細(xì)胞膜-系統(tǒng)的邊界·細(xì)胞核-系統(tǒng)的控制中心 課件

第1、3節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界·細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心

一、細(xì)胞膜的成分和功能1.細(xì)胞膜的制備(1)實驗原理：細(xì)胞_________獲得細(xì)胞膜。(2)材料：人或其他哺乳動物的___________。(3)選材原因：①無_______和眾多_______，易制得純凈的細(xì)胞膜。②無_______，細(xì)胞易吸水漲破。吸水漲破離心成熟紅細(xì)胞細(xì)胞核細(xì)胞器細(xì)胞壁2.細(xì)胞膜的成分細(xì)胞膜____(約50%)____(主要)膽固醇(動物細(xì)胞膜具有)______(約40%)：與細(xì)胞膜功能密切相關(guān)糖類(約2%～10%)脂質(zhì)磷脂蛋白質(zhì)3.細(xì)胞膜的功能(1)將細(xì)胞與_________分隔開，保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定。(2)控制物質(zhì)_________。(3)進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流①通過_________傳遞信息。②通過______直接接觸傳遞信息。③通過_________傳遞信息。外界環(huán)境進(jìn)出細(xì)胞化學(xué)物質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)胞通道【點撥】植物細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁，其主要成分是纖維素和果膠，細(xì)胞壁不具有生命活性，而且是全透性的，因此植物細(xì)胞“系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞膜而不是細(xì)胞壁。

二、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能1.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)(1)填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱：a._____，b.______，c._____。(2)寫出圖中結(jié)構(gòu)的相應(yīng)功能：①b功能：是____的主要載體。②c功能：與某種____的合成以及_____________有關(guān)。③d功能：實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的_________和_________。核膜染色質(zhì)核仁DNARNA核糖體的形成物質(zhì)交換信息交流2.細(xì)胞核的功能(1)是___________，是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所。(2)是_______________的控制中心?！军c撥】DNA的主要載體是染色體，除此之外，線粒體和葉綠體中也含有少量的DNA。

遺傳信息庫細(xì)胞代謝和遺傳【思維判斷】1.人的成熟紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器，可用作提取細(xì)胞膜的材料。()【分析】人和哺乳動物的成熟紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器，可用作提取細(xì)胞膜的材料。2.功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相對較多。()【分析】細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度取決于其上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量?！獭?.染色質(zhì)和染色體是不同物質(zhì)在同一時期的兩種形態(tài)。()【分析】染色質(zhì)和染色體是同種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)。4.將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出來，移植到白色美西螈去核卵細(xì)胞中，最終發(fā)育形成白色美西螈。()【分析】生物的顏色性狀主要是由細(xì)胞核決定的，因此黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到白色美西螈去核卵細(xì)胞中，最終發(fā)育形成黑色美西螈。

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細(xì)胞膜的成分和功能1.細(xì)胞膜的成分2.細(xì)胞膜的功能方式細(xì)胞膜(功能）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開主動運輸被動運輸胞吞、胞吐化學(xué)物質(zhì)，如激素、神經(jīng)遞質(zhì)等直接接觸，如精子與卵細(xì)胞的相互識別細(xì)胞通道，如胞間連絲類型保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定意義【高考警示鐘】1.不同細(xì)胞膜的成分種類相同，即都含有脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類，但每種成分的含量卻不同。2.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性，功能特點是具有選擇透過性。功能特點是由結(jié)構(gòu)特點決定的，如果細(xì)胞膜失去了流動性，也就失去了選擇透過性?！镜淅?xùn)練1】在蘿卜的紫色塊根細(xì)胞內(nèi)，液泡中含有紫紅色的花青素。將塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紫。其主要原因是()A.