小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊第五組 省賽獲獎(jiǎng)

尋人啟事張三，年齡不詳，個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，臉呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。有知其下落者請與薛老師聯(lián)系，有重謝！他時(shí)常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字，他用手中的筆，喚醒了千千萬萬中國人。他，是一個(gè)十一二歲的少年。紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，項(xiàng)帶銀圈。他會(huì)在雪地捕鳥，在海邊拾貝，也會(huì)在夜晚的沙地里看瓜刺猹。他時(shí)常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字，他用手中的筆，喚醒了千千萬萬中國人。我的小伙伴他時(shí)常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字，他用手中的筆，喚醒了千千萬萬中國人。習(xí)作對(duì)象：習(xí)作要求：

審清題意，明確要求：小伙伴用一兩件事，寫出小伙伴的特點(diǎn)。完成小提綱：1、我的伙伴是_____________。（可寫多個(gè)）（他）她的特點(diǎn)是___________。2、最能說明（他）她的特點(diǎn)的一件（或兩件）事：_______________________________。（用簡練語言的進(jìn)行總結(jié)）

家有小兒我的兒子悅悅今年六歲。他長得很清秀，兩條又細(xì)又彎的眉毛，仿佛是有人專門畫上去的一般，皮膚白白的，嫩嫩的，似乎一掐就能掐出水來似的。悅悅?cè)菀缀π?，一見陌生人，臉上就?huì)泛起兩朵紅暈。有一次，我?guī)ス珗@玩，恰好碰見了他的同班同學(xué)——一個(gè)叫寶寶的小女孩。悅悅想和寶寶玩，但他又不好意思主動(dòng)上前去搭話，于是就想出一招。他故意圍著寶寶跑過來，跑過去，把兩只小腳跺得十分響亮，一邊跑還一邊瞅一瞅?qū)殞殻M管這樣，還是沒有引起寶寶的注意。悅悅見這招不行，又想出一招，他把自己手里拿著的兩只玩具恐龍拋向天空，等著恐龍落地后再撿起來，再拋，再撿，如此反復(fù)，終于引起了寶寶的注意，寶寶過來和他搭話了，兩個(gè)小家伙拉起手玩兒了起來。有一次，我生病了，躺在床上休息。悅悅給我拿來一個(gè)橘子，這個(gè)橘子有點(diǎn)特別，少了一個(gè)橘瓣兒，我很奇怪地問他：“為什么你給媽媽的是一個(gè)不完整的橘子呢？”悅悅告訴我：“我嘗了一瓣，發(fā)現(xiàn)是甜的，就給媽媽吃。”我又問他：“那如果是酸的呢？”悅悅不假思索：“酸的我就自己吃掉，再給媽媽找個(gè)甜的?！甭犃藧倫偟脑挘沂菑淖炖锾鸬叫睦?。等我吃完橘子后，悅悅又拍著胸脯向我保證：“媽媽，我現(xiàn)在是男子漢了，你生病的時(shí)候就讓我來幫你干活吧。”我問他：“現(xiàn)在你想幫我干什么活呢？”悅悅想了想：“要不讓我?guī)湍愦反繁嘲伞！薄昂冒。梦业谋秤悬c(diǎn)酸呢。”我立刻響應(yīng)。于是我就