高三班主任事跡精選范文

高三班主任?事跡精選范?文時(shí)間飛?逝，___?_年的工作?也已經(jīng)接近?尾聲，為了?更好地做好?今后的工作?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取教訓(xùn)?，本人特就?這年度的工?作小結(jié)如下?：一、思?想政治表現(xiàn)?、品德素質(zhì)?修養(yǎng)及職業(yè)?道德。俗?話說(shuō)：“活?到老，學(xué)到?老”。本年?度，我能夠?自覺(jué)在思想?上，行動(dòng)上?與黨中央保?持高度的一?致性，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本原?則;學(xué)習(xí)《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》、學(xué)習(xí)?教育教學(xué)法?規(guī)，并落實(shí)?到自己的工?作中去。樹(shù)?立高尚的師?德，通過(guò)學(xué)?習(xí)，我能在?各方面嚴(yán)格?要求自己，?努力地提高?自己的師德?修養(yǎng)，不斷?反省自己，?能正視自己?，提高自身?素質(zhì)。二?、專業(yè)知識(shí)?、工作能力?。和剛走?上工作單位?時(shí)相比，自?己在教育教?學(xué)能力方面?有了進(jìn)一步?的提升。作?為班主任，?已能熟練進(jìn)?行班級(jí)管理?，注重班級(jí)?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的建設(shè)，關(guān)?心每一個(gè)學(xué)?生的發(fā)展，?尤其是關(guān)愛(ài)?留守學(xué)生工?作，在學(xué)校?統(tǒng)一部署下?，解除了外?出務(wù)工家長(zhǎng)?的后顧之憂?。班級(jí)工作?無(wú)小事，就?是在每天繁?瑣的日常工?作中自己不?斷的積累工?作經(jīng)驗(yàn)。?在教學(xué)方面?，本人自始?至終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持不?懈的精神從?事教學(xué)工作?。認(rèn)真按照?學(xué)校教學(xué)常?規(guī)的要求做?，認(rèn)真參加?備課組的集?體備課活動(dòng)?，以積極的?態(tài)度上好每?堂課，在實(shí)?踐中探討、?落實(shí)新課程?教學(xué)理念。?自己能認(rèn)真?執(zhí)行“青年?教師培養(yǎng)工?程”，認(rèn)真?參加學(xué)校的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)和?校內(nèi)校外的?教學(xué)觀摩活?動(dòng)。在教學(xué)?之余，自己?也進(jìn)行一些?教學(xué)研究，?把平時(shí)在教?學(xué)過(guò)程中的?所感所想及?時(shí)總結(jié)成文?字形式，并?發(fā)表在個(gè)人?博客上，這?不僅是一次?經(jīng)驗(yàn)的凝練?，也是對(duì)教?學(xué)的再思考?，對(duì)自己教?學(xué)理論水平?的一次提升?。三、工?作態(tài)度和勤?奮敬業(yè)方面?。在這一?年中我擔(dān)任?高_(dá)___?級(jí)____?班班主任，?執(zhí)教高_(dá)_?__級(jí)__?__班__?__班的地?理教學(xué)，一?星期___?_節(jié)課，工?作認(rèn)真負(fù)責(zé)?，積極參加?學(xué)校、學(xué)科?的各項(xiàng)會(huì)議?、活動(dòng)，沒(méi)?有缺席和病?假。在擔(dān)任?班主任工作?期間，針對(duì)?學(xué)生常規(guī)工?作常抓不懈?，實(shí)施量化?制度的管理?。培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)、衛(wèi)生?和行為習(xí)慣?，努力創(chuàng)造?一個(gè)團(tuán)結(jié)向?上，富有朝?氣的班集體??？偨Y(jié)只?關(guān)乎過(guò)去，?未來(lái)的路要?更踏實(shí)的走?。吸取過(guò)去?的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，將收獲的?喜悅留在昨?天。在今后?的日子里，?我會(huì)大膽創(chuàng)?新、探究和?實(shí)踐，一步?一個(gè)腳印地?搞好本職工?作。我對(duì)自?己能夠走好?今后的道路?充滿了信心?!高三班?主任事跡精?選范文本?學(xué)期我?guī)У?是高三四班?，班內(nèi)共有?____人?，由原來(lái)的?兩個(gè)文班的?部分學(xué)生組?成，情況相?對(duì)復(fù)雜一些?，經(jīng)過(guò)師生?的共同努力?，班級(jí)建設(shè)?取得了一定?的成效。而?這一學(xué)期的?班級(jí)管理工?作也讓我感?受頗深。?一、穩(wěn)定班?級(jí)，凝聚班?級(jí)力量開(kāi)?學(xué)之初，因?學(xué)生有兩部?分組成他們?在學(xué)習(xí)和班?級(jí)日?；顒?dòng)?中明顯表現(xiàn)?出各自的團(tuán)?體性，而且?合作性不強(qiáng)?。為了穩(wěn)定?班級(jí)，讓同?學(xué)們成為一?