細(xì)胞壁在加溫過程中受到破壞B.水溫升高，花青素的溶解度加大C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的作用D.加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)【解題指南】1.考查實質(zhì)：本題通過水溫改變，考查細(xì)胞膜和液泡膜的功能變化。2.知識儲備：(1)花青素等有色物質(zhì)存在的部位；(2)影響膜功能的條件，如溫度。3.解題關(guān)鍵：通過前后對比實驗，分析出當(dāng)溫度改變時對細(xì)胞膜的影響?！窘馕觥窟xC。結(jié)合題干分析，當(dāng)溫度升高時，細(xì)胞膜、液泡膜等功能發(fā)生改變，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能喪失。【互動探究】(1)若將題干中的清水改為一定量的鹽酸，現(xiàn)象是否相同？提示：相同。分析：加鹽酸也能改變細(xì)胞膜的功能，使花青素迅速從液泡進(jìn)入外界溶液。(2)若將蘿卜塊根細(xì)胞放入濃度較低的蔗糖溶液中，蔗糖分子能否進(jìn)入液泡？提示：不能。分析：蔗糖分子相對較大，且蘿卜塊根細(xì)胞不對蔗糖分子進(jìn)行選擇性吸收，所以蔗糖分子不能進(jìn)入液泡。【變式備選】據(jù)最新研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)皮素在皮膚中分布不均，是造成色斑的主要原因。內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)入皮膚，可以和黑色素細(xì)胞膜的受體結(jié)合，使內(nèi)皮素失去作用，這為美容研究機構(gòu)帶來了福音。分析上述材料體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪項功能()A.細(xì)胞膜中磷脂含量越高，功能越復(fù)雜B.細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C.細(xì)胞膜具有信息交流的功能D.細(xì)胞膜的組成成分主要為磷脂和蛋白質(zhì)【解析】選C。由題干信息可知，內(nèi)皮素拮抗劑和黑色素細(xì)胞膜受體結(jié)合，使內(nèi)皮素失去作用。故體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能。細(xì)胞核成分和功能名稱特點功能核膜和核孔核仁①核膜是雙層膜，外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連，且有核糖體附著②在有絲分裂中核膜周期性地消失和重建③核膜具有選擇透過性①化學(xué)反應(yīng)的場所，核膜上有酶附著，利于多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行②選擇性地控制物質(zhì)出入細(xì)胞核,其中大分子物質(zhì)通過核孔出入細(xì)胞①折光性強，易與其他結(jié)構(gòu)區(qū)分②在有絲分裂中周期性地消失和重現(xiàn)參與某種RNA的合成及核糖體的形成名稱特點功能染色質(zhì)是遺傳物質(zhì)的主要載體①易被堿性染料染成深色②主要由DNA和蛋白質(zhì)組成③與染色體的關(guān)系：染色質(zhì)染色體【高考警示鐘】1.核孔雖然可以允許大分子物質(zhì)通過，但仍然是具有選擇性的，如細(xì)胞核中的DNA就不能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。2.核仁不是遺傳物質(zhì)的儲存場所。細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)分布在染色體(染色質(zhì))上。3.染色體和染色質(zhì)只是形態(tài)不同而已，成分完全相同。【典例訓(xùn)練2】核孔是具有選擇性的核質(zhì)交換通道，親核蛋白需通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能。如圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實驗，下列相關(guān)敘述正確的是()A.親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由頭部決定B.親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核不需要載體C.親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核需要消耗能量D.親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同【解題指南】1.考查實質(zhì)：本題考查核孔的功能，意在考查學(xué)生的識圖分析能力和提取信息的能力。2.解題思路：對比放射性頭部與尾部對實驗結(jié)果的影響，得出相應(yīng)的結(jié)論，并采用逐一排除法解題?！窘馕觥窟xC。A錯：第一組為對照組，注入的物質(zhì)既有親核蛋白的頭部也有尾部，被注入細(xì)胞的細(xì)胞核中有放射性。第二組只注入了親核蛋白的放射性尾部，結(jié)果與對照組相同，第三組只注入了親核蛋白的放射性頭部，結(jié)果是細(xì)胞核中無放射性，由此可知，親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核是由尾部決定的。B錯：由題意可知，細(xì)胞核吸收物質(zhì)仍具有選擇性，體現(xiàn)物質(zhì)運輸選擇性的是不同物質(zhì)運輸?shù)妮d體不同。C正確，D錯誤：大分子物質(zhì)的運輸根據(jù)細(xì)胞的需要進(jìn)行，且需要能量。而葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴散，不消耗能量，故親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的方式與其不同。【變式訓(xùn)練】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是()A.