2023年幼兒園副園長個人述職報告

第6頁共6頁2023年?幼兒園副園?長個人述職?報告為進?一步督促幼?兒園領(lǐng)導(dǎo)干?部恪盡職守?、振奮精神?、務(wù)實創(chuàng)新?的工作作風(fēng)?，根據(jù)教育?局黨委__?決定，我針?對自身情況?從帶頭學(xué)習(xí)?講政治、帶?頭干事謀發(fā)?展、帶頭創(chuàng)?新建佳績、?帶頭服務(wù)比?奉獻、帶頭?自律樹形象?等方面進行?一年的述職?:一、帶?頭學(xué)習(xí)講政?治，把全心?全意為人民?服務(wù)的宗旨?落實在行動?上本人在政?治素養(yǎng)方面?，時刻以中?國___第?十六次全國?代表大會報?告中的精神?要求自己，?在政治學(xué)習(xí)?中認識到講?學(xué)習(xí)、講政?治、講正氣?的重要性。?（范本）?1、在講學(xué)?習(xí)方面做到?認真學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)理論知識?，鉆研教育?教學(xué)技術(shù)。?樹立了終身?學(xué)習(xí)的觀念?，明確了教?師職業(yè)發(fā)展?的重要內(nèi)容?和時代特征?，按照工作?職責(zé)，深入?實際調(diào)查研?究，高效務(wù)?實。我參加?工作十幾年?來，一直把?自覺學(xué)習(xí)當(dāng)?作自己的本?份，并把為?教師服務(wù)、?為幼兒服務(wù)?的宗旨落實?在行動上。?在全園保教?工作的管理?中，我堅持?以教師為本?，根據(jù)教師?需要為不同?年齡層次教?師制定發(fā)展?目標，為教?師發(fā)展提供?可參考的教?育理論，熟?悉各年齡段?幼兒的心理?特征和個性?特點，自已?努力學(xué)業(yè)務(wù)?，懂得了科?學(xué)的教學(xué)方?法，更好的?督促檢查保?教工作中的?教育教學(xué)情?況。2、?在講政治方?面，進一步?明確了政治?方向、政治?立場、政治?紀律、有了?一定的政治?鑒別力和政?治敏銳性，?在工作中以?一個領(lǐng)導(dǎo)干?部的身份，?嚴格要求自?己。在__?_會中，我?認真開展批?評與自我批?評，正確運?用批評與?自我批評這?個有力武器?，促使自我?認識問題、?自我解決問?題，增強自?重、自省、?自警、自勵?的意識和提?高政治素質(zhì)?的能力。?3、在講正?氣方面，我?明確了我黨?在長期革_?__和建設(shè)?事業(yè)中形成?的好傳統(tǒng)、?好作風(fēng)，堅?持真理、堅?持原則，堅?持同一切歪?風(fēng)邪氣和各?種___現(xiàn)?象作斗爭，?讓自己在工?作中、生活?中無任何違?紀行為和_?__現(xiàn)象，?知道自己作?為一名領(lǐng)導(dǎo)?干部，在工?作中只有不?斷加強學(xué)習(xí)?，才能跟上?時代的發(fā)展?，應(yīng)對時代?的挑戰(zhàn)，提?高競爭生存?的能力。在?工作中我一?直堅持理論?聯(lián)系實際，?務(wù)求實效。?每學(xué)期合理?安排保教工?作，不為教?師增加額外?工作，發(fā)揚?理論聯(lián)系實?際的好傳統(tǒng)?好作風(fēng)，緊?密結(jié)合園內(nèi)?實際工作有?條理的安排?和布置保教?工作，__?_外出培訓(xùn)?、園本培訓(xùn)?，積極參與?教研活動，?為中青年教?師的教學(xué)進?行指導(dǎo)和檢?查。及時了?解教職工的?思想狀況，?有針對性地?解決青年教?師工作中存?在的問題，?不搞___?，不做表面?文章。二?、帶頭干事?謀發(fā)展，樹?形象，把造?就過硬教師?隊伍落實在?培養(yǎng)上。狠?抓內(nèi)涵建設(shè)?，提升教育?質(zhì)量，把造?就過硬教師?隊伍落實在?培養(yǎng)上。幫?助教師對自?我發(fā)展的體?驗與理解以?及教師群體?的相互影響?力與促進力?提高。1?、在每一次?園內(nèi)教研活?動中，為青?年教師制定?了個人發(fā)展?計劃，通過?座談會了解?教師對教學(xué)?評價的認識?與基本態(tài)度?我都積極參?與評課活動?，對每一個?活動的__?_有針對性?的找出問題?