漢中2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析卷10

B、苛勒C、奧蘇伯爾D、桑代克1：對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所（）需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。單項(xiàng)選擇題A、國家單項(xiàng)選擇題A、讓兒童看完電視后立即督促他們完成作業(yè)B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間C、懲罰過分看電視的行為D、只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視B、社會(huì)C、學(xué)校D、人民政府單項(xiàng)選擇題種（）的教育。單項(xiàng)選擇題A、陳述性知識(shí)B、程序性知識(shí)A、面向全體學(xué)生B、全面發(fā)展C、技能性知識(shí)D、策略性知識(shí)C、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)多項(xiàng)選擇題3：根據(jù)工具書的基本性質(zhì)和使用功能，可以將其劃分為（）和參考工具書。A、研究方案單項(xiàng)選擇題A、期刊B、教育調(diào)查報(bào)告C、教育敘事B、書目D、選題報(bào)告C、檢索工具書D、測驗(yàn)工具書多項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題A、公平、正確、合情合理B、與啟發(fā)說服相結(jié)合C、發(fā)揚(yáng)民主A、水星、金星B、地球、火星D、注重宣傳和教育C、火星、金星E、堅(jiān)持嚴(yán)格要求D、地球、水星10：我國心理學(xué)工作者的學(xué)習(xí)分類不包括（）單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題A、布魯納A、知識(shí)技能的學(xué)習(xí)第1頁共8頁B、認(rèn)識(shí)策略的學(xué)習(xí)C、道德規(guī)劃的學(xué)習(xí)D、心智能力的學(xué)習(xí)B、符號(hào)學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)11：根據(jù)人發(fā)展的差異性，教育應(yīng)該做到（）單項(xiàng)選擇題A、循序漸進(jìn)B、教學(xué)相長C、防微杜漸D、因材施教單項(xiàng)選擇題A、培根B、夸美紐斯C、康德D、赫爾巴特12：教學(xué)研究的主要方法主要有（）多項(xiàng)選擇題17：教育在個(gè)體發(fā)展中起（）作用。A、觀察法單項(xiàng)選擇題A、物質(zhì)基礎(chǔ)B、十分重要C、主導(dǎo)B、調(diào)查法C、實(shí)驗(yàn)法D、資料研究法E、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法D、決定13：下列哪些教育家對(duì)分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)?（）18：青少年期一般指（）歲。單項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題A、培根A、6～12B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、斯賓塞E、贊可夫B、11～18C、6～18D、10～2019：奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)的方式，將學(xué)習(xí)分為（）單項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、意義學(xué)習(xí)D、機(jī)械學(xué)習(xí)E、概念學(xué)習(xí)A、連續(xù)性與階段性B、定向性與順序性C、不平衡性與差異性D、跳躍性單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題A、詞匯學(xué)習(xí)A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合第2頁共8頁B、思想政治教育C、課外活動(dòng)D、教學(xué)C、民主型D、溺愛型多項(xiàng)選擇題判斷題對(duì)A、它包括五種因素三種過程錯(cuò)B、五種因素共同影響了三種過程C、三種過程交織在一起相互影響D、教學(xué)過程要以學(xué)習(xí)過程為基礎(chǔ)E、評(píng)價(jià)/反思過程會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)過程27：根據(jù)我國傳統(tǒng)教育心理學(xué)對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行的分析和研究，將知識(shí)學(xué)習(xí)的心理過程分為三個(gè)階段，不包括下列哪個(gè)選項(xiàng)（）單項(xiàng)選擇題A、知識(shí)的識(shí)記階段B、知識(shí)的理解階段單項(xiàng)選擇題A、洛克C、知識(shí)的