2023年浙江省省管高校領(lǐng)導干部學法用法考試題庫案例分

浙江省省管高校領(lǐng)導干部２02３年度學法用法考試題庫“案例分析”答案解析（A型案例4個,16個小題）案例一2023年7月,李某從一所公辦大學（下稱“該大學”)音樂專業(yè)研究生畢業(yè)，由于一時無法貫徹工作單位,未取得“全國畢業(yè)研究生就業(yè)派遣報到證”,但其個人檔案一直未轉(zhuǎn)出學校。經(jīng)該大學音樂系老師的安排，李某在音樂系為研究生開設(shè)的聲樂課程中擔任鋼琴伴奏工作,但從未到學校人事處報到，也未以該大學或音樂系的名義從事其他工作。李某在音樂系每周工作二天,天天六個課時，每課時四十分鐘,勞動報酬由音樂系按每課時四十元的標準支付(在該系可自主支配的經(jīng)費中開支），直至２0２3年6月音樂系告知其終止用工關(guān)系。在此期間，李某還同時在本地一家琴行擔任鋼琴培訓教師。當年9月,李某經(jīng)同學介紹又到該大學所舉辦的獨立學院（屬民辦性質(zhì)）的藝術(shù)系,以類似的方式工作,獨立學院的藝術(shù)系也按每課時四十元的標準付給其勞動報酬。20２3年5月,李某向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，規(guī)定該大學恢復勞動關(guān)系,并由學校為其補繳社會保險費。問：1、李某與該大學之間的關(guān)系應(yīng)定性為（D)。A.無固定期限的勞動協(xié)議B.以完畢一定工作任務(wù)為期限的勞動協(xié)議Ｃ.有固定期限的勞動協(xié)議D.非全日制用工關(guān)系注:（1)《關(guān)于深化高等學校人事制度改革的實行意見》的告知（人發(fā)［2０23]59號)“１3、按照相對穩(wěn)定、合理流動、專兼結(jié)合、資源共享的原則,探索建立相對穩(wěn)定的骨干人員和出入有序的流動人員相結(jié)合、以教師為主的高等學校人才資源開發(fā)機制。鼓勵校際之間互聘、聯(lián)聘教師。通過聘任社會兼職教師、實行在學研究生的助教、助研、助管的“三助”制度等多種途徑，促進高等學校教師與社會人才資源的優(yōu)化配置,提高辦學效益?！保?）《勞動和社會保障部關(guān)于非全日制用工若干問題的意見》(勞社部發(fā)［2023]１２號)“1、非全日制用工是指以小時計酬、勞動者在同一用人單位平均每日工作時間不超過５小時累計每周工作時間不超過３0小時的用工形式?！薄皬氖路侨罩乒ぷ鞯膭趧诱?可以與一個或一個以上用人單位建立勞動關(guān)系。用人單位與非全日制勞動者建立勞動關(guān)系，應(yīng)當訂立勞動協(xié)議。勞動協(xié)議一般以書面形式訂立。勞動協(xié)議期限在一個月以下的,經(jīng)雙方協(xié)商批準,可以訂立口頭勞動協(xié)議。但勞動者提出訂立書面勞動協(xié)議的，應(yīng)當以書面形式訂立?！保ǎ?《勞動協(xié)議法》（2０2３年１月1日起實行）第六十八條：“非全日制用工，是指以小時計酬為主，勞動者在同一用人單位一般平均每日工作時間不超過四小時,每周工作時間累計不超過二十四小時的用工形式?！钡诹艞l:“非全日制用工雙方當事人可以訂立口頭協(xié)議?！薄皬氖路侨罩朴霉さ膭趧诱呖梢耘c一個或者一個以上用人單位訂立勞動協(xié)議；但是,后訂立的勞動協(xié)議不得影響先訂立的勞動協(xié)議的履行?！?．李某在該大學的工作內(nèi)容為（B）。A．教學B.教學輔助C.科學研究D.社會服務(wù)3、在該大學所參與的社會保險中,應(yīng)將李某納入覆蓋范圍之內(nèi)的險種是(D)。