小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)第七組六年級(jí)-老人與海鷗

這是發(fā)生在昆明十多年前的一個(gè)真實(shí)的故事：

“老人”，指“海鷗老人”吳慶恒?！昂ｚt”是人類(lèi)最熟悉的海鳥(niǎo)。每逢冬季，昆明的翠湖之畔都會(huì)迎來(lái)大批遷徙的海鷗。這時(shí)候，老人也像趕赴約會(huì)似的，到湖畔呵護(hù)這些美麗的海鳥(niǎo)。十余年來(lái)，老人與海鷗和諧相處，結(jié)下了深厚的情誼。被昆明人稱(chēng)為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步二十里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無(wú)阻；

西伯利亞的紅嘴鷗1985年初落昆明翠湖公園。四周環(huán)路，車(chē)水馬龍，高樓林立，人聲嘈雜，游船蕩漾，翠湖公園本身的自然環(huán)境并非是鷗的棲息之地，開(kāi)始只是少量紅嘴鷗試探來(lái)到這里，后來(lái)才依年增加，便形成了今天的壯觀景色。

小組討論：課文寫(xiě)了老人與海鷗之間的哪些事?老人海鷗與執(zhí)教：高池小學(xué)梁紅琳小組討論：在“老人喂海鷗”和“海鷗送老人”這兩個(gè)畫(huà)面中，哪些語(yǔ)句最能打動(dòng)你，令你感受到了老人與海鷗之間那濃濃的親情。提示：

1.有感情地朗讀你勾畫(huà)的語(yǔ)句。

2.抓住關(guān)鍵詞說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？21.老人喂海鷗

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。

。

老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來(lái)給海鷗買(mǎi)吃的，為此，老人平時(shí)幾乎舍不得花一分錢(qián)坐公交車(chē)。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜買(mǎi)給6000多只海鷗吃，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買(mǎi)來(lái)雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢(qián)一包的金沙江香煙。

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。

。“老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜?！痹诤ｚt的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……

海鷗送老人

意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。這位老人的故事感動(dòng)了很多人，你知道人們會(huì)怎樣紀(jì)念這位老人嗎？昆明市民為了紀(jì)念這位衣著簡(jiǎn)樸愛(ài)鷗情深的老人，在很短的時(shí)間里捐款數(shù)萬(wàn)元，在翠湖湖畔老人喂海鷗的地方，為這位可敬的老人塑了一座銅像，好讓他天天都能看到海鷗，這也是第一座平民塑像。每到海鷗飛臨翠湖的季節(jié)，就會(huì)有許多市民像當(dāng)年的老人一樣，給它們喂食。想像寫(xiě)話：此時(shí)此刻，假如你就在美麗的翠湖邊，你想對(duì)遺像中的老人說(shuō)什么？

收獲

學(xué)完這篇課文，你想到了什么?受到了什么啟發(fā)？

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