鞏固階段D、知識(shí)的運(yùn)用階段B、華生C、柏拉圖D、施泰倫28：教師的教學(xué)策略主要有兩種，一是以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略，二是以學(xué)生為中心的教學(xué)判斷題對(duì)23：教育者就是（）單項(xiàng)選擇題錯(cuò)A、教師B、專門從事教育的工作者C、促使個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)個(gè)性化活動(dòng)的人D、傳道者單項(xiàng)選擇題A、操行評(píng)定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的小結(jié)與評(píng)價(jià)’24：以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括（）多項(xiàng)選擇題A、談話法B、實(shí)習(xí)法C、練習(xí)法D、實(shí)驗(yàn)法判斷題對(duì)25：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）錯(cuò)單項(xiàng)選擇題A、專政型B、指導(dǎo)型單項(xiàng)選擇題第3頁共8頁多項(xiàng)選擇題A、討論B、講述C、報(bào)告D、講解E、講演38：實(shí)施德育的最基本的途徑是（）單項(xiàng)選擇題A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)B、課外校外活動(dòng)33：轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要做到（）單項(xiàng)選擇題C、勞動(dòng)A、幫助后進(jìn)生樹立自信心B、幫助后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)C、做好家訪，爭取家長配合D、幫助后進(jìn)生改正缺點(diǎn)D、共青團(tuán)活動(dòng)39：下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中。錯(cuò)誤的是（）單項(xiàng)選擇題A、態(tài)度學(xué)習(xí)遷移B、情感遷移34：下列不屬于組成班級(jí)的規(guī)章制度的部分是（）單項(xiàng)選擇題C、知識(shí)與技能遷移D、氣質(zhì)遷移A、由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度B、由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度C、由用人單位、學(xué)生家長討論制定的學(xué)生管理的制度D、由班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范單項(xiàng)選擇題A、科技B、經(jīng)濟(jì)判斷題對(duì)C、綜合國力D、教育錯(cuò)41：從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。單項(xiàng)選擇題A、人格魅力B、知識(shí)學(xué)問C、道德行為D、教學(xué)業(yè)績單項(xiàng)選擇題A、桑代克B、賈德C、苛勒D、加涅第4頁共8頁C、依法執(zhí)教單項(xiàng)選擇題A、波斯納B、科頓D、為人師表48：初中生曉敏在解決問題時(shí)，習(xí)慣于一步一步地分析問題，每步只考慮一種假設(shè)或一種屬C、皮亞杰D、布盧姆單項(xiàng)選擇題A、沖動(dòng)型B、直覺型C、繼時(shí)型D、同時(shí)型43：諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(修訂)中（）的要求。單項(xiàng)選擇題A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、愛崗敬業(yè)C、關(guān)愛學(xué)生D、為人師表單項(xiàng)選擇題A、教育的國際化趨勢B、素質(zhì)教育44：率先正式提出“班級(jí)”一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家（）單項(xiàng)選擇題A、埃拉斯莫斯B、夸美紐斯C、德魯克C、新課程D、教育的實(shí)踐50：學(xué)校教育心理學(xué)中最重要、最核心的理論是（）D、馬卡連柯單項(xiàng)選擇題A、智力理論B、動(dòng)機(jī)理論C、學(xué)習(xí)理論D、認(rèn)知理論單項(xiàng)選擇題A、人類早期的心理模仿B、人類的生產(chǎn)勞動(dòng)C、生物界老動(dòng)物對(duì)幼小動(dòng)物的照料D、問題還有待于進(jìn)一步研究51：教育目的的功能主要包括（）多項(xiàng)選擇題A、定向功能B、調(diào)控功能判斷題對(duì)C、管理功能D、評(píng)價(jià)功能錯(cuò)E、執(zhí)行功能47：在教師職業(yè)道德規(guī)范中，能判斷教師行為是非善惡的最根本的道德標(biāo)準(zhǔn)是（）單項(xiàng)選擇題A、廉潔從教B、遵守公德判斷題對(duì)錯(cuò)第5頁共8頁C、布魯納D、羅杰斯53：中國傳統(tǒng)的文學(xué)大家，其文本與人格必是始終如一，珠聯(lián)璧合，無懈可擊的，才可稱為中“以人為本”及“天人合一”思想相映照。