八年級(jí)語文下冊(cè) 2 我的母親 新人教版

他一生獲得哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位、香港大學(xué)法學(xué)名譽(yù)博士學(xué)位、哈佛大學(xué)名譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位、美國南加州大學(xué)名譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位等三十六個(gè)博士學(xué)位；

他是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)等諸多領(lǐng)域均有不小的建樹。

他是中國白話文的倡導(dǎo)者、新文化運(yùn)動(dòng)的開拓者，《嘗試集》是我國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一部白話詩集。

他歷任北京大學(xué)教授、北京大學(xué)校長、臺(tái)灣中央研究院院長；國民黨政府駐美大使；聯(lián)合國文教組織曾聘其為“世界人類科學(xué)文化編輯委員會(huì)”委員;整理課件我的母親胡適義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級(jí)下冊(cè)整理課件胡適(1891-1962)，原名胡洪骍（xīnɡ），字希疆，后改名胡適，字適之，安徽績溪人?，F(xiàn)代詩人、學(xué)者。

認(rèn)識(shí)作者整理課件文縐縐

()

翳()擲銅錢()賭博()羞愧()

寬恕()綽號(hào)()

庶祖母()佃戶()

籌備()吹笙()抽屜()

責(zé)罰管束氣量文縐縐廣漠寬恕質(zhì)問1、讀準(zhǔn)字音，理解詞義：預(yù)習(xí)檢查呈現(xiàn)zhōuyìzhìbókuìshùchuòshùdiànchóushēngtì整理課件慈母、嚴(yán)父、恩師

2.速讀搶答:母親在文中充當(dāng)了三種身份,哪三種?文中哪些句子有提到?文中句子:

第(4)段“我母親管束我最嚴(yán),她是慈母兼任嚴(yán)父”

第(6)段“在這一點(diǎn)上我的恩師就是我的慈母”整理課件3、整體感知學(xué)生速讀課文，用一個(gè)詞語來形容母親：“我認(rèn)為文中母親是一個(gè)

的人，我是從課文

地方發(fā)現(xiàn)的?！闭碚n件胡適的母親：馮順弟（1873—1918）

農(nóng)村出身，不會(huì)識(shí)文斷字，是績溪縣中屯人。19歲時(shí)成了比她大三十歲的胡適父親胡傳的續(xù)弦。胡適的父親胡傳是清末貢生，曾在東三省、廣東及臺(tái)灣省任官職，然而天不假年，50出頭便撒手人寰(huán)，拋下了孤兒寡母。成了寡婦的馮順弟無奈中不得不帶著胡適回到老家尋找生路，讓孩子接受教育。23歲的馮順弟成了鄉(xiāng)村大家族的主母。整理課件4、再讀課文，思考并小組交流:

課文寫了母親哪幾件事?這些事各體現(xiàn)了母親什么品格？提示：寫了母親與哪些人的事？（對(duì)我、對(duì)家庭、對(duì)自己）寫了母親三個(gè)方面的事（概括）：

一是對(duì)“我”的管教；

二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；

三是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)整理課件一、是對(duì)“我”的管教。（對(duì)我）學(xué)習(xí)上的督促做人上的訓(xùn)導(dǎo)(5)(6-7)具體：整理課件②如何與“我”的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾。①如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥的債主。二、是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾（對(duì)家庭）(8)(9-11)整理課件三、是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。（對(duì)自己）寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。(12)整理課件一、如何對(duì)“我”進(jìn)行管教；(5-7)二、如何處理家庭的難事和矛盾；(8-11)三、是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。(12)5、課文寫母親的事件及體現(xiàn)的品格：1、叫我早起，聆聽教誨，“催”去上早學(xué)；（5）3、我說了輕薄的話，她重重責(zé)罰我；（7）是我的嚴(yán)師、我的慈母。5、對(duì)待除夕夜被債主追債的敗家子大哥：從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色。（8）6、對(duì)待她們妯娌之間的矛盾：受了氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，哭一場，以解心中之苦；（9-11）不露怒色、氣量大、性子好容忍仁慈、溫和7、對(duì)說了不負(fù)責(zé)任的話的五叔：要五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。（12）有剛氣不受人格侮辱4、她用舌頭舔我的眼病。（7）2、從不在別人面前罵我一句，打我一下。（6）整理課件1、母親是一個(gè)怎樣的人？母親是一個(gè)慈祥、教子嚴(yán)而有方，氣量大、性情好，待人仁慈、和善、容忍，對(duì)大事又不失剛氣的人；她是我的恩師、慈母、嚴(yán)父。2、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？懷念、感激、敬愛之情小結(jié)

