八年級語文下冊 5 我的童年 （新版）新人教版

我的童年季羨林整理課件學習目標1、掌握文學常識和生字詞。2、把握課文主要內(nèi)容，了解作者童年生活的特點。3、品味本文平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。閱讀整理課件

童年是什么？童年是五彩繽紛的；童年是最令人懷念的，是最無憂無慮的……想到那童年的幼稚，會令人發(fā)笑,我們兒時的無知、天真、稚氣是不能用語言表達的。童年是我們每個人都擁有過的，只有曾經(jīng)擁有，現(xiàn)在才有所感悟。同學們的童年生活是無比幸福、充滿快樂、自由自在的。那么季羨林先生眼中的童年又是怎樣的？整理課件

季羨林（1911—2009），學者、翻譯家、作家。山東臨清人，字希逋、齊奘。1934年畢業(yè)于清華大學。國際著名東方學大師、語言學家、文學家、國學家、佛學家、史學家、教育家和社會活動家。歷任北京大學副校長、中國社會科學院南亞研究所所長，是北京大學的終身教授。早年留學國外，通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤精于吐火羅文，是世界上僅有的精于此語言的幾位學者之一。生前曾撰文三辭桂冠：國學大師、學界泰斗、國寶。作者簡介整理課件

當代學者、語言學家、文學翻譯家、史學家、教育家和社會活動家。著有散文集《天竺心影》《朗潤集》《留德十年》《牛棚雜憶》等。季羨林作者簡介整理課件積累字詞生疏

瑣事溺愛教諭私塾

椽子躥門楣一壟萬象更新渾渾噩噩孤苦伶仃家徒四壁suǒnìgēnglíngtúèyùcuānméilǒngshúchuánshū整理課件教諭（yù）腌咸菜（yān）瑣事（suǒ）溺愛（nì）私塾（shú）椽子（chuán）伶仃（línɡdīnɡ）龍肝鳳髓（suǐ）地無一壟（lǒnɡ）綠林英雄（lù）

渾渾噩噩（è）光大門楣méi躥房越脊cuān字音詞義整理課件萬象更新：事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。萬象，宇宙間的一切事物或景象。更，變更。龍肝鳳髓：比喻極難得的珍貴食品。

不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。光大門楣：光耀門庭，光宗耀祖。門楣，門庭、門第。渾渾噩噩：形容無知無識、糊里糊涂的樣子。習以為常：常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習慣，就覺得很平常了。

詞語釋義整理課件下列加點字拼音與字形完全正確的一項是（）A．誕生dàn椽子yuán綠林好漢lǜ肅然起敬jìngB．鎖事suǒ教渝yù光大門楣mèi家徙四壁túC．溺愛nì雌威cǐ臭名昭著zhāo躥房越脊jíD．濟南jǐ鹽堿jiǎn渾渾噩噩è孤苦伶仃língA椽chuán，綠林lù；B瑣事，渝yú，méi，徒；C雌

cí，脊jǐ

D整理課件1、課文是從哪幾個方面去寫童年的？2、這幾個方面表現(xiàn)了作者怎樣的生活經(jīng)歷？表達了作者怎樣的感情？3、讀完本文，你對作者的童年經(jīng)歷有哪些感觸呢？走進文本，合作探究主題整理課件感知課文

自讀課文，圍繞"我的童年”，作者寫了哪些人，哪些事？

介紹了自己生活的社會環(huán)境；父親與叔父艱難的生活；我每天最高的享受；偷吃死面餅子的趣事；介紹我的啟蒙老師；回憶童年時的小伙伴；交代我離開故鄉(xiāng)的原因。整理課件1、用自己的話概括文中五個片段的主要內(nèi)容。2、找出文章的綱領(lǐng)句。3、作者開篇即說“