這是古典中國的文學(xué)大統(tǒng)，然而已被中國當(dāng)代文單項(xiàng)選擇題A、教育教學(xué)能力A、古典中國文學(xué)的大統(tǒng)思想B、班級(jí)管理能力B、中國古今文學(xué)之大不同C、自我調(diào)節(jié)能力C、中國當(dāng)代文學(xué)缺乏大統(tǒng)思想D、道德反思能力D、何為中國傳統(tǒng)的文學(xué)大家E、精神關(guān)懷能力單項(xiàng)選擇題A、算法式B、推理式C、啟發(fā)式D、演繹式單項(xiàng)選擇題A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、循序漸進(jìn)原則55：奧爾德弗提出的需要層次理論，包括（）60：學(xué)校中最直接、最有效的學(xué)生自我管理的自治組織是（）多項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題A、學(xué)生會(huì)B、少先隊(duì)C、共青團(tuán)D、同輩群體A、生存需要B、生理需要C、相互關(guān)系需要D、成長需要E、認(rèn)知需要1：答案D56：下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是（）單項(xiàng)選擇題解析育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。A、媽媽教孩子洗衣服B、初生嬰兒吸奶2：答案A解析C、成人學(xué)開汽車展。D、木匠教徒弟手藝3：答案C解析根據(jù)工具書的基本性質(zhì)和使用功能，可以將其劃分為檢索工具書和參考工具書。57：極力提倡使用發(fā)現(xiàn)法的人是（）4：答案A單項(xiàng)選擇題A、杜威解析太陽系中行星按照離太陽由近到遠(yuǎn)的順序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。5：答案BB、布盧姆第6頁共8頁解析21：答案A,B,C,D,E慧與理解力對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。解析略。6：答案D22：答案C解析解析7：答案B23：答案C解析解析8：答案B,C24：答案A,B,C,D解析解析9：答案A,C,D25：答案C解析BE分別是陶冶法、鍛煉法的要求。解析班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威的、民主的、放任的。10：答案B26：答案正確解析解析識(shí)技能的學(xué)習(xí)和心智技能的學(xué)習(xí)。(本解析由張恩凱提供)27：答案A11：答案D解析解析28：答案錯(cuò)誤學(xué)生與學(xué)生之間的差異，靈活處理對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，教育應(yīng)該做到因材施教。因此，本題選擇解析D選項(xiàng)。(本解析由何龍?zhí)峁?學(xué)策略，三是個(gè)別化教學(xué)。12：答案A,B,C,D,E29：答案C解析解析13：答案B,C,D30：答案錯(cuò)誤解析夸美紐斯、赫爾巴特和斯賓塞對(duì)分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)。解析14：答案D31：答案C解析解析15：答案D成功的條件。32：答案A解析解析略。16：答案C解析180333：答案A解析17：答案C解析教育是對(duì)個(gè)體進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地施加影響。教育在個(gè)體發(fā)展中起主導(dǎo)作用。(本解34：答案C解析略析由張恩凱提供)18：答案B35：答案正確解析解析青少年期包括少年期(11、12歲～l4、15歲)和青年初期(14、15歲～l7、18歲)。19：答案A,B36：答案A解析略解析20：答案D37：答案B,D,E解析解析動(dòng)的主陣地。38：答案A第7頁共8頁解析52：答案正確39：答案D解析解析按照共同要素說，兩任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。人為基本理念。因此，本題的觀點(diǎn)是對(duì)的。(本解析由何龍?zhí)峁?40：答案D53：答案C解析解析展的重要力量。41：答案C54：答案A解析解析教師的道德教育對(duì)學(xué)生道德意識(shí)的形成具有非常重要的作用，因此，從某種意義上說，教師的道德行為比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。42：答案A解析教師成長公式是波斯納提出的。56：答案B解析43：答案C解析57：答案C解析44：答案A解析率先正式使用“班級(jí)”一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家埃拉斯莫斯。58：答案A,B,D,E解析45：答案B解析59：答案B解析略60：答案A解析46：答案錯(cuò)誤解析47：答案C解析(1)是社會(huì)穩(wěn)定的必然要求(2)是教育發(fā)展的必然要求(3)是強(qiáng)化教育社會(huì)功能的必然要求(4)是教師職業(yè)道德