2021北京西城初二（下）期末語(yǔ)文（教師版）

22/222021北京西城初二（下）期末語(yǔ)文一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共13分）演講是在公共場(chǎng)合說(shuō)話，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了以“演講”為主體的“活動(dòng)·探究”單元，請(qǐng)完成下列任務(wù)。【任務(wù)一】學(xué)習(xí)演講稿教材提供了四篇課文：《最后一次講演》《應(yīng)有格物致知精神》《我一生中的重要決擇》《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》。學(xué)習(xí)演講詞路徑如下：閱讀演講詞，把握演講詞的特點(diǎn)，模擬演講，體會(huì)演講的感覺(jué)。這些演講詞在觀點(diǎn)提出方面，有的直接明確觀點(diǎn)，有的隨文分析總結(jié)：在思路展開(kāi)方面，有的圍繞一條主線層層深入，有的多線并進(jìn)結(jié)尾深化；在語(yǔ)言技巧方面，有的長(zhǎng)于強(qiáng)烈反問(wèn)，有的擅用形象比喻：這可謂各具特點(diǎn)。學(xué)習(xí)演講詞處理“讀”，還要“講”。先以小組為單位，從四篇課文中任選兩、三個(gè)段落來(lái)研討如何模擬演講。然后，組內(nèi)邊模擬，邊點(diǎn)評(píng)。模擬注意切忌拙劣模仿，互評(píng)注意體現(xiàn)演講風(fēng)格。最后推選代表在全班做展示。1.上面是同學(xué)的課堂筆記，以下說(shuō)法全都正確的一項(xiàng)是（）A.《應(yīng)有格物致知精神》抄錯(cuò)了，應(yīng)為《應(yīng)有格物至知精神》。B.《我一生中的重要決擇》抄錯(cuò)了，應(yīng)為《我一生中的重要抉擇》。C.畫(huà)線句中的頓號(hào)應(yīng)去掉，句號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)。D.“拙劣”的“拙”讀音為zhuó，“劣”讀音為liè。2.有同學(xué)想把學(xué)習(xí)路徑表格化，請(qǐng)依據(jù)筆記內(nèi)容，補(bǔ)全表格。學(xué)習(xí)演講詞閱讀演講詞，把握特點(diǎn)觀點(diǎn)提出②_______語(yǔ)言技巧①___________研討如何模擬③_______全班展示【任務(wù)二】撰寫(xiě)演講稿下面是同學(xué)撰寫(xiě)的演講稿，請(qǐng)協(xié)助修改。誠(chéng)信，是一個(gè)人安身立命的根本。一個(gè)人要想得以順利成長(zhǎng)，其根本就是做人誠(chéng)實(shí)守信，“人而無(wú)信，不知其可也”，人如果不誠(chéng)信，那必將一事無(wú)成。那些到處招搖撞騙的人，編織著自以為天衣無(wú)縫的謊言，然而在真相面前終難自圓其說(shuō)，必將受到法律的【甲】。我們只有言而有信，才能更好地安住身心、謀求發(fā)展。。一個(gè)社會(huì)要想得到良好發(fā)展，其基石就是人與人之間能夠誠(chéng)信相待、和諧相處。然而，現(xiàn)實(shí)中總有人喪失道德底線，做出令人嘆為觀止的失信行為，破壞社會(huì)和諧。儒家“五經(jīng)”之一的《春秋》早就提出社會(huì)成員之間應(yīng)“講信修睦”，至今“誠(chéng)信”仍是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。可見(jiàn)，社會(huì)的良好發(fā)展需要社會(huì)成員之間以誠(chéng)相待。讓我們【乙】誠(chéng)信，如宋代韓愈所說(shuō)，做一個(gè)“仰不愧天，俯不愧人，內(nèi)不愧心”的人。3.依次填入演講稿【甲】【乙】處詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.制約堅(jiān)守 B.制裁固守 C.制裁堅(jiān)守 D.制約固守4.演講稿中加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.招搖撞騙 B.天衣無(wú)縫 C.自圓其說(shuō) D.嘆為觀止5.依據(jù)上下文，用“不但……而且……”的句式在第二段橫線處填寫(xiě)一個(gè)過(guò)渡句。6.演講稿中引用了儒家經(jīng)典和韓愈說(shuō)的話，但是經(jīng)典內(nèi)容的出處和韓愈所屬的朝代寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)分別改為：“五經(jīng)”之一的①《_____》，②_____代韓愈。二、古詩(shī)文閱讀（共21分）（一）默寫(xiě)。（共6分）7.（1）蒹葭蒼蒼，____________。所謂伊人，____________。（《蒹葭》）（2）可憐身上衣正單，____________。（白居易《賣炭翁》）（3）水連三千里，____________。去以六月息者也。（《北冥有魚(yú)》）（4）《小石潭記》中描寫(xiě)游魚(yú)輕快敏捷的語(yǔ)句是：________，__________。（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。杜甫的《春夜喜雨》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都寫(xiě)于公元761年。這年春天，一場(chǎng)適時(shí)的春雨，催生了一首膾炙人口的詩(shī)歌——《春夜喜雨》。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。這是一首五言律詩(shī)，頸聯(lián)“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”，對(duì)仗工整，“①”和“②”兩字相互聯(lián)襯，突出夜色之深、漁火之亮，造成視覺(jué)沖擊，使讀者獲得審美體驗(yàn)。這年秋天，秋風(fēng)破屋，秋雨如注，詩(shī)人徹夜不眠，寫(xiě)下了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！這首敘事詩(shī)的前三節(jié)講述了三件事：秋風(fēng)破屋、群童抱茅和③，第四節(jié)寫(xiě)自己的崇高理想與愿望，直接表達(dá)了④的情懷。8.閱讀全文，請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。①________②_________③________④_________9.文中兩首詩(shī)都出現(xiàn)了“雨”，結(jié)合畫(huà)線詩(shī)句，從修辭角度加以賞析。10.“雨”常出現(xiàn)在古詩(shī)詞中，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一句描寫(xiě)“雨”的詩(shī)句。（三）閱讀《大道之行也》，回答問(wèn)題。大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)予其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已：力惡其不出于身也，不必為已。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。11.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（）A.天下公為外人道全石以為底B.幼有所長(zhǎng)教學(xué)相長(zhǎng)草長(zhǎng)鶯飛C.斗折蛇行言行一致大道之行也D.是謂大同是魚(yú)之樂(lè)也亦若是則已矣12.翻譯文中三處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。翻譯：因此人們不單敬愛(ài)、奉養(yǎng)自己的父母，不單疼愛(ài)、撫育自己的子女理解：每個(gè)人都能推己及人，把奉養(yǎng)父母、撫育兒女的心意擴(kuò)大到其他人身上，使全社會(huì)親如一家?！疽摇磕杏蟹?，女有歸。翻譯：男子要有職業(yè)，女子要按時(shí)回家。理解：古代男耕女織，這樣才能豐衣足食，安居樂(lè)業(yè)，過(guò)上和樂(lè)美滿的生活?！颈苛浩洳怀鍪钟谏硪玻槐丶骸７g：力氣，厭惡它不出于自己、但（愿意自己多出力）不一定是為了自己的私利。理解：人們?cè)诠餐瑒趧?dòng)中，厭惡那些不出力的人；盡全力工作，不一定是為了自己，而是為了家人。13.