二年級青蛙看?；A(chǔ)知識點(diǎn)整理

—二年級青蛙看海基礎(chǔ)知識點(diǎn)整理《青蛙看?！分v的是一只長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點(diǎn)下，在松鼠的幫忙下，一個臺階一個臺階地跳，最終終于到達(dá)山頂，看到了大海。這里給大家共享一些二班級《青蛙看?！犯讓W(xué)問點(diǎn)整理，歡送閱讀!二班級《青蛙看?！吩那嗤荛L期生活在湖邊，很想看看大海。蒼鷹對它說：“喏，只要登上那座山，就能看到大海了?！薄疤炷模@么高的山!”青蛙吸了口涼氣，“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？”“是啊，這山是太高了。不過你不登上山頂，怎么能看到大海呢？”蒼鷹說完就展翅飛走了。青蛙很絕望。這時，一只松鼠跳到它面前：“你想看海嗎？”“是啊，可是這山太高了，我上不去?！薄斑@石階你能跳上去嗎？”松鼠說著，跳上了一個臺階。“這有什么難的!”青蛙跟著也跳了上去。“再跳一下!”青蛙又上了一個臺階?！昂?你肯定能看到大海。”松鼠說。就這樣，青蛙跟著松鼠一級一級地往上跳，累了在草叢中歇一會兒，渴了喝點(diǎn)山泉水。不知不覺，它們已經(jīng)跳完了石階，到達(dá)了山頂。啊!大海就呈現(xiàn)在它們眼前。二班級《青蛙看?！犯讓W(xué)問點(diǎn)字：跳、累、歇、喝、展詞：蒼鷹、大海、涼氣、翅膀、善跑、展翅、絕望、松鼠、石階二班級《青蛙看海》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會本課10個生字，讀準(zhǔn)字音，記住字形，初步了解它們在課文中的意思。2.正確、流利、有感情的分角色朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容。懂得當(dāng)我們遇到困難時，只要一步一步，不怕困難，堅(jiān)持究竟，就肯定能勝利。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)課文11小節(jié)，懂得當(dāng)我們遇到困難時，只要一步一步，不怕困難，堅(jiān)持究竟，就肯定能勝利。2、有感情的朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時課時目標(biāo)1、能正確、流暢地朗讀課文。2、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。3、初步了解課文的內(nèi)容。教學(xué)步驟：一、揭題。1.導(dǎo)入。同學(xué)們，上一節(jié)課我們熟悉了小鷹，看著它練學(xué)飛，今天我們又要來熟悉一個新的動物好友了，它叫青蛙。板：青蛙。，今天我們倆學(xué)習(xí)青蛙看海的故事，聽錄音，邊聽邊想，課本中有幾個小動物？指名說說。二、初讀指導(dǎo)1、提出自學(xué)要求。（1）依次標(biāo)出各自然段的序號，依據(jù)拼音輕輕讀課文并畫誕生字詞，聯(lián)系上下文初步理解生字詞的意思。（2）認(rèn)真看插圖，再對比課文想一想：每一幅圖上畫的是什么內(nèi)容？2、檢查自學(xué)情況。（1）依次說說各幅圖的內(nèi)容，最好能夠引用課文里的話。（2）全文共有幾個自然段？（11個）根據(jù)“青蛙想看看大海，蒼鷹給它指路--青蛙跟著松鼠順著山路上的石階一級一級往上跳，終于到達(dá)了山頂--大海呈現(xiàn)在它們面前”將課文分為三段。（3）逐段理解生字詞。登山：一步一步向山上走。吸氣：生物體把氣體從口或鼻孔引入體內(nèi)。一雙：雙，量詞。用于成對的東西。善跑：擅長、長于奔跑。展翅：展，張開。展翅，張開翅膀。長期：長時期。絕望：感到?jīng)]有希望，失去信念。教者講“蒼鷹”：鳥，屬猛禽類，身體暗褐色，上嘴彎曲，爪鋒利，視力強(qiáng)。常獵取小鳥、野兔等為食。指名讀生字詞，結(jié)合正音。