Ａ.養(yǎng)老保險和生育保險B.失業(yè)保險C.醫(yī)療保險D.工傷保險注:《勞動和社會保障部關(guān)于非全日制用工若干問題的意見》(勞社部發(fā)［20２3]12號）“1０、從事非全日制工作的勞動者應(yīng)當參與基本養(yǎng)老保險，原則上參照個體工商戶的參保辦法執(zhí)行。對于已參與過基本養(yǎng)老保險和建立個人賬戶的人員,前后繳費年限合并計算，跨統(tǒng)籌地區(qū)轉(zhuǎn)移的，應(yīng)辦理基本養(yǎng)老保險關(guān)系和個人賬戶的轉(zhuǎn)移、接續(xù)手續(xù)。符合退休條件時，按國家規(guī)定計發(fā)基本養(yǎng)老金?！埃?、從事非全日制工作的勞動者可以以個人身份參與基本醫(yī)療保險，并按照待遇水平與繳費水平相掛鉤的原則,享受相應(yīng)的基本醫(yī)療保險待遇。參與基本醫(yī)療保險的具體辦法由各地勞動保障部門研究制定。“12、用人單位應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定為建立勞動關(guān)系的非全日制勞動者繳納工傷保險費。從事非全日制工作的勞動者發(fā)生工傷，依法享受工傷保險待遇；被鑒定為傷殘5-10級的,經(jīng)勞動者與用人單位協(xié)商一致，可以一次性結(jié)算傷殘待遇及有關(guān)費用。”4、李某在獨立學院藝術(shù)系工作,在法律上與該大學有何關(guān)系？(A）Ａ．沒有關(guān)系，由于獨立學院是獨立法人B.等同于仍在該大學工作，由于獨立學院是該大學的一部分C.等同于仍在該大學工作,由于所有獨立學院都與母體學校共享師資D.與此相關(guān)的責任,該大學也要承擔一部分,由于獨立學院的負責人由該大學任免注:《民辦教育促進法》第九條：“舉辦民辦學校的社會組織，應(yīng)當具有法人資格?！薄芭e辦民辦學校的個人,應(yīng)當具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。”“民辦學校應(yīng)當具有法人條件。”案例二20２3年沈某考入某藝術(shù)學院，與顏某(已成年）等四人同住一間宿舍。顏某因思想壓力大等種種因素精神失常。2023年10月20日清晨,顏某向老師秦某表達“不想活了”,且行為失控，當場要自殺。秦某勸阻后,將顏某送回宿舍，交由同宿舍的同學照顧,但未告知顏某有精神失常的癥狀。同屋的同學入睡后，顏某忽然持刀在毫無防備的沈某身上連刺數(shù)刀，隨后揮刀指向其他同學。沈某為保護其他同學，忍痛奪下顏某手中的刀。其他同學被驚醒后，發(fā)現(xiàn)沈某因失血較多已昏迷,便立即為其包扎止血，并打算將其送往醫(yī)院救治，無奈顏某將他們拘禁在房內(nèi)。通過一個多小時的談判,顏某才批準放沈某一人出門。沈某在別人的幫助下到醫(yī)院治傷，共花費醫(yī)藥費、交通費、護理費等共計１９８5０2.7５元。事發(fā)后,顏某被依法宣告為無行為能力人。沈某規(guī)定學校補償。問：５、事發(fā)時，顏某的監(jiān)護人是誰?(D）Ａ、其父母B、學校C、其父母和學校Ｄ、尚未依法生產(chǎn)注:(１)《民法通則》第十七條：“無民事行為能力或者限制民事行為能力的精神病人，由下列人員擔任監(jiān)護人：（一)配偶;（二)父母；(三)成年子女；(四)其他近親屬；(五）關(guān)系密切的其他親屬、朋友樂意承擔監(jiān)護責任,經(jīng)精神病人的所在單位或者住所地的居民委員會、村民委員會批準的。”