小學(xué)語文人教五年級(jí)下冊(cè)第二單元紅樓春趣

同學(xué)們，課文《紅樓春趣》節(jié)選自我國(guó)古代文學(xué)四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》第七十回。下面，我們首先來了解一下《紅樓夢(mèng)》這部曠古奇書：紅樓夢(mèng)：我國(guó)古代四大名著之一，章回體長(zhǎng)篇小說，成書于1784年(清乾隆49年)。其原名有《石頭記》、《情僧錄》、《風(fēng)月寶鑒》、《金陵十二釵》等。前80回曹雪芹著，后40回?zé)o名氏續(xù)，程偉元、高鶚整理。小說以上層貴族社會(huì)為中心圖畫，極其真實(shí)、生動(dòng)地描寫了中國(guó)末期封建社會(huì)生活，是這段歷史的真實(shí)寫照。

伴讀音樂

同學(xué)們，課文《紅樓春趣》節(jié)選自我國(guó)古代文學(xué)四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》第七十回。下面，我們首先來了解一下《紅樓夢(mèng)》這部曠古奇書：紅樓夢(mèng)：以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫賈府由盛到衰的過程，揭露了封建地主階級(jí)集團(tuán)的荒淫腐敗、互相傾軋，暴露出他們殘酷剝削壓迫勞動(dòng)人民的罪惡，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng)，對(duì)封建禮教等地主階級(jí)傳統(tǒng)思想進(jìn)行了批判。伴讀音樂

接下來，我們一起來了解一下《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹其人：曹雪芹：（1715~1763），名沾，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹圃、芹溪，祖籍遼陽，生于金陵（今南京）。其祖原為漢人，清初入籍正白旗。祖父曹寅當(dāng)過康熙皇帝的“侍讀”，曾祖母又是康熙皇帝的乳母。從曾祖父起三代世襲“江寧織造”達(dá)60余年之久，頗受康熙皇帝的寵信。

伴讀音樂雍正初年，曹雪芹的父親曹頫因事受到株連，被革職抄家，后舉家遷回北京，家道從此日漸衰微。這一轉(zhuǎn)折，使曹雪芹深感世態(tài)炎涼,飽嘗人世辛酸。他能詩會(huì)畫，擅長(zhǎng)寫作，專心致志地從事小說《紅樓夢(mèng)》的寫作和修訂，披閱10載，增刪5次，寫出了這部把中國(guó)古典小說創(chuàng)作推向巔峰的文學(xué)巨著。

接下來，我們一起來了解一下《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹其人：伴讀音樂恰屜嫣諱晦墩釵敞雯襲喇同學(xué)們，我們首先來學(xué)習(xí)本課的生字：qiàtìyānhuìhuìchāichǎngdūnwénxílā

下面，我們來做識(shí)字游戲，請(qǐng)大家大聲讀出飛到畫面中風(fēng)箏上的詞語：忌諱襲擊恰似晦氣抽屜寬敞金釵

接下來，我們看一段范讀視頻，整體感知一下課文內(nèi)容，大家對(duì)照課本，把不懂的地方用紅筆標(biāo)下來：點(diǎn)擊圖片播放范讀視頻

下面，同學(xué)們自由朗讀課文，大家邊讀邊思考：1.課文主要記敘了一件什么事情？2.課文中出現(xiàn)了哪些主要人物？3.你認(rèn)為誰是課文中的中心人物？伴讀音樂請(qǐng)同學(xué)們思考一下，回答老師剛才提出的問題：

課文主要講了寶玉、黛玉、探春、寶釵等在大觀園內(nèi)一起放風(fēng)箏的事情。1.課文主要記敘了一件什么事情？

課文中，共出現(xiàn)了6個(gè)主要人物：寶玉、黛玉、紫娟、探春、寶釵、寶琴。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，回答老師剛才提出的問題：2.課文中出現(xiàn)了哪些主要人物？

寶玉是整個(gè)課文的中心人物。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，回答老師剛才提出的問題：3.你認(rèn)為誰是課文中的中心人物？

下面，請(qǐng)同學(xué)們以較快的速度默讀課文，圈畫出課文中描寫的人物，以及人物外貌、語言的句段，在旁邊試著寫一寫自己的理解和感悟。伴讀音樂

現(xiàn)在，讓我們一起來了解一下課文中出現(xiàn)的這幾個(gè)主要人物：

賈寶玉：號(hào)怡紅公子,出生時(shí)口含一塊玉，是賈府的寶貝，從小在女兒堆里長(zhǎng)大，喜歡親近女孩兒，與林黛玉的愛情是世間少有的純純之愛。他性格的核心是平等待人，尊重個(gè)性，主張各人按照自己的意志自由生活。他眼里，人只有真假、善惡、美丑的劃分。