習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。”中華民族對(duì)理想社會(huì)的言說(shuō)中都離不開(kāi)對(duì)“人”的重視。這在《大道之行也》和下面兩個(gè)鏈接材料中分別是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)你用自己的話加以說(shuō)明?！炬溄硬牧弦弧磕诱f(shuō)：“人與人相愛(ài)，則不相賊；君臣相愛(ài)，則惠忠；父子相愛(ài)，則慈孝；兄弟相愛(ài)，則和調(diào)。天下之人皆相愛(ài)，強(qiáng)不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不救賤，詐不欺愚。凡天下禍篡怨恨，可使毋起者，以相愛(ài)生也?！薄炬溄硬牧隙繉O中山說(shuō)：“一切平等，無(wú)有貴賤之差，貧富之別；休戚與共，患難相救，同心同德，以衛(wèi)國(guó)保種自任?！瓕?shí)行民生主義，而以社會(huì)主義為歸宿，俾全國(guó)之人，無(wú)一貧者，同享安樂(lè)之幸福，則仆之素志也?！比⒚喿x（6分）14.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選，回答問(wèn)題。親愛(ài)的哥哥：我要把我自己的事情告訴你，我想，這些話除你以外我是不會(huì)向別的任何人說(shuō)的。你知道我，你理解我信上的每一個(gè)字。這一次，我在為健康而斗爭(zhēng)的戰(zhàn)線上，不斷地受到生活的逼迫。我接連地遭受打擊。我的左臂不能動(dòng)彈了，接著我的兩條腿也不聽(tīng)話了。我再也不能走出屋子了，我只能從窗戶看到海的一角。但是，我仍然相信我能歸隊(duì)，在勇猛前進(jìn)的隊(duì)伍里也會(huì)有我一把刺刀。我不能不這樣相信，我沒(méi)有權(quán)利不這樣相信。現(xiàn)在我的生活就是學(xué)習(xí)。讀書(shū)，讀書(shū)，還是讀書(shū)。我讀了許多書(shū)，我讀完了主要的古典文學(xué)作品，又念完了共產(chǎn)主義函授大學(xué)的第一年課程，而且考試及格。每天晚上，我輔導(dǎo)一個(gè)青年黨員小組學(xué)習(xí)。我通過(guò)那些同志與黨的實(shí)際工作保持聯(lián)系。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》梅益譯）這是保爾在信中跟哥哥說(shuō)的話，當(dāng)時(shí)，保爾的左臂和兩條腿不能動(dòng)彈了。面對(duì)這種打擊他仍然相信能夠歸隊(duì)，他克服病痛，努力學(xué)習(xí)，為黨工作，信中寫(xiě)到“我接連地遭受打擊”，從整本書(shū)看，保爾還經(jīng)歷過(guò)哪些打擊？他是如何面對(duì)這些打擊的？生活中，如果你遇到挫折，會(huì)從保爾的經(jīng)歷中獲得怎樣的啟示呢？（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀下面材料，回答問(wèn)題。材料一】中國(guó)秈型雜文水稻于1973年實(shí)觀“三系”配套，兩系法雜變水稻于1995年研究成功。三系法是通過(guò)雄性不育系、保持系和恢復(fù)系的“三系”配套實(shí)現(xiàn)雜交水稻優(yōu)勢(shì)利用的方法。雄性不育系為生產(chǎn)大量雜交種子提供物質(zhì)基礎(chǔ)，保持系給雄性不育系授粉可繁殖雄性不育系，恢復(fù)系給雄性不育系授粉可生產(chǎn)雜交水稻種子。兩系法是指只需雄性不育系和①系實(shí)現(xiàn)雜交水稻優(yōu)勢(shì)利用的方法。最為成功的方法首推②雄性不育系，這種雄性不育系在短日照低溫條件下表現(xiàn)可育，在可育期內(nèi)可以自交繁殖雄性不育系，在長(zhǎng)日照高溫條件下表現(xiàn)雄性不育，在不育期內(nèi)通過(guò)授粉來(lái)生產(chǎn)雜交水稻種子。使用兩系法生產(chǎn)雜交水稻種子的過(guò)程中，不再需要三系法中的③系。1976年中國(guó)開(kāi)始大面積推廣應(yīng)用雜交水稻，成為世界上第一個(gè)將雜交水稻的研究成功應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的國(guó)家。

【材料二】為了滿足新世紀(jì)對(duì)糧食的需求，中國(guó)農(nóng)業(yè)部于1996年立項(xiàng)“中國(guó)超級(jí)稻育種計(jì)劃”，雜交水稻研究繼續(xù)快速發(fā)展。僅就產(chǎn)量而言，2000年，實(shí)現(xiàn)了第一期畝產(chǎn)700公斤的目標(biāo)；2004年，提前一年實(shí)現(xiàn)了第二期畝產(chǎn)800公斤的目標(biāo)；2012年，再次提前三年實(shí)現(xiàn)了第三期畝產(chǎn)900公斤的目標(biāo)；2014年又實(shí)現(xiàn)了第四期畝產(chǎn)1000公斤的目標(biāo)。2019年10月22日，國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心發(fā)布，第三代雜交水稻新組合試驗(yàn)示范衡南基地平均畝產(chǎn)達(dá)到1046.3公斤。雖然這個(gè)數(shù)字并未創(chuàng)下產(chǎn)量斷紀(jì)錄，但第三代雜交水稻潛能巨大。第三代雜交水稻技術(shù)克服了三系法不育系配組受限、兩系法不育系可能因天氣原因?qū)е轮品N失敗和繁殖產(chǎn)量低的缺點(diǎn)，在任何地區(qū)任何時(shí)候都是穩(wěn)定不育的，且制種和繁殖都非常簡(jiǎn)便。前兩代雜交水稻還有兩個(gè)毛病：喜歡大肥大水，一旦肥水不足則產(chǎn)量平平：對(duì)生態(tài)環(huán)境和種植技術(shù)挑剔，導(dǎo)致普通農(nóng)民“駕馭”不了。第三代雜交水稻終于改掉了這兩個(gè)環(huán)毛病。第三代雜交水稻還有一個(gè)重要特性就是縮短生長(zhǎng)期的同時(shí)又保持了較高的產(chǎn)量。這就減少了農(nóng)藥化肥等投入品的使用，節(jié)約了資源成本，提高了生產(chǎn)效率?！静牧先?992年，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織聘請(qǐng)?jiān)∑皆菏繛槭紫檰?wèn)，將推廣雜交水稻列為解決世界各國(guó)糧食短缺問(wèn)題的首選戰(zhàn)略措施。目前，中國(guó)雜交水稻已在全球四十多個(gè)國(guó)家試驗(yàn)示范，其中有十多個(gè)國(guó)家開(kāi)展商業(yè)化種植，種植面積超過(guò)520萬(wàn)公頃，平均每公頃產(chǎn)量比當(dāng)?shù)爻Ｒ?guī)品種高出兩噸左右。中國(guó)雜交水稻研究的國(guó)際影響力越來(lái)越大了。15.根據(jù)材料一的圖文信息，在材料一的橫線處應(yīng)依次填入：①________②________③________16.以下說(shuō)法與材料二內(nèi)容一致的一項(xiàng)是（）【甲】第三代雜交水稻產(chǎn)量極高，2019年10月再創(chuàng)新紀(jì)錄。【乙】第三代雜交水稻是穩(wěn)定不育的，且制種和繁殖很簡(jiǎn)便?！颈康谌s交水稻喜歡大肥大水，普通農(nóng)民也能輕松種。17.從上述三則材料可以看出，中國(guó)雜交水稻研究的特點(diǎn)有：①________②________③________（每空限10個(gè)字以內(nèi)）（二）閱讀《媽媽沒(méi)有“朋友圈”》，回答問(wèn)題。媽媽沒(méi)有“朋友圈”①兒時(shí)，我特羨慕玩伴們，他們的媽媽，個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道，善于交際，家中也因此常來(lái)客人，每每必殺雞割肉，桌上好菜鮮湯不斷。而我們家則冷冷清清，日日素菜上桌。②與她們相比，我的媽媽不善言辭，更不善與人交往，她極少去串門，也無(wú)人來(lái)我家做客，媽媽既沒(méi)“朋友圈”，更無(wú)好的人緣。③媽媽整日像個(gè)“獨(dú)行俠”，穿梭于田間、地頭、山邊、溪旁……風(fēng)雨不改?；氐郊抑校謬钆_(tái)、豬圈、雞籠轉(zhuǎn)，腳步匆忙。晚上還會(huì)獨(dú)自在燈下做著針線活，日復(fù)一日。④待到農(nóng)閑時(shí)，別的婦女都閑坐下來(lái)娛樂(lè)：打打牌，嗑嗑瓜子，嘮嘮家常。一則身心徹底放空，二則增進(jìn)彼此情感。唯獨(dú)媽媽不肯加入其中。