整理課件那么，在母親的管教和影響下，胡適究竟成長為一個(gè)什么樣的人呢？（齊讀下面資料）

胡適(1891-1962)，字適之，安徽績溪人?，F(xiàn)代學(xué)者，歷史學(xué)、文學(xué)家，哲學(xué)家。他曾歷任北京大學(xué)教授、北京大學(xué)文學(xué)院院長、北京大學(xué)校長。是新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命的積極倡導(dǎo)者。他一生獲得三十六個(gè)博士學(xué)位，他是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)等諸多領(lǐng)域均有不小的建樹。整理課件（三）課堂品析——品味語言,局部揣摩1、文中哪句話點(diǎn)出母親對(duì)作者的影響及作者對(duì)母親的感激?（即文章最后一段。齊聲朗讀本段，并讓學(xué)生從感情、語氣、語調(diào)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

我在我母親的教訓(xùn)之下住了九年,受了她的極大深刻的影響。我14歲(其實(shí)只有12歲零兩三個(gè)月)就離開她了,在這廣漠的人海里獨(dú)自混了20多年,沒有一個(gè)人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣,如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人,——我都得感謝我的慈母。整理課件結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。”這“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)得了好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人、體諒人；學(xué)習(xí)勤奮、守時(shí)。整理課件

2、我在這九年(1895—1904)之中,只學(xué)得了讀書寫字兩件事,在文字和思想的方面,不能不算是打了一點(diǎn)底子。在廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年,沒有一個(gè)人管束過我。

作者當(dāng)時(shí)已是大學(xué)者、大名人,卻說自己“混”了二十多年,這合適嗎?說自己“混”了二十多年,表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。整理課件

3.如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣,如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人——我都得感謝我的慈母。

體現(xiàn)了作者謙虛、不溢美、不自夸的美德。整理課件研討探究：

課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，其他內(nèi)容似與“母親”無關(guān)，這是為什么？1、這前三段寫作者童年的性格特點(diǎn)和自己印象深刻的往事,突出了環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用.前三段表明，作者的童年生活，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，是母親“給了我做人的訓(xùn)練”這不僅彌足珍貴、銘記永久，而且影響巨大。

2、為寫母親起到很好的鋪墊作用，與文末相呼應(yīng)。

整理課件作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？

這樣寫看似游離“母親是我的恩師”的主旨，其實(shí)不然。我們常說母親是人生的第一位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何“教導(dǎo)”上，而更多地體現(xiàn)在母親平時(shí)怎樣待人接物對(duì)自己的影響上。因此，整理課件可以說，文章更多地寫母親與家人相處的情形，成功的刻畫了一個(gè)年輕寡母和后媽獨(dú)力維系、支撐一個(gè)大家庭的“事事留心、事事容忍”的感人形象,同樣也是在寫“母親是我的恩師”，寫她以身示范對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對(duì)“我”的“言教”，更寫了母親對(duì)我的“身教”。整理課件九年的讀書生活（1-4）母親是母親對(duì)“我”做人的教育（5-12）一、對(duì)“我”的管教。諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué)。嚴(yán)厲責(zé)罰，正確教導(dǎo)。二、作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾。寬厚容忍，從不給人臉色看。正直剛烈，從不受一點(diǎn)侮辱。慈母給“我”的極大影響（13）學(xué)得了好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人、體諒人；學(xué)習(xí)勤奮、守時(shí)。我的母親三、如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。慈母嚴(yán)師恩師文章結(jié)構(gòu)：整理課件（四）課后練筆——我有話說,作品感悟文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響?！蹦阍谀男┓矫嫔钍茏约耗赣H影響呢？回憶一下，并與同學(xué)交流，然后寫一個(gè)片段。寫完后每個(gè)小組選一個(gè)代表展示，看哪個(gè)小組寫的最棒。

整理課件

1918年11月23日，母親馮順弟病歿于上莊，年僅46歲。胡適在《先母行述》中這樣寫道：

生未能養(yǎng)，病未能侍，畢生勤勞未能絲毫分任，生死永訣乃亦未能一面。平生慘痛，何以如此！請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀下面資料：整理課件

年輕的心總是裝載著太多的事情，學(xué)業(yè)、事業(yè)、理想，而父母永遠(yuǎn)只是靜靜的藏在一個(gè)角落里。一個(gè)聲音總是在說：現(xiàn)在還早，等我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)，再去對(duì)父母盡孝也不遲。只是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，往而不可得見者，親也。”

我們有太多的抱負(fù)要去施展，而不知不覺間曾經(jīng)是我們避風(fēng)港的父母卻已經(jīng)老了，所以，我們一定要學(xué)會(huì)珍惜，懂得感恩，用心回報(bào)！通過對(duì)《先