回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃”結(jié)合課文，說說作者為什么如此形容自己的童年？4、使作者“受用不盡”的是什么事？為什么讓作者“受用不盡”？5、作者童年伙伴啞巴小成了山大王而被殺，作者為什么為他感到“驕傲”？6、作者在家時把吃白面饅頭當作最高享受，離開故鄉(xiāng)后，“不但吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜”，這是否前后矛盾？整理課件1、請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一小節(jié)：二小節(jié)：三小節(jié)：四小節(jié)：五小節(jié)：介紹“我”出生的時間、生活環(huán)境和家境狀況。介紹“我”的父輩們生存與創(chuàng)業(yè)的艱難情況。小時候吃白面饅頭和白面餅子的故事。介紹我最初的先生和兒時的伙伴。我離開故鄉(xiāng)后，抒發(fā)對母親、對故鄉(xiāng)的思念之情。整理課件第一部分（第①段）：采用倒敘的手法，引出童年的故事。第二部分（第②③段）：交代童年生活的時代背景與家庭經(jīng)濟狀況。

文章結(jié)構(gòu)第三部分（第④⑤段）：交代父輩們的生活情況。第四部分（第⑥～⑧段）：回憶“我”吃面食的故事，并指出這些故事與今天生活之間的關(guān)系。第五部分（第⑨⑩段）：回憶在故鄉(xiāng)識字及與小伙伴們玩耍的情形。第六部分（第?～?）：回憶自己離開故鄉(xiāng)的情形及感受。整理課件2、找出文章的綱領(lǐng)句。回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃。3、作者開篇即說“

回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃”結(jié)合課文，說說作者為什么如此形容自己的童年？整理課件

開篇點題，總領(lǐng)全文，抒寫自己對童年的總體感受，含蓄地表現(xiàn)了自己童年的辛酸與苦痛，為全文奠定下灰色的感情基調(diào)。

作者的童年是物質(zhì)和精神都飽受苦難的年代。在父母身邊時，物質(zhì)生活極度匱乏，吃的是紅高粱面餅，連基本的生活物資——鹽，都無錢可買；“半個白面饅頭”就是作者眼中最好吃的東西，家里“連帶字的什么紙條子也沒見過”；在濟南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一個六七歲的孩子離開母親，幾次夢里哭醒。所以作者回憶起童年生活，眼前沒有喜氣洋洋的紅色，也沒有生氣勃勃的綠色，只是一片無奈悲涼的灰黃。整理課件4、使作者“受用不盡”的是什么事？為什么讓作者“受用不盡”？受用不盡的事——小時候每天從旁門奶奶那里吃半個白面饅頭、偷吃白面餅子，當作最高的享受。因為兒時的艱苦生活能“激勵我前進”，“鼓舞我振作”，讓我一輩子對生活和吃喝的要求不高，培養(yǎng)了“我”堅強的意志。整理課件5、作者童年伙伴啞巴小成了山大王而被殺，作者為什么為他感到“驕傲”？因為啞巴小本領(lǐng)高強，講義氣。作者的“驕傲”中隱含著無限的辛酸，如果不是生活在那個時代，啞巴小也許能成長為讓“我”驕傲的英雄。整理課件6、作者在家時把吃白面饅頭當作最高享受，離開故鄉(xiāng)后，“不但吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜”，這是否前后矛盾？不矛盾。因為作者離開了故鄉(xiāng)，離開了母親的懷抱，精神上的痛苦遠遠大于吃喝匱乏的痛苦。“寧愿”表現(xiàn)了“我”離開母親后，對母親深深的思念之情。整理課件主題探究文章通過回憶童年那一段極其艱苦辛酸往事，表現(xiàn)了童年生活的艱苦和辛酸，表達了對親人和兒時伙伴的無限懷念之情，以及對家鄉(xiāng)的思念之情。同時，字里行間也流露出對“文革”期間所遭受的不公正待遇的憤懣之情，并對現(xiàn)在的孩子寄予了殷切的希望。整理課件總結(jié)主要內(nèi)容：作者通過對童年生活的回憶，記敘了自己的家庭生活情況及童年經(jīng)歷，表達了作者對故鄉(xiāng)的思念，對親人的懷念，對童年生活的難以忘懷。看似平淡的敘述中，飽含著復(fù)雜而又真摯的感情。結(jié)構(gòu)圖解：前言：童年生活一片灰黃最窮的村中最窮的家：交代