①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開B.②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體C.③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)D.④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流【解析】選A。①是核膜，屬于生物膜；②是染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，是真核生物遺傳物質(zhì)(DNA)的主要載體；③是核仁，與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)；④是核孔，有利于mRNA等大分子物質(zhì)從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流。細(xì)胞核功能的實驗探究實驗內(nèi)容實驗過程實驗結(jié)論實驗分析兩種美西螈細(xì)胞核移植無對照組，可將白色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到黑色美西螈去核的卵細(xì)胞中,對形成的重組細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)作為對照美西螈皮膚顏色的遺傳是由細(xì)胞核控制的黑色美西螈胚胎細(xì)胞白色美西螈卵細(xì)胞黑色美西螈重組細(xì)胞核移植發(fā)育實驗內(nèi)容實驗過程實驗結(jié)論實驗分析橫縊蠑螈受精卵正常胚胎分裂不分裂無核一半有核一半正常胚胎分裂受精卵橫縊發(fā)育細(xì)胞核擠入發(fā)育既有相互對照，又有自身對照蠑螈的細(xì)胞分裂和分化是由細(xì)胞核控制的實驗內(nèi)容實驗過程實驗結(jié)論實驗分析變形蟲切割實驗變形蟲切割有核一半無核一半不能攝食，不生長、不分裂，對刺激不反應(yīng)生長、分裂、攝食、對刺激有反應(yīng)去核生命活動喪失核移植生命活動恢復(fù)既有相互對照，又有自身對照變形蟲的分裂、生長、再生、應(yīng)激性是由細(xì)胞核控制的實驗內(nèi)容實驗過程實驗結(jié)論實驗分析傘藻嫁接與核移植①②傘形帽傘柄細(xì)胞核假根菊花形帽傘柄細(xì)胞核假根傘藻核移植實驗可排除假根中其他物質(zhì)的影響，從而證明實驗結(jié)論傘藻“帽”的形狀是由細(xì)胞核控制的【技巧點撥臺】正確分析生物實驗的一般方法(1)關(guān)注實驗課題。仔細(xì)閱讀題干，分析實驗課題，并善于與高中生物的基本原理、方法掛鉤，結(jié)合“驗證性實驗”和“探究性實驗”分析方法，完成對實驗結(jié)果的分析與評價，如本題中傘藻嫁接與核移植有關(guān)。(2)關(guān)注實驗?zāi)康?。從實驗?zāi)康娜胧郑斫獠煌瑢嶒炘O(shè)立要點，多角度分析，得出生物實驗的結(jié)論，如本題中橫縊蠑螈受精卵的實驗。(3)關(guān)注實驗過程。實驗過程中分析實驗組與對照組，從實驗變量入手，分析出不同變量產(chǎn)生不同結(jié)果，從而得出實驗結(jié)論，如本題中變形蟲切割實驗。如圖，科學(xué)家對單細(xì)胞傘藻進(jìn)行幼體嫁接，將甲種傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上，長出了傘帽。下列有關(guān)評價合理的是()A.該實驗證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心B.該實驗證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心C.欲證明細(xì)胞核的功能，需同時進(jìn)行對照實驗D.第一次長出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同【解題指南】1.知識儲備：(1)細(xì)胞核的功能；(2)生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)建立與細(xì)胞核的關(guān)系；(3)實驗設(shè)計的一般方法。2.題眼：題干中長出的傘帽到底是同甲還是同乙，沒有明確交代，可借此展開分析。3.解題關(guān)鍵：不能將己有的知識加入到探究實驗中，即根據(jù)細(xì)胞核是遺傳的控制中心，首先推斷出傘帽同乙，然后利用該點來解題。

【解析】選C。細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，但要通過實驗證明細(xì)胞核決定傘帽的特征，需要同時進(jìn)行對照實驗，以增強實驗的說服力；因假根中除細(xì)胞核外還有其他物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，故該實驗不能證明細(xì)胞核是遺傳的控制中心或代謝的調(diào)控中心，故A、B錯；因性狀的表達(dá)除受細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)控制外，還受細(xì)胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)及原有的遺傳物質(zhì)控制合成的物質(zhì)和外界環(huán)境因素的影響，故D錯?！净犹骄俊?1)欲利用傘藻嫁接實驗證明細(xì)胞核的功能，該如何設(shè)置對照實驗？提示：將乙的傘柄嫁接到甲的假根上，觀察長出的傘帽形狀。(2)要使題干中嫁接后長出的傘帽特征與乙的傘帽完全相同，該如何處理？提示：將第一次長出的傘帽切去，待長出新的傘帽?！咀兪絺溥x】科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細(xì)胞核，其新陳代謝減弱，運動停止；重新植入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動又能恢復(fù)。這說明了細(xì)胞核是()A.細(xì)胞代謝的主要場所B.遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所C.細(xì)胞遺傳特性的控制中心D.細(xì)胞生命活動的控制中心【解析】選D。由題干可知，本題強調(diào)去除變形蟲的細(xì)胞核后，新陳代謝減弱，生命活動停止，從而得出細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心。A項是錯誤的，細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心不是代謝的主要場所；B、C項題干中沒有涉及。