她要去窯廠販運(yùn)陶罐，將柴挑到鎮(zhèn)上換錢，熬糖稀賣錢……她忙得連娘家都少回。也許外人會(huì)覺(jué)得她不愛(ài)搭理人，很孤僻。⑤“您看誰(shuí)誰(shuí)他媽，整天到處閑逛，結(jié)交朋友，您就不能和大家走動(dòng)走動(dòng)？”有時(shí)，我也會(huì)抱怨媽媽。她則平靜地回應(yīng)：“我沒(méi)她們閑呀，等把你們拉扯大了，我再去結(jié)交朋友?！雹迡寢尵瓦@樣一個(gè)人忙碌著，直到我們被拉扯大。⑦我們大了，媽媽老了。她離開(kāi)自己熟悉的鄉(xiāng)下，來(lái)到陌生的城里，幫我們帶孩子。⑧我怕媽媽不適應(yīng)城市生活，平日里孤獨(dú)寂寞，交代她在小區(qū)里要多結(jié)交朋友，尤其是同一棟樓的鄰居，以后遇到事也好有人幫助。⑨可媽媽依然是個(gè)“獨(dú)行俠”。拾荒，撿垃圾，成了她每天的新工作。她去車庫(kù)里、樓道里，甚至樓下垃圾桶旁撿拾垃圾。小區(qū)里還有其他幾個(gè)撿廢品的老人，母親每天都要難他們進(jìn)行“暗戰(zhàn)”，斗智斗勇。有時(shí)贏，拔了頭籌；有時(shí)晚了一步，被人捷足先登，她將廢品放在樓道里，常遭住戶們的白眼。母親在城里，不但沒(méi)交到朋友，反而結(jié)了“敵人”。⑩起初，我反對(duì)她去撿賣廢品：“您不能待在廢品的世界里，要多與人交流，小區(qū)里有打牌、跳廣場(chǎng)舞的，你也加入他們的‘朋友圈’，跟他們交朋友啊?！?媽媽卻說(shuō)：“忙慣了，閑不住，我到城里也不會(huì)干別的，撿廢品還能換幾個(gè)錢，貼補(bǔ)貼補(bǔ)家用。再說(shuō)了，誰(shuí)愿意跟我這個(gè)七十多歲的鄉(xiāng)下老太太做朋友呢？”?我說(shuō)：“多交朋友，能防止老年癡呆，延年益壽?！眿寢尦聊艘粫?huì)兒，說(shuō)：“如果我得老年癡呆了，可不愿意成為你們的累贅，就把我送回鄉(xiāng)下吧。在老家，我走不丟?！?我愣了，一時(shí)不知如何回應(yīng)。覺(jué)察到氣氛有些尷尬，媽媽又說(shuō)：“我在這邊也是有朋友的，你看我手機(jī)里都存著他們的號(hào)碼——收紙盒的，收衣服的，還有收廢舊電器的……”媽媽戴上老花眼鏡，拿著地的老人手機(jī)，一個(gè)個(gè)翻給我看。?我鼻子一酸，突然心疼起媽媽來(lái)，父親很早便過(guò)世，是她帶著孩子們從那些艱苦的日子里走來(lái)。作為寡母的她，每天忙于掙錢養(yǎng)家，還要供我們讀書(shū)上學(xué)，后來(lái)我們兄妹三個(gè)都讀了大學(xué)，這當(dāng)時(shí)在全鎮(zhèn)都是少有的。兒時(shí)的我們，雖未吃到好的，穿得光鮮，但精神世界卻得到了最好的滋養(yǎng)。?媽媽一生為兒女忍苦耐勞，負(fù)重而行，放棄了交友和休閑，一頭扎進(jìn)忙碌中，將自己“孤立”起來(lái)，暗自消化掉外界對(duì)她不公的評(píng)價(jià)，將無(wú)人分擔(dān)的擔(dān)子，左肩換右肩。想到這里，我有些難過(guò)，但轉(zhuǎn)念一想，媽媽其實(shí)也有“朋友圈”，鄉(xiāng)下的山野田地、雞鴨、陶罐，城里的廢品、舊物……不都是她為了孩子們而心甘情愿主動(dòng)結(jié)交的朋友嗎？我突然意識(shí)到，其實(shí)，媽媽現(xiàn)在最好的朋友應(yīng)該是地一手拉扯大的兒女，是離她最近的我。我早該想到兒女才是媽媽最重要的“朋友圈”，是她一生的置頂??！18.“媽媽一生為兒女忍苦耐勞，負(fù)重而行?！边@在文中是通過(guò)以下事例體現(xiàn)出來(lái)的，請(qǐng)將下列橫線上內(nèi)容補(bǔ)充完整。整日在田間、地頭、山邊、溪旁做農(nóng)活?！丶覈钆_(tái)、豬圈轉(zhuǎn)，晚上做針線活。→①________→②________19.文章標(biāo)題是“媽媽沒(méi)有‘朋友圈’”，最后一段用兩個(gè)“其實(shí)”表達(dá)了作者對(duì)媽媽“朋友圈”的深層理解。請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。20.結(jié)合上文和鏈接材料回答問(wèn)題?！炬溄硬牧稀咳耸码y料啊，媽媽，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。還記得嗎？1957年，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說(shuō)：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”沒(méi)想到的是，為了我，為了幫我?guī)『ⅲ涯餐系搅税步?。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田埂！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。對(duì)一輩子都生活在大城市里的您來(lái)說(shuō)，七十歲了，一切還要重新來(lái)適應(yīng)。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的，等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您。哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì)。兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了。媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊！無(wú)法想象，沒(méi)有您在搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓？他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的。（節(jié)選自袁隆平院士寫(xiě)給去世母親的一封信《媽媽，稻子熟了》）（1）兩篇文章中兩位母親都有過(guò)城市和農(nóng)村的生活經(jīng)歷，不同點(diǎn)是什么？（2）兩位作者對(duì)母親的情感有哪些相同之處？為什么會(huì)產(chǎn)生這些情感？五、寫(xiě)作（40分）21.作文“說(shuō)”是人類特有的能力，人類通過(guò)說(shuō)話來(lái)表達(dá)自己，溝通他人。這份試卷中有兒子對(duì)媽媽說(shuō)，有弟弟對(duì)哥哥說(shuō)，有當(dāng)眾演說(shuō)，有私下低語(yǔ)。課文里有《馬說(shuō)》《少年中國(guó)說(shuō)》，傳媒欄目有《奇葩說(shuō)》《假如國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》，歌曲里有《說(shuō)句心里話》《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》?，F(xiàn)實(shí)生活中，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)，誰(shuí)想對(duì)你說(shuō)：想象世界里，人言獸語(yǔ)能相通，古今中外跨時(shí)空。請(qǐng)自擬一個(gè)含有“說(shuō)”字的作文題目，寫(xiě)一篇文章?？梢詫?xiě)現(xiàn)實(shí)生活，也可以寫(xiě)想象世界。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）不得出現(xiàn)所在班級(jí)名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共13分）演講是在公共場(chǎng)合說(shuō)話，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了以“演講”為主體的“活動(dòng)·探究”單元，請(qǐng)完成下列任務(wù)?！救蝿?wù)一】學(xué)習(xí)演講稿教材提供了四篇課文：《最后一次講演》《應(yīng)有格物致知精神》《我一生中的重要決擇》《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》。學(xué)習(xí)演講詞路徑如下：閱讀演講詞，把握演講詞的特點(diǎn)，模擬演講，體會(huì)演講的感覺(jué)。這些演講詞在觀點(diǎn)提出方面，有的直接明確觀點(diǎn)，有的隨文分析總結(jié)：在思路展開(kāi)方面，有的圍繞一條主線層層深入，有的多線并進(jìn)結(jié)尾深化；在語(yǔ)言技巧方面，有的長(zhǎng)于強(qiáng)烈反問(wèn)，有的擅用形象比喻：這可謂各具特點(diǎn)。學(xué)習(xí)演講詞處理“讀”，還要“講”。先以小組為單位，從四篇課文中任選兩、三個(gè)段落來(lái)研討如何模擬演講。然后，組內(nèi)邊模擬，邊點(diǎn)評(píng)。模擬注意切忌拙劣模仿，互評(píng)注意體現(xiàn)演講風(fēng)格。最后推選代表在全班做展示。1.上面是同學(xué)的課堂筆記，以下說(shuō)法全都正確的一項(xiàng)是（）A.《應(yīng)有格物致知精神》抄錯(cuò)了，應(yīng)為《應(yīng)有格物至知精神》。B.《我一生中的重要決擇》抄錯(cuò)了，應(yīng)為《我一生中的重要抉擇》。C.畫(huà)線句中的頓號(hào)應(yīng)去掉，句號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)。D.“拙劣”的“拙”讀音為zhuó，“劣”讀音為liè。2.有同學(xué)想把學(xué)習(xí)路徑表格化，請(qǐng)依據(jù)筆記內(nèi)容，補(bǔ)全表格。學(xué)習(xí)演講詞閱讀演講詞，把握特點(diǎn)觀點(diǎn)提出②_______語(yǔ)言技巧①___________研討如何模擬③_______全班展示【答案】1.B2.①.示例：①模擬演講，體會(huì)感覺(jué)②.②思路展開(kāi)③.③組內(nèi)模擬互評(píng)【解析】【分析】【1題詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。A.“格物至知”應(yīng)為“格物致知”。致：求得；C.“句號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)”錯(cuò)，“從四篇課文中任選兩三個(gè)段落來(lái)研討如何模擬演講”是陳述句，末尾應(yīng)用句號(hào)；D.“拙劣”的“拙”讀音為“zhuō”。故選B?！?題詳解】本題考查對(duì)選文結(jié)構(gòu)的梳理和內(nèi)容的把握。選文先總體概括學(xué)習(xí)路徑：結(jié)合“閱讀演講詞，把握演講詞的特點(diǎn)，模擬演講，體會(huì)演講的感覺(jué)”可知①處應(yīng)填“模擬演講，體會(huì)感覺(jué)”。接著按照提出觀點(diǎn)、思路展開(kāi)、語(yǔ)言技巧三方面具體說(shuō)明：“這些演講詞在觀點(diǎn)提出方面，有的直接明確觀點(diǎn)，有的隨文分析總結(jié)”是“觀點(diǎn)提出”；“在思路展開(kāi)方面，有的圍繞一條主線層層深入，有的多線并進(jìn)結(jié)尾深化”是“思路展開(kāi)”，可見(jiàn)②處應(yīng)填“思路展開(kāi)”；“在語(yǔ)言技巧方面，有的長(zhǎng)于強(qiáng)烈反問(wèn)，有的擅用形象比喻：這可謂各具特點(diǎn)”是“語(yǔ)言技巧”。最后說(shuō)學(xué)習(xí)演講詞處理“讀”，還要“講”：“先以小組為單位，從四篇課文中任選兩、三個(gè)段落來(lái)研討如何模擬演講”是“研討如何模擬”；“然后，組內(nèi)邊模擬，邊點(diǎn)評(píng)”是“組內(nèi)模擬互評(píng)”，③處應(yīng)填“組內(nèi)模擬互評(píng)”；“最后推選代表在全班做展示”是“全部展示”。【任務(wù)二】撰寫(xiě)演講稿下面是同學(xué)撰寫(xiě)的演講稿，請(qǐng)協(xié)助修改。誠(chéng)信，是一個(gè)人安身立命的根本。一個(gè)人要想得以順利成長(zhǎng)，其根本就是做人誠(chéng)實(shí)守信，“人而無(wú)信，不知其可也”，人如果不誠(chéng)信，那必將一事無(wú)成。那些到處招搖撞騙的人，編織著自以為天衣無(wú)縫的謊言，然而在真相面前終難自圓其說(shuō)，必將受到法律的【甲】。我們只有言而有信，才能更好地安住身心、謀求發(fā)展。。一個(gè)社會(huì)要想得到良好發(fā)展，其基石就是人與人之間能夠誠(chéng)信相待、和諧相處。然而，現(xiàn)實(shí)中總有人喪失道德底線，做出令人嘆為觀止的失信行為，破壞社會(huì)和諧。儒家“五經(jīng)”之一的《春秋》早就提出社會(huì)成員之間應(yīng)“講信修睦”，至今“誠(chéng)信”仍是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一?？梢?jiàn)，社會(huì)的良好發(fā)展需要社會(huì)成員之間以誠(chéng)相待。讓我們【乙】誠(chéng)信，如宋代韓愈所說(shuō)，做一個(gè)“仰不愧天，俯不愧人，內(nèi)不愧心”的人。3.依次填入演講稿【甲】【乙】處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.制約堅(jiān)守 B.制裁固守 C.制裁堅(jiān)守 D.制約固守4.演講稿中加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.招搖撞騙 B.天衣無(wú)縫 C.自圓其說(shuō) D.嘆為觀止5.依據(jù)上下文，用“不但……而且……”的句式在第二段橫線處填寫(xiě)一個(gè)過(guò)渡句。6.演講稿中引用了儒家經(jīng)典和韓愈說(shuō)的話，但是經(jīng)典內(nèi)容的出處和韓愈所屬的朝代寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)分別改為：“五經(jīng)”之一的①《_____》，②_____代韓愈?！敬鸢浮?.C4.D5.示例：誠(chéng)信不但是個(gè)人安身立命的根本，而且是社會(huì)良好發(fā)展的基石。6.①.①禮記②.②唐【解析】【分析】【3題詳解】第一空——甲處：制約：限制約束。制裁：用強(qiáng)力管束并處罰。根據(jù)句意，填寫(xiě)“制裁”，“受到法律制裁”更符合語(yǔ)意；第二空——乙處：堅(jiān)守：堅(jiān)決守衛(wèi)。固守：主觀固執(zhí)地遵循。從感情色彩上，“固守”有貶義，故“堅(jiān)守”從意思和情感上合適。故選C?！?題詳解】招搖撞騙：假借名義，到處?kù)乓M(jìn)行欺詐蒙騙。這里形容不誠(chéng)信的欺騙行為，恰當(dāng)；天衣無(wú)縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。形容謊言周密，沒(méi)毛病，恰當(dāng)；自圓其說(shuō)：使自己的說(shuō)法前后一致，沒(méi)有自相矛盾的地方。表現(xiàn)圓謊的效果，恰當(dāng)；嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)?！笆判袨椤辈皇恰八?jiàn)的美好事物”語(yǔ)意表達(dá)不恰當(dāng)。故選D。【5題詳解】“不但……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系。從上段中心句“誠(chéng)信，是一個(gè)人安身立命的根本”和本段體現(xiàn)中心的句子“可見(jiàn)，社會(huì)的良好發(fā)展需要社會(huì)成員之間以誠(chéng)相待”表現(xiàn)的內(nèi)容，可得：誠(chéng)信不但是個(gè)人安身立命的根本，而且是社會(huì)良好發(fā)展的基石。【6題詳解】“講信修睦”出自《禮記》中《大道之行也》；“韓愈”是唐代著名的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家，政治家。故，應(yīng)把“春秋”改為“禮記”；把“宋代”改為“唐代”。二、古詩(shī)文閱讀（共21分）（一）默寫(xiě)。（共6分）7.（1）蒹葭蒼蒼，____________。所謂伊人，____________。（《蒹葭》）（2）可憐身上衣正單，____________。（白居易《賣炭翁》）（3）水連三千里，____________。去以六月息者也。（《北冥有魚(yú)》）（4）《小石潭記》中描寫(xiě)游魚(yú)輕快敏捷的語(yǔ)句是：________，__________。【答案】①.白露為霜②.在水一方

③.心憂炭賤愿天寒④.摶扶搖而上者九萬(wàn)里⑤.俶爾遠(yuǎn)逝⑥.往來(lái)翕忽【解析】【分析】【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)備，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中的“白露、愿天寒、摶、俶爾遠(yuǎn)逝、翕忽”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。杜甫的《春夜喜雨》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都寫(xiě)于公元761年。這年春天，一場(chǎng)適時(shí)的春雨，催生了一首膾炙人口的詩(shī)歌——《春夜喜雨》。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。這是一首五言律詩(shī)，頸聯(lián)“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”，對(duì)仗工整，“①”和“②”兩字相互聯(lián)襯，突出夜色之深、漁火之亮，造成視覺(jué)沖擊，使讀者獲得審美體驗(yàn)。這年秋天，秋風(fēng)破屋，秋雨如注，詩(shī)人徹夜不眠，寫(xiě)下了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！這首敘事詩(shī)的前三節(jié)講述了三件事：秋風(fēng)破屋、群童抱茅和③，第四節(jié)寫(xiě)自己的崇高理想與愿望，直接表達(dá)了④的情懷。8.閱讀全文，請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。①________②_________③________④_________9.文中兩首詩(shī)都出現(xiàn)了“雨”，結(jié)合畫(huà)線詩(shī)句，從修辭角度加以賞析。10.“雨”常出現(xiàn)在古詩(shī)詞中，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一句描寫(xiě)“雨”的詩(shī)句?！敬鸢浮?.①.①黑（或：俱）②.②明（或：獨(dú)）③.③示例：屋漏難眠④.④示例：憂國(guó)憂民9.示例：“好雨知時(shí)節(jié)”運(yùn)用擬人的修辭手法，把春雨人格化，寫(xiě)出春雨應(yīng)時(shí)而降，抒發(fā)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)贊美之情。“雨腳如麻未斷絕”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了屋頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏，抒發(fā)了作者悲凄愁苦之情。10.示例：更著風(fēng)和雨沾衣欲濕杏花雨巴山夜雨漲秋池春潮帶雨晚來(lái)急【解析】【分析】【8題詳解】本題考查理解內(nèi)容的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述?！耙皬皆凭愫冢皙?dú)明”句意：在雨夜，野外的小路和烏云都是黑茫茫的，只有江船上的燈火格外明亮。江面看不見(jiàn)，小路辨不清，天空是黑沉沉的云，地上也像云一樣黑，這兩句寫(xiě)出了夜雨的美麗景象，“黑”與“明”相互映襯，突出夜色之深、漁火之亮，造成視覺(jué)沖擊，不僅點(diǎn)明了云厚雨足，而且給人以強(qiáng)烈的美感。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》第一段寫(xiě)面對(duì)狂風(fēng)破屋的焦慮，第二段寫(xiě)面對(duì)群童抱茅的無(wú)奈，第三段寫(xiě)屋漏難眠，遭受夜雨的痛苦，第四段寫(xiě)期盼廣廈，將苦難加以升華，此詩(shī)敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界。【9題詳解】本題考查賞析詩(shī)句的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境，從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達(dá)情感、表現(xiàn)手法、表達(dá)效果等方面考慮，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。（1）“好雨知時(shí)節(jié)”一開(kāi)頭就用一個(gè)“好”字贊美“雨”，喚起關(guān)于做好事的人的聯(lián)想。接下去，把雨擬人化，說(shuō)它“知時(shí)節(jié)”，懂得滿足客觀需要，其中“知”字用得傳神，簡(jiǎn)直把雨給寫(xiě)活了，春天是萬(wàn)物萌芽生長(zhǎng)的季節(jié)，正需要下雨，雨就下起來(lái)了，它的確很“好”，這句詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法，把春雨人格化，寫(xiě)出春雨應(yīng)時(shí)而降，抒發(fā)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)贊美之情。（2）“雨腳如麻未斷絕”句意：一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒(méi)有一點(diǎn)兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出屋漏難眠的窘迫處境，抒發(fā)了作者悲凄愁苦的心情。【10題詳解】本題考查積累古詩(shī)詞句子的能力。要注重平時(shí)積累，準(zhǔn)確記憶，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。示例：雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。林花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。（三）閱讀《大道之行也》，回答問(wèn)題。大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)予其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已：力惡其不出于身也，不必為已。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。11.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（）A.天下為公為外人道全石以為底B.幼有所長(zhǎng)教學(xué)相長(zhǎng)草長(zhǎng)鶯飛C.斗折蛇行言行一致大道之行也D.是謂大同是魚(yú)之樂(lè)也亦若是則已矣12.翻譯文中三處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。翻譯：因此人們不單敬愛(ài)、奉養(yǎng)自己的父母，不單疼愛(ài)、撫育自己的子女理解：每個(gè)人都能推己及人，把奉養(yǎng)父母、撫育兒女的心意擴(kuò)大到其他人身上，使全社會(huì)親如一家?！疽摇磕杏蟹郑袣w。翻譯：男子要有職業(yè)，女子要按時(shí)回家。理解：古代男耕女織，這樣才能豐衣足食，安居樂(lè)業(yè)，過(guò)上和樂(lè)美滿的生活。【丙】力惡其不出手于身也，不必為己。翻譯：力氣，厭惡它不出于自己、但（愿意自己多出力）不一定是為了自己的私利。理解：人們?cè)诠餐瑒趧?dòng)中，厭惡那些不出力的人；盡全力工作，不一定是為了自己，而是為了家人。13.習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！敝腥A民族對(duì)理想社會(huì)的言說(shuō)中都離不開(kāi)對(duì)“人”的重視。這在《大道之行也》和下面兩個(gè)鏈接材料中分別是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)你用自己的話加以說(shuō)明?！炬溄硬牧弦弧磕诱f(shuō)：“人與人相愛(ài)，則不相賊；君臣相愛(ài)，則惠忠；父子相愛(ài)，則慈孝；兄弟相愛(ài)，則和調(diào)。天下之人皆相愛(ài)，強(qiáng)不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不救賤，詐不欺愚。凡天下禍篡怨恨，可使毋起者，以相愛(ài)生也?！薄炬溄硬牧隙繉O中山說(shuō)：“一切平等，無(wú)有貴賤之差，貧富之別；休戚與共，患難相救，同心同德，以衛(wèi)國(guó)保種自任。……實(shí)行民生主義，而以社會(huì)主義為歸宿，俾全國(guó)之人，無(wú)一貧者，同享安樂(lè)之幸福，則仆之素志也?！薄敬鸢浮?1.D12.【甲】13.示例：《大道之行也》中的大同社會(huì)，天下公有，人人得到關(guān)愛(ài)，各得其所，人民生活和諧美好?！赌印分械募鎼?ài)社會(huì)，人與人相互愛(ài)護(hù)，和睦相處，而沒(méi)有禍患。孫中山先生的理想社會(huì)，是相互平等，共同富裕，人與人沒(méi)有貧富貴賤之別。【解析】【分析】【11題詳解】A.動(dòng)詞，是\介詞，對(duì)、向\動(dòng)詞，當(dāng)作；B.成長(zhǎng)\促進(jìn)、提高\(yùn)生長(zhǎng)；C.動(dòng)詞，蜿蜒前行\(zhòng)名詞，行為\動(dòng)詞，施行；D.三項(xiàng)均譯為：代詞，這。故選D?！?2題詳解】本題考查句子正確翻譯和理解?！疽摇烤洹芭袣w”翻譯不正確。應(yīng)譯為：女子有自己的歸屬?！颈俊傲浩洳怀鍪钟谏硪?，不必為己”中“盡全力工作，不一定是為了自己，而是為了家人”理解不正確：人們?cè)骱拊诠矂趧?dòng)中不出力的行為，卻不一定為自己謀私利。故選【甲】13題詳解】本題考查理解分析能力。重點(diǎn)從材料中找出“體現(xiàn)對(duì)‘人’的重視和關(guān)懷”的句子。從《大道之行也》中“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)予其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸”可知，文章構(gòu)建的是“大同社會(huì)”里面人人都能關(guān)愛(ài)別人，人人也能得到別人的關(guān)愛(ài)，所有的人都能得到社會(huì)的供養(yǎng)，人人都有事可做，各得其所，人民生活幸福美滿；從材料一中“人與人相愛(ài)，則不相賊；君臣相愛(ài)，則惠忠；父子相愛(ài)，則慈孝；兄弟相愛(ài)，則和調(diào)。天下之人皆相愛(ài)，強(qiáng)不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不救賤，詐不欺愚。凡天下禍篡怨恨，可使毋起者，以相愛(ài)生也”可知，墨子構(gòu)建的是一個(gè)“兼愛(ài)”的社會(huì)，里面人人相愛(ài)、君臣相愛(ài)、父子相愛(ài)、兄弟相愛(ài)、天下之人皆相愛(ài)，社會(huì)沒(méi)有禍患。從材料二“一切平等，無(wú)有貴賤之差，貧富之別；休戚與共，患難相救，同心同德，以衛(wèi)國(guó)保種自任”可知，孫中山先生理想社會(huì)是“人人平等、社會(huì)無(wú)貴賤貧富之別，人們同心同德，愛(ài)護(hù)國(guó)家和民族”。綜上分析，概括作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛。所以人不只是敬愛(ài)自己的父母，不只是疼愛(ài)自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼而無(wú)父的人、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。反對(duì)把財(cái)物棄置于地的浪費(fèi)行為，不是為了占為己有；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以門從外面帶上，而不從里面閂上，這叫做理想社會(huì)。三、名著閱讀（6分）14.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選，回答問(wèn)題。親愛(ài)的哥哥：我要把我自己的事情告訴你，我想，這些話除你以外我是不會(huì)向別的任何人說(shuō)的。你知道我，你理解我信上的每一個(gè)字。這一次，我在為健康而斗爭(zhēng)的戰(zhàn)線上，不斷地受到生活的逼迫。我接連地遭受打擊。我的左臂不能動(dòng)彈了，接著我的兩條腿也不聽(tīng)話了。我再也不能走出屋子了，我只能從窗戶看到海的一角。但是，我仍然相信我能歸隊(duì)，在勇猛前進(jìn)的隊(duì)伍里也會(huì)有我一把刺刀。我不能不這樣相信，我沒(méi)有權(quán)利不這樣相信。現(xiàn)在我的生活就是學(xué)習(xí)。讀書(shū)，讀書(shū)，還是讀書(shū)。我讀了許多書(shū)，我讀完了主要的古典文學(xué)作品，又念完了共產(chǎn)主義函授大學(xué)的第一年課程，而且考試及格。每天晚上，我輔導(dǎo)一個(gè)青年黨員小組學(xué)習(xí)。我通過(guò)那些同志與黨的實(shí)際工作保持聯(lián)系。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》梅益譯）這是保爾在信中跟哥哥說(shuō)的話，當(dāng)時(shí)，保爾的左臂和兩條腿不能動(dòng)彈了。面對(duì)這種打擊他仍然相信能夠歸隊(duì)，他克服病痛，努力學(xué)習(xí)，為黨工作，信中寫(xiě)到“我接連地遭受打擊”，從整本書(shū)看，保爾還經(jīng)歷過(guò)哪些打擊？他是如何面對(duì)這些打擊的？生活中，如果你遇到挫折，會(huì)從保爾的經(jīng)歷中獲得怎樣的啟示呢？（100字左右）【答案】示例1：筑路過(guò)程中，保爾患病瀕臨死亡，在烈士公墓思考生命價(jià)值，樹(shù)立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列；保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，發(fā)憤讀書(shū)，想通過(guò)文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列。如果我遇到挫折，我要向保爾學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤讀書(shū)，積極工作，不斷充實(shí)著自己。示例2：保爾雙腿癱瘓，雙目失明，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，開(kāi)始艱難創(chuàng)作小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》；保爾的書(shū)稿丟失，在戰(zhàn)友的鼓勵(lì)和鄰居的幫助下，重新開(kāi)始并完成了創(chuàng)作。如果我遭遇挫折，我要向保爾學(xué)習(xí)，不自暴自棄，找到自己的特長(zhǎng)，從頭再來(lái)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾閷?duì)名著內(nèi)容的把握。保爾經(jīng)歷了四次死里逃生，第一次與波蘭人交戰(zhàn)中腿部受傷，得了傷寒感染第二次在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中一顆炸單在保爾身邊爆炸，頭部受傷第三次緊張的肅返工作擊倒了他，回家養(yǎng)病第四次在修路時(shí)得了傷寒病和肺炎差點(diǎn)要的他的命。1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來(lái)。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的人，開(kāi)始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫(xiě)。6個(gè)月后，寫(xiě)成的手稿在朋友寄回來(lái)時(shí)丟失了，保爾一度灰心喪氣。后來(lái)，他振作了起來(lái)，自己口述，請(qǐng)人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫(xiě)成的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了。生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開(kāi)始了新的生活。保爾遭遇了挫折不折不撓，以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了挫折，并且在全身癱瘓、雙目失明，無(wú)法再在前線戰(zhàn)斗的情況下還能拿起新的武器，開(kāi)始了新的生活。從這個(gè)角度來(lái)談自己的感悟即可。四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀下面材料，回答問(wèn)題?！静牧弦弧恐袊?guó)秈型雜文水稻于1973年實(shí)觀“三系”配套，兩系法雜變水稻于1995年研究成功。三系法是通過(guò)雄性不育系、保持系和恢復(fù)系的“三系”配套實(shí)現(xiàn)雜交水稻優(yōu)勢(shì)利用的方法。雄性不育系為生產(chǎn)大量雜交種子提供物質(zhì)基礎(chǔ)，保持系給雄性不育系授粉可繁殖雄性不育系，恢復(fù)系給雄性不育系授粉可生產(chǎn)雜交水稻種子。兩系法是指只需雄性不育系和①系實(shí)現(xiàn)雜交水稻優(yōu)勢(shì)利用的方法。最為成功的方法首推②雄性不育系，這種雄性不育系在短日照低溫條件下表現(xiàn)可育，在可育期內(nèi)可以自交繁殖雄性不育系，在長(zhǎng)日照高溫條件下表現(xiàn)雄性不育，在不育期內(nèi)通過(guò)授粉來(lái)生產(chǎn)雜交水稻種子。使用兩系法生產(chǎn)雜交水稻種子的過(guò)程中，不再需要三系法中的③系。1976年中國(guó)開(kāi)始大面積推廣應(yīng)用雜交水稻，成為世界上第一個(gè)將雜交水稻的研究成功應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的國(guó)家。