“對擔任監(jiān)護人有爭議的,由精神病人的所在單位或者住所地的居民委員會、村民委員會在近親屬中指定。對指定不服提起訴訟的,由人民法院裁決。”“沒有第一款規(guī)定的監(jiān)護人的,由精神病人的所在單位或者住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門擔任監(jiān)護人?！钡谑艞l:“精神病人的利害關(guān)系人，可以向人民法院申請宣告精神病人為無民事行為能力人或者限制民事行為能力人?！薄氨蝗嗣穹ㄔ盒鏋闊o民事行為能力人或者限制民事行為能力人的,根據(jù)他健康恢復的狀況，經(jīng)本人或者利害關(guān)系人申請,人民法院可以宣告他為限制民事行為能力人或者完全民事行為能力人?！?2)19９１年《民事訴訟法》第一百七十條:“申請認定公民無民事行為能力或者限制民事行為能力，由其近親屬或者其他利害關(guān)系人向該公民住所地基層人民法院提出?！薄吧暾垥鴳?yīng)當寫明該公民無民事行為能力或者限制民事行為能力的事實和根據(jù)?！钡谝话倨呤粭l：“人民法院受理申請后,必要時應(yīng)當對被請求認定為無民事行為能力或者限制民事行為能力的公民進行鑒定。申請人已提供鑒定結(jié)論的,應(yīng)當對鑒定結(jié)論進行審查?！钡谝话倨呤l：“人民法院審理認定公民無民事行為能力或者限制民事行為能力的案件，應(yīng)當由該公民的近親屬為代理人,但申請人除外。近親屬互相推諉的,由人民法院指定其中一人為代理人。該公民健康情況許可的,還應(yīng)當詢問本人的意見?！薄叭嗣穹ㄔ航?jīng)審理認定申請有事實根據(jù)的，判決該公民為無民事行為能力或者限制民事行為能力人;認定申請沒有事實根據(jù)的,應(yīng)當判決予以駁回?！?3）《最高人民法院關(guān)于合用〈中華人民共和國民事訴訟法〉若干問題的意見》“198、被指定的監(jiān)護人不服指定,應(yīng)當在接到告知的次日起三十日內(nèi)向人民法院起訴。經(jīng)審理,認為指定并無不妥的，裁定駁回起訴；指定不妥的,判決撤消指定，同時另行指定監(jiān)護人。判決書應(yīng)送達起訴人、原指定單位及判決指定的監(jiān)護人?！?、下列人員中，對沈某遭受的損失完全不必承擔責任的是誰？（A)Ａ、顏某B、秦某C、孫某D、學校注:（1)《民法通則》第一百零六條：“公民、法人違反協(xié)議或者不履行其他義務(wù)的，應(yīng)當承擔民事責任?！薄肮?、法人由于過錯侵害國家的、集體的財產(chǎn),侵害別人財產(chǎn)、人身的應(yīng)當承擔民事責任。”“沒有過錯,但法律規(guī)定應(yīng)當承擔民事責任的，應(yīng)當承擔民事責任?！钡谝话偃龡l:“無民事行為能力人、限制民事行為能力人導致別人損害的，由監(jiān)護人承擔民事責任。監(jiān)護人盡了監(jiān)護責任的，可以適當減輕他的民事責任?！薄坝胸敭a(chǎn)的無民事行為能力人、限制民事行為能力人導致別人損害的，從本人財產(chǎn)中支付補償費用。局限性部分，由監(jiān)護人適當補償,但單位擔任監(jiān)護人的除外?！?2)《最高人民法院關(guān)于審理人身損害補償案件合用法律若干問題的解釋》第六條:“從事住宿、餐飲、娛樂等經(jīng)營活動或者其他社會活動的自然人、法人、其他組織,未盡合理限度范圍內(nèi)的安全保障義務(wù)致使別人遭受人身損害,補償權(quán)利人請求其承擔相應(yīng)補償責任的,人民法院應(yīng)予支持?！薄耙虻谌饲謾?quán)導致?lián)p害結(jié)果發(fā)生的，由實行侵權(quán)行為的第三人承擔補償責任。