預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論的方法

——核質(zhì)分離實驗【案例】生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞的無限增殖受某調(diào)控基因的控制，該調(diào)控基因能激發(fā)所有動物細(xì)胞大量增殖。為探究該調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還是細(xì)胞核內(nèi)，科研人員做了以下實驗設(shè)計。請根據(jù)以上思路，繼續(xù)完成下列實驗設(shè)計方案：(1)實驗方案(實驗提示：癌細(xì)胞能連續(xù)培養(yǎng)，但細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察細(xì)胞形態(tài)不作實驗設(shè)計要求)：①用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細(xì)胞和小鼠肝臟使之分散成單個細(xì)胞；②分別使單個癌細(xì)胞和單個肝細(xì)胞的核、質(zhì)分離；③__________________________________________________________________________________________________________；④取2個培養(yǎng)瓶分別編號甲、乙，各加入等量的培養(yǎng)液；⑤__________________________________________________________________________________________________________；⑥分別觀察甲、乙兩個培養(yǎng)瓶中的子細(xì)胞形態(tài)是否產(chǎn)生癌變特征。(2)預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：①__________________________________________________________________________________________________________；②__________________________________________________________________________________________________________；③___________________________________________________________________________________________________________?！久}人透析】(1)確定“探究調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還是細(xì)胞核內(nèi)”的方法：①從遺傳學(xué)的角度可采用正反交的實驗方法；②從細(xì)胞學(xué)的角度，可采取細(xì)胞核移植構(gòu)建重組細(xì)胞的方法。據(jù)題中圖解及實驗方案①②給予的信息可以確定，只能選用細(xì)胞核移植構(gòu)建重組細(xì)胞法進(jìn)行實驗探究。(2)不同類型實驗預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論的方法：①探究性實驗：探究性實驗的預(yù)測實驗結(jié)果不惟一，大多有三種可能：變量促進(jìn)結(jié)果，變量抑制結(jié)果，變量與結(jié)果無關(guān)。預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論時的表述方式為“若……(注：接預(yù)測的實驗現(xiàn)象)，則說明……(注：接預(yù)測的實驗結(jié)論)”。②驗證性實驗：驗證性實驗的實驗結(jié)果是惟一的，即實驗原理所描述的結(jié)果，預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論時的表述方式為“A組……(注：接實驗現(xiàn)象)，B組……(注：接實驗現(xiàn)象)，證明……(注：接實驗驗證的結(jié)論)”。③探究性實驗中也可能會出現(xiàn)“預(yù)測最可能的結(jié)果”的問題，此種情況應(yīng)根據(jù)已有知識推測最合理的結(jié)果?！緲?biāo)準(zhǔn)答案】(1)③取癌細(xì)胞核和肝細(xì)胞質(zhì)形成重組細(xì)胞甲，取癌細(xì)胞質(zhì)和肝細(xì)胞核形成重組細(xì)胞乙⑤分別取等量重組細(xì)胞甲和重組細(xì)胞乙，依次加入甲、乙兩個培養(yǎng)瓶中，進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)(2)①若甲瓶中重組細(xì)胞甲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞產(chǎn)生癌變，而乙組無癌變特征，則調(diào)控基因存在于細(xì)胞核中②若乙瓶中重組細(xì)胞乙分裂產(chǎn)生的細(xì)胞產(chǎn)生癌變，而甲組無癌變特征，則調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中③若甲、乙兩瓶中重組細(xì)胞甲和重組細(xì)胞乙分裂產(chǎn)生的細(xì)胞均具有癌變特征，則調(diào)控基因同時存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中(其他答案合理亦可)【閱卷人點評】得分要點(1)③體現(xiàn)“癌細(xì)胞核和肝細(xì)胞質(zhì)”、“癌細(xì)胞質(zhì)和肝細(xì)胞核”。⑤必須體現(xiàn)“等量重組細(xì)胞甲、乙單獨培養(yǎng)”。