現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位工作實(shí)施方案

江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)行方案撰寫：潘有崇現(xiàn)代學(xué)徒制是傳統(tǒng)學(xué)徒培訓(xùn)與現(xiàn)代職業(yè)教育相聯(lián)合，學(xué)校與公司聯(lián)合招生招工，教師與師傅聯(lián)合教授知識技術(shù)，工學(xué)交替、實(shí)崗育人，校企聯(lián)合培育行業(yè)公司需要的高素質(zhì)技術(shù)型人材的一種職業(yè)教育制度。為貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育工作會議精神，依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好2017年度現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的通知》（教職成廳函[2017]17號）文件要求，聯(lián)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及學(xué)校實(shí)質(zhì)狀況，特?cái)M訂江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)行方案。一、申報(bào)單位基本狀況.學(xué)院狀況江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于江西省新余市仙女湖區(qū)，是經(jīng)江西省人民政府同意、國家教育部存案的集文、理、工、商等學(xué)科為一體的綜合性整日制公辦高等專科院校。江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1978年，先后兩次被評為“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”，是江西省教育系統(tǒng)“規(guī)范管理年”和“質(zhì)量提高年”活動先進(jìn)單位，榮獲“首屆中國（江西）十大職業(yè)教育培訓(xùn)品牌”，“江西省第一批高級技術(shù)人材培育示范基地”、“江西省最正確就業(yè)認(rèn)可獎”、“全省職業(yè)教育工作先進(jìn)單位”、江西省“全省綠化典范單位”、省、市綜合治理先進(jìn)單位、安全單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱呼。江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院以加速融入現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)為契機(jī)，親密關(guān)注地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動向和公司人材需求狀況，著力增強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)院先后投資 1億多元成立了冶金技術(shù)仿真切訓(xùn)室、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)中心、 PLC技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心等100余個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室；同時(shí)立足江西冶金行業(yè)，依靠新鋼公司公司等大型公司，成立了60多個(gè)校外大生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。此中，僅新鋼公司公司實(shí)訓(xùn)基地就有煉鋼廠、煉鐵廠等18家，實(shí)現(xiàn)了“零距離”培訓(xùn)。學(xué)院十分重視與世界500強(qiáng)及中國200強(qiáng)等實(shí)力雄厚的公司精誠合作。當(dāng)前，學(xué)院與中國寶武鋼鐵公司、北京首鋼公司、江蘇沙鋼、上海米其林輪胎、韓國浦項(xiàng)不銹鋼公司、寧波金田銅業(yè)、江西銅業(yè)、中國人壽保險(xiǎn)公司、廣深高速、廣州本田公司、深圳華麗公司等200多家大型優(yōu)良公司成立了就業(yè)伙伴關(guān)系。學(xué)院還投資2.1億元建設(shè)了一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、景色迷人、設(shè)備齊備、功能完美的高職新校區(qū)。學(xué)院將致力建設(shè)成為專業(yè)構(gòu)造合理、師資力量雄厚、實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)秀、教課管理規(guī)范、育人環(huán)境優(yōu)秀、冶金特點(diǎn)鮮亮的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。.