安全保障義務(wù)人有過錯的,應(yīng)當在其可以防止或者制止損害的范圍內(nèi)承擔相應(yīng)的補充補償責任。安全保障義務(wù)人承擔責任后，可以向第三人追償。補償權(quán)利人起訴安全保障義務(wù)人的，應(yīng)當將第三人作為共同被告,但第三人不能擬定的除外?！?、關(guān)于本案中的法律責任，以下幾種說法中,錯誤的是:（A）。A、公安機關(guān)對社會治安未盡管理職責,應(yīng)當給予沈某行政補償B、秦某有過錯,學校作為雇主應(yīng)當對秦某的失職行為承擔所有法律責任C、秦某有過錯，學校與秦某應(yīng)當承擔連帶補償責任D、同宿舍受沈某保護的同學應(yīng)當給予沈某一定的經(jīng)濟補償注:（１）《國家補償法》第三條行政機關(guān)及其工作人員在行使行政職權(quán)時有下列侵犯人身權(quán)情形之一的,受害人有取得補償?shù)臋?quán)利:（一）違法拘留或者違法采用限制公民人身自由的行政強制措施的；（二)非法拘禁或者以其他方法非法剝奪公民人身自由的；（三)以毆打等暴力行為或者唆使別人以毆打等暴力行為導致公民身體傷害或者死亡的;(四)違法使用武器、警械導致公民身體傷害或者死亡的;(五）導致公民身體傷害或者死亡的其他違法行為?！?2）《民法通則》第一百零九條“因防止、制止國家的、集體的財產(chǎn)或者別人的財產(chǎn)、人身遭受侵害而使自己受到損害的，由侵害人承擔補償責任，受益人也可以給予適當?shù)难a償。”(３）《最高人民法院關(guān)于審理人身損害補償案件合用法律若干問題的解釋》第九條：“雇員在從事雇傭活動中致人損害的,雇主應(yīng)當承擔補償責任;雇員因故意或者重大過失致人損害的,應(yīng)當與雇主承擔連帶補償責任。雇主承擔連帶補償責任的，可以向雇員追償?！薄扒翱钏Q‘從事雇傭活動’，是指從事雇主授權(quán)或者指示范圍內(nèi)的生產(chǎn)經(jīng)營活動或者其他勞務(wù)活動。雇員的行為超過授權(quán)范圍,但其表現(xiàn)形式是履行職務(wù)或者與履行職務(wù)有內(nèi)在聯(lián)系的,應(yīng)當認定為‘從事雇傭活動’。”8、學校在此案中承擔的法律責任屬于(C）。A、純粹的侵權(quán)責任Ｂ、純粹的違約責任感C、侵權(quán)責任與違約責任的競合D、公平責任注:(1）《協(xié)議法》第二條第一款：“本法所稱協(xié)議是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議?！钡谝话俣l:“因當事人一方的違約行為，侵害對方人身、財產(chǎn)權(quán)益的,受損害方有權(quán)選擇依照本法規(guī)定其承擔違約責任或者依照其他法律規(guī)定其承擔侵權(quán)責任。”(２)《消費者權(quán)益保護法》第十一條消費者因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、財產(chǎn)損害的,享有依法獲得補償?shù)臋?quán)利。(3)《浙江省實行〈中華人民共和國消費者權(quán)益保護法〉辦法》第二條:“本辦法所稱消費者，是指為生活消費需要購買、使用商品或者接受服務(wù)的個人和單位;經(jīng)營者,是指為消費者提供商品或者服務(wù)的單位和個人。”第十五條:“經(jīng)營者應(yīng)當為消費者提供安全的消費環(huán)境，其經(jīng)營場地、服務(wù)設(shè)施、店堂裝潢、商品陳列等應(yīng)當符合保障人身、財產(chǎn)安全的規(guī)定，有危險性因素的項目或者地方應(yīng)當設(shè)立警示標志。