(2)必須體現(xiàn)“是否有癌變特征”，而不能比較“細(xì)胞數(shù)目多少”或“分裂能力強弱”。失分案例(1)③錯答成“取癌細(xì)胞核、癌細(xì)胞質(zhì)單獨培養(yǎng)，觀察細(xì)胞能否無限增殖”。⑤錯答成“取重組細(xì)胞甲和重組細(xì)胞乙，加入甲、乙兩個培養(yǎng)瓶中，進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)”。(2)①錯答成“若甲瓶中的細(xì)胞能無限增殖，則調(diào)控基因存在于細(xì)胞核中”。②錯答成“若乙瓶中的細(xì)胞能無限增殖，則調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中”。③錯答成“若甲、乙兩瓶中的細(xì)胞數(shù)目相等，則調(diào)控基因同時存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中”。1.最可能構(gòu)成細(xì)胞膜的一組元素是()A.C、H、OB.C、H、O、NC.C、H、O、PD.C、H、O、N、P【解析】選D。細(xì)胞膜的組成成分是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類，而且脂質(zhì)中主要是磷脂，因此含有的元素為C、H、O、N、P。2.(2011·上海高考)將人的紅細(xì)胞放入4℃蒸餾水中，一段時間后紅細(xì)胞破裂，主要原因是()A.紅細(xì)胞膜具有水溶性B.紅細(xì)胞的液泡體積增大C.蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞D.低溫時紅細(xì)胞膜流動性增大【解析】選C。紅細(xì)胞細(xì)胞膜的基本骨架為磷脂雙分子層，故細(xì)胞膜不具有水溶性；與成熟的植物細(xì)胞不同，紅細(xì)胞沒有大的液泡；由于外界溶液的濃度小于細(xì)胞質(zhì)溶液的濃度，紅細(xì)胞在4℃的蒸餾水中吸水漲破；低溫時紅細(xì)胞膜的流動性減小。因此只有C項是正確的。3.下列各項，不屬于細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)主要功能的是()A.生物催化劑B.細(xì)胞標(biāo)志物C.提供能量D.控制物質(zhì)出入【解析】選C。蛋白質(zhì)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)成分，一般不作為能源物質(zhì)，故選C項。4.在處理污水時，人們設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu)，有選擇地將重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低重金屬離子對水的污染。這是試圖模擬細(xì)胞膜的()A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的功能B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能C.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能D.具有免疫作用的功能【解析】選B。結(jié)合題意分析，這種膜結(jié)構(gòu)有選擇地將重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低重金屬離子對水的污染，這是模擬了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。5.(雙選)下列各項中，沒有直接涉及細(xì)胞間信息交流的是()A.精子與卵細(xì)胞的結(jié)合B.興奮在神經(jīng)元之間傳遞C.線粒體內(nèi)有氧呼吸供能D.核糖體上合成分泌蛋白【解析】選C、D。精子與卵細(xì)胞的結(jié)合首先要進(jìn)行識別，而興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過神經(jīng)遞質(zhì)的釋放及其與突觸后膜上特異性受體的結(jié)合來實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞的；線粒體內(nèi)有機物氧化分解供能是細(xì)胞內(nèi)的生命活動，不直接涉及細(xì)胞間信息交流；核糖體上合成分泌蛋白是蛋白質(zhì)的合成過程，不涉及細(xì)胞間的信息交流。6.為了研究細(xì)胞核的作用，一位生物學(xué)家研究了100個細(xì)胞，他把每個細(xì)胞都分成含有細(xì)胞核和不含細(xì)胞核兩個部分，然后把這些細(xì)胞放在同樣的條件下培養(yǎng)，結(jié)果如下：時間/天細(xì)胞無核部分的存活個數(shù)細(xì)胞有核部分的存活個數(shù)181792627832077407450676065(1)此實驗說明細(xì)胞核的功能是__________________________。(2)經(jīng)研究證明，有核部分在30天內(nèi)仍有21%～35%的細(xì)胞死亡率，其原因是：①___________________________________________________；②___________________________________________________。(3)培養(yǎng)一天后的結(jié)果，是否能說明在第一天中無核部分的生活力比有核部分的生活力強？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？(4)細(xì)胞核的作用既然如此重要，那么你能針對人的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核提供一種合理的解釋嗎？【解析】(1)細(xì)胞生活的本質(zhì)是代謝，無細(xì)胞核的細(xì)胞死亡速度大于有核細(xì)胞的死亡速度，說明了細(xì)胞核能控制細(xì)胞的代謝。(2)分析實驗結(jié)果偏差的原因，可以從實驗操作致使部分細(xì)胞死亡和細(xì)胞自然衰老凋亡等過程進(jìn)行分析。(3)題干中這種觀點是不成立的，無核部分生命力是不可能高于有核部分的，這是實驗統(tǒng)計錯誤。(4)開放性試題，合理即可?？蓮臈壓撕蟠媪舻目臻g大，有利于氧