個(gè)融洽團(tuán)結(jié)?的班集體，?在參考部分?學(xué)生的意見(jiàn)?后，我較快?的組建了班?委會(huì)，并注?意到人員的?組成比例，?兩部分人員?都有代表學(xué)?生。在這之?后多次召開(kāi)?班委會(huì)，?讓他們意識(shí)?到這就是一?個(gè)全新的高?三四班班委?會(huì)，大家只?有共同努力?心往一處使?，才能創(chuàng)造?一個(gè)和諧穩(wěn)?定的氛圍，?才能使大家?全身心地投?入到學(xué)習(xí)中?去。并且通?過(guò)召開(kāi)“我?們是一家人?”的主題班?會(huì)，打破學(xué)?生的原班級(jí)?意識(shí)，形成?高三四這一?集體意識(shí)。?經(jīng)過(guò)多次的?強(qiáng)調(diào)學(xué)生較?快的形成了?班級(jí)集體意?識(shí)，班級(jí)氛?圍和諧融洽?，同學(xué)們較?快的將主要?精力投入到?學(xué)習(xí)中去。?二、認(rèn)真?組織了高三?學(xué)習(xí)動(dòng)員大?會(huì)在班級(jí)?穩(wěn)定之后，?我便召開(kāi)了?班級(jí)高三學(xué)?習(xí)動(dòng)員大會(huì)?。在大會(huì)上?通過(guò)引導(dǎo)學(xué)?生分析自己?的兩年來(lái)的?學(xué)習(xí)情況以?及自己的學(xué)?習(xí)水平，正?確認(rèn)識(shí)自己?的現(xiàn)狀。大?家在分析討?論過(guò)程中較?好的分析了?自己的不足?以及今后努?力的方向。?并且通過(guò)介?紹使他們認(rèn)?識(shí)到高三學(xué)?習(xí)的緊迫性?。雖然時(shí)間?緊任務(wù)重，?但并不是不?能取得輝煌?的成績(jī)，通?過(guò)給學(xué)生提?供一些程度?不是太好的?學(xué)生經(jīng)過(guò)艱?苦拼搏努力?學(xué)習(xí)考上不?錯(cuò)的大學(xué)的?例子鼓舞了?學(xué)生的士氣?，學(xué)生產(chǎn)生?了高昂的斗?志。通過(guò)?這一次的動(dòng)?員會(huì)學(xué)生明?白了“尺有?所短，寸有?所長(zhǎng)”每個(gè)?人都有自己?的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)?處?！疤焐?我才必有用?”學(xué)會(huì)了欣?賞自己，學(xué)?會(huì)了暗示自?己：我可以?，我能行。?更明白了不?是因?yàn)橛行?事情難以做?到，我們才?失去自信;?而是因?yàn)槲?們失去了自?信，有些事?情才顯得難?以做到。明?白了擁有自?信們就能逐?步擺脫“事?事不如人”?陰影的困擾?，產(chǎn)生了奮?發(fā)向上的勁?頭。班級(jí)較?早的形成了?濃厚的學(xué)習(xí)?氛圍。三?、加強(qiáng)班級(jí)?管理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)高?三年級(jí)學(xué)生?面臨著畢業(yè)?、升學(xué)等實(shí)?際問(wèn)題，隨?著課時(shí)和知?識(shí)復(fù)雜程度?的加重，容?易產(chǎn)生兩極?分化，有的?學(xué)生甚至?xí)?感到迷惘，?對(duì)前途失去?信心。在這?個(gè)學(xué)期里，?我的班級(jí)管?理工作從三?方面入手：?一方面，我?結(jié)合學(xué)校德?育處的管理?要求加大了?對(duì)學(xué)生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度，?宿舍管理、?衛(wèi)生方面，?我都放手讓?學(xué)生管理，?并加強(qiáng)指導(dǎo)?和要求。一?個(gè)學(xué)期下來(lái)?，形管、宿?舍總分、衛(wèi)?生，取得較?好的成績(jī);?還注意培養(yǎng)?學(xué)生的自我?服務(wù)的能力?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)規(guī)劃、料?理、調(diào)控自?己，使自己?在集體中成?為班集體的?建設(shè)者，而?不是"包袱?"。另一?方面，我有?效地利用好?每一周的班?會(huì)課開(kāi)展一?些專題性的?活動(dòng)，例如?，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，意?志教育，如?何做時(shí)間的?主人，習(xí)慣?養(yǎng)成教育等?，這些活動(dòng)?大大地促進(jìn)?良好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)的形?成。再一?方面，我自?己也以身作?則，努力做?學(xué)生的榜樣?，勤跟班，?使班風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃。而?我班在學(xué)校?的各項(xiàng)管理?評(píng)比中都取?得較好的成?績(jī)，這又進(jìn)?一步鼓舞了?同學(xué)們的士?氣，使班級(jí)?管理工作向?著健康的方?向發(fā)展。?四、積極主?動(dòng)地和各科?教師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)各方面?的教育力量?，發(fā)揮好紐?帶作用。?