小學教師的實習總結(jié)

第頁小學教師的實習總結(jié)小學老師的實習總結(jié)1

一學期的班主任工作真的讓我學到了許多學問與技能，當然在實踐中我也發(fā)覺自己身上有許多不足，例如我還是無法讓那些特殊淘氣的學生變更自己的不良行為。在此，要特殊感謝龍老師對我的信任，放手讓我管理班級，讓我有很大的發(fā)揮空間，得到很大的熬煉。

教學工作篇

教化實習的其次大任務——教學實踐。我擔當?shù)氖撬模?）（3）班的信息技術(shù)教學工作，同時也客串兩個星期的音樂教學工作。

信息技術(shù)教學，考驗我的教學策略

得知學校沒有機房的那一刻，我就知道這將是一項很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個星期很煎熬，盡管每一次都很仔細地備課，睡覺的時候還不忘構(gòu)建上課的美妙畫面，可是走上講臺的那一刻，全部的打算都是徒勞的，整個教室比菜市場還要喧鬧，上課紀律特別差，所以我只能放棄上課，把時間都花在管理紀律上，可是任憑我喊得口干舌燥，學生還是接著吵鬧，一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。

面對這種狀況，我不斷思索著該怎么變更，這是一個考驗我才智的機會。最初的方法是小組競爭學習，在課堂上提問，回答問題的小組加分，最終評出最優(yōu)小組和最差小組，分別賜予嘉獎和懲處。這種方式還是起到肯定的作用，由于沒有當場的嘉獎，這種方式維持了三個星期，就不管用了。

第一招不管用了，我只有進行其次招——神奇禮物誘惑：仔細上課的同學可以在學期末獲得老師的神奇禮物。可是“神奇禮物”太過神奇了，學生關(guān)注點不是“怎么做好才能獲得禮物”，而是“老師，神奇禮物是什么？”上課的時候接著吵鬧，所以這招宣布無效。

第三招——看電影誘惑：“前二非常鐘你們仔細聽課，后二非常鐘我就播放電影”。孩子們總喜愛記住自己感愛好的內(nèi)容，而完全忽視自己不想聽的部分?！牭娇梢钥措娪埃鄬W生很興奮?？墒悄?，前二非常鐘接著吵鬧，到快下課的時候就來質(zhì)問我：“老師，你沒有播電影?！甭牭竭@樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是許久之計。

比較管用的一招——開通電子郵箱和博客，要求學生完成作業(yè)。信息技術(shù)教學很注意實際操作，學校沒有機房，學生的學習愛好不高，這是可以理解的。我又希望學生真正學到學問，所以我申請了電子郵箱和博客，在每次課之后，我都布置了作業(yè)，要求學生回家完成作業(yè)，通過電子郵箱發(fā)給我，最終我將學生的作業(yè)上傳到博客上，給出評論。采納這種方式，課堂紀律改善了許多，大部分學生能夠仔細聽課，課后也仔細完成作業(yè)，遇到不懂的操作會通過qq向我詢問。每次下載或是上傳學生的作業(yè)時，我都感到很快樂，感謝學生的支持。

“信息技術(shù)與學科課程整合”的實踐

信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應用于其他學科教學中，而我在四（3）班的教學中實行的是將其他學科應用于信息技術(shù)教學中，四（3）班的學生比較淘氣，課堂紀律很差，在四（3）班我更多的是管理課堂紀律：跟他們講道理、要求他們抄寫小學生行為規(guī)范、抄寫語文古詩、齊讀語文課文等，每節(jié)課都要花費大部分的時間整頓紀律，仔細做到我所要求的往往是那些很乖很想聽課的學生，而幾個淘氣的學生接著搗亂課堂，盡管最終能夠把內(nèi)容講完，但都很匆忙，所以我對想要學習的學生很愧疚，同時也暴露自己在管理課堂上的不足。

一個學期的信息技術(shù)教學工作終于圓滿完成了，雖然在這個過程中遇到一些挫折，但看到學生的作業(yè)，我還是感到勸慰，至少我兌現(xiàn)對自己的承諾——讓學生能夠從信息技術(shù)課上真正學到學問。在此，要感謝程老師的信任，將學生交給我，讓我在信息技術(shù)教學中不斷探究。

感謝篇

第一天到四小，就感受到老師們的熱忱，這幾個月我過得很快樂。經(jīng)過一個學期的實習，我很榮幸相識了學校的許多老師，從他們身上，我學到了許多。在此感謝領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷，讓我在這里不覺得孤寂；感謝老師們的言傳身教，讓我明白如何當好一名老師；感謝學生們的寵愛，讓我體會到成為一名老師的樂趣；感謝仔細上課的學生，讓我體會到工作的成就感；感謝那些淘氣的學生，點綴了我的實習生活。

感悟篇

三個多月的實習，想說的東西許多，最終談談自己在這次實習中的感悟。選擇了頂崗實習，事實證明有許多不便利的地方：許多時候都在為晚餐犯愁，每一次回廣州都很匆忙、很勞累。但是我沒有懊悔過，有舍才有得。

首先，我相識到教化好一個學生并不是一件簡單的事，盡管我每次都很專心，可是學生還是聽不進去。我總結(jié)的緣由是除了專心與耐性之外，更須要的是方法，而教化學生的方法和閱歷是我所欠缺的。

其次，多站在學生的角度思索問題，起初對于學生的一些行為，我實在無法理解，每天都有學生因為一些雞毛蒜皮的事而發(fā)生沖突，為什么強調(diào)了許多次的事最終還是沒有做到……最終，我知道了，因為他們還只是10歲左右的孩子，這是他們的年齡特點，所以別忘了凡事多換位思索。

再次，我信任信息技術(shù)課可以有自己的一片天地。始終以來，我都很排斥自己的專業(yè)，但是參與了信息技術(shù)骨干老師研修班之后，我變更了自己的看法，始終以來，信息技術(shù)的教學側(cè)重的是學問與技能的傳授，可是卻忘了情感看法的傳授，技術(shù)的傳授是一件簡單的事，而情感看法價值觀的傳遞才是一項長期而困難的事。

最終，通過這次實習，我才知道自己存在的不足，在真正走上老師崗位之前，須要好好充電，完善自己。

小學老師的實習總結(jié)2

一年前的今日，懷著新奇的心情聽了師兄師姐們頂崗實習的匯報，收獲良多，感受頗深。加之身為肇慶一份子，對肇慶有著不一般的熟識，因此，去年的今日我已經(jīng)下定決心要到肇慶參與教化頂崗實習。經(jīng)過一年的等待，20xx年9月13日，激烈的一刻最終來了。早上六點就起床搬東西了，七點準時動身。也許九點半我們就到了XX市教化局。由于種種緣由，我們原定的安排全被打亂了，原來確定的學校也被換了，這也是后來我們搬其次次宿舍的緣由之一。急連忙忙地我們?nèi)齻€被支配住在肇慶貿(mào)易中專學校。三個人把一個住20人的大房間打掃干凈后，發(fā)覺宿舍沒有電，跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時間才能通電。風扇最終轉(zhuǎn)動了，燈也最終亮了，可是全宿舍僅有的插座盡然沒電……工作了一天的手機就快沒電了，眼看就要與外界失去聯(lián)系了，意外發(fā)覺高高的天花板上有一個插座，我們只好桌子疊桌子再疊椅子，在半空懸掛一個排插來充電……解決了這事，又來另一件事，宿舍的窗戶壞了，鎖不上，又沒有防盜網(wǎng)，而我們?nèi)齻€的全部財產(chǎn)都在那……再加上累了一天，晚上注定不能好好休息了。帶著恐驚模模糊糊地入睡了，半夜剛好做了個噩夢，被驚醒了，睜開眼睛一看，一個同伴剛要開門上廁所，我驚異地叫了一聲，兩個人都被嚇到了，我更是被嚇得顫抖，就這樣一整個晚上都盯著門口，始終到天色微微有點亮了，才放下心瞇了一下眼……其次天吃過早餐后，XX市第十一小學的校長過來接我們到學校。到校后就跟麥校長開了一個短會，會議中校長簡潔明白地布置了我們這次實習的任務，其實學校給我們的任務、肇慶教化局給我們的任務、實習學校給我們?nèi)蝿斩即笸‘?。一、教化教學，按理說我們的任務主要是信息技術(shù)教學，但是由于學校沒有電腦機房，信息技術(shù)課程也不多，為了完成我們的實習任務，提高我們的師范技能，校長允許我們上其他課程。二、班主任工作，主要包括早讀、午讀、放學等日常工作，還有主題班會。三、為滿意學校老師的需求，我們還應當開展一些老師培訓。四、學校網(wǎng)站，說實話聽到要做網(wǎng)站，我有很大的壓力。雖然之前有做過一些靜態(tài)網(wǎng)站，可是那些都只是簡潔的作業(yè)，根本沒有什么技術(shù)含量。雖然如此，我們還是要學著去做的。之后，我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導老師，很幸運的是，我跟到了一位很負責任的班主任，信任在她的指導下我的班級管理實力會有一個很大的提升。接著，我們就去看看我們的住宿環(huán)境，感覺不錯就確定搬過來了。事不宜遲，下午我們就起先搬宿舍，在兩位校長的幫忙下，我們很順當?shù)匕岬搅藢嵙暤膶W校——XX市第十一小學。

一切工作就緒后，我們從9月15號正式起先實習。實習期間，我們的工作主要包括四方面，即教化教學實習，班主任工作實習，教化技術(shù)工作實習以及教化科學探討工作。教學實習上，我主要負責了四班、五班的信息技術(shù)課教學工作。雖然每個星期只有兩節(jié)課，但也正是因為只有兩節(jié)課，所以我才更要好好珍惜，上課前仔細備課，虛心聽取指導老師、隊友們的看法，用心修改教案。深化了解學生的學習狀況，針對不同的特點進行教學，課后主動找指導老師、隊友們評課，并仔細作記錄，以便能在教學上不斷進步。在班主任工作方面，我擔當了四班的副班主任。實習期間，我與學生形成了良好的師生關(guān)系，熱心真誠對待每位學生，敬重他們，深化細致了解他們。從早讀的監(jiān)視，每位學生是否按時到校，是否有仔細讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)視；課堂紀律，課間紀律等，都予以高度的責任。同時，與陳建智、梁思敏兩位同學共同組織“平安在我心”校內(nèi)平安主題班會，并且取得預期的效果。

在教化技術(shù)實習工作方面，除日常維護學校信息技術(shù)設(shè)備外，應學校要求為學校參與優(yōu)質(zhì)課競賽的老師開發(fā)制作了多媒體課件，競賽獲得了區(qū)一等獎。另外，為有須要的老師開展了多媒體課件制作培訓、幫助老師完成XX省教化技術(shù)實力中級培訓。最終，與隊員一起為學校開發(fā)制作了學校校內(nèi)網(wǎng)平臺。

在教化科學探討實踐方面，我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實習學校的實際狀況，以四班為探討對象，選取了一題開展探討。

在生活方面，我們?nèi)齻€由XX市貿(mào)易中專學校搬到XX市第十一小學后就始終住在實習學校。我們住的是學校教學樓五樓上的一個小辦公室，洗澡是在一樓體藝室的一個小浴室。周一至五中午跟學生統(tǒng)一訂餐，其他時間吃飯問題自行解決。

在實習過程中，我也發(fā)覺了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足。講課時聲音不夠嘹亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信，教學基本功不扎實等。

實習對每位準老師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次實習，使我明白，在將來，我還得加倍努力，精益求精，完善自己。

小學老師的實習總結(jié)3

20xx年3月16日到5月23日，我在祁連鄉(xiāng)祁連中心小學已經(jīng)實習2個多月了。實習生活是很有意義，讓我初嘗了身為一名老師榮耀，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。

我所實習班級是三年級，所教授科目為語文。我班有24名學生，其中女生11人，男生13人。多為留守兒童，總體來說基礎(chǔ)較差，上期語文成果在學校排名比較靠后，教學管理起來較為困難。我的指導老師是石洋達吉老師，教學閱歷極其豐富。

（一）班主任工作

此次實習兼帶有班主任的工作。班主任工作是一個班集體的靈魂，同時也是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作。班主任肯定要搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生各方面的素養(yǎng)。在這實習的這段時間中我專心的觀摩班主任管理班級的方式，堅持做到全天跟班（早自習、語數(shù)課、兩操、大課間、班會課、放學等）。嘗試著開展了五節(jié)班會課，同學生共同探討如何更好的管理班級。與學生家長中少部分有了接觸，并剛好的反應學生在校表現(xiàn)。處理突發(fā)事務兩件。通過這一個月的工作，我意識到作為班主任肯定要做到這么兩點：

1、深化學生、親近、了解學生。

跟著石老師擔當班主任工作期間，我發(fā)覺這些孩子特別的單純，只要你肯專心去了解他們、真心的去親近他們、去喜愛他們，他們就會獻給你一顆赤誠之心。

因此班主任必需深化班級、深化學生。

2、加強學生思想教化，培育學生的良好習慣。

這里都是農(nóng)村子女，平常家長不太重視思想品德、行為習慣這方面的教化，而這方面從古至今都是極其重要的，在當今社會也越來越重視，好的行為習慣能影響孩子的一生。自然的這項重責就落到了班主任的頭上，班主任肯定要仔細負責、耐性細心、以身作則的用各種方式去引導孩子。

（二）教學工作

在教學方面，通過實習，我將書本學到的學問運用到教學實際中，發(fā)覺了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教化實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我更好地勝任老師這個角色。一個月的實習，在教學方面給做得有特色的是以下幾點：

1、勤于學習、樂于學習將適合學生發(fā)展的方法大膽應用于教學。

教學是一個很特性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更見效。在這一個月的實習生活中，我前兩周是見習部分，在此期間我仔細觀摩李老師的教學模式，全程跟班與李老師進行溝通。后兩周實習期間我仔細聽取李老師的教學建議，仔細領(lǐng)悟、斟酌李老師的教學精髓，感覺收獲頗多。在自己教學的時候大膽實踐，教學效果很不錯。

2、把握好教學內(nèi)容和教學重難點，做到有效深化的備課。

教學中最重要的是抓住重點，突破難點。備課時，要知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結(jié)合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，

挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清楚的思路。我們這些實習老師在這方面普遍表現(xiàn)的比較弱，教學時總想教給學生更多的學問，但一節(jié)課的時間終究有限，切入的點過多講的不夠透徹學生接受不了，好像什么都講到但其實學生什么好像都沒學到。因而，肯定要抓住重難點，緊緊圍繞兩者進行教學。

3、剛好輔導，查缺補漏

三年級語文內(nèi)容對于我班部分學生來說理解起來有難度，須要剛好的去個別輔導他們，幫助他們建立學習的自信念。依據(jù)心理學來說小學生的遺忘規(guī)律是從快到慢再到穩(wěn)定，在教學時，通過練習與作業(yè)剛好鞏固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。

在這1個月里，我驚慌過、難受過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)驗讓我進步了、成長了；學會了一些在學校以前從未學過學問，，我將會在剩下的日子努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力。實習，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

小學老師的實習總結(jié)4

20xx年1月13日，我懷著忐忑擔心的心情跨入了即將實習的學校--任縣電力小學。在校長的領(lǐng)導下，我見到了我的指導老師兼實習班主任，一位很年輕、有魄力又有氣質(zhì)的女老師。在她的指引下，我很快相識了我的實習班級--二年級（3）班，相識了40個聰慧可愛的孩子。那一張張稚氣且有活力的小臉龐使我感覺到生活充溢了希望。相聚時的生疏，分別時的不舍。實習的日子讓我難以忘懷，同樣感受頗深。

作為一名老師，上好課是最基本的要求。雖然聽了指導老師一周的課加之在校期間的試講，自己覺得好多事都懂，但老師真正放手讓我上課的那一瞬間，各種擔憂和膽怯 還是接踵而來。內(nèi)心糾結(jié)，說究竟還是閱歷不足。接下來的時間，為儲備學問而勞碌，為完成整個教學過程而勞碌。生活因勞碌而充溢，充溢而有收獲。最終通過了考驗，在課堂上能獨當一面。也真正體會到了“世上無難事，只要肯登攀”！

老師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能及做人的基本行為準則。老師要對每一位學生負責，有責任引領(lǐng)學生走進學問的殿堂，學到更多的學問；有責任引領(lǐng)他們張開志向的風帆，駛向夢中的彼岸；有責任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，翱翔在無盡的天空。不僅要著眼于學生目前的得失和苦樂，更要注意學生將來的發(fā)展和前途。

老師在傳授學問的同時還要做好學生的摯友，傾聽學生的心聲，

明白學生內(nèi)心最真的需求和渴望。要知道在班上，人人都是小主子。要用愛心去培育孩子對集體、對他人的愛。一旦這種愛升華為對他人對社會的責任感，人格大樹也就聳立起來了。

課后反思也是教學中不行忽視的一個重要環(huán)節(jié)，它會幫助我們進步得更快。指導老師的建議和看法更是不行忽視，它可是提升我們實習教學效率的靈丹妙藥。

理論學問在實踐中得到應用，有所收獲，同樣也看到了自己的不足之處。學問面有待于拓寬。教學時面對不同水平的學生該如何統(tǒng)籌兼顧，對于我來講還是有難度的。

一份春華，一份秋實。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些珍寶我將終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離。在社會實踐中開拓了視野，增長了才能。同樣，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是我們學習和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下堅實的基礎(chǔ)。

很感謝學校做的實習支配，讓我有了這次實踐機會。在實習的日子里，不論是歡樂還是淚水，都是我人生中不行多得的經(jīng)驗。它也將成為我今后走上工作崗位后的一筆財寶，我將恒久珍惜。

小學老師的實習總結(jié)5

不到一月的實習生活很快結(jié)束了，但這段時間令我終生難忘。

剛走進附小大門，就望見生氣勃勃的雪松和嫩芽欲發(fā)的垂柳，正面是“準時到?！钡臉苏Z，讓人感到安靜而肅穆。

見習三天，我們覺得附小是名副其實的。主要發(fā)覺有兩點：第一，他們的老師看法仔細，學生求知欲強大，有校內(nèi)氣氛。其次，他們的教法恰當，課內(nèi)課外都井然有序，我們覺得附小的老師熟識他們的學生，而且絲毫不偏地向著黨的教化方針前進。

同時在處理很多學生之間的沖突沖突和解決他們提出問題時，深深感到作為一個老師，其實任務是是雙方面的，教書、育人缺一不行，作為老師不僅僅是學生學問的引路者，更是學生人生觀的啟蒙人。

為此，我們在課內(nèi)課外對學生進行了大量形式多樣的思想教化，開展了紀律競賽、課外愛好小組、少先隊中隊會、祭掃烈士墓等活動。3月28日至4月23日期間，我共計任教語文課21節(jié)，附帶自然課1節(jié)，家訪3次，組織語、數(shù)檢測2次，智力競賽1次，參加主辦《龍的傳人》主題中隊會1次，組織學生郊游1次，隨附小參與清明節(jié)主題少先隊活動1次。

我們也發(fā)覺，老師的修養(yǎng)和勞動看法至關(guān)重要，我們變更了“小學好教”的看法，深刻體會到一名老師應當具備的素養(yǎng)。那就是：

一、良好的師德。

看法友善，語氣平和，誨而不倦，愛好廣泛，儀表良好，有幽默感。知行合一，勇于改錯，寬容別人等。

二、淵博的學問。

在兒童的心目中，老師是神圣的，他們心中的偶像理當無所不會，無所不曉，老師有責任完善自己。

三、良好的語言表達藝術(shù)。

老師的語言應當做到生動，形象有感染力，淺顯易懂，幽默風趣，啟發(fā)性強，我們深深相識到，作為一個老師應當具有的不僅僅是兢兢業(yè)業(yè)的工作看法，更要恰到好處的工作方法。我主帶語文課，還帶了3節(jié)數(shù)學，替原班主任上了一節(jié)自然課。在語文課中，我覺得字、詞、句的三結(jié)合，看圖學文中文與圖的掛鉤是極其重要的，在二年級用這種方法可以抓住重點。同時，我深感自己的拼音基本功不過關(guān)，有時讀不準四聲。

在附小，我們也挑起了班主任的工作，我還擔當了少先隊輔導員，和班上的三位同學重辦了班上的“學習園地”，從初選稿件到規(guī)劃完工，花了不少功夫。

春天到了，我們帶學生去釣魚，路上教他們細致視察，講給他們釣魚學問，并進行“干事要用心、耐性”的教化。

4月21日，我們舉辦的智力競賽如期開幕，由郭平新老師出題，我組織設(shè)計、讀題和評分，取得了令人滿足的效果。我們還堅持向?qū)W生面批作業(yè)，我班的.牛玉同學病了，我就把她送回家中。

少先隊活動除了隨附小參與一次清明掃墓外，還由我主辦了《龍的傳人》主題隊會，對學生進行愛國主義教化，從選節(jié)目、排練節(jié)目、寫朗誦詞和音樂伴奏，三位同學也給了肯定支持。

通過實習，我感到學問和方法的不足，特殊是不能很快的體驗兒童的心靈。

我個人認為，自己酷愛兒童，實習仔細，能仔細、獨立、較好地完成教學任務，教態(tài)自然，語言表達和思想教化比較得心應手，貫徹了直觀性、啟發(fā)性理論，體現(xiàn)了聯(lián)系實際和因材施教原則，教具充分，板書很好，效果良好，做到了“節(jié)節(jié)有改進，堂堂有收獲，每天有進步”。不足之處是漢語拼音不過硬，一般話尚不能稱之“標準”。

實習既畢，我也將告辭母校，臨別之際提出以下建議，望笑納：

一、加強與小學教學的聯(lián)系。

二、與某些小學定期掛鉤，以了解小學的學問和學生實際。

三、加強實習前的見習和試講活動。

四、剛好了解改革中的教學思想和教化動態(tài)，為教學改革供應指南。

水平不足，時間有限，只能如此。愿在今后的教學生涯中不斷總結(jié)，做畢生的努力。

小學老師的實習總結(jié)6

經(jīng)過了四十多天在湛江市十九小學的實習，我學習了如何做名好老師，過程是苦中有樂的!在這段實習期間我上了6節(jié)語文課，在上語文課的同時也兼任了本班三個星期的英語課，在期間我總共上了二十多節(jié)課，在不影響我上課的前提下，經(jīng)常去聽課，也聽了也許有四十多節(jié)課。聽聽我們同學之間的課也聽他們老師的課，學科包括語文，數(shù)學，英語等學科。同時也結(jié)合自己的畢業(yè)論文做了一份《家庭教化消費與學習成果相關(guān)探討》的調(diào)查問卷。

在整個實習期間，我都是抱著仔細負責的看法，刻苦努力地鉆研如何上好一節(jié)課，不管是上英語課還是上語文課都做到上課前肯定仔細備好每一節(jié)課，仔細上好每一節(jié)課。對學生負責，對老師負責，同時也對我自己負責。在批改他們的作業(yè)時也做到仔細負責，仔細對待，有不明白和不懂的地方都虛心地聽取其他人的看法。

在實習期間的教學上，我仔細地上好每一節(jié)課，在上課前盡量做到試講和給指導老師批改教案，虛心地聽取指導老師的看法，在教學上到處體現(xiàn)了新課標的理念，努力做到轉(zhuǎn)換老師在課堂上的地位。在課堂上多采納小組合作，自主學習和探討性學習等多種學習方式來組織教學。在識字教學上多采納小組合作的學習方式。在閱讀教學過程中，以學生為主體，老師供應一個自主的平臺，讓學生采納自主的方式來研讀課文，敬重學生的特性發(fā)展。在指導學生朗讀上采納了多種形式的朗讀方式，個人讀，小組讀，全班讀，開火車讀等多種朗讀形式。最主要讓學生在朗讀的過程中明白課文，升華課文的中心。在課堂評價上多采納學生自主評價，全班評價相結(jié)合，突現(xiàn)了學生主體的思想。在課堂的組織上多采納小組競賽的形式，既可以增加學生的學習愛好，也可以增進學生的團隊精神。在整個實習的教學上，我都仔細落實了新課標的理念，教學技能不斷地提高，每一節(jié)課后都讓原來的班主任，同學評課和自己寫教學反思和教學總結(jié)，盡量做到同樣的毛病不要再出現(xiàn)。結(jié)合自己當學生的心理，如何把課堂上得更有氣氛，學生的留意力更集中。

不僅在實習教學上抱著仔細負責的看法，在班主任工作上也是抱著仔細負責的看法。我都是跟他們一起早讀，早操，還要等他們搞完衛(wèi)生才離開學校，在期間盡力協(xié)作原班主任開展班級工作，同時也自己單獨地開展了一系列的班級活動。如成語，學問和單詞接龍競賽等活動，讓學生在演在玩的過程中學到學問，同時也增進師生之間的感情。在班主任工作上，我主動地跟學生溝通，努力地了解每一個學生，關(guān)切學生的學習與生活，同時也留意班級上比較特殊的學生，有學生留下來罰做作業(yè)，我也陪他做完再走，在這個過程中了解到學生不做作業(yè)的緣由，從而更簡單在思想上扭轉(zhuǎn)他們不完成作業(yè)的惡習，同時也增進了與他們之間的感情。在做班主任工作上，我是實際地落實我自己的工作的同時也是視察者，視察原來的班主任是怎樣管理班級的。我老師是一個比較年輕的班主任，她處理班級事務上許多地方都把新課標的思想都落實了。假如做才能管好班級又不損害學生的自尊心。在懲罰學生的時候也是讓全班同學來舉手確定的，這體現(xiàn)了老師的民主思想和學生的自主精神。在學生犯錯誤的時候讓學生寫保證書和加家長簽名。我覺得這樣更好地讓家長了解學生在學校的狀況，讓學校教化和家庭教化聯(lián)合起來，跟有效地教化現(xiàn)在的小孩子。

在教學工作上和班主任工作上都是仔細負責，在實習期間我也結(jié)合自己的論文題目做了一份有關(guān)《家庭教化消費與學習成果相關(guān)探討》的調(diào)查問卷，同時也跟那里的老師，家長做了個簡潔的訪談，做到從學生，家長和老師全面地了解家庭教化消費有關(guān)狀況。

在總共一個多月的實習中，我無論對老師，學生，教學，班主任工作上和教化調(diào)研抱著仔細負責的看法。認仔細真地上好每一節(jié)課，勤勤懇懇地做好每一節(jié)課。

在最終就在此總結(jié)一下本人在實習過程中的心得體會吧。在這段實習過程中，我本人覺得小學生的課堂中嚴峻缺少了音樂和故事。小學生的課堂不僅僅是音樂課中有音樂，而且要做到其他課堂中也歌聲懸梁。在上英語課的閱歷中學到了，小學生對音樂的寵愛程度遠遠超出我的意料中，他們聽到錄音機播出的有節(jié)奏的英語單詞和短語的時候，不用老師來喚起他們的留意力，他們自己就會把留意力集中到音樂上面來。曾經(jīng)聽一位老師說過：“沒有音樂的課堂不是小學生的課堂”。實習過后覺得果真如此。在缺少音樂的課堂的同時，本人覺得小學生的課堂也缺少故事，故事是小學生最喜愛，在參與他們的大隊換屆選舉中就深深地體會到了，一個小學生講的故事也可以把全場的觀眾的留意力吸引過去了，由此看來，小學生是多么喜愛聽故事的。假如老師在授課的過程中適當插進一寫相關(guān)的故事，不用老師管紀律也可以把學生的留意吸引到課堂上來。實習中最大的缺憾就是沒有把這種想法付諸真正的課堂當中。

小學老師的實習總結(jié)7

依舊記得這既是如何懷著忐忑和希望踏入XX小學的，依舊記得當時的自己是多么斗志昂揚，依舊記得站在講臺上作自我介紹時的驚慌和不知所措，依舊記得……不知不覺中，兩個月就到了尾聲，全部的全部只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教化事業(yè)的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份責任。

以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結(jié)：

第一天去實習學校的時候，我們都特殊早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習，所以對XX小學我們并不生疏。生疏的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是支配了學校領(lǐng)導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡潔了解一下班級狀況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才起先勞碌。

我們的教化實習主要包括一下幾個方面：

（一）教學工作

第一周主要是聽課。聽指導老師的課，聽完后要反思，假如是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，學生會給我什么樣的回應？還有一點就是批改作業(yè)，因為是高年級的語文，所以作業(yè)特殊多。

其次周，我起先上一些雜科，主要是為了熬煉自己的膽識和熟識班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律?？赡芤驗槲沂菍嵙暲蠋?，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。特殊是青春期衛(wèi)生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調(diào)紀律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。

對于上課，我有以下幾點體會：

第一，平常不能和學生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。

其次，理論與實踐終究是有差距。終歸，每個學生都有自己的特性，自己的想法。所以，作為老師，肯定要涉寬獵廣，免得學生以提問，自己顯得毫無所知。

第三，上課的內(nèi)容肯定要把握好，還要了解學生已學過的學問。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。最終，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。

第四，備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應，老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人？學生的反應都很主動，他們的答案多半是：他堅韌不拔；很英勇；機靈過人；他的愛國精神很劇烈。這些答案都可以，終歸一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。在實習過程中，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我相識到了自己的不足：

第一，應變實力不夠強；

其次，我的聲音不夠洪亮（后來買了擴音器，這個問題才得以解決）；

第三，在講授學問點時，在突破重點難點的同時，并不敢放手讓學生自己去發(fā)覺及探究，對他們的自學實力有所忽視；

第四，引導語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個問法。

（二）班主任工作：

班主任工作室實習的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導和幫助下，我順當?shù)赝瓿闪烁黜椆ぷ?。在實習的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校內(nèi)，從我做起”。從學生的反應中，我知道了自己設(shè)計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達到了肯定的效果。

班主任工作主要包括：每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的狀況及帶領(lǐng)他們排隊參與升旗儀式，管好紀律；每星期一的品德課，總結(jié)上一周的狀況，表揚好的現(xiàn)象，指責不良行為；每星期三下午的預備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午其次節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃狀況，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時分應多留意班內(nèi)的狀況，做好學生的思想教化及與后層生的溝通溝通，引導他們主動向上。班主任工作一般是從早上七點四非常到校并進入教室，下午一般在五點后離校。剛起先還挺帶勁的，到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在公路上奔波，所以，到了最終真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報。最終一周的中隊，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并擅長感謝父母，父母的付出并不是天經(jīng)地義。

通過實習，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當一名老師所肩負的責任；通過實習，我還懂得了作為一名老師肯定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的學問。我仔細總結(jié)了實習閱歷，為明天走上教化工作崗位做好扎實的打算。今后，我肯定盡自己最大的努力，做一名精彩的人名老師。

小學老師的實習總結(jié)8

回顧這半年以來的實習時間，有苦有甜，最終嘗到了大人說的現(xiàn)實社會的酸甜苦辣。

我是在一所小學中實習的，擔當?shù)氖且荒昙壱话嗟陌嘀魅沃帧?/p>

想剛起先面對那么多的什么都不懂的小摯友的時候，還真是有點手足無措，特殊是在學前打算期的時候，全部的工作都排在一起，特殊的感到手忙腳亂。但是，因為是剛起先實習，動力還是很足的，什么事情都搶著干，除了怕給前輩們留下一個不好的印象之外，對老師的這份職業(yè)的寵愛也是緣由之一。我的性格比較內(nèi)向，但是，耐性也是我的優(yōu)點。特殊是面對50個小摯友的狂轟亂炸的時候，幸好還有一絲耐性，也很驚奇，我就是對小摯友的時候特殊有耐性，能夠不厭其煩的一遍一遍的講。

在學前打算期的時候，是特殊忙的，一年級的小學生還是什么資料都沒有的，都要一份份的打算，家長覺得煩，我們更是頭痛。同時，一年級的小摯友，老師對他們還不是很熟識，都要一個一個孩子的進行了解，就一個班長的選擇，都耗費心力。面對著一群又可愛，又活潑，又好動，又淘氣的小摯友，而我又是一名年輕的“新老師”的時候，總是特殊受到他們的“寵愛”，也總是被他們干擾到頭痛。

但是，在“老師節(jié)”到來的那天，看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小摯友到我面前，甜甜的說老師節(jié)歡樂的時候，還是特殊的感動。雖然都是小東西，但是在我心中卻重如“千金”，它們每一樣我都會好好的珍藏著，或許，將來感覺到厭煩的時候，它們就是我接著這份職業(yè)的動力。

在學校里實習，就等于是一個“消防隊員”，哪里急，就去哪里幫忙，不僅僅是自己班級的事，領(lǐng)導們就把你當機器使，同時，學校里其他老師有什么事情的時候，就要去頂課，至今為止，我已經(jīng)頂了二年級的數(shù)學、英語老師各一個禮拜，四年級的數(shù)學老師二個禮拜，一年級的語文老師二個禮拜等等。雖然說，讓我頂課是學校一個冒險的確定，但對于我而言，何嘗不是一個機會呢！

在小學的實習，打翻了我原本的想法。原本，我當老師，堅持想做的是初中的數(shù)學老師，覺得大一點的學生不用我擔憂太多；可是現(xiàn)在，和低年級的小摯友時間相處久了，就覺得對于我來說，還是小學比較適合我，終歸，我這種性格的人，在外人看來還是比較內(nèi)向的，與小學生相處，相較起來，還是比較適合我的。比起面對一雙雙端詳、評估我的眼神，還是一雙雙信任、單純、可愛的眼神得我所愛。

隨著時間的慢慢流失，離我離開這所學校的日子越來越近了。

雖然最終，我不會留在這所學校，但是，這所學校對我的職業(yè)生涯的意義非常重大。這段實習時間是我職業(yè)生涯的起先，一個好的起先，才有后來的勝利。我想，我不會忘了那一聲聲嘹亮的“小小陳老師”，不會忘了給了我無限激勵的同事和小摯友，不會忘了指導老師的聲聲教育，也不會忘了某些老師的冷嘲熱諷，不管好的壞的，這些都是我日后無限堅持的動力所在。

小學老師的實習總結(jié)9

一、實習狀況簡介：

1.單位的基本狀況：

周營小學位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營村，是一所實力很強小學，校長周少杰是一個慈愛的伯伯，他帶領(lǐng)老師們把學校管理的井井有條，小摯友們都歡樂的在這里學習，在這里成長，在這里度過自己的開心的`時間。學校在馬欄鎮(zhèn)里各小學成果始終名列前茅，尤其是語文次次都拿桂冠。

2.實習目的和要求：

很小的時候就有一個幻想，就是能作為一名老師，站在講臺上揮灑汗水。實習是高校教化最終一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學問，去獨立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教化教學質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做打算。古人曰：“教然后知困，學然后知不足”，為了豐富自身專業(yè)學問，更好地教書育人，配當合格的人民老師，本人在參與05級中文本科電高校習其間，一方面，刻苦努力、仔細學習，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)；另一方面，將理論運用在實際教學中，以人為本，努力提高教學質(zhì)量，以達學以致用的目的。此次實習的要求就是了解作為老師的基本素養(yǎng)和要做的工作，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好足夠的打算。也為大二的暑假畫上一個圓滿的句號，為大三的奮戰(zhàn)吹響號角。

二、實習報告正文

1、實習期間所從事的詳細工作：

我在實習期間主要是幫老師們代課，我教孩子學寫作文，數(shù)學，英語。三科都帶。

2.實習的感受和收獲：

這個暑假，教會我了我許多。在小學里教學的這段日子我很累，真的很累。一天下來五六節(jié)課，上午兩個小時的數(shù)學和語文，下午還要上英語。剛起先的確有點力不從心。覺得很累。當時深深體會到了當老師的辛苦，小孩子們都很小，都是七八歲，十來歲。正是淘氣搗蛋的時候。有的小男孩很淘氣，喜愛和小摯友們打架，吵架，特殊難管。原來上課就很累了，還要操勞這些，我真的有點懊悔來到這個學校，他讓我恐驚，厭煩，無奈?？墒菨u漸地我駕馭了孩子們的脾氣，知道了他們的可愛，雖然他們有的時候很調(diào)皮，可是有的時候真的很乖，乖乖的跟你說話，乖乖得聽從老師的叮囑。這時候我覺得很欣慰。

有幾個小女孩特殊乖，特殊懂事，在我不興奮的時候他們會哄老師快樂，給我唱童謠，和我一起玩嬉戲，唱歌，說話。人當心不小。有的小孩子很有思想，能說出許多大人的話，嘿嘿，還特殊有哲理哦，我真的很快樂，看到他們無憂無慮的成長。韓紹康是最調(diào)皮的一個孩子，我當時上課的時候望見他就頭疼，因為他不但自己不學習，還始終打攪其他小摯友，上課不是玩就是大聲說話，我很生氣，每次都把他說一頓，可他始終屢教不改。所以我就有點小厭煩他。爽性不管他了。可是在我快要走的時候。發(fā)覺這孩子也有乖的一面，他很樂于助人，小摯友們有啥要幫助的他就會去幫，我有一次沒吃早餐上課了，下課后餓得不也行，他就領(lǐng)著我去找買早餐的地方，當時我很感動。小孩子也是有愛心的。他們調(diào)皮是這個年齡段的主打。我想我們不應當指責他們調(diào)皮，太乖的孩子反而以后會沒了特性，一味的同流合污。沒有了自己的想法，干不成大事。

最終被社會淘汰，殘酷的現(xiàn)實逼著我們接受種種不公允的現(xiàn)象。我們也要學著去突破常規(guī)，接受新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠凄慘了，可是沒想到他們有的更慘，爸爸媽媽忙于工作，幾乎沒有時間照看他們，有的孩子小小年紀就替媽媽搬運東西，而且媽媽忙得沒時間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥，我已經(jīng)發(fā)覺好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時候很驚異于這么點的孩子都懂得了親情的珍貴。他教會了我肯定要信任親情。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長什么樣子，我知道他們在開玩笑在夸張了事實，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽，他們總是在忙著工作，都沒有時間陪著我玩，教我寫作業(yè)，輔導我學習，小摯友是無辜的，是可憐的，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不工作。

爺爺奶又不識字，或者也因為老了不想操那么多心了，就放任孩子們愛怎么辦怎么辦，導致學習成果的下降。性格的缺失。這是現(xiàn)在社會的一個通病。沒有方法解決。也無力訴說它的對與錯。唉，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是華蜜，物質(zhì)上的華蜜，我那時候哪有什么學習機啊，連手機都沒見過，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎，才七八歲的小孩，他知道個啥，給他一個學習機他也不知道利用，只是家長單方面的關(guān)切，孩子根本就不學，時代不一樣了。家庭條件也不一樣了。

小學老師的實習總結(jié)10

燈閃閃，月幢幢，太陽還沒起床，我們就到了公交站。xx小學是最辛苦的卻也是最華蜜的，這話一點也沒錯。xx小學要早出晚歸，但學校師資很好，給的時慷慨，老師很負責任指導。

驀然回首六周實習，我們都快速成長了。非常感謝我們的指導老師，感謝學校支配的實習，感謝xx小學?？纯醋约旱谝惶玫囊曨l，簡直就是一個人在堂上“自我沉醉”完全不理不顧學生的反應。后老師對我堂的優(yōu)缺點做出細致的點評。每次授前指導老師都會把我叫去對著ppT講一遍，幫我摳出一個個細微環(huán)節(jié)，講得不好的，她會模擬示范給我看。余時間，我到教工之家（學校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方，有一面很大的鏡子。）對著鏡子一遍遍地講。后面九節(jié)，老師的點評都會有一句：比上次好多了。經(jīng)過一次又一次的備磨上，再反思，果真一次比一次有進步，過程有多苦痛，結(jié)果就有多享受。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的。

除了教學方面，我更喜愛指導老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時看玩笑，動作夸張不規(guī)范，蔣老師沒有過多指責他們，而是叫她們揮101次手臂，等差不多揮三十幾下的時候叫他們停下，問感覺如何。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉肅穆說：揮三十幾下就酸了，假如接著揮下去，我們的手臂就可能會受傷。要學會適可而止，做操，做其他事情都一樣，要把握一個度，不能太過分。太過分就簡單出意外，太過分不招人寵愛了。先讓他們?nèi)嵺`，有了感受，再對其講解并描述道理，而不是干脆簡潔指責她們。這樣的例子還許多。除了指導老師的，還聽過其他老師上，感覺xx小學很友愛，是那種不會喊口號，會實實在在去實踐，老師會時刻提示學生傾聽，挪桌椅的時候也會表揚或提示她們聲音不能影響到其他班級，老師上會關(guān)注全局，堂教學方法豐富。我喜愛這樣子的老師，教授學問的同時也關(guān)注學生良好習慣的養(yǎng)成。

這是成長的六周，聽聽學校老師上，間或也去聽聽隊友上的，聽正式老師上是干脆學習，聽隊友上相當于在反思自己，因為可以從她們身上看到自己的影子，看到她們存在的問題，就會反思自己是否也會這樣，然后自己上就會加倍留意。同時，在教育學生的時候，自己也在不斷學習著，以前寫教案是關(guān)注自己覺得難的應當教的點動身，實踐了才明白，應當把自己當成學生，反問問自己假如是學生有沒有哪里不懂的，從學情動身不是說說而已。老師的工作內(nèi)容是周而復始地備上改作業(yè)，感覺這極易令人變得平凡，學高為師，身正為范。

小學老師的實習總結(jié)11

20xx年1月6日，我結(jié)束了在肇慶第四小學為期17周的頂崗實習，那天下午，隨著汽車的啟動，我不得不跟四小說再見，跟可愛的學生說再見，跟敬重的老師說再見。三個多月之前，懷著興奮的心情來到四小，對于四周的一切很生疏、很茫然。三個多月之后，懷著不舍的心情離開四小，將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美妙的回憶！

這三個多月里，我收獲了學問，收獲了技能，收獲了閱歷，更收獲了歡樂和感動！翻開記錄每天生活的日記本，實習生活的點點滴滴歷歷在目：

班主任工作篇

為什么最先提到班主任工作呢？因為我在班主任工作中收獲最大。我擔當?shù)氖撬模?）班的班主任。猶記得實習的其次天下午，我站在教室外面的走廊，著急地等待著龍老師將我介紹給學生，當時始終苦惱著進入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進去了，龍老師起先向?qū)W生介紹我，而我還是很拘謹，不知道說什么，只是微笑地看著一張張生疏的笑臉，就這樣我的班主任工作起先了。

在管理早午讀中漸漸成長與進步

班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學。最初的時候，學生完全不把我當回事，每天早上任由我在講臺前一遍又一遍地強調(diào)拿出作業(yè)本和早讀，他們就是麻木不仁，接著閑聊、吵鬧、追逐，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進行早讀。面對這種狀況，我感到挫敗，但不氣餒，終歸才剛剛起先，挫折是難免的，努力尋求變更的方法。某一天，一個學生對我說：“老師，你不能這么溫順（性格使然，不是我能限制的），要是你像龍老師那樣嚴格，我們就不會這樣了?！?/p>

誠然，小學生很精，知道對于不同風格的老師要不同對待，但我實在嚴格不起來，因此，我只能尋求別的解決方法——不再只是站在講臺前喊破喉嚨，而是干脆走到每位學生的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本，此時他們會義正詞嚴地回答：“組長還沒有收作業(yè)，班長還沒有帶讀?！甭牭竭@樣的回答，我雖然很火大，但還是耐性地向他們講道理——讀書是自己的事，不是為別人而讀。通過這樣的方式，早讀和午讀的狀況有所好轉(zhuǎn)，大部分學生還是能夠聽勸，仔細讀書。一段時間之后，大部分學生變得比較自覺，在我走進教室之后，聚在一起打撲克的學生能夠自覺收起撲克牌，回到自己的位置打算讀書；發(fā)呆的學生看到我的眼神后，起先翻開書包，拿出作業(yè)本和課本；這是我感到欣慰的，讓我體會到工作的成就感。當然還是有幾個“淘氣份子”接著我行我素，不遵守紀律，無論我說多少次還是不讀書，最終我也無能為力。

批改作業(yè)與試卷，駕馭學生的學習狀況

早讀結(jié)束之后，我?guī)椭埨蠋熍膶W生作業(yè)，最初我負責批改作業(yè)登記本（學生記錄每天各科的作業(yè)），這項工作比較簡潔，只要在每個本子上批上“閱”字就行。后來我起先幫龍老師批改語文的字詞本和練習冊，因為不是本學科的學問，我對于語文還是有許多不明白的地方，龍老師特別仔細地向我說明應當怎么批改作業(yè)，剛起先我為給學生打多少分感到犯難，擔憂所給的分數(shù)與龍老師的差距太大。后來，龍老師在我批改作業(yè)時指導我該留意的地方以及給分的標準，漸漸地，我起先有所領(lǐng)悟，不再那么當心翼翼，起先學生的作業(yè)本中寫上評語（對于小學生，要多賜予激勵），表揚仔細的學生、進步的學生，指責懶散的學生、馬虎的學生。

而每次語文測試之后，我負責批改試卷中的客觀題和最終的成果統(tǒng)計，每一次我都會將基礎(chǔ)學問做得很差的學生記錄下來，隔天早讀的時候?qū)⑺麄兘械阶呃龋屗麄兎此甲约涸谠缱x和午讀的表現(xiàn)，要求他們自己說清晰接下來應當怎么做。同時我盡量在每一張試卷上寫上評語，讓每個學生相識到自己在測試中的表現(xiàn)，最終我將學生的成果輸入excel表格中，對每一次考試成果進行分數(shù)段、及格率等的統(tǒng)計，便利老師分析考試狀況。而在學期的最終，我將全部的成果匯總在一起，統(tǒng)計每個學生每一次考試