng)手實(shí)力差的緣由有幾種：一是家長(zhǎng)包辦，總是擔(dān)憂(yōu)孩子小不會(huì)做事，剝奪了孩子的動(dòng)手權(quán)。二是缺少場(chǎng)景，孩子活動(dòng)空間太小，這不許動(dòng)那不許碰，玩具不許自由拿放。三是缺少時(shí)機(jī)，家庭供應(yīng)孩子動(dòng)手的材料少，玩具都是機(jī)械電動(dòng)的，孩子缺乏動(dòng)手材料。大家可依據(jù)這幾方面進(jìn)展造就：首先，造就孩子動(dòng)手的習(xí)慣，自己的事情盡量讓他自己做，一些簡(jiǎn)潔的家務(wù)事也可以讓孩子動(dòng)手，比方照料自己養(yǎng)的魚(yú)，澆花等。不要輕易指責(zé)孩子事情做不好，告知孩子做事的方法和要領(lǐng)，鼓舞孩子持之以恒，千萬(wàn)不能半途而廢。其次為孩子供應(yīng)必要的條件。孩子慢慢長(zhǎng)大，獨(dú)立意識(shí)也會(huì)明顯許多?？梢越o孩子做件小圍裙，打算一些適合他們的小掃帚、小水桶、小噴壺等工具，調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手的踴躍性。(每個(gè)教師都知道畫(huà)畫(huà)等方面的學(xué)習(xí)是最能提高孩子的動(dòng)手實(shí)力的，所以在家多打算一些紙，筆，剪刀等，讓孩子每天涂畫(huà)一張，動(dòng)手剪自己喜愛(ài)的圖物，我們也會(huì)在課后多進(jìn)展有關(guān)方面的練習(xí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子打算一些圖畫(huà)本，勾線筆，放在書(shū)包或交給教師這，讓孩子有空多練習(xí)。)孩子的愛(ài)好并不穩(wěn)定，或許今日喜愛(ài)做的事情明天就不喜愛(ài)了。因此要讓孩子養(yǎng)成良好的動(dòng)手習(xí)慣，就要經(jīng)常提示孩子做他該做的事，鼓舞他持之以恒。)

4、下學(xué)期起先我們將實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)，此時(shí)此刻小學(xué)一年級(jí)就起先學(xué)英語(yǔ)了，所以我們要從小抓起。我們將會(huì)聘請(qǐng)外籍英語(yǔ)老師，英語(yǔ)教學(xué)將會(huì)穿插在每日的教學(xué)當(dāng)中，每天都有一節(jié)課。那么盼望家長(zhǎng)平常也注意一下這個(gè)英語(yǔ)教學(xué)，可以教一些簡(jiǎn)潔的單詞給孩子，以便孩子更好的學(xué)習(xí)。

三、家長(zhǎng)協(xié)作工作

如何把孩子造就成才?我國(guó)聞名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很困難的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必需兩方面共同合作才能得到充分的成效?！蔽蚁脒@句話(huà)是對(duì)我剛剛提到的問(wèn)題的最好答復(fù),那就是“家園共育”。因此盼望各位能協(xié)作我們做好一些工作：

1、為了讓孩子能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，盼望各位家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子在9點(diǎn)以前入園。如因一些特別緣由遲入園，請(qǐng)您在教室外面輕聲和孩子道別，讓孩子單獨(dú)進(jìn)教室，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。(如你的孩子入園時(shí)心情不好請(qǐng)先勸慰好孩子再進(jìn)教室以免影響其他孩子的正常學(xué)習(xí))(接下去可能會(huì)實(shí)行9：00后關(guān)門(mén)制度。杜絕孩子太遲入園)

2、每周五下午我們會(huì)把《小摯友的書(shū)》和《字寶寶樂(lè)園》發(fā)給孩子帶回家，以便家長(zhǎng)協(xié)助孩子復(fù)習(xí)穩(wěn)固這一周學(xué)過(guò)的內(nèi)容，到周一早上入園的時(shí)候再帶回來(lái)