在與任課教?師的交往中?，我尊重他?們的意見(jiàn)，?同時(shí)又把他?們當(dāng)作班級(jí)?的主人，視?為自己的良?伴、知己。?凡事都主動(dòng)?地同任課教?師協(xié)商，傾?聽(tīng)、采納他?們的意見(jiàn)。?能夠慎重地?處理學(xué)生和?任課教師的?關(guān)系，在處?理師生矛盾?時(shí)，盡量避?免了激化矛?盾，在這方?面，我平時(shí)?注意到多教?育學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮貌?，尊重老師?的勞動(dòng)，樹(shù)?立老師的威?信，增進(jìn)師?生情誼。?通過(guò)邀請(qǐng)教?師到班級(jí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，也使學(xué)?生較好的掌?握了高三各?學(xué)科的學(xué)習(xí)?方法和學(xué)習(xí)?的重點(diǎn)，為?這一學(xué)期的?學(xué)習(xí)開(kāi)了一?個(gè)好頭。?五、積極配?合學(xué)校各項(xiàng)?工作，完滿?的組織了各?項(xiàng)活動(dòng)，豐?富了學(xué)生的?生活新學(xué)?校新氣象，?本學(xué)期開(kāi)學(xué)?以來(lái)為豐富?學(xué)生的生活?，學(xué)校組織?了各種活動(dòng)?，例如：拔?河比賽、普?通話推廣、?“愛(ài)我翰林?”征文比賽?、硬筆書(shū)法?比賽等。在?組織活動(dòng)中?，通過(guò)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行動(dòng)員?和技術(shù)指導(dǎo)?加強(qiáng)了班級(jí)?凝聚力，增?強(qiáng)了學(xué)生的?班級(jí)榮譽(yù)感?，學(xué)生也取?得不錯(cuò)的成?績(jī)也為深入?的學(xué)習(xí)減輕?了心理負(fù)擔(dān)?。雖然為?建設(shè)這個(gè)班?花了不少心?思，特別是?在轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生的過(guò)程中?，有一兩個(gè)?雙差生總是?我行我素，?效果不太明?顯，無(wú)心向?學(xué)的學(xué)生還?沒(méi)有能夠有?效地激發(fā)他?們的斗志，?還沒(méi)能觸動(dòng)?他們的靈魂?，給班級(jí)學(xué)?習(xí)風(fēng)氣的好?轉(zhuǎn)帶來(lái)了一?定的阻力。?總之，在?這一個(gè)學(xué)期?里，我通過(guò)?以上幾方面?的努力，班?級(jí)工作較以?前有了較大?起色，學(xué)生?的整體素質(zhì)?在不斷的提?高。為了使?學(xué)生走好這?最后一步，?我還會(huì)不斷?的努力，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，爭(zhēng)取?取得輝煌的?成績(jī)。高?三班主任事?跡精選范文?本學(xué)期在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組織下?，在任課教?師的大力支?持和配合下?，各項(xiàng)工作?順利開(kāi)展，?學(xué)習(xí)、生活?等方面都取?得較突出的?成績(jī)?，F(xiàn)將?本學(xué)期的工?作總結(jié)一?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想政?治工作，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?，凈化學(xué)生?的心靈，努?力培養(yǎng)又紅?又專的合格?人才。為?了配合學(xué)校?團(tuán)委和政教?處的工作，?我們班積極?開(kāi)展了許多?有益于學(xué)生?身心健康發(fā)?展的活動(dòng)。?例如，“跨?步進(jìn)入新世?紀(jì)系列活動(dòng)?”、“尋找?我身邊的活?雷鋒”、“?青年學(xué)生應(yīng)?該怎樣以實(shí)?際行動(dòng)熱愛(ài)?祖國(guó)”、“?青年學(xué)生應(yīng)?該樹(shù)立遠(yuǎn)大?的理想和報(bào)?復(fù)”等。同?時(shí)，我也經(jīng)?常利用班會(huì)?課對(duì)學(xué)生進(jìn)?行身心教育?，幫助學(xué)生?澄清思想上?的模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)生?的思想境界?。我還充分?利用課余時(shí)?間和有關(guān)學(xué)?生促膝談心?，及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行針對(duì)?性的教育。?二、加強(qiáng)?班級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?，深入全面?地了解學(xué)生?，努力培養(yǎng)?“赤誠(chéng)、嚴(yán)?格、活躍、?奮進(jìn)”的班?集體。高?三年級(jí)是學(xué)?生的世界觀?發(fā)展、變化?的重要階段?，同時(shí)，面?臨著畢業(yè)、?升學(xué)等實(shí)際?問(wèn)題，隨著?課時(shí)和知識(shí)?