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文檔簡介

九年級歷史教師工作總結(jié)范文通用2022

轉(zhuǎn)瞬間九年級一學(xué)期即將完畢,身為歷史老師堅(jiān)信你必須都收獲不少,那么工作總結(jié)都是怎么寫的呢!下面是我為大家整理的九年級歷史老師工作總結(jié)范文通用2022,僅供參考,歡送大家的參閱。

九年級歷史老師工作總結(jié)范文1本學(xué)期本人任七年、九年級歷史的教育教學(xué)工作,一學(xué)期來,本人自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?,F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)狀況作如下總結(jié)。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)探究

始終堅(jiān)持“為了每一位學(xué)生的開展”的指導(dǎo)思想,把學(xué)生置于真正意義上的主動地位,老師甘當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和促進(jìn)者,給學(xué)生足夠的施展時間和空間,盡快交給學(xué)生發(fā)覺和思索的工具,重視教學(xué)的交付,盡快讓學(xué)生自己活動起來,去獲得學(xué)問,解決問題,發(fā)覺規(guī)律,升華理論。把可以托付的教學(xué)托付給學(xué)生,把學(xué)生置于真正自主的狀態(tài)中,激發(fā)他們的潛力,開展他們的天性,使他們的收獲像鮮花般盛放。

二、教學(xué)狀況總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級、九年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,謹(jǐn)慎學(xué)習(xí),深化探究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,獲得了不少教學(xué)經(jīng)歷。

在七年級學(xué)生中,外地生多,學(xué)生的學(xué)習(xí)根底相對較弱,剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比擬活潑,上課氣氛踴躍,能踴躍答復(fù)老師的提問,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。我剛起先備課時沒有留意到這點(diǎn),因此,講得太深,沒有照看到整體,教學(xué)效果不太志向。從今可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況,實(shí)事求是,詳細(xì)問題詳細(xì)分析,做到因材施教,對授課效果有干脆影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。而九年級學(xué)生,學(xué)習(xí)主動性差,兩極分化緊要,不少同學(xué)有厭學(xué)心情。為此,我剛好調(diào)整自己的教學(xué)策略。

1、制定打算,探究中學(xué)教學(xué)理論。

作為老師,我謹(jǐn)慎制定打算,注意探究中學(xué)教學(xué)理論,謹(jǐn)慎備課和教學(xué),踴躍參與教研組活動和備課組活動,并經(jīng)常聽同組教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)歷,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對學(xué)生。遵照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教,讓學(xué)生駕馭好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去造就現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

2、謹(jǐn)慎備課,鉆研教材和教法。

教學(xué)中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會緊要影響課堂氣氛和踴躍性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否那么就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)謹(jǐn)慎真鉆研教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟識又困難,但也簡單引發(fā)他們的愛好。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生寵愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采納了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜愛歷史。

九年級歷史老師工作總結(jié)范文2

在充溢、勞碌和愉悅中,不覺已工作幾年,現(xiàn)要將這幾年的工作總結(jié)如下:

一、思相上,嚴(yán)于律已,更新觀念,提高思想覺悟

加強(qiáng)師德修養(yǎng),為人師表。按時參與學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)并謹(jǐn)慎做好記錄,領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中,通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐,使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上,求真、求實(shí)、求善、求美,努力進(jìn)取,踏實(shí)做事;在風(fēng)格上,虛心、慎重、平和、寬容,取他人之長,補(bǔ)已之短;在工作中,敬業(yè)、樂業(yè),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),皆盡所能,任勞任怨;始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)那么,公允、公正地對待每一位學(xué)生,敬重學(xué)生,愛惜學(xué)生,關(guān)懷每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,做學(xué)生的良師益友。

二、教學(xué)上,謹(jǐn)慎鉆研,更新觀念,勤下苦功,完成教學(xué)任務(wù)

適應(yīng)新課程改革的要求,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,更新教育教學(xué)模式和方法,主要做了以下幾件事:

1、謹(jǐn)慎鉆研新課程,樹立全新的教學(xué)理念。

堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧、同等的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中,接著運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)根底學(xué)問,同時更注意師生合作、生生合作,造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的實(shí)力,并依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生的情感看法和價值觀,貼近時代的步伐和精神,表達(dá)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)打算,讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),我曾在每節(jié)課前給學(xué)生打算內(nèi)容具體并配有學(xué)問構(gòu)造的新課學(xué)習(xí)提綱,讓學(xué)生先預(yù)習(xí),再學(xué)習(xí),這樣對于容量很大的教學(xué)就簡單了很多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。

2、謹(jǐn)慎解讀教材

在學(xué)生認(rèn)知水平的根底上努力提高學(xué)生的成果高考仍以成果凹凸論英雄,因此,我仍把提高每一名學(xué)生的成果作為我教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)和主要任務(wù)。教學(xué)中,我堅(jiān)持抓兩頭促中間的的原那么,注意對尖子生的造就,多給他們拓展思想的空間,在備課時選擇了一些能調(diào)動學(xué)生踴躍性同時又能造就他們多種思維實(shí)力的開放性習(xí)題和思索題,有些學(xué)生在課后主動和我探討這些問題,從中學(xué)會了分析問題的實(shí)力,效果特別好;我沒有放棄每一名差生,而是因勢利導(dǎo),在批改中和課堂上,我經(jīng)常給他們一些鼓舞的話語,并利用中午或是間休時間和他們談話,個別輔導(dǎo),協(xié)助他們增加自信念,對他們講學(xué)習(xí)歷史的方法,并耐性地領(lǐng)他們復(fù)習(xí)已學(xué)過的學(xué)問,再協(xié)助他們選取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,以盡快提高成果,此時此刻這些學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)有了明顯的變更,也表示要在期末考試中取得志向的成果;對于那些不太引起我們留意的中間生,我也是經(jīng)常向他們征求看法,協(xié)助他們分析考試中的得失,解決學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際困難,功夫不負(fù)有心人,課堂上,我所教的班級幾乎看不到睡覺的學(xué)生,學(xué)生的整體學(xué)習(xí)勁頭也很足。

3、集體備課,發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神

新的課程特殊強(qiáng)調(diào)老師的合作意識,我與同組的教師經(jīng)常一起備課,有問題一起探討、探究,對教學(xué)內(nèi)容的處理,教學(xué)方式的選擇,歷史學(xué)問的整合,課程資源的利用等進(jìn)展了更加深化的探討,我們相互溝通,相互啟發(fā),相互補(bǔ)充,資源共享,怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何導(dǎo)入、講授新課中采納哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)展切磋,以免在的教學(xué)過程中走彎路,收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件,在教學(xué)中適時利用。

三、存在的缺乏和今后努力的方向

這幾年,盡管做了許多工作,也付出了許多,但我深知自已還有很多缺乏之處,如和學(xué)生的溝通溝通不夠,性情有點(diǎn)急躁,有時對待學(xué)生過于嚴(yán)厲,對個別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠,對尖子生實(shí)力的造就稍嫌缺乏。在教育科研方面,雖然平常新聞記者了許多教育理論方面的書籍,但今年顯得筆耕不勤,沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。堅(jiān)信:沒有,只有更好,在今后的工作中,我力爭改正缺乏,接著努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng),改良工作方法,以我的熱心、細(xì)心、恒心、愛心、耐性、細(xì)心投入到將來的教育教學(xué)工作中,為我們的學(xué)生和學(xué)校的開展奉獻(xiàn)自已的微薄之力。

九年級歷史老師工作總結(jié)范文3

本學(xué)期,我接著擔(dān)當(dāng)九年級的歷史課教學(xué)。我自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?,F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、根本狀況

作為畢業(yè)班老師,我更加謹(jǐn)慎的制定打算,注意探究中學(xué)教學(xué)理論,謹(jǐn)慎備課和教學(xué),踴躍參與教研活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)歷,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在工作中,我力求每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺,以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對學(xué)生。遵照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教,讓學(xué)生既駕馭好根底學(xué)問,又提高了技能。我還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的焦點(diǎn)、熱點(diǎn),諄諄教導(dǎo),多方面、多角度去造就同學(xué)們良好的情感看法和價值觀。作為教初三歷史課的教師,明白自己肩上的重任,故在課前做到謹(jǐn)慎備課,多方面去搜集相關(guān)信息和資料。為提高每節(jié)課的課堂效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注意探究教材,把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過造就學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

二、本學(xué)期主要工作

1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面開展、特性開展和終身開展,本期利用各種時機(jī)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000多字。

2、深化學(xué)生實(shí)際,剛好了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)看法,學(xué)習(xí)動機(jī),愛好,愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前踴躍參與集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營造情景。

4、圍繞學(xué)校聽評課活動,踴躍參與歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

5、踴躍主動地參與其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年老師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。

6、剛好了解每個學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的駕馭狀況。

7、開展課外輔導(dǎo),課外活動和探究性學(xué)習(xí)活動:

〔1〕溝通歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)歷。

〔2〕歷史專題報(bào)告會。

〔3〕觀看愛國主義影視片。

〔4〕學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

〔5〕社會生活狀況調(diào)查。

從而造就了學(xué)生愛好,拓展其視野,并與同組老師溝通心得。

8、努力開展課題探究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,同心同德鉆理論,查資料,重實(shí)踐。

9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的造就,充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推動素養(yǎng)教育,全面提高歷史教學(xué)。

三、取得的主要工作成果

1、積累了必須的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的根底。

2、本人的公開課,取得較好成果,受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得必須的效果。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人,駕馭了歷史學(xué)問。

4、課題探究取得階段性成果,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,為學(xué)生供應(yīng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氣氛;造就學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了必須的提高。

5、協(xié)作學(xué)校、班主任完成了畢業(yè)班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

四、存在的缺乏

1、個人備課有時針對性不強(qiáng),特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)展必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比擬多。

3、課題探究亦有流于形式的時候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

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