3、為了孩子的平安，本學(xué)期我們將接著實(shí)行接送卡接送孩子的制度，每個(gè)家庭允許辦理兩張接送卡，一個(gè)學(xué)期只能補(bǔ)辦一次。假設(shè)你遺忘帶卡接送孩子，第一次可能允許你上樓，但你的大名會(huì)在其次天出此時(shí)此刻門(mén)口通報(bào)指責(zé)，更會(huì)在周一早上的晨會(huì)上點(diǎn)名指責(zé)

4、家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)诿恐苋諡楹⒆忧诩糁讣?，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣

5、中班教學(xué)孩子們的操作活動(dòng)相比擬多了一些，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必在晚上抽出時(shí)間協(xié)助孩子完成當(dāng)日教師布置的作業(yè)并復(fù)習(xí)穩(wěn)固今日所學(xué)內(nèi)容。

6、當(dāng)班級(jí)要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫助，這是為了更好地開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必需的資源。

7、請(qǐng)家長(zhǎng)在家接著熬煉孩子自己的事情自己做，造就孩子良好的行為習(xí)慣，不要過(guò)于寵愛(ài)孩子。(每個(gè)班都有那么些家長(zhǎng)對(duì)孩子言聽(tīng)計(jì)從，怕孩子受一點(diǎn)點(diǎn)傷。我們班也不例外。比方說(shuō)每天入園孩子說(shuō)“媽媽送我進(jìn)教室，媽媽幫我倒開(kāi)水，媽媽幫我找椅子，媽媽幫我放書(shū)包”，家長(zhǎng)怕孩子哭鬧立刻就去“幫助”。孩子和小摯友鬧別扭了，家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)“以后不要跟他玩了”或者“我?guī)湍愦蛩钡姆绞絹?lái)勸慰孩子。孩子做錯(cuò)事了，被媽媽或者爸爸指責(zé)了，另一方立刻就過(guò)來(lái)維護(hù)孩子“你干嘛這樣啊，我們寶寶這么能干，怎么會(huì)做錯(cuò)呢”。孩子是生活在社會(huì)里的，也要長(zhǎng)大的。他們以后也須要面臨種種困難和挫折，不能一輩子依靠在家人的庇護(hù)下成長(zhǎng)。以后的孩子競(jìng)爭(zhēng)更為劇烈，他們不僅比才能，還要比心理素養(yǎng)和社會(huì)性實(shí)力，要能面對(duì)困難挫折和與各種人交往。所以家長(zhǎng)必需教會(huì)孩子正確地處事方法，在一次次挫折中熬煉孩子的心理素養(yǎng)，這樣才能讓你的孩子更好的成長(zhǎng)。

8、家園聯(lián)系手冊(cè)：每天提示孩子上交，每天回家看看孩子的所學(xué)，適當(dāng)復(fù)習(xí)內(nèi)容，我們由于時(shí)間緣由不會(huì)每天留言，但盼望家長(zhǎng)能剛好向教師反應(yīng)孩子的一些表現(xiàn)和你認(rèn)為孩子須要提高之處等。只有我們都重視孩子的學(xué)習(xí)，孩子才能進(jìn)步的更快，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。

9、每天把杯子帶回家洗(緣由)

10、我們班的家委會(huì)成員已經(jīng)擔(dān)當(dāng)一學(xué)期了，由于工作緣由個(gè)別成員不能剛好參加到一些活動(dòng)當(dāng)中，時(shí)間比擬少。所以今年我們這個(gè)家委會(huì)成員須要更換一下，有意愿有時(shí)間的家長(zhǎng)可以報(bào)名，大家也可以相互引薦;

11、另外這個(gè)學(xué)期在4月份的時(shí)候我們還有一個(gè)家長(zhǎng)助教的活動(dòng)。就是請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)教師給孩子上課，課堂內(nèi)容呢是跟勞動(dòng)相關(guān)的，名額為兩名家長(zhǎng)。盼望各位能踴躍報(bào)名，為孩子做個(gè)典范。

最終，我想說(shuō)特別感謝家長(zhǎng)們始終以來(lái)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作,使我們個(gè)方面都有了必須的進(jìn)步和改善。當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些缺乏,也歡送家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如有看法請(qǐng)剛好告知我們,以便我們盡快改良,讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿(mǎn)足!

