幼兒園中班教案《尾巴歌》含反思

-3-小朋友園中班教案《尾巴歌》含反思【--中班語言教案】中班教案《尾巴歌》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當中，讓小朋友依據(jù)問題與圖片供應(yīng)的線索，學(xué)習(xí)童謠，觀看圖片中動物尾巴的區(qū)分，理解童謠的內(nèi)容，樂觀地參加和老師、同伴的合作問答，快來看看小朋友園中班《尾巴歌》含反思教案吧。活動目標：1、觀看圖片中動物尾巴的區(qū)分，理解童謠的內(nèi)容2、依據(jù)問題與圖片供應(yīng)的線索，學(xué)習(xí)童謠。3、樂觀地參加和老師、同伴的合作問答。4、鼓舞小朋友大膽的猜猜、講講、動動。5、在理解童謠的基礎(chǔ)上，嘗試續(xù)編童謠。活動預(yù)備：動物的圖片動物的尾巴和？活動過程：一、觀看動物尾巴的特點今日，我們這里來了許多的動物，我們一起來看看。1、出示動物的圖片（鴨子、公雞、松鼠）2、提問：這3只動物的尾巴有什么特點啊？引導(dǎo)小朋友結(jié)合平常積累的閱歷區(qū)分動物尾巴的特點，同時也為學(xué)習(xí)童謠做好鋪墊，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)愛好。二、學(xué)習(xí)童謠1、剛才我們發(fā)覺了這些動物尾巴的特點，那現(xiàn)在有些問題想考考你們，看看你們能不能回答。提問：①什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴像把傘？②依據(jù)老師的提問完整的回答2、完整朗誦第一段3、結(jié)合第一段，試編其次段①老師出示（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特點，激發(fā)小朋友創(chuàng)編的愛好。什么尾巴長？什么尾巴短？什么尾巴像把扇？②小朋友自由創(chuàng)編童謠。3、今日我們學(xué)了兩段童謠，現(xiàn)在，我把它們編在了一起編成了一首童謠，我們一起來聽聽。老師完整的念童謠《尾巴歌》什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴像把傘？鴨子尾巴扁。公雞尾巴彎。松鼠尾巴像把傘。什么尾巴長？什么尾巴短？什么尾巴像把扇？猴子尾巴長。兔子尾巴短?？兹肝舶拖癜焉?。3、引導(dǎo)小朋友完整的念童謠在學(xué)習(xí)第一段的童謠的基礎(chǔ)，結(jié)合動物為尾巴的特點試編其次段，激發(fā)小朋友創(chuàng)編的愛好。三、你問我答1、用多種形式完整的朗誦問答式童謠①現(xiàn)在我要請你們用問答的方式來念這個童謠。老師和小朋友的問答；小朋友和小朋友的問答2、除了我們今日學(xué)習(xí)的童謠《尾巴歌》，你們還可以問動物的什么嗎？運用問答的形式，擺脫以往的反復(fù)念童謠的形式，讓小朋友更有興致的學(xué)習(xí)童謠。反思：1、我覺得這個活動我在材料的選擇還比較好。通過活動讓小朋友了解動物尾巴的特點，小朋友的愛好也還行。2、在活動的開展過程中，我只是始終要求小朋友根據(jù)我的思路下去，沒有給小朋友充分講的空間。而且，在學(xué)童謠的過程中，對圖片的呈現(xiàn)方式也有點單一。整個活動只是一味的要求小朋友學(xué)童謠。3、其實還可以依據(jù)童謠的形式進行仿編。這樣可以讓小朋友了解動物的其他特征，同時也能發(fā)