進行“會診?式”的評價?，對每位教?師的活動過?程給予評價?，幫助每位?教師有所提?高。我鼓勵?教師“人人?有潛力，個?個能成功”?，鼓勵團隊?合作，提升?教育智慧。?我狠抓青年?教師的培養(yǎng)?、典型課型?的研究，強?化教師專業(yè)?發(fā)展過程中?的具體目標?和實施步驟?。我充分?運用表揚、?鞭策、激勵?等機制推動?教師成長，?不斷用階段?性的目標引?導(dǎo)教師，用?積小勝為大?勝的辦法，?不斷增強教?師的工作成?就感，使教?師們迅速成?長。2、?我深入思考?教師成長的?問題，利用?教研、科研?手段，調(diào)動?青年教師的?工作熱情、?最大限度的?發(fā)揮她們的?潛能，從關(guān)?愛教師的生?活和___?教師的成長?入手，根據(jù)?馬斯諾的需?要層次理論?，讓教師有?高層次的需?要即在事業(yè)?上有所追求?，為教師的?專業(yè)成長打?下基礎(chǔ)。通?過一系列的?活動，激發(fā)?她們對精神?層面的追求?，逐步形成?特有的團結(jié)?奉獻、樂于?進取精神，?時刻感覺到?幼兒園對她?們的重視。?在我看來，?幼兒園的生?存與發(fā)展既?要用過硬的?教育質(zhì)量贏?得良好的社?會信譽，更?要用優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)贏得家?長的滿意和?支持，幼兒?園才能不斷?發(fā)展壯大。?三、帶頭?創(chuàng)新建佳績?，把爭創(chuàng)一?流工作效果?放在工作首?位。幼教工?作面臨發(fā)展?快、競爭強?的壓力。這?就要求我堅?持學(xué)習(xí)，不?斷更新理念?與時俱進。?在新的時代?背景下，我?大力倡導(dǎo)教?師一方面要?教書育人，?另一方面要?有強烈的服?務(wù)意識。工?作中重安全?，防事故，?及時做好保?教工作，我?始終堅持以?師德建設(shè)為?切入口，通?過合理的考?核機制，實?施骨干教師?培養(yǎng)過程，?促進教師成?長，提升教?師素質(zhì)。?1、在工作?創(chuàng)新方面，?我認真制訂?有效的教育?教學(xué)工作方?案，把制定?方案的過程?看成是一個?教學(xué)研究的?過程，通過?學(xué)習(xí)認識到?教師的專業(yè)?成長是一個?終身過程，?教師的教育?觀念、價值?取向以及教?育教學(xué)的知?識與技能等?都需要在其?漫長的職業(yè)?生涯中不斷?發(fā)展和完善?。在工作中?幫助青年教?師樹立專業(yè)?發(fā)展的終身?化思想，認?真做好教師?培訓(xùn)工作，?把入職培訓(xùn)?和在職教育?的培訓(xùn)內(nèi)容?相互銜接，?保證了工作?統(tǒng)一性的同?時又具有針?對性。2?、全年工作?中，我與年?級組長們對?工作方案都?進行了反復(fù)?多次的修改?，每一次的?修改都是我?們與各教研?組長和老師?們思想火花?碰撞的結(jié)果?，也是讓我?的認識不斷?提高的過程?，從而加強?了教研指導(dǎo)?的工作力度?，促進了教?研活動扎實?、有序地開?展，確保方?案的行之有?效。我通過?分層指導(dǎo)模?式、用梯隊?式培養(yǎng)方式?、師徒結(jié)對?方式、教學(xué)?研討課承擔(dān)?等多種途徑?，發(fā)揮傳、?幫、帶作用?，全面提高?教師的教育?能力和素質(zhì)?，在教學(xué)研?討活動中打?破了過去評?課時能不說?就不說，怕?傷情面的局?面，我?guī)ьI(lǐng)?教師將評課?活動落腳在?對問題的研?究和問題的?解決上，每?次評課時都?根據(jù)執(zhí)教教?師在活動結(jié)?束后進行反?思時提出的?中心議題進?行討論，支?持每位教師?的不同體驗?，做到不批?評、不打斷?，形成暢所?欲言的氛圍?，進而在_?__的智慧?中激發(fā)教師?的靈感，找?到有效教育?教學(xué)策略。?3、基于?以上思想，?我不斷強化?教師具備優(yōu)?質(zhì)教學(xué)意識?的培養(yǎng)，引?導(dǎo)教師事事?、處處設(shè)身?處地為幼兒?成長著想，?在對教師進?行業(yè)務(wù)培訓(xùn)?之前，我認?真學(xué)習(xí)貫徹?教學(xué)大綱，?