合作單位狀況新余鋼鐵公司有限公司（簡稱新鋼公司）位于江西省新余市，占地面積28508畝。新鋼公司是國有大型鋼鐵聯(lián)合公司，部下單位主要有主體單位24家，全資子公司15家，還有新華金屬制品股份有限公司（上市公司）、昆明滇新錳鐵有限責(zé)任公司、九江四方物流有限公司等15家控股參股公司。有各種專業(yè)技術(shù)人員 4047人，此中高級專業(yè)技術(shù)人員309人，中級專業(yè)技術(shù)人員1391人。新鋼公司財(cái)產(chǎn)總值107.61億元，擁有年產(chǎn)生鐵900萬噸、鋼1000萬噸、鋼材410萬噸的生產(chǎn)能力?？缮a(chǎn)中厚板、線材、螺紋鋼、硅鋼片、圓鋼、鋼管、鋼帶等多品種、多規(guī)格的產(chǎn)品。產(chǎn)品德銷國內(nèi)，遠(yuǎn)銷美國、韓國、越南、日本等10多個(gè)國家和地域。二、 試點(diǎn)工作基礎(chǔ)經(jīng)過近四十年的發(fā)展，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)備完美，校園環(huán)境優(yōu)美，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊備，專、兼職師資隊(duì)伍穩(wěn)固，人材培育質(zhì)量穩(wěn)步提高，畢業(yè)生獲得社會行業(yè)、公司的寬泛認(rèn)可。在專業(yè)建設(shè)方面，與時(shí)俱進(jìn)，勇于改革，革故鼎新，冶金、機(jī)電、機(jī)械類專業(yè)（群）已經(jīng)成為了我校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（群），特點(diǎn)鮮亮，優(yōu)勢顯然。此中，冶金技術(shù)專業(yè)為“高等職業(yè)學(xué)校提高專業(yè)服務(wù)家產(chǎn)發(fā)展能力項(xiàng)目” 之一，于2013年12月經(jīng)過國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的查收。我校依靠行業(yè)優(yōu)勢，與新余鋼鐵公司有限公司校企密切合作，歷來是你中有我、我中有你。本著互惠互利的原則，我校自2013年開始便與新余鋼鐵公司有限公司展開了現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)工作。經(jīng)過不停探究和實(shí)踐，在現(xiàn)代學(xué)徒制的聯(lián)合招生、師資互建、制度設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)界定、資源共享、運(yùn)轉(zhuǎn)體制等方面已獲得了必定的收效，為我校申報(bào)第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位確立了較好的工作基礎(chǔ)。三、 試點(diǎn)任務(wù)學(xué)校選擇冶金技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械制造與自動化3個(gè)專業(yè)為現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)，并以此為基礎(chǔ)，展開現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，達(dá)成有關(guān)試點(diǎn)任務(wù)，進(jìn)而探究成立校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培育、一體化

育人的長效體制，形成和推行政府指引、行業(yè)參加、社會支持，公司和職業(yè)院校雙主體育人的中國特點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制。.創(chuàng)新培育模式，探究校企共同育人體制組織以專業(yè)骨干教師為主的調(diào)研隊(duì)伍，深入公司一線，認(rèn)識公司用工需求，形成1份公司用工標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研報(bào)告。針對報(bào)告內(nèi)容，學(xué)校與公司共同出臺聯(lián)合招生、共同培育、多方參加評論的雙主體共同育人體制，并組織簽署勤學(xué)校與公司、學(xué)生與公司2份協(xié)議。探究人材培育成安分擔(dān)體制，兼顧利用好校內(nèi)外教課資源，形成公司與學(xué)校聯(lián)合展開現(xiàn)代學(xué)徒制的長效體制。.改革招生模式，推動招生招工一體化完美學(xué)校招生錄取和公司用工一體化的招生招工制度，推動校企共同研制、實(shí)行招生招工方案。依據(jù)不一樣生源特點(diǎn)，推行多種招生考試方法，為接受不一樣層次職業(yè)教育的學(xué)徒供給時(shí)機(jī)。 