因設(shè)施不完善或者因經(jīng)營者疏于防范等過錯，致使消費者人身、財產(chǎn)損害的,經(jīng)營者應(yīng)當承擔民事責任?！钡诙邨l：“供水、供電、供氣、郵政、電信、有線電視等公用公司、事業(yè)單位和其他依法具有獨占地位的經(jīng)營者，應(yīng)當保證商品和服務(wù)的質(zhì)量。因提供的商品和服務(wù)質(zhì)量不符合國家規(guī)定的標準或者約定，導致消費者人身、財產(chǎn)損害的,應(yīng)當承擔民事責任。”案例三202３年9月,河南某高校學生沂某請同學孫某代替其參與《法律基礎(chǔ)》科目的考試。巡考人員發(fā)現(xiàn)后報請校方對沂某進行處分。校方?jīng)Q定給予孫某開除學籍的處分。孫某認為，他找人替考系初次作弊，學校的處分明顯過重，遂向法院提起訴訟。本地基層人民法院受理此案。經(jīng)審理,該院認為孫某雖然違反了校規(guī),但其認錯態(tài)度較好，且系初犯，未導致嚴重后果，尚不屬情節(jié)嚴重，學校給予開除學籍的處分明顯過重,應(yīng)酌情給予其它處分,遂做出一審判決如下:撤消被告(學校）的處分決定，由被告于判決書生效后十日內(nèi)恢復原告孫某的學籍。問:9、從實體上看，學生實行替考的違紀行為應(yīng)受什么樣的處分?（D）A、嚴重警告B、記過C、留校察看D、按校內(nèi)規(guī)章的具體規(guī)定來擬定注:（１）《教育法》第二十八條第一款：“學校及其他教育機構(gòu)行使下列權(quán)利:（一）按照章程自主管理;……（四）對受教育者進行學籍管理，實行獎勵或者處分……”(2）《高等教育法》第十一條:“高等學校應(yīng)當面向社會，依法自主辦學,實行民主管理。”第二十八條:“高等學校的章程應(yīng)當規(guī)定以下事項：……(六)內(nèi)部管理體制……”(３)《普通高等學校學生管理規(guī)定》第五十四條:“學生有下列情形之一,學?？梢越o予開除學籍處分:……（四)由別人代替考試、替別人參與考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴重的……”第六十八條第一款：“高等學校應(yīng)當根據(jù)本規(guī)定制定或修改學校的學生管理規(guī)定,報主管教育行政部門備案(中央部委屬校同時抄報所在地省級教育行政部門)，并及時向?qū)W生公布?！?０、按照法律的規(guī)定，孫某應(yīng)循何種程序進行權(quán)利救濟才是適當?shù)模?Ｄ）Ａ、直接提起民事訴訟B、直接提起行政訴訟C、先申請行政復議D、先向省級教育行政部門申訴,不服省級教育行政部門解決決定的,再申請行政復議或提起行政訴訟注：（1）《教育法》第四十二條：“受教育者享有下列權(quán)利：……（四）對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟……”(2）《高等教育法》第十三條:“國務(wù)院統(tǒng)一領(lǐng)導和管理全國高等教育事業(yè)?！薄笆?、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本行政區(qū)域內(nèi)的高等教育事業(yè),管理重要為地方培養(yǎng)人才和國務(wù)院授權(quán)管理的高等學校?！?３)《普通高等學校學生管理規(guī)定》第六十三條：“學生對復查決定有異議的，在接到學校復查決定書之日起１5個工作日內(nèi),可以向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴?！