今日的家長(zhǎng)會(huì)到此完畢，假如你們還有什么不清晰或者想了解的地方，可以和我們教師個(gè)別溝通!

中班期末家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿3

光陰似箭，歲月如流，我們都有一種感覺(jué)，“當(dāng)你追逐時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)”。首先感謝家長(zhǎng)摯友們?cè)诎倜χ谐槌稣滟F的時(shí)間來(lái)參與本次期末匯報(bào)課，本次期末匯報(bào)課的目的是讓家長(zhǎng)們了解孩子平常在課堂中的一些表現(xiàn)。現(xiàn)將本學(xué)期工作向家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔匯報(bào)如下：

一、教學(xué)狀況

本學(xué)期的各科授課內(nèi)容都是授完，數(shù)字：相識(shí)1~20，孩子們能順數(shù)1~101，兒歌：25首，英語(yǔ)單詞：22個(gè)及綜合活動(dòng)的五大領(lǐng)域內(nèi)容，孩子們對(duì)這些所教的內(nèi)容大局部都能駕馭。兒歌和英語(yǔ)單詞我們進(jìn)展的檢測(cè)，以下是兒歌檢測(cè)分析：本班共有31位幼兒，其中有30位幼兒參與本次檢測(cè)。本次檢測(cè)內(nèi)容為閱讀識(shí)字課本上的20首兒歌，通過(guò)本次檢測(cè)得出幼兒對(duì)兒歌駕馭狀況很好,評(píng)定結(jié)果分為優(yōu)、良、中，有20位小摯友獲得優(yōu)，平均閱讀量為18首，平均率為91.6%。英語(yǔ)檢測(cè)分析：檢測(cè)內(nèi)容為英語(yǔ)課本上的22個(gè)英語(yǔ)單詞，大局部孩子駕馭的程度都很好。

有23位孩子能夠很流暢地讀出英語(yǔ)單詞，在本次檢測(cè)中表現(xiàn)得特別棒。平均識(shí)詞量：20個(gè)，平均率為91%。盼望家長(zhǎng)們不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求過(guò)于高，這次期末進(jìn)展閱讀、英語(yǔ)的檢測(cè)的目的是為了解孩子對(duì)所教的內(nèi)容駕馭狀況，孩子只要能駕馭率到達(dá)80%以上的，說(shuō)明孩子的駕馭是很不錯(cuò)的了，假如是90%以上，那就是特別棒的了。這次的檢測(cè)結(jié)果將會(huì)貼在“家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)”上。

二、各項(xiàng)通知

1、幼兒園放假時(shí)間為7月3日(星期二)，就是今日，待會(huì)給孩子們頒發(fā)完獎(jiǎng)狀后就正式放假了。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子的被子、枕頭拿回家清洗，暴曬以及將拖鞋拿回去。

3、本學(xué)期的暑假，開(kāi)辦了暑假班，如有愛(ài)好給孩子報(bào)名的家長(zhǎng)，請(qǐng)到彭園特長(zhǎng)報(bào)名，7月8日暑假班正式開(kāi)班。

4、下學(xué)期的開(kāi)學(xué)時(shí)間，教師會(huì)提前給家長(zhǎng)打電話(huà)。

一年過(guò)去了，孩子們也將從中班畢業(yè)上大班了，這一年來(lái)，孩子們的進(jìn)步堅(jiān)信各位家長(zhǎng)也能感受得到，當(dāng)然這個(gè)也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的協(xié)作，在這里，我要向你們說(shuō)一聲，感謝你們!沒(méi)有你們的理解和支持，我們的工作不會(huì)這么順當(dāng)完成!

本學(xué)期最終一次家長(zhǎng)會(huì)到此完畢，感謝各位家長(zhǎng)的親臨!

中班期末家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿4

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)摯友們：

下午好!