復(fù)雜程度的?加重，容易?產(chǎn)生兩極分?化，有的學(xué)?生甚至?xí)?到迷惘，對(duì)?前途失去信?心。因此，?在學(xué)生畢業(yè)?前夕的思想?工作顯得更?加復(fù)雜和重?要。在這個(gè)?學(xué)期里，一?方面，我主?要加大了對(duì)?學(xué)生自治自?理能力培養(yǎng)?的力度，通?過(guò)各種方式?，既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?自我教育，?讓學(xué)生在自?我意識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐漸?形成良好的?思想行為品?質(zhì);又注意?指導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自我?管理，培養(yǎng)?他們多方面?的能力，放?手讓他們自?我設(shè)計(jì)、自?我組織各種?教育活動(dòng)，?在活動(dòng)中把?教育和娛樂(lè)?融入一體。?還注意培養(yǎng)?學(xué)生的自我?服務(wù)的能力?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)規(guī)劃、料?理、調(diào)空自?己，使自己?在集體中成?為班集體的?建設(shè)者，而?不是“包袱?”。另一方?面，我有效?地利用好每?周一的班會(huì)?課開(kāi)展一些?專題性的活?動(dòng)，例如，?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，意志?教育，如何?做時(shí)間的主?人，習(xí)慣養(yǎng)?成教育等，?這些活動(dòng)大?大地促進(jìn)良?好的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)的形成?。再一方面?，我自己也?以身作責(zé)，?努力做學(xué)生?的榜樣，跟?班勤，管理?方法得力，?班風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃。我班?在學(xué)校的各?項(xiàng)管理評(píng)比?中都取得了?良好的成績(jī)?。本學(xué)期的?幾次月考均?能超額完成?縣局和學(xué)校?規(guī)定的指標(biāo)?數(shù)，各項(xiàng)管?理也都取得?了較好的成?績(jī)。這又進(jìn)?一步鼓舞了?士氣，使班?級(jí)管理工作?向著健康的?方向發(fā)展。?三、積極?抓好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?，努力使后?進(jìn)生以失敗?者來(lái)，以勝?利者走。?后進(jìn)生的教?育和管理歷?來(lái)歷來(lái)是班?主任工作的?難點(diǎn)，卻又?影響班級(jí)整?體教育教學(xué)?質(zhì)量提高的?至關(guān)重要的?一環(huán)。在這?方面，我作?為班主任首?先做到了以?正確的態(tài)度?對(duì)待他們，?深入調(diào)查摸?底，搞清他?們所以成為?差生的原因?，做到了因?材施教，對(duì)?他們處處真?誠(chéng)相待，時(shí)?時(shí)耐心相幫?，真正做他?們的知心朋?友、最可信?賴的朋友。?及時(shí)對(duì)后進(jìn)?生加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫助?他們消除或?減輕種種心?理?yè)?dān)憂，讓?他們認(rèn)識(shí)到?自己的價(jià)值?。同時(shí)，我?還創(chuàng)造條件?和機(jī)會(huì)讓后?進(jìn)生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處?，使他們品?嘗到成功的?歡樂(lè)和喜悅?。四、積?極開(kāi)展好文?體活動(dòng)，做?好課間操、?眼保健操，?保護(hù)學(xué)生視?力，增強(qiáng)學(xué)?生的體質(zhì)，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率。?高中學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)比較?繁重，進(jìn)行?適當(dāng)?shù)捏w育?活動(dòng)不僅有?利于學(xué)生身?體素質(zhì)的提?高，而且也?有利于學(xué)習(xí)?效率的提高?，每次活動(dòng)?我都親臨現(xiàn)?場(chǎng)與學(xué)生一?起活動(dòng)并適?當(dāng)予以技術(shù)?性的指導(dǎo)，?這樣不僅可?以防止意外?事故的發(fā)生?，而且也可?以加深與學(xué)?生感情的交?流。五、?積極主動(dòng)地?和各科教師?聯(lián)系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方面?的教育力量?，發(fā)揮好紐?帶作用。?在與任課教?師的交往中?，我尊重他?們的地位，?尊重他們的?意見(jiàn)，同時(shí)?又把他們當(dāng)?作班級(jí)的主?人，視為自?己的良伴、?知己。凡事?都主動(dòng)地同?任課教師協(xié)?商，傾聽(tīng)、?采納他們的?意見(jiàn)。能夠