規(guī)范學(xué)校招生錄取和公司用工程序，明確學(xué)徒公司員工和職業(yè)院校學(xué)生兩重身份，按照雙向選擇原則，學(xué)徒、學(xué)校和公司簽署三方協(xié)議，對于年滿6周歲未達(dá)到18周歲的學(xué)徒，須由學(xué)徒、監(jiān)護(hù)人、學(xué)校和公司四方簽署協(xié)議，明確各方權(quán)益及學(xué)徒在崗培育的詳細(xì)崗位、教課內(nèi)容、權(quán)益保障等。2017學(xué)年，以學(xué)校為主，招生即招工，達(dá)成 4個(gè)專業(yè)共150人現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班級的建制；2018學(xué)年，以公司為主，招工即招生，達(dá)成1個(gè)專業(yè)共30人現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班級的建制。.改革人材培育模式，建立專業(yè)課程系統(tǒng)以公司用人需求與崗位資格標(biāo)準(zhǔn)為服務(wù)目標(biāo)，以學(xué)生的技術(shù)培育

以公司用人需求與崗位資格標(biāo)準(zhǔn)為服務(wù)目標(biāo)，以學(xué)生的技術(shù)培育為中心，以專業(yè)設(shè)置和課程改革為紐帶，以工學(xué)聯(lián)合、半工半讀為形式，以學(xué)校、公司的深度參加及教師、師傅的深入指導(dǎo)為支撐，校企合作改革試點(diǎn)專業(yè)人材培育模式。依照公司對接學(xué)校、車間對接基地、家產(chǎn)對接專業(yè)、師傅對接教師、崗位對接培訓(xùn)的“五個(gè)對接”原則，以公司生產(chǎn)流程為主線，以主要崗位的工作過程為基礎(chǔ)，依照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，提煉試點(diǎn)專業(yè)職業(yè)能力因素，建立鑒于職業(yè)崗位工作過程的“崗位能力主導(dǎo)型”課程系統(tǒng)。2017學(xué)年，進(jìn)一步擬訂和完美專業(yè)教課、課程建設(shè)、技術(shù)教授、質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生評論、師徒查核等系列標(biāo)準(zhǔn)；2018學(xué)年，重點(diǎn)開發(fā)試點(diǎn)專業(yè)中心課程，依靠智慧職教平臺或超星數(shù)碼平臺，建設(shè)開放式專業(yè)精選資源共享數(shù)字庫。.增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行校企互聘共用的師資制度以教師培育、評聘和查核為中心，以教師技術(shù)技術(shù)實(shí)踐、集中專題培訓(xùn)為主要形式，實(shí)行學(xué)校與公司管理人員雙向掛職鍛煉， 提高專業(yè)教師的實(shí)踐能力和理論教課水平，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化師資隊(duì)伍。鼓勵公司選派技術(shù)專家、高技術(shù)人材和能工巧匠等擔(dān)當(dāng)學(xué)校的兼職教師。成立師徒結(jié)對檔案，明確師傅的責(zé)任和待遇，師傅肩負(fù)的教課任務(wù)歸入查核，享受相應(yīng)的帶徒津貼。成立健全雙導(dǎo)師的選拔、培育、查核、激勵制度，形成校企互聘共用的管理體制。成立靈巧的人材流動體制，校企兩方共同制定雙向掛職鍛煉、橫向聯(lián)合技術(shù)研發(fā)、學(xué)術(shù)溝通、課題研究、專業(yè)建設(shè)的激勵制度和查核賞罰政策。.增強(qiáng)管理制度建設(shè)，增強(qiáng)試點(diǎn)工作的過程管理成立健全與現(xiàn)代學(xué)徒制相適應(yīng)的各樣規(guī)章條例，如招生招工、兼成立健全與現(xiàn)代學(xué)徒制相適應(yīng)的各樣規(guī)章條例，如招生招工、兼職教師聘任、實(shí)習(xí)教課、師徒結(jié)對、學(xué)分認(rèn)定、彈性學(xué)制、技術(shù)評定等各樣管理方法。創(chuàng)新查核評論與監(jiān)察制度，成立多方參加的查核評論體制，成立按期檢查、反應(yīng)等形式的教課質(zhì)量監(jiān)控體制。校方設(shè)置師傅榮譽(yù)金，公司設(shè)置學(xué)徒獎學(xué)金，獎優(yōu)罰劣，推優(yōu)樹優(yōu)。制定學(xué)徒管理方法，保障學(xué)徒權(quán)益，依據(jù)教課需要，科學(xué)安排學(xué)徒崗位、分派工作任務(wù)，保證學(xué)徒合理酬勞。落實(shí)學(xué)徒的責(zé)任保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)，保證人身安全。試點(diǎn)期結(jié)束前，收集、整理、完美各樣條例，結(jié)集《江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作管理制度匯編》，規(guī)范化、制度化，并鼎力推行，起到示范輻射效應(yīng)。四、進(jìn)度安排.第一階段：先期準(zhǔn)備(2017年5月-2017年9月)校企共同擬訂《現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)行方案》。成立現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作各樣機(jī)構(gòu)。展開社會調(diào)研，撰寫公司用工標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研報(bào)告。校企聯(lián)合招生，4個(gè)試點(diǎn)專業(yè)建制成班。.第二階段：初步實(shí)行(2017年9月-2018年6月)改正擬訂適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的人材培育方案。(2)師徒結(jié)對，擬訂師徒標(biāo)準(zhǔn)，開始過程管控。(3)鑒于工作崗位課程系統(tǒng)建設(shè)。(4)兼職教師隊(duì)伍聘任管理。雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)。3.第三階段：連續(xù)推動(2018年7月-2018年12月)(1)雙導(dǎo)師育人體制建設(shè)。(2)中心課程精選資源建設(shè)。(3)校企實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)共享資源建設(shè)。校企共同組建教研團(tuán)隊(duì)，展開課題研究與橫向技術(shù)研發(fā)。校企合作數(shù)字化服務(wù)平臺建設(shè)。4.第四階段：成就總結(jié)(2019年1月-2019年5月)(1)督導(dǎo)反應(yīng)試點(diǎn)收效，完美試點(diǎn)質(zhì)量監(jiān)控體制。(2)成立查核評論體制，對學(xué)徒多方參加評論。(3)全力做好試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作。(4)做好評優(yōu)獎優(yōu)工作。5.第五階段：查收推行(2019年6月-2019年9月)結(jié)集匯編試點(diǎn)工作過程中的全部管理制度。收集整理試點(diǎn)工作的各樣過程資料。組織精壯人員，全力做好試點(diǎn)查收的準(zhǔn)備工作。做好試點(diǎn)收效的輻射示范工作。(5)做好新一輪現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的準(zhǔn)備工作。五、配套政策1.政府政策《國家中長久教育改革和發(fā)展規(guī)劃大綱( 2010-2020)》、《教育部對于展開現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的建議》 (教職成[2014]9號、《國務(wù)院對于加速發(fā)顯現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2014]19號)、《教育部2017年工作重點(diǎn)》(教政法[2017]4號)、《教育部辦公廳對于做好2017年度現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的通知》（教職成廳函[2017]17號）、《江西省人民政府對于加速發(fā)顯現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)行建議》、《新余市現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作方案》等系列文件。2.學(xué)校政策推行項(xiàng)目化管理，學(xué)校出臺《江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作管理規(guī)定》、《江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作專項(xiàng)資本管理方法》。六、保障條件1.組織保障成立以院領(lǐng)導(dǎo)為組長的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室、校企聯(lián)合教研室、試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目工作組等機(jī)構(gòu)，推行項(xiàng)目責(zé)任制，整合校企資源，兼顧、協(xié)調(diào)試點(diǎn)工作的有序展開?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：謝贊忠（院長，主管全院行政工作）副組長：彭全（副院長，分管招生、就業(yè)、校企合作工作）朱布華（新鋼公司勞感人事到處長）成員：向云（就業(yè)到處長）張春芽（就業(yè)到處長助理）宋永清（教科到處長）劉輝杰（新鋼公司技術(shù)中心煉鋼首席工程師）候興（新鋼公司技術(shù)中心教授級高工）現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作辦公室：主任：向云（就業(yè)到處長）校企聯(lián)合教研室：主任：宋永清（教科到處長）副主任：劉輝杰（新鋼公司技術(shù)中心煉鋼首席工程師）成員：張潔（冶金工程系主任）龔令根（機(jī)電工程系主任）陳耀新（機(jī)械工程系主任）廖鵬（新鋼第二煉鋼廠廠長）吳紹杰（新鋼第一煉鋼廠廠長）張鈞（新鋼勞感人事處培訓(xùn)發(fā)展主辦）現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目工作組：（名單略）2.制度保障依據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作需要，出臺現(xiàn)代學(xué)徒制管理方法、現(xiàn)代學(xué)徒制彈性學(xué)制學(xué)籍管理方法、現(xiàn)代學(xué)徒制師資建設(shè)與管理方法、基于現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)人材培育實(shí)踐基地建設(shè)和管理方法、現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)業(yè)評定改革方法、現(xiàn)代學(xué)徒制教課運(yùn)轉(zhuǎn)與質(zhì)量監(jiān)控評論方法等有關(guān)文件，從制度上保障本項(xiàng)目健康發(fā)展。逐漸完美目標(biāo)管理制度，每個(gè)建設(shè)項(xiàng)目落實(shí)人員，落及時(shí)間，落實(shí)分階段建設(shè)目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，增強(qiáng)進(jìn)度管理，嚴(yán)格控制進(jìn)度，保證如期達(dá)成建設(shè)任務(wù)。3.經(jīng)費(fèi)保障我?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作資本估算共400萬元，此中，公司擬投入120萬元、學(xué)校投入100萬元、爭取各級財(cái)政投入150萬元、其余暫時(shí)性資本投入30萬元。估算資本主要用于公司用工標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研、試點(diǎn)專業(yè)聯(lián)合招生、試點(diǎn)專業(yè)建制成班、人材培育方案改革、校企師資隊(duì)伍建設(shè)、各樣制度標(biāo)準(zhǔn)擬訂、試點(diǎn)過程詳細(xì)實(shí)行、試點(diǎn)成就凝練推廣8大支出項(xiàng)目，此中的試點(diǎn)過程詳細(xì)實(shí)行項(xiàng)目投入為230萬元，占比總投入的57.5%。我校將把現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作歸入工作規(guī)劃與績效查核系統(tǒng)中，踴躍籌備和爭取多方資本，?？顚Ｓ茫氲谌綄徲?jì)，保證項(xiàng)目資本的使用需要及使用安全。七、預(yù)期成就在現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的引領(lǐng)、推動下，公司對踴躍主動參加學(xué)校專業(yè)建設(shè)與人材培育的重要性獲得了進(jìn)一步的認(rèn)可，校企深度合作展開現(xiàn)代學(xué)徒制人材培育的意識逐漸轉(zhuǎn)變成了公司的規(guī)定行為與習(xí)慣。試點(diǎn)工作的成功，創(chuàng)始了學(xué)生入校即入企的招生招工一體化場面，學(xué)生學(xué)習(xí)的方向性更明確，人材培育針對性更強(qiáng)，真切地實(shí)現(xiàn)了專業(yè)學(xué)習(xí)與公司工作崗位的有機(jī)連接，學(xué)生綜合能力和實(shí)質(zhì)工作能力與非試點(diǎn)學(xué)生對比有明顯提高。在公司專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)與詳細(xì)參加下，試點(diǎn)專業(yè)的現(xiàn)代學(xué)徒制人材培育方案更能知足家產(chǎn)構(gòu)造調(diào)整與行業(yè)技術(shù)發(fā)展變化要求，現(xiàn)代學(xué)徒制課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格證要求更一致，課程建設(shè)和相應(yīng)教課資源庫更能知足職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與公司崗位能力要求，現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地公司元素更突出，職業(yè)性、生產(chǎn)性、崗位性更顯然。公司專業(yè)技術(shù)人員爭相肩負(fù)現(xiàn)代學(xué)徒制人材培育任務(wù)，形成了校企師資互聘共用、雙向掛職鍛煉的“雙導(dǎo)師制”看好場面。成立了系列、完好的現(xiàn)代學(xué)徒制人材培育試點(diǎn)工作制度系統(tǒng)，形成了校企各方責(zé)權(quán)益相一致、既分工又協(xié)調(diào)的現(xiàn)代學(xué)徒制雙主體育人的長效體制。八、推行價(jià)值經(jīng)過現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)