現(xiàn)在，讓我們一起來了解一下課文中出現(xiàn)的這幾個(gè)主要人物：

林黛玉：金陵十二釵之首，賈家第四代女賈敏與揚(yáng)州巡鹽御史林如海之女，寶玉的姑表妹，賈母的親外孫女。幼年喪母，體弱多病，紅顏薄命身世可憐。黛玉聰慧無比，琴棋詩畫樣樣俱佳，尤其詩作更是大觀園群芳之冠。

現(xiàn)在，讓我們一起來了解一下課文中出現(xiàn)的這幾個(gè)主要人物：

薛寶釵：賈寶玉的姨表姐。她容貌豐美，舉止嫻雅，善為人處世，識(shí)得大體。父親早亡，有一母(薛姨媽)一兄(薛蟠)。寶釵進(jìn)京后與母親薛姨媽、哥哥薛蟠寄住于賈府。后嫁與寶玉為妻。

現(xiàn)在，讓我們一起來了解一下課文中出現(xiàn)的這幾個(gè)主要人物：

賈探春：賈政與妾趙姨娘所生，排行賈府三小姐。她精明能干，有心機(jī)，能決斷，有“玫瑰花”之諢名。她的封建等級(jí)觀念特別強(qiáng)烈，所以對(duì)處于婢妾地位的生母趙姨娘輕蔑厭惡。

現(xiàn)在，讓我們一起來了解一下課文中出現(xiàn)的這幾個(gè)主要人物：

薛寶琴：薛姨媽的侄女，薛蝌的胞妹，薛蟠、薛寶釵的堂妹，寶玉之母王夫人的干女兒。她長(zhǎng)得十分美貌，知書達(dá)禮，得到了賈府上下的一致喜愛。賈母甚是喜愛她，夸她比畫上的還好看。。她自幼讀書識(shí)字，本性聰敏，在大觀園里曾作《懷古絕句十首》。后嫁入翰林學(xué)士梅家。

現(xiàn)在，讓我們一起來了解一下課文中出現(xiàn)的這幾個(gè)主要人物：

紫娟：原是賈母身邊的一個(gè)二等丫頭，名叫鸚哥。林黛玉進(jìn)賈府以后，賈母便讓鸚哥去服侍黛玉，并改名為紫鵑。后成為黛玉身邊十幾個(gè)女仆當(dāng)中地位最高的一個(gè)。她聰明靈慧，和林黛玉關(guān)系特別好，情同姐妹，一時(shí)一刻也不能離開，是林黛玉的“閨中密友”。

通過老師剛才的介紹，同學(xué)們對(duì)課文中的6個(gè)主要人物有了一個(gè)初步的了解。接下來，我們來解讀課文內(nèi)容，重點(diǎn)感受人物的性格特征：賈寶玉林黛玉薛寶釵賈探春薛寶琴紫娟

一語未了，就聽窗外一聲響，好像窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。丫鬟們出去瞧時(shí)，簾外丫頭子們回道：“一個(gè)大蝴蝶風(fēng)箏，掛在竹梢上了?！北娧诀咝Φ剑骸昂靡粋€(gè)齊整風(fēng)箏！不知是誰家放的，斷了線。咱們拿下他來。”眾人為什么會(huì)“嚇了一跳”？簾外丫頭子們的話在文中起什么作用？說明眾人先前注意力集中借用人物語言引出“風(fēng)箏”，承上啟下。

寶玉等聽了，也都出來看時(shí)，寶玉笑道：“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷。”對(duì)園子里的事物都很熟悉心地善良

紫娟笑道：“難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個(gè)不成？二爺也太死心眼兒了！我不管，我且先拿起來?！睆淖暇甑脑捴?，你感受到紫娟有什么想法？紫娟想把風(fēng)箏據(jù)為己有

探春笑道：“紫鵑也太小氣了，你們一般有的，這會(huì)子拾人走了的，也不嫌個(gè)忌諱？”黛玉笑道：“可不是呢。把把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣?！睆镊煊竦脑捴校隳芰私獾揭恍┦裁葱畔?？1、放風(fēng)箏放晦氣在當(dāng)時(shí)的北京城是一種風(fēng)俗2、黛玉寄人籬下，非常多愁善感。

