2017年中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：我們周圍的空氣

2017年中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：我們周圍的空氣我們周圍的空氣（時間：60分鐘滿分：70分）一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分）（2016大連）空氣中含量較多且能用于食品包裝的氣體是（）A.氮氣B.氧氣C,稀有氣體D.二氧化碳（2016南寧）下列應(yīng)用，利用了氧氣物理性質(zhì)的是（）A.工業(yè)上用空氣制氧氣B.用氧氣氣焊金屬C.氧氣供潛水員呼吸D,用氧氣煉鋼（2016賀州）下列關(guān)于碳單質(zhì)的用途及原因分析的描述不正確的是（）???用途原因分析A石墨可用作電極石墨可導(dǎo)電B金剛石可用來刻畫玻璃金剛石硬度很大C活性炭可用于防毒面具活性炭具有吸附性D焦炭用于冶金工業(yè)碳具有氧化性4.（2016襄陽）2015年冬，連續(xù)多日的霧霾給襄陽人的生活帶來不便。下列措施不利于???防治霧霾的是（）A.大力植樹造林B.使用清潔能源C.乘坐公交出行D.垃圾集中焚燒（2016資陽）下列有關(guān)氧氣實驗的說法正確的是（）A.加熱分解KClO3制氧氣未加MnO2反應(yīng)不發(fā)生B.電解水實驗產(chǎn)生氧氣的電極為負極C.收集氧氣時，用帶火星的木條進行驗滿，這是利用氧氣的可燃性D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，得到黑色固體物質(zhì)（2016揭陽）空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是（）A.液氮可用作制冷劑B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C.氯氣可用來填充探空氣球D.CO2是植物進行光合作用必需的物質(zhì)（2016湘西）除去二氧化碳中少量的一氧化碳，下列方法中可行的是（）A.用燃著的木條去點燃B.通過灼熱的氧化銅C.通過石蕊溶液D.通過足量的澄清石灰水（2016臨沂）對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯誤的是（）A.CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B.通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水C.CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒D.一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子（2016常德）下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說法中正確的是（）A,植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升B.動植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大C.積極倡導(dǎo)“低碳”行動的目的是消除大氣溫室效應(yīng)D.大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對穩(wěn)定如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中正確的是（）2017年中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：我們周圍的空氣第10第10題圖A.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占總質(zhì)量的|B.實驗時紅磷一定要過量C可用硫或木炭代替紅磷完成實驗D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾二、填空及簡答題（本題包括2小題，共9分）（2016陜西）（3分）我國自主研制的首顆“碳衛(wèi)星”將于2016年8月發(fā)射。主要任務(wù)是監(jiān)測各地區(qū)二氧化碳的排放。為節(jié)能減排等宏觀決策提供依據(jù)。請回答下列問題：（1）大氣中二氧化碳含量升高的一個主要原因是燃料的大規(guī)模開發(fā)使用。（2）固定和利用二氧化碳能有效減少空氣中的溫室氣體。例如工業(yè)上利用CO2和NH3生產(chǎn)尿素的反應(yīng)：CO2+2NH3一定封Co（NH2）2+X,則X的化學(xué)式為⑶下列行為符合“低碳生活，保護環(huán)境”這一理念的是（填序號）。①焚燒紙質(zhì)垃圾 ②步行上學(xué) ③用電動牙刷刷牙（2016葫蘆島）（6分）空氣和水是人類生命活動離不開的物質(zhì)。（1）空氣中氧氣的體積分數(shù)約是。⑵下列行為能導(dǎo)致空氣中PM25含量增加的是（填字母）。A.大量使用化石燃料B.露天焚燒垃圾C.發(fā)展軌道交通，低碳出行（3）自來水廠在凈水過程中使用活性炭是利用它的性。（4）酸堿度過大或硬度過大的水都不宜飲用。實驗室里可用測定水的酸堿度;生活中可通過 降低水的硬度。（5）面對日益匱乏的淡水資源，節(jié)約用水已成為每個公民的責(zé)任。請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法。三、實驗探究題（三、實驗探究題（本題包括4小題，共41分）13.（2016漳州）（11分）結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。第13第13題圖1（1）寫出圖1A中一種玻璃儀器的名稱。⑵用高鎰酸鉀制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是——;裝藥品時還需要的實驗用品是一（填序號，下同），收集裝置是

,反應(yīng)的化學(xué)方程式是稀鹽酸、令澄清帝石灰水注：。處是干燥稀鹽酸、令澄清帝石灰水注：。處是干燥的棉花團1?〃處是蘸有石蕊溶液的棉花團第13題圖22017年中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：我們周圍的空氣（3）如圖2是a、b、c三部分組成的實驗裝置圖。;b處的現(xiàn)象是;b處的現(xiàn)象是段時間后，c處0以上的棉花團比0以下的棉花團變紅色的個數(shù)（填“多”或“少”），原因是。（2016貴陽）（11分）化學(xué)實驗有助于理解化學(xué)知識，形成化學(xué)觀念，提升科學(xué)素養(yǎng)。用如圖所示裝置進行實驗（夾持裝置已省略）。請完成下列內(nèi)容。第14第14題圖（1）制取氣體。氣體反應(yīng)物裝置化學(xué)方程式O21CO2石灰石、稀鹽酸（2）證明二氧化碳能與水反應(yīng)。將制CO2的裝置與ni裝置連接,若B中裝入飽和NaHCO3溶液，則C、D、E中還應(yīng)分別裝入。（3）探究碳的還原性。將如圖的I、III裝置連接，在I裝置的A試管中加入碳和氧化銅粉末。若反應(yīng)既有CO2又有CO生成，要證明有CO2生成并收集CO,B、D中都加入澄清石灰水，C中加入NaOH溶液。證明有CO2生成的化學(xué)方程式為。D的作用是D的作用是整是 ,E用于收集CO,應(yīng)對E裝置進行的調(diào)（2016山西）（10分）下面是同學(xué)們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動。第15題圖1（1）如圖1是實驗室制取氧氣的裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,儀器a的名稱是。操作中有很多注意事項，例如在收集氧氣時看到氣泡從瓶口逸出，應(yīng)該，再將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上；實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂，寫出為避免試管炸裂的一個正確操作第15題圖2（2）如圖2的①中木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為 。反應(yīng)完畢蓋好玻璃片，將集氣瓶倒置（圖②），玻璃片未掉下來的原因是2017年中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：我們周圍的空氣（2016天水）（9分）如圖是實驗室常用的裝置，請根據(jù)要求回答問題:A BCD E F圖1 圖2第16題圖（1）儀器a的名稱：。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化鎰制取O2的化學(xué)方程式為，選用的氣體發(fā)生裝置是（填裝置序號）。（3）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣（NH3），選用的氣體發(fā)生裝置是（填裝置序號）。（4）如圖1中的C、D、E三種裝置，均可用如圖2所示的F裝置代替。若用F裝置進行排空氣法收集CO2,CO2從F裝置的（填“a”或"b"，下同）導(dǎo)管口通入；若用F裝置進行排水法收集O2,可先在F裝置中裝滿水，然后將O2從F裝置的導(dǎo)管口通入。（5）將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變成紅色，加熱后溶液又變成紫色。用化學(xué)方程式表示加熱后溶液又變成紫色的原因：。階段測評集訓(xùn)一我們周圍的空氣.A.A.D.D【解析】大力植樹造林、使用清潔能源和乘坐公交出行都可以減少空氣的污染，有利于防治霧霾天氣的發(fā)生；垃圾集中焚燒以后會產(chǎn)生一些有害氣體和粉塵，從而加重霧霾天氣的發(fā)生；故選D。.D.B.B【解析】由于二氧化碳不支持燃燒，因此不能通過燃燒的方法除去CO2中的CO,A錯誤；CO可以和灼熱的氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳氣體，B正確；二氧化碳能溶于水，而一氧化碳與水不反應(yīng)，C錯誤；二氧化碳能與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)，一氧化碳不反應(yīng)，D錯誤。A【解析】一氧化碳不能用于光合作用。D【解析】植物光合作用是大氣中氧氣含量保持相對穩(wěn)定的重要原因，A不正確;動植物呼吸產(chǎn)生二氧化碳，但這并不是大氣中二氧化碳的主要來源，大氣中二氧化碳的主要來源是化石燃料的大量燃燒，B不正確；積極倡導(dǎo)低碳行動的目的是減少二氧化碳的排放，但并不能消除大氣溫室效應(yīng)，C不正確；大氣中的氧氣和二氧化碳含量能夠保持相對穩(wěn)定，主要是由于植物的光合作用，D正確。B（3分）（1）化石（1分）（2）H2O（1分）（3）②（1分）【解析】（1）目前，人類使用的燃料大部分來自化石燃料，如煤、石油、天然氣等，化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化碳使溫室效應(yīng)加劇。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的粒子中氫2017年中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：我們周圍的空氣原子個數(shù)是6,氧原子個數(shù)是2,碳原子個數(shù)為1,氮原子個數(shù)為2,生成物的粒子中氫原子個數(shù)是4,氧原子和碳原子個數(shù)都是1，氮原子個數(shù)為2,所以X的化學(xué)式是H2O。（3）低碳生活是指消耗較低的能源和資源，減少二氧化碳的排放。焚燒紙質(zhì)垃圾是對可回收利用資源的浪費，同時產(chǎn)生二氧化碳；電池生產(chǎn)過程中要消耗資源和能源，且廢舊電池處理不當(dāng)也會污染環(huán)境。（6分）（1）21%（1分）（2）AB（1分）（3）吸附（1分）（4）pH試紙（1分）煮沸（1分）（5）洗菜水澆花（答案合理即可）（1分）（11分）（1）試管（或酒精燈）（1分）（2）A（1分）C（1分）藥匙（或紙槽）（1分）2KMnO4==4==K2MnO4+MnO2+02T（2分）（3）CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2f（2分）澄清石灰水變渾濁（1分）少（1分）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變紅，且二氧化碳的密度比空氣大（1分）【解析】（1）裝置A中玻璃儀器有試管、酒精燈。（2）高鎰酸鉀是固體，反應(yīng)條件是加熱，故選用固固加熱型發(fā)生裝置A；氧氣的密度比空氣大，故選用向上排空氣法收集裝置C；高鎰酸鉀是粉末狀固體，取用時要用藥匙或紙槽；高鎰酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO『幺==K2MnO4+MnO2+02fo（3）石灰石的主要成分是碳酸鈣，石灰石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2f；反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體能使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變紅，且二氧化碳的密度比空氣大，所以0以下棉花團變紅色的個數(shù)比0以上的多。（11分）（1）高鎰酸鉀（或氯酸鉀和二氧化鎰）（1分）2KMnO，==4==KMnOd十4 2 4MnO,十O"（或2KClO,=M&=2KCl+3O,f,與上一空對應(yīng)）（2分）11（1分）CaCO,十2 2 3△^ 2 32HC1===CaCl2+H2O+CO2f（2分）（2）濃硫酸、用紫色石蕊浸染的干燥紙花、用紫色石蕊浸染的濕潤紙花（1分）（3）Ca（OH）2+CO2===CaCO3；+H2O（2分）檢驗二氧化碳是否在C中已吸收完（1分）試管內(nèi)裝滿水，導(dǎo)管改為左短右長（1分）【解析】（1）裝置I是固固加熱型和向上排空氣法收集，用于制氧氣，則可用高鎰酸鉀制氧氣或用氯酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是2KMnO『幺==K2MnO4+MnO2+O,f或2KClOM==2KCl+3O,f；用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳，發(fā)生裝置要求選固液3△ 2不加熱型，二氧化碳能溶于水，能與水反應(yīng)，要用向上排空氣法收集，故選裝置H；石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2f。（2）證明二氧化碳能與水反應(yīng)，B中裝入了飽和NaHCO3溶液，除去了揮發(fā)出來的HCl,故C中應(yīng)裝入濃硫酸，除去氣體中的水分，然后在D、E中分別放入用紫色石蕊浸染的干燥紙花、用紫色石蕊浸染的濕潤紙花，通過紙花的顏色變化判斷二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。（3）檢驗有二氧化碳生成是通過二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)，化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2===CaCO3；+H2O；D中的澄清石灰水主要是為了檢驗二氧化碳在C中是否已經(jīng)完全除去，以免收集到的CO中含有CO2；CO的密度與空氣的比較接近，不能用排氣法收集，CO難溶于水，故應(yīng)在E中裝滿水，用排水法收集，則E中的導(dǎo)管應(yīng)改為左短右長，將E中的水排出。（10分）（1）2KMnO==4==KMnO,+MnO,+O。f（2分）試管（1分）在水面下用玻4 2 4 2 2璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽（1分）試管口略向下傾斜（或先預(yù)熱后集中加熱，或?qū)嶒?017年中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：我們周圍的空氣結(jié)束時，先將導(dǎo)管從水中取出，再熄滅酒精燈，或剛加熱完的試管不能立即用冷水沖洗，或加熱前應(yīng)該先擦干試管外壁的水，或加熱時試管不能觸及酒精燈的燈芯等）（2分）（2）C+O,2==E==CO,（2分）因為氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)使瓶內(nèi)氣體減少，瓶內(nèi)氣壓小于外界2大氣壓（或溶液中的水吸收二氧化碳使瓶內(nèi)氣體減少，瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，或木炭在瓶內(nèi)燃燒由于放熱會使瓶內(nèi)氣體逸散，溫度恢復(fù)室溫后使瓶內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓）（2分）【解析】（1）如圖所示實驗裝置適用于加熱固體制取氧氣，且試管口塞有棉花團，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO『幺=K2MnO4+MnO2+O2T；儀器a的名稱是試管；排水集氣法收集氧氣時，如果氧氣已收集滿，應(yīng)該在水面下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，將集氣瓶正放在桌面上；實驗中防止試管炸裂的措施有：實驗時試管口略向下傾斜，或加熱時先預(yù)熱后再集中加熱，或?qū)嶒灲Y(jié)束時，先將導(dǎo)管從水中取出，再熄滅酒精燈，或剛加熱完的試管不能立即用冷水洗滌，或加熱前應(yīng)該先擦干試管外壁的水，或加熱時試管不觸及酒精燈的燈芯等。（2）木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O廣點絲=co2；玻璃片不會掉下來的原因是瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，造成瓶內(nèi)壓強小于瓶外大氣壓的原因有三個：一是木炭燃燒生成的二氧化碳與瓶內(nèi)氫