齊讀課文。三、課堂作業(yè)1.讀讀，抄抄。2.朗讀課文。第二課時課時目標(biāo)：1、正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、使同學(xué)懂得“世上無難事，只要肯登攀”的道理。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)詞語、整體感知1、我們已經(jīng)熟悉了本課的生字詞，如今老師要考考大家了?？凑l還記得它們？出示詞語：青蛙登山看大海蒼鷹指路展翅翱翔松鼠擅長跳石階1）指名讀詞串二、精讀課文（一）學(xué)習(xí)（13）自然段1.★青蛙生活在哪里？青蛙想看看什么？2.★怎樣才能看到大海？哪個小動物告知青蛙的？3.★你認(rèn)為飛行高手蒼鷹登上山頂簡單嗎？指名讀（1個同學(xué)）。評價：我感受到蒼鷹要登上山頂是很簡單的事情了。由于蒼鷹有--同學(xué)說（一對有力的翅膀）。4.★那青蛙是不是也很簡單就上去了？從哪句話可以看出來？出示“天哪，這么高的山!”5.★那青蛙還有什么理由覺得自己沒有方法登上山呢？出示“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？”（1）、誰有有力的翅膀？對呀，所以對它們來說是很簡單的事情。（2）、誰有四條善跑的長腿呢？對呀，青蛙無法像馬兒一樣很快地跑上山頂，所以青蛙感到看海的幻想越來越難以完成了。誰來讀一讀這句話？聽得我是一點(diǎn)信念也沒有了。我們一起來體會一下小青蛙的心情，同學(xué)活動：齊讀。指名讀蒼鷹說的話。問：蒼鷹的意思就是--出示：假如不登上山頂，就（）。引導(dǎo)同學(xué)直接說：不能看到大海。此時小青蛙是什么心情？板書（絕望）6.★有沒有別的路可以去看海呢？過渡：就在小青蛙感到很絕望的時分，誰來了？小松鼠是怎么幫忙它的呢？（二）學(xué)習(xí)410自然段。1、請同座位一人當(dāng)小松鼠，一人當(dāng)小青蛙，讀一讀它們的對話。2、原來小青蛙以為很難，如今為什么不難了呢？同學(xué)活動：同學(xué)說。是啊，山是那么的高，對小青蛙來說，一下子到山頂當(dāng)然很難；而這石階不高，一下就跳上去了，所以不難。小青蛙如今有點(diǎn)信念了嗎？好，你肯定能看到大海。誰來當(dāng)小松鼠，激勵激勵小青蛙？生讀“好!你肯定能看到大海?！卑鍟盒拍钭阆旅嬲埬型瑢W(xué)當(dāng)小青蛙，女同學(xué)當(dāng)小松鼠，我們再來讀一讀它們的對話。（二）學(xué)習(xí)第11自然段過渡：小松鼠帶著小青蛙跳了一個又一個臺階，這樣一級一級地往上跳。小青蛙：哦喲!好滑啊!我差點(diǎn)摔倒，腳扭傷了。1、小青蛙會遇到什么困難？比方：遇到蛇遇到下雨路滑遇到~~是啊，要登上那么高的山，路上肯定會有許多危險，更多的困難，那小青蛙有沒有回去？指名說。評價語：真是勇往直前的小青蛙，能吃苦的小青蛙。引說：小青蛙累了~，渴了~；2、直接出示：啊!大海就呈現(xiàn)在它們眼前。此時小青蛙的心情怎么樣？那就讓我們一起沖動地快樂地讀一讀“啊!大海就呈現(xiàn)在它們眼前。”3、出示：大海的圖片看到大海，小青蛙你覺得大海怎么樣？指名說。出示：啊!大海真（）啊!四、激發(fā)想象，升華主題1、終于看到大海了，小青蛙想對身邊的好好友小松鼠說些什么？指名說。（感謝小松鼠的話）這里以對話的形式顯現(xiàn)：小青蛙感謝小松鼠，然后老師做小松鼠說：不用客氣，我想告知你“世上無難事，只怕有心人。小青蛙，你是一只有志氣的小青蛙，我明白你肯定能勝利的。小青蛙，無論做事情，只要從腳下開頭，從如今開頭，付出了行動，就算再遠(yuǎn)的路再高的山，你也肯定能到達(dá)。2、剛剛小松鼠的話，老師也把它送給你們吧!我們一起來讀一讀：出示世上無難事，只要肯攀登。有志者事竟成。千里之行始于足下。幫忙他人，歡樂自己。小結(jié)：你們都是一只樂于助人的小松鼠。我們一起讀“幫忙他人，歡樂自己!”同時也別遺忘了當(dāng)你得到別人的幫忙時，肯定要真誠的感謝別人。五、