特別感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)!你們的踴躍參加就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持!在此表示誠(chéng)心的感謝!今日我們一起聚在這里的目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加安康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

一、介紹班級(jí)教師。

這個(gè)學(xué)期我還是接著擔(dān)當(dāng)本班的班主任的工作，我的配班教師是一位新老師巫教師，巫教師剛從學(xué)校畢業(yè)，還有就是我們的生活教師張教師，張教師以前也在其他的幼兒園做過(guò)，也是一位特別有經(jīng)歷的教師。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)齻€(gè)教師就會(huì)盡自己的全力教育好、帶好孩子們，盼望在今后的工作中能得到你們的支持和協(xié)作。

二、總結(jié)上學(xué)期幼兒根本狀況。

我們班的孩子經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)，每名幼兒都有了必須程度的進(jìn)步：有的孩子變活潑了，變大膽了，有的每天能高開(kāi)心興地上幼兒園了，有的孩子改掉了一些不好的習(xí)慣，有的孩子交了許多的摯友，有的孩子變得更自信，更主動(dòng)了，整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌。還有孩子們各項(xiàng)實(shí)力都在原有的根底上提升了許多，詳細(xì)表此時(shí)此刻：

1、生活自理實(shí)力方面，這方面孩子們的進(jìn)步是最大的，做到了獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立睡覺(jué)、獨(dú)立入廁，學(xué)者自己的事情自己做，一局部孩子已經(jīng)駕馭了穿、脫衣服和折疊被子，以及整理自己的衣物，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊。

2、孩子們都喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，做嬉戲，走、跑等根本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增加，適應(yīng)實(shí)力、語(yǔ)言理解實(shí)力也有著不同程度的提高。

缺乏之處：

1、局部幼兒時(shí)時(shí)以自我為中心，平安意識(shí)和遵守規(guī)那么的意識(shí)比擬差，同伴之間常發(fā)生爭(zhēng)吵。如：爭(zhēng)搶玩具;趁教師不留意的時(shí)候，就會(huì)與小摯友打打鬧鬧，可能孩子覺(jué)得這是在玩，但是這個(gè)時(shí)候的孩子是不能限制自己的力度的，其他的小摯友就會(huì)覺(jué)得這個(gè)小摯友是在打他。

2、個(gè)別孩子自控實(shí)力比擬差，留意力時(shí)間短。尤其是上課的時(shí)候，大局部孩子都能踴躍的參加活動(dòng)，但有些孩子上著上著就會(huì)搞其他的東西了，比方：搞搞衣服、玩玩手指、與旁邊的小摯友玩等等，影響了上課。

3、個(gè)別孩子自理實(shí)力、生活衛(wèi)生習(xí)慣還不是太好。如：吃手指、咬手指甲等不好的習(xí)慣還是存在。此時(shí)此刻是夏天，大家蓋的都是毛巾被，一般我們都會(huì)利用這個(gè)季節(jié)教孩子們疊毛巾被，大局部的孩子都會(huì)疊了，只有個(gè)別的孩子不會(huì)，可能有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得我們的要求會(huì)不會(huì)太高了，其實(shí)我們不是要求孩子們必須要把被子疊得很整齊，只是讓孩子學(xué)習(xí)疊被子的方法。

三、中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

1、留意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一節(jié)課15分鐘，中班為25-30分鐘。

2、能動(dòng)能靜。反響快，動(dòng)作敏捷多了活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿態(tài)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的限制自己，駕馭自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至自由自在。所以本學(xué)期在教室里適度靜謐的活動(dòng)支配的多，教師要一刻不停地提示孩子接下去該做什么了，協(xié)助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言起先開(kāi)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的踴躍性明顯提高。時(shí)刻要求孩子回答下列問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。比方：我要問(wèn)孩子這是什么?小班的孩子就會(huì)說(shuō)：蘋(píng)果;而中班的孩子，我們就會(huì)要求他說(shuō)：“這是一個(gè)蘋(píng)果”，要求他們用完整的語(yǔ)言回答下列問(wèn)題。

4、機(jī)靈中的麻煩。處在嬉戲的頂峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩嬉戲而且會(huì)玩嬉戲。會(huì)自己確定主題，支配角色，獨(dú)立嬉戲。大人有大人的方式交摯友，小孩有小孩的方式，在嬉戲中漸漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的嬉戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多機(jī)靈，可是麻煩哪兒來(lái)呢?由于交往技能的缺乏，不知道有哪些交往的方式可以找到好摯友，不知道哪種交往的方式是正確的簡(jiǎn)單發(fā)生爭(zhēng)吵和攻擊性行為。我們正確對(duì)待，耐性地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓舞。