版人教版一年級上冊語文《2iuüyw第一課時》教學設(shè)計

2iuüyw教課目的正確認讀單韻母i、u、ü和聲母y、w，讀準音，認清形，能正確書寫。正確認讀整體認讀音節(jié)yi、wu、yu，知道y和ü在一同構(gòu)成音節(jié)ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。正確認讀i、u、ü、yi、wu、yu的四聲。教課要點i、u、ü、y、w和yi、wu、yu的正確認讀；i、u、ü和yi、wu、yu的四聲練習。教課難點i、u、ü的第二聲和第三聲的正確發(fā)音；韻母、聲母和音節(jié)的初步劃分；知道y和ü在一同構(gòu)成音節(jié)ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。課前準備多媒體課件、拼音卡片、畫有四線格的小黑板、錄音機、情境設(shè)計圖。(教師)拼音卡片。(學生)課時安排課時。教課過程第一課時一、復習導入，揭露新課-1-卡片復習單韻母ɑ、o、e及其四聲。2.教師揭題：今日，我們再來認識三個拼音朋友，單韻母i、u、ü，希望每個小朋友認真看、認真聽、正確念、牢切記。二、整體感知，賞識圖片指引學生察看情境圖：你們喜愛這個地方嗎？能談?wù)勀愕南敕▎幔?學生議論、溝通)講話導入：這小院真美。你看屋前有一條清亮的小河，小朋友正趴在河畔看小魚吐泡泡。河里還有一只小烏龜安閑地爬著。院子的四周種著很多樹，院子中間還晾著一件衣服。多么溫馨的小院！三、圖片引入，學習韻母教課單韻母i。啟迪學生察看：圖上畫的是什么？學生察看，看圖說話。講話引入：“衣服”的“衣”跟我們這節(jié)課要學的第一個單韻母i的發(fā)音同樣。聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時牙齒怎么樣？(學生察看)師生共同編順口溜：牙齒對齊iii。(齊讀，開火車讀)記憶字形：i像什么呢？教課i的四聲。①師：i和a、o、e同樣，能夠戴上四頂帽子。認真看，i戴上帽子后和本來有什么不同？(出示：īíǐì)學生察看比較。②出示多媒體課件：(兒歌)小i有禮貌，標調(diào)就摘帽。-2-③學生疏組練習朗誦i的四聲。教師范讀：ī這件衣服真漂亮！í咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。ì你的意思我理解。指導書寫i。①教師指導學生認識i的基本筆劃。②教師邊范寫邊說筆順：先在中格寫小豎，而后在上格中間寫點。寫后請同學們說i的筆順。③師生共同練說書寫韻母i的兒歌：中格寫小豎，一點在上格。④學生練習書寫，教師巡視，個別指導，同時糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法。教課單韻母u。學生察看，看圖說話：圖上畫著什么？學生看插圖說話，教師引出u：一只小烏龜在河里嬉戲?！盀觚敗钡摹盀酢钡淖x音里面就有u。(3)教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。教課解說：發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。學生練習讀單韻母u，師生共同編順口溜：嘴巴突出uuu。(教師領(lǐng)讀，學生集體讀，教師指學生領(lǐng)讀。)教師指引學生記字形：圖上哪個地方像u？(這只小烏龜像u形。)還像什么？(像只茶杯uuu。)教課u的四聲。指導書寫u。①教師邊范寫邊說筆順：先在中格寫一個豎右彎，再寫一豎。注意無-3-論是豎右彎，仍是豎，豎必定要寫直。②教師指導學生試編小兒歌：中格寫一個豎右彎，再寫一個豎，先彎后豎緊相連。③學生練習書寫，教師巡視，個別指導。④教師在巡視的過程中找出有代表性的問題，放在實物投影上大家評論。請同學們談?wù)勀墓P寫得好？哪筆你感覺不太滿意？應(yīng)當如何寫？⑤學生改正自己書寫不滿意的字母。⑥再次展現(xiàn)，教師對寫得好的、有進步的學生進行夸獎。教課單韻母ü。學生察看，看圖說話：圖上畫著什么？學生看圖說話，教師引出ü：一條大魚在水里吹泡泡。(出示：ü)教師示范發(fā)音，學生看口形。ü的發(fā)音，舌位和i同樣，不過嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時口形不變。口形像在吹笛子。記字形：u和ü的字形有點同樣，又有點不同，誰來談?wù)動惺裁床煌瑯?？教順口溜：u上加點üüü，小魚吐泡üüü。練習u的四聲。指導ü的書寫。①教師指引學生看書上ü的筆順，啟迪學生思慮，先寫什么，再寫什么？察看兩個“點”的地點。②教師范寫，重申兩個“點”稍湊近一點，點寫在靠下一點，在上格的下邊。-4-③師生共同創(chuàng)編韻母ü的書寫兒歌：豎右彎，連直豎，再寫兩點在上邊。④學生練習書寫ü，教師巡視，夸獎寫字姿勢、執(zhí)筆方法好的同學，同時糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法。對書寫不規(guī)范的同學進行個別指導。⑤教師利用實物投影儀讓學生賞識書寫好的學生作業(yè)。四、游戲練習，穩(wěn)固記憶利用卡片開火車讀6個單韻母，能夠打亂單韻母的序次。做“摘星星”的游戲。老師讀一個帶調(diào)韻母，請學生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。