【材料二】為了滿足新世紀(jì)對(duì)糧食的需求，中國(guó)農(nóng)業(yè)部于1996年立項(xiàng)“中國(guó)超級(jí)稻育種計(jì)劃”，雜交水稻研究繼續(xù)快速發(fā)展。僅就產(chǎn)量而言，2000年，實(shí)現(xiàn)了第一期畝產(chǎn)700公斤的目標(biāo)；2004年，提前一年實(shí)現(xiàn)了第二期畝產(chǎn)800公斤的目標(biāo)；2012年，再次提前三年實(shí)現(xiàn)了第三期畝產(chǎn)900公斤的目標(biāo)；2014年又實(shí)現(xiàn)了第四期畝產(chǎn)1000公斤的目標(biāo)。2019年10月22日，國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心發(fā)布，第三代雜交水稻新組合試驗(yàn)示范衡南基地平均畝產(chǎn)達(dá)到1046.3公斤。雖然這個(gè)數(shù)字并未創(chuàng)下產(chǎn)量斷紀(jì)錄，但第三代雜交水稻潛能巨大。第三代雜交水稻技術(shù)克服了三系法不育系配組受限、兩系法不育系可能因天氣原因?qū)е轮品N失敗和繁殖產(chǎn)量低的缺點(diǎn)，在任何地區(qū)任何時(shí)候都是穩(wěn)定不育的，且制種和繁殖都非常簡(jiǎn)便。前兩代雜交水稻還有兩個(gè)毛?。合矚g大肥大水，一旦肥水不足則產(chǎn)量平平：對(duì)生態(tài)環(huán)境和種植技術(shù)挑剔，導(dǎo)致普通農(nóng)民“駕馭”不了。第三代雜交水稻終于改掉了這兩個(gè)環(huán)毛病。第三代雜交水稻還有一個(gè)重要特性就是縮短生長(zhǎng)期的同時(shí)又保持了較高的產(chǎn)量。這就減少了農(nóng)藥化肥等投入品的使用，節(jié)約了資源成本，提高了生產(chǎn)效率?！静牧先?992年，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織聘請(qǐng)?jiān)∑皆菏繛槭紫檰?wèn)，將推廣雜交水稻列為解決世界各國(guó)糧食短缺問(wèn)題的首選戰(zhàn)略措施。目前，中國(guó)雜交水稻已在全球四十多個(gè)國(guó)家試驗(yàn)示范，其中有十多個(gè)國(guó)家開(kāi)展商業(yè)化種植，種植面積超過(guò)520萬(wàn)公頃，平均每公頃產(chǎn)量比當(dāng)?shù)爻Ｒ?guī)品種高出兩噸左右。中國(guó)雜交水稻研究的國(guó)際影響力越來(lái)越大了。15.根據(jù)材料一的圖文信息，在材料一的橫線處應(yīng)依次填入：①________②________③________16.以下說(shuō)法與材料二內(nèi)容一致的一項(xiàng)是（）【甲】第三代雜交水稻產(chǎn)量極高，2019年10月再創(chuàng)新紀(jì)錄?！疽摇康谌s交水稻是穩(wěn)定不育的，且制種和繁殖很簡(jiǎn)便?！颈康谌s交水稻喜歡大肥大水，普通農(nóng)民也能輕松種。17.從上述三則材料可以看出，中國(guó)雜交水稻研究的特點(diǎn)有：①________②________③________（每空限10個(gè)字以內(nèi)）【答案】15.①.①恢復(fù)②.②光溫敏核③.③保持16.【乙】17.①.①投入應(yīng)用早②.②發(fā)展快③.③國(guó)際影響力大【解析】【分析】【15題詳解】考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。①結(jié)合所在句子可知解題此空填的是關(guān)于兩系法的定義。結(jié)合圖2可知雄性不育系和恢復(fù)系實(shí)現(xiàn)雜交水稻優(yōu)勢(shì)利用，據(jù)此可知①填“恢復(fù)”；②結(jié)合“這種雄性不育系在短日照低溫條件下表現(xiàn)可育”“自交繁殖”等關(guān)鍵詞句以及圖2，可知②應(yīng)填“光溫敏核”；③對(duì)比圖1和圖2可知，兩系法只有“恢復(fù)系”“不育系”，不需要“保持系”。【16題詳解】考查對(duì)文中內(nèi)容的分析。【甲】結(jié)合材料二“2019年10月22日……雖然這個(gè)數(shù)字并未創(chuàng)下產(chǎn)量斷紀(jì)錄，但第三代雜交水稻潛能巨大”可知“2019年10月再創(chuàng)新紀(jì)錄”這一說(shuō)法與原文不符；【丙】結(jié)合材料二“前兩代雜交水稻還有兩個(gè)毛?。合矚g大肥大水，一旦肥水不足則產(chǎn)量平……第三代雜交水稻終于改掉了這兩個(gè)環(huán)毛病”可知，“喜歡大肥大水”是前兩代雜交水稻的毛病，第三代雜交水稻改掉了這個(gè)環(huán)毛病。由此可知“三代雜交水稻喜歡大肥大水”這一說(shuō)法與原文不符；故選【乙】?！?7題詳解】考查信息的提取和概括。結(jié)合材料一中的“1976年中國(guó)開(kāi)始大面積推廣應(yīng)用雜交水稻，成為世界上第一個(gè)將雜交水稻的研究成功應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的國(guó)家”可概括出中國(guó)雜交水稻研究第一個(gè)特點(diǎn)是：投入應(yīng)用早；結(jié)合材料二中的“為了滿足新世紀(jì)對(duì)糧食的需求，中國(guó)農(nóng)業(yè)部于1996年立項(xiàng)‘中國(guó)超級(jí)稻育種計(jì)劃’，雜交水稻研究繼續(xù)快速發(fā)展”可概括出中國(guó)雜交水稻研究第二個(gè)特點(diǎn)是：發(fā)展快；結(jié)合材料三中的“中國(guó)雜交水稻研究的國(guó)際影響力越來(lái)越大了”可概括出中國(guó)雜交水稻研究第三個(gè)特點(diǎn)是：國(guó)際影響力大。（二）閱讀《媽媽沒(méi)有“朋友圈”》，回答問(wèn)題。媽媽沒(méi)有“朋友圈”①兒時(shí)，我特羨慕玩伴們，他們的媽媽，個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道，善于交際，家中也因此常來(lái)客人，每每必殺雞割肉，桌上好菜鮮湯不斷。而我們家則冷冷清清，日日素菜上桌。②與她們相比，我的媽媽不善言辭，更不善與人交往，她極少去串門，也無(wú)人來(lái)我家做客，媽媽既沒(méi)“朋友圈”，更無(wú)好的人緣。③媽媽整日像個(gè)“獨(dú)行俠”，穿梭于田間、地頭、山邊、溪旁……風(fēng)雨不改。回到家中，又圍著灶臺(tái)、豬圈、雞籠轉(zhuǎn)，腳步匆忙。晚上還會(huì)獨(dú)自在燈下做著針線活，日復(fù)一日。④待到農(nóng)閑時(shí)，別的婦女都閑坐下來(lái)娛樂(lè)：打打牌，嗑嗑瓜子，嘮嘮家常。一則身心徹底放空，二則增進(jìn)彼此情感。唯獨(dú)媽媽不肯加入其中。她要去窯廠販運(yùn)陶罐，將柴挑到鎮(zhèn)上換錢，熬糖稀賣錢……她忙得連娘家都少回。也許外人會(huì)覺(jué)得她不愛(ài)搭理人，很孤僻。⑤“您看誰(shuí)誰(shuí)他媽，整天到處閑逛，結(jié)交朋友，您就不能和大家走動(dòng)走動(dòng)？”有時(shí)，我也會(huì)抱怨媽媽。她則平靜地回應(yīng)：“我沒(méi)她們閑呀，等把你們拉扯大了，我再去結(jié)交朋友?！雹迡寢尵瓦@樣一個(gè)人忙碌著，直到我們被拉扯大。⑦我們大了，媽媽老了。她離開(kāi)自己熟悉的鄉(xiāng)下，來(lái)到陌生的城里，幫我們帶孩子。⑧我怕媽媽不適應(yīng)城市生活，平日里孤獨(dú)寂寞，交代她在小區(qū)里要多結(jié)交朋友，尤其是同一棟樓的鄰居，以后遇到事也好有人幫助。