丫頭們聽見放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來：也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面拔起籰子來。說明丫頭們迫切盼望放風(fēng)箏用的線車子從丫頭們的動(dòng)作表現(xiàn)中，可以看出眾人什么心情？可以看出：眾人對(duì)放風(fēng)箏充滿了期待和興奮的心情。說明丫頭們什么心情？

寶玉又興頭起來，也打發(fā)個(gè)小丫頭子家去，說：“把昨兒賴大娘送的那個(gè)大魚取來?！毙⊙绢^去了半天，空手回來，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了?！睂氂竦溃骸拔疫€沒放一遭兒呢！”從寶玉的這句話中，你能了解到寶玉什么心情？從寶玉的這句話中，你能了解到寶玉什么心情？寶玉對(duì)放風(fēng)箏興致高漲寶玉對(duì)沒有拿來大魚風(fēng)箏感到非常惋惜和失望。

寶玉說丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道:“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”通過對(duì)寶玉的動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫，作者向我們展示了寶玉有著什么樣的個(gè)性特征？作者向我們展示出了寶玉具有“天真”、“頑皮”、“率直”的個(gè)性特征。

一時(shí)風(fēng)緊，眾丫鬟都用絹?zhàn)訅|著手放。黛玉見風(fēng)力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時(shí)線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。黛玉因讓眾人來放。眾人都說：“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放罷?！睆谋娙说恼Z言描寫中，我們可以感受到什么？可以感受到：眾人對(duì)黛玉的祝福和祈禱，希望黛玉能去掉的病根兒，從此身體好起來。從黛玉的動(dòng)作描寫中，可以看出黛玉的身體狀況怎么樣？可以看出黛玉的身體非常嬌弱

于是丫頭們拿過一把剪子來，鉸斷了線，那風(fēng)箏都飄飄飖飖隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)兒就不見了?！帮h飄飖飖”一詞寫出了風(fēng)箏在天空中隨風(fēng)飄飛時(shí)的姿態(tài)美。三個(gè)表示時(shí)間變化的詞語，寫出了風(fēng)箏在天空中迅速飛去，直到消失的過程，抓住了風(fēng)箏的形態(tài)變化，寫得十分生動(dòng)具體。

眾人仰面說道：“有趣，有趣！”說著，有丫頭來請(qǐng)吃飯，大家方散?！胺健弊?，可以感受到眾人什么樣的心情？從眾人的言語中，可以感受到什么的場(chǎng)景？可以感受到：放風(fēng)箏給眾人帶來無比快樂的場(chǎng)景?？梢愿惺艿奖娙硕加小耙猹q未盡”的心情

同學(xué)們，我們來看一段電影視頻，大家再感受感受人物的心情、了解人物的特點(diǎn)：點(diǎn)擊播放視頻

通過我們對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的解讀，以及剛才的電影視頻，同學(xué)們對(duì)課文中6個(gè)主要人物應(yīng)該有了一個(gè)比較深入的了解。那么，你對(duì)哪一個(gè)人物印象最深刻，為什么？下面，同桌之間相互交流一下：賈寶玉林黛玉薛寶釵賈探春薛寶琴紫娟段落層次劃分第一部分（第1自然段）看到掛在竹稍上的風(fēng)箏，黛玉等人無心作詩，決定拿出風(fēng)箏放晦氣。詳細(xì)描述了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們一起放風(fēng)箏的歡樂場(chǎng)面。第二部分（第2-5自然段）記敘了寶玉、黛玉、探春、寶釵等眾人一起放風(fēng)箏的事情。體現(xiàn)在賈府鼎盛時(shí)期，寶玉與姑娘們?cè)诖笥^園一起放風(fēng)箏的快樂！紅樓春趣

課文結(jié)構(gòu)梳理課文主題概括

課文詳細(xì)記述了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們?cè)诖笥^園放風(fēng)箏的經(jīng)過，突出了他們放風(fēng)箏時(shí)的自由歡樂。表現(xiàn)了賈寶玉等人對(duì)大觀園美好生活的熱愛，也表達(dá)了他們對(duì)自由生活的向往。課外延展閱讀1、課外閱讀《紅樓夢(mèng)》。重點(diǎn)閱讀描寫人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言的片段。2、課外了解我國(guó)古代文學(xué)的四大名著。課堂作業(yè)練習(xí)

一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。抽屜（tìshì）忌諱（wěihuì）敞開（chǎnɡshànɡ）襲擊（xíxī）晦暗（huìměi）金釵（chāchāi）

√√√√√√課堂作業(yè)練習(xí)

二、回顧課文內(nèi)容，完成練習(xí)。

《紅樓春趣》講述了寶玉、黛玉等人在