薄笆〖壗逃姓块T在接到學生書面申訴之日起３０個工作日內(nèi)，對申訴人的問題給予解決并答復?！钡诹藯l第二款:“省級教育行政部門根據(jù)本規(guī)定，指導、檢查和督促本地區(qū)高等學校實行學生管理?！?1、以下幾種說法中，錯誤的是:省級教育行政部門對于普通高校學生因不服學校的處分決定而提出的申訴依法進行解決是(C)。A、法律規(guī)定的必經(jīng)程序B、行政裁決程序C、行政調(diào)解行為Ｄ、準司法行為12、假如學校提起上訴，二審法院應(yīng)當如何解決？(A）A、直接裁定撤消原判，駁回起訴B、改判駁回孫某的訴訟請求Ｃ、裁定撤消原判，發(fā)回重審D、判決駁回上訴，維持原判注：(1)《教育法》第二十八條第一款:“學校及其他教育機構(gòu)行使下列權(quán)利：(一)按照章程自主管理;……(四）對受教育者進行學籍管理，實行獎勵或者處分……”第四十二條：“受教育者享有下列權(quán)利:……(四）對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴,對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟……”第八十一條:“違反本法規(guī)定,侵犯教師、受教育者、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的合法權(quán)益，導致?lián)p失、損害的,應(yīng)當依法承擔民事責任?！保?)《高等教育法》第三十條第一款:“高等學校自批準設(shè)立之日起取得法人資格。高等學校的校長為高等學校的法定代表人?！?3)《民事訴訟法》第一百一十一條:“人民法院對符合本法第一百零八條的起訴,必須受理；對下列起訴,分別情形，予以解決:……(三)依照法律規(guī)定,應(yīng)當由其他機關(guān)解決的爭議，告知原告向有關(guān)機關(guān)申請解決……”（4）《行政訴訟法》第二條：“公民、法人或者其他組織認為行政機關(guān)和行政機關(guān)工作人員的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，有權(quán)依照本法向人民法院提起訴訟?！?５)最高人民法院關(guān)于合用《中華人民共和國民事訴訟法》若干問題的意見“18６、人民法院依照第二審程序?qū)徖淼陌讣?，認為依法不應(yīng)由人民法院受理的，可以由第二審人民法院直接裁定撤消原判，駁回起訴?！卑咐男〕上的掣咝６昙墝W生，?；@球隊隊員。2０2３年9月２7日下午課后，小成和其他籃球隊員在教練的組織下進行校內(nèi)訓練比賽。比勝過程中,小成躍起接球時摔傷，擔任教練的體育教師立即撥打“１２0”急救電話，將小成送醫(yī)院救治。經(jīng)診斷，小成左脛腓骨骨折,通過一段時間治療后,于2０２３年8月11日出院。因醫(yī)療費等費用的承擔問題與學校協(xié)商未果，小成遂將學校告上了法庭。問1３、本案中,小成據(jù)以起訴的法律關(guān)系是什么？(Ａ)Ａ、不明確Ｂ、協(xié)議之債Ｃ、侵權(quán)之債Ｄ、工傷14、學校是否應(yīng)當承擔民事責任？假如應(yīng)當承擔,合用什么歸責原則？(D)Ａ、應(yīng)當承擔,合用過錯推定原則B、應(yīng)當承擔，合用過錯責任原則C、不應(yīng)承擔,合用危險責任原則D、應(yīng)當分擔，合用公平責任原則注：(1）《民法通則》第一百零六條:“公民、法人違反協(xié)議或者不履行其他義務(wù)的,應(yīng)當承擔民事責任?！