⑨可媽媽依然是個(gè)“獨(dú)行俠”。拾荒，撿垃圾，成了她每天的新工作。她去車庫(kù)里、樓道里，甚至樓下垃圾桶旁撿拾垃圾。小區(qū)里還有其他幾個(gè)撿廢品的老人，母親每天都要難他們進(jìn)行“暗戰(zhàn)”，斗智斗勇。有時(shí)贏，拔了頭籌；有時(shí)晚了一步，被人捷足先登，她將廢品放在樓道里，常遭住戶們的白眼。母親在城里，不但沒(méi)交到朋友，反而結(jié)了“敵人”。⑩起初，我反對(duì)她去撿賣廢品：“您不能待在廢品的世界里，要多與人交流，小區(qū)里有打牌、跳廣場(chǎng)舞的，你也加入他們的‘朋友圈’，跟他們交朋友啊?！?媽媽卻說(shuō)：“忙慣了，閑不住，我到城里也不會(huì)干別的，撿廢品還能換幾個(gè)錢，貼補(bǔ)貼補(bǔ)家用。再說(shuō)了，誰(shuí)愿意跟我這個(gè)七十多歲的鄉(xiāng)下老太太做朋友呢？”?我說(shuō)：“多交朋友，能防止老年癡呆，延年益壽?！眿寢尦聊艘粫?huì)兒，說(shuō)：“如果我得老年癡呆了，可不愿意成為你們的累贅，就把我送回鄉(xiāng)下吧。在老家，我走不丟?！?我愣了，一時(shí)不知如何回應(yīng)。覺(jué)察到氣氛有些尷尬，媽媽又說(shuō)：“我在這邊也是有朋友的，你看我手機(jī)里都存著他們的號(hào)碼——收紙盒的，收衣服的，還有收廢舊電器的……”媽媽戴上老花眼鏡，拿著地的老人手機(jī)，一個(gè)個(gè)翻給我看。?我鼻子一酸，突然心疼起媽媽來(lái)，父親很早便過(guò)世，是她帶著孩子們從那些艱苦的日子里走來(lái)。作為寡母的她，每天忙于掙錢養(yǎng)家，還要供我們讀書(shū)上學(xué)，后來(lái)我們兄妹三個(gè)都讀了大學(xué)，這當(dāng)時(shí)在全鎮(zhèn)都是少有的。兒時(shí)的我們，雖未吃到好的，穿得光鮮，但精神世界卻得到了最好的滋養(yǎng)。?媽媽一生為兒女忍苦耐勞，負(fù)重而行，放棄了交友和休閑，一頭扎進(jìn)忙碌中，將自己“孤立”起來(lái)，暗自消化掉外界對(duì)她不公的評(píng)價(jià)，將無(wú)人分擔(dān)的擔(dān)子，左肩換右肩。想到這里，我有些難過(guò)，但轉(zhuǎn)念一想，媽媽其實(shí)也有“朋友圈”，鄉(xiāng)下的山野田地、雞鴨、陶罐，城里的廢品、舊物……不都是她為了孩子們而心甘情愿主動(dòng)結(jié)交的朋友嗎？我突然意識(shí)到，其實(shí)，媽媽現(xiàn)在最好的朋友應(yīng)該是地一手拉扯大的兒女，是離她最近的我。我早該想到兒女才是媽媽最重要的“朋友圈”，是她一生的置頂?。?8.“媽媽一生為兒女忍苦耐勞，負(fù)重而行?！边@在文中是通過(guò)以下事例體現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)將下列橫線上內(nèi)容補(bǔ)充完整。整日在田間、地頭、山邊、溪旁做農(nóng)活?！丶覈钆_(tái)、豬圈轉(zhuǎn)，晚上做針線活。→①________→②________19.文章標(biāo)題是“媽媽沒(méi)有‘朋友圈’”，最后一段用兩個(gè)“其實(shí)”表達(dá)了作者對(duì)媽媽“朋友圈”的深層理解。請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。20.結(jié)合上文和鏈接材料回答問(wèn)題?！炬溄硬牧稀咳耸码y料啊，媽媽，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。還記得嗎？1957年，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說(shuō)：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”沒(méi)想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田?。∥铱傆浀?，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。對(duì)一輩子都生活在大城市里的您來(lái)說(shuō)，七十歲了，一切還要重新來(lái)適應(yīng)。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的，等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您。哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì)。兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了。媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊！無(wú)法想象，沒(méi)有您在搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓？他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的。（節(jié)選自袁隆平院士寫(xiě)給去世母親的一封信《媽媽，稻子熟了》）（1）兩篇文章中兩位母親都有過(guò)城市和農(nóng)村的生活經(jīng)歷，不同點(diǎn)是什么？（2）兩位作者對(duì)母親的情感有哪些相同之處？為什么會(huì)產(chǎn)生這些情感？【答案】18.①.示例：①農(nóng)閑時(shí)販賣陶罐、柴火等物品。②.②在城里撿廢品。19.要點(diǎn)：①作者意識(shí)到媽媽有為了孩子們而心甘情愿主動(dòng)結(jié)交的朋友，即鄉(xiāng)下的山野田地、雞鴨、陶罐；城里的廢品、舊物……這都是母親為孩子付出的辛勤勞作，母親的內(nèi)心從不孤獨(dú)，充滿著對(duì)孩子的愛(ài)。②作者意識(shí)到兒女對(duì)媽媽的重要，想主動(dòng)成為母親的朋友，表達(dá)了作者對(duì)母親的愛(ài)（理解、感激）。20.（1）①作者的母親跟隨作者從農(nóng)村到城市生活。②袁隆平的母親跟隨袁隆平從城市到農(nóng)村生活。（2）①兩位作者都愛(ài)自己的母親。②因?yàn)槟赣H忍苦耐勞，培育孩子；孩子成人后都為了孩子，改變自己的生活。③兩位作者都對(duì)母親都懷有愧疚之情。④因?yàn)樗麄兌己雎粤四赣H（作者沒(méi)有早點(diǎn)意識(shí)到自己應(yīng)該是母親重要的朋友。袁隆平?jīng)]有在母親生前多陪伴母親）?！窘馕觥俊痉治觥俊?8題詳解】本題考查信息梳理與篩選。需在相應(yīng)位置找出相關(guān)內(nèi)容概括作答。題干要求找出“媽媽一生為兒女忍苦耐勞，負(fù)重而行”的例子，通讀全文知，“整日在田間、地頭、山邊、溪旁做農(nóng)活”、“回家圍著灶臺(tái)、豬圈轉(zhuǎn)，晚上做針線活”對(duì)應(yīng)的是第3自然段，后兩空可在此段后尋找內(nèi)容。從第4自然段“唯獨(dú)媽媽不肯加入其中。她要去窯廠販運(yùn)陶罐，將柴挑到鎮(zhèn)上換錢，熬糖稀賣錢……她忙得連娘家都少回”可知，母親的負(fù)重而行還有“農(nóng)閑時(shí)販賣陶罐、柴火等物品”；從第9自然段“拾荒，撿垃圾，成了她每天的新工作。她去車庫(kù)里、樓道里，甚至樓下垃圾桶旁撿拾垃圾”可知，即便是年過(guò)七十，母親還是閑不下來(lái)，“在城里撿廢品”。綜上分析，概括作答即可?！?9題詳解】本題考查理解分析能力。最后一段，兩個(gè)“其實(shí)”的句子，表達(dá)的母親是有朋友圈的。如果把“朋友圈”僅僅理解為“朋友間的交際來(lái)往的范圍”，那么母親確實(shí)沒(méi)有“朋友圈”；但如果把“朋友圈”的范圍擴(kuò)大，由人與人之間的交往，擴(kuò)大到“人與人、人與物”等的交往，那么“媽媽其實(shí)也有‘朋友圈’”。從“鄉(xiāng)下的山野田地、雞鴨、陶罐，城里的廢品、舊物……不都是她為了孩子們而心甘情愿主動(dòng)結(jié)交的朋友嗎”可知，母親為了養(yǎng)育孩子，便與“鄉(xiāng)下的山野田地、雞鴨、陶罐；城里的廢品、舊物……”結(jié)下不解不緣，這可以當(dāng)作她的朋友；從“其實(shí)，媽媽現(xiàn)在最好的朋友應(yīng)該是地一手拉扯大的兒女，是離她最近的我”可知，母親的“朋友”還有她的兒女，還有“我”，表達(dá)了作者理解母親一生為了孩子不交朋友的心理，表現(xiàn)作者的感激之情，和對(duì)母親的愛(ài)的理解和感動(dòng)，并要把母親當(dāng)作朋友，好好報(bào)答的心理。據(jù)上分析概括作答即可?！?0題詳解】（1）本題考查