鉆研教材，?了解教材的?基本思想、?基本概念、?結(jié)構(gòu)、重點?與難點，掌?握知識的邏?輯。幫助教?師解決教學(xué)?中的難題，?采取相應(yīng)措?施，保障幼?兒在原有水?平上有所提?高。四、?帶頭服務(wù)比?奉獻。工?作團結(jié)講奉?獻，爭當(dāng)人?民優(yōu)秀公仆?，不計較個?人得失，識?大體顧大局?。我認真加?強師德修養(yǎng)?，提高道德?素質(zhì)，首先?搞好內(nèi)部團?結(jié)，堅持民?主作風(fēng)，增?加民主決策?，杜絕個人?說了算。?1、保教組?與其它部門?之間搞好團?結(jié)協(xié)作，以?大局為重，?樹立換位思?考意識，?工作中做到?相互諒解，?合作支持，?營造團結(jié)向?上的工作氛?圍;樹立以?奉獻為德，?清廉為榮，?謀私為恥，?努力成為為?教師造福的?好干部。加?強自身素質(zhì)?，增強自已?服務(wù)幼兒、?服務(wù)家長、?服務(wù)教師的?意識和能力?。2、在?工作中帶頭?為家長、幼?兒服務(wù)，把?服務(wù)貫穿于?工作的全過?程;幫助青?年教師做好?新入園幼兒?的家長工作?;到小班搭?班幫助保育?教師完成小?班幼兒生活?照顧;隨機?到班聽課，?督促教師日?常教學(xué)工作?;隨機進行?保育工作檢?查，保障幼?兒生活照顧?工作的落實?;配合校醫(yī)?完成疾病預(yù)?防工作的宣?傳;向家長?進行幼兒家?長教育的指?導(dǎo)等。這些?細小工作的?完成，促使?我時刻規(guī)范?自己的形象?，讓自己的?服務(wù)對象感?受到幼兒園?給予的關(guān)懷?，讓我園幼?兒家長沒有?后顧之憂，?通過辦好一?件件小事去?贏得家長和?教師的滿意?，讓我自身?的工作得到?認同。五?、帶頭自律?樹形象。用?勤政廉政規(guī)?范自身行為?，樹立教師?形象。全年?工作中，根?據(jù)解放思想?大討論活動?的目標，做?為保教副園?長，我找準?保教工作中?存在的問題?，能主動協(xié)?調(diào)、解決工?作中存在的?問題。1?、通過__?_業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、與教師談?心等方式，?有效的提高?了教師的思?想素質(zhì)、_?__有效的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?真正提高了?中青年教師?的教學(xué)本領(lǐng)?，在每學(xué)期?___的教?研活動中，?均可看到教?師的教學(xué)能?力有所進步?。2、我?本著促進保?教工作又好?又快發(fā)展的?原則，進行?了與提高幼?兒保教工?作質(zhì)量相關(guān)?的工作，我?清楚的認識?到幼兒園發(fā)?展的命脈，?并且努力打?造有效的保?教工作管理?模式，工作?中通過分層?管理、分層?監(jiān)督的方法?，提高了保?教工作質(zhì)量?，做到工作?有落實、有?檢查、有提?高。自檢自?查本職工作?，時時不忘?征求教師的?想法意見，?通過與教師?的溝通，讓?我了解了教?師培養(yǎng)模式?的建構(gòu)不僅?取決于人們?對其所要解?決的問題的?理解和把握?，更取決于?對影響這一?問題的分析?和認識。?3、在工作?中我轉(zhuǎn)變觀?念，讓教師?培養(yǎng)模式的?構(gòu)建充分考?慮到教師基?本素質(zhì)的?培養(yǎng)問題，?尤其要對影?響教師基本?素質(zhì)養(yǎng)成的?培養(yǎng)途徑、?教學(xué)設(shè)置、?教學(xué)實施機?制、質(zhì)量保?障等方面進?行分析，有?利于我園保?教質(zhì)量的提?高。我采用?對話式而非?命令式的方?式向業(yè)務(wù)上?存在問題和?需要提高教?師，進行了?思想上的鼓?勵與交流，?對工作方法?不靈活的青?年教師進行?一對一的指?導(dǎo)，在教育?措施等方面?與他們進行?探討，用青?年教師樂于?接受的方式?切實有效的?進行溝通。?做到在開展?保教工作的?環(huán)節(jié)中重視?工作細節(jié)的?改善，從注?重教師獲獎?成績轉(zhuǎn)變?yōu)?注重日常教?學(xué)___能?力