薄肮?、法人由于過錯侵害國家的、集體的財產(chǎn)，侵害別人財產(chǎn)、人身的應(yīng)當承擔民事責任?！薄皼]有過錯,但法律規(guī)定應(yīng)當承擔民事責任的，應(yīng)當承擔民事責任?！钡谝话偃l：“當事人對導致?lián)p害都沒有過錯的，可以根據(jù)實際情況，由當事人分擔民事責任?！?2)《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見(試行）》“１５7、當事人對導致?lián)p害均無過錯,但一方是在為對方的利益或者共同的利益進行活動的過程中受到損害的，可以責令對方或者受益人給予一定的經(jīng)濟補償。”15、雙方是否存在協(xié)議關(guān)系？學校是否違反協(xié)議義務(wù)?

（B)A、不存在協(xié)議關(guān)系B、存在協(xié)議關(guān)系,但小成受傷屬意外事件，學校無違約事實C、學校違反安全警示的附隨義務(wù)D、學校違反安全保障的從給付義務(wù)１6、小成是否可以規(guī)定學校承擔一定的費用？理由是什么?（A)A、可以規(guī)定補償一部分損失，由于校隊是為了學校的榮譽而組建，學校是受益方，合用公平責任原則B、不能規(guī)定，由于競技運動的風險客觀存在C、可以規(guī)定,由于法律已將校內(nèi)體育運動的風險分派給學校D、不能規(guī)定，由于小成自愿參與競技運動，應(yīng)自擔風險（B型案例題８個,8小題)18、2023年5月1６日，一家出版社暗中將某民辦高校訂購教材的回扣款共計兩萬元匯到該院教材科采購員劉某的賬戶上。劉某將此款取出后，假借“加班費”、“裝卸費”之名，與該科工作人員陳某、郭某、常某平分。2０23年12月２5日和2０２3年3月1８日，劉某等又采用同樣手段，將此外兩筆回扣款私分。四人各分得贓款數(shù)萬元。劉某、陳某、郭某和常某的行為構(gòu)成(B）。A.受賄罪Ｂ.非國家工作人員受賄罪C．違紀D.私分國有資產(chǎn)罪注：《刑法》第一百六十三條（《刑法修正案(六)》第７條)第一、第二款：“公司、公司或者其他單位的工作人員運用職務(wù)上的便利，索取別人財物或者非法收受別人財物，為別人謀取利益，數(shù)額較大的,處五年以下有期徒刑或者拘役;數(shù)額巨大的,處五年以上有期徒刑，可以并處沒收財產(chǎn)?！薄肮尽⒐净蛘咂渌麊挝坏墓ぷ魅藛T在經(jīng)濟往來中，運用職務(wù)上的便利，違反國家規(guī)定，收受各種名義的回扣、手續(xù)費,歸個人所有的,依照前款的規(guī)定處罰?！保?、20２3年1月,某學院本科四年級學生江某在期末考核中作弊,學校決定給予記過處分。江某不服,向?qū)W校學生申訴委員會申訴,而申訴委員會的復查結(jié)論為維持原處分決定。江某不服復查決定,又以書面形式向省教育行政部門提出申訴。省教育行政部門進行審查后,發(fā)現(xiàn)并沒有證據(jù)可以證明學校在處分程序中給予了江某陳述和申辯的權(quán)利,遂以程序不妥為由責令學校對此案重新解決。學校重新啟動處分程序，聽取了江某的陳述和申辯，但隨后仍然做出了給予江某記過處分的決定。江某不服,又向?qū)W校學生申訴委員會提出申訴。學校學生申訴委員受理其申訴后,暑假開始。等到維持處分決定的復查決定書送達江某時,江某因符合畢業(yè)條件,已經(jīng)取得畢業(yè)證書離校。江某認為，他一旦畢業(yè),學校對他的管理權(quán)就立即喪失,因此無權(quán)再對他做出處分決定。為此，江某再次以書面形式向省教育行政部門提出申訴。