小學六年級下冊語文教案《他們那時候多有趣啊》

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第頁小學六年級下冊語文教案《他們那時候多有趣啊》小學六年級下冊語文教案《他們那時候多好玩啊》

作為一位不辭辛苦的人民老師，時常須要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是我收集整理的小學六年級下冊語文教案《他們那時候多好玩啊》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標

1、快速默讀課文，講解并描述在作者的想象中，將來的上學方式和今日的不同。

2、大膽想象，能與同學溝通將來的學習生活可能的樣子。

教學重點

快速默讀課文，講解并描述在作者的想象中，將來的上學方式和今日的不同。

教學難點

大膽想象，能與同學溝通將來的學習生活可能的樣子。

教具打算

課件

教學設計

一、情境導入

2155年時，孩子們還要去學校上課嗎？他們會不會視紙質圖書為古董？讓我們跟隨瑪琪的故事，一起去暢想一下美妙的將來吧。

二、自主閱讀讀，檢索信息

1、快速默讀課文，講解并描述在作者的想象中，將來上學方式和今日有什么不同。

2、學生溝通。

①“呀！”托米說，“我想，這樣的書一讀完，就得扔掉，多奢侈呀！我們的電視屏幕肯定給我們看過一百零一零一萬本書了，可它還能接著給我們別的許很多多書看，我可用不著哪天把它扔掉！”

②在這個熒光屏上，全部的課文都現(xiàn)出來了，還跟著沒完沒了地提問題。這倒也無所謂，最讓她厭煩的是那個槽口──她非得把作業(yè)和試卷塞進去的那個口子。她總是要用那種打孔文字像編程序似的把作業(yè)和答卷寫出來。她還只有六歲的時候，媽媽就讓她學會用這種語言和機器老師對話了。

3、瑪吉喜愛將來的學習方式嗎？找到相關語句。

瑪琪悲觀極了，她原來希望他把這個機器老師拿走。他們有一次就把托米的老師搬走了將近一個月之久，因為歷史那部分的裝置完全顯示不出圖像來了。

4、你喜愛將來的學習方式，還是現(xiàn)在的？或者在你的.想象中，你覺得將來的生活會是什么樣子的呢？

三、合作溝通，綻開想象

1、請同學們大膽想象，將來生活還會發(fā)生哪些改變？

2、學生溝通。

（學生不再須要每天到學校上課、每個人都是一個空間穿梭機，可以穿梭到任何一個地方、與別人溝通可以用代碼，或運用腦電波干脆溝通、、、、、、）

3、把你想象的將來生活畫下來，做成一張海報。

四、課堂總結

這一節(jié)課，我們一起溝通了將來的學習生活是怎樣的，讀完《他們那時候多好玩啊》文章,你是不是對現(xiàn)在的學校、厚厚的課本有了一點珍惜感呢？把你的感想記錄在寫作本上吧！

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