關(guān)于此案的最終結(jié)果,下列幾種說法中，對的的是：（Ｄ)。Ａ.學校的復查決定超越其職權(quán),應(yīng)予撤消B.江某既然已不具有學生身份，則省教育行政部門不能受理其申訴C.學校的復查決定自始不生效力，因此對江某并無實質(zhì)損害D.針對江某在校期間的違紀行為，學校有處分權(quán)且在其畢業(yè)前已經(jīng)行使此項權(quán)利,而違紀學生在處分程序終結(jié)前畢業(yè)的事實并不構(gòu)成處分權(quán)喪失的法定事由注:《教育法》第二十八條第(四）項規(guī)定了學校及其他教育機構(gòu)對受教育者進行處分的權(quán)利?！镀胀ǜ叩葘W校學生管理規(guī)定》第六條規(guī)定,學生在校期間應(yīng)當依法履行遵守學校管理制度等義務(wù)；第五十二條則規(guī)定:“對有違法、違規(guī)、違紀行為的學生，學校應(yīng)當給予批評教育或者紀律處分。”“學校給予學生的紀律處分，應(yīng)當與學生違法、違規(guī)、違紀行為的性質(zhì)和過錯的嚴重限度相適應(yīng)?！苯?jīng)查,任何法律、法規(guī)、規(guī)章都未規(guī)定違紀學生在處分決定送達前畢業(yè)即免予處分的規(guī)定，也未規(guī)定違紀學生畢業(yè)的事實為終結(jié)處分程序的法定事由。因此,只要江某在校期間實行了特定的違紀行為并達成一定的限度,就理應(yīng)得到相應(yīng)的處分。法律解釋應(yīng)當遵循邏輯規(guī)律。學校對學生的管理權(quán)限及于學生在校期間的任何時刻,而管理權(quán)的行使必然需要一定的時間和過程。假如說學校對于學生的任何紀律處分決定都必須在學生畢業(yè)以前做出，而同時又必須給予違紀學生充足的時間進行陳述、申辯和申訴，那么就必然使得很多在臨近畢業(yè)時實行違紀行為的學生得不到應(yīng)有的處分。因此，學校對于學生是否有處分權(quán),端看學校在處分程序啟動時對學生是否有管理權(quán),而處分決定的作出則是合法啟動的處分程序之必然結(jié)果。學校根據(jù)省教育行政部門的決定對江某的違紀行為重新啟動解決程序時，江某尚未畢業(yè),還是在校學生。21、王某系某高校在讀學生，2０23年5月由學校安排到一家公司實習。實習期間,王某不慎被機器砸傷左腳，公司將其送往醫(yī)院治療,并為其支付了所有醫(yī)療費用。經(jīng)鑒定，王某構(gòu)成九級傷殘。公司又拿出5萬元對王某進行補償。但王某卻認為,實習期間公司應(yīng)給他發(fā)放工資,學校也應(yīng)為他受傷承擔相應(yīng)的責任，遂訴至法院，請求實習單位和學校補償其誤工費、特快專遞費、交通費共一萬余元。此案如何合用法律?(C）A、合用《工傷保險條例》，由工傷保險基金承擔相關(guān)費用B、尚無明確法律規(guī)定，宜通過保險、補貼等機制解決C、系教學活動中發(fā)生的事故,應(yīng)由學校對王某承擔責任;學校與實習單位之間的關(guān)系另行解決D、按《非法用工單位傷亡人員一次性補償辦法》解決注：實習是學校組織實行的教學活動,學校對學生有指導、管理義務(wù)，而學生則有接受學校安全指導和管理的權(quán)利。而實習單位則是受學校委托協(xié)助開展教學活動的,其義務(wù)相對人是學校而非學生。學生在實習中受傷，表白學校的安全指導和管理工作不夠到位。附:《最高人民法院關(guān)于審理人身損害補償案件合用法律若干問題的解釋》第六條:“從事住宿、餐飲、娛樂等經(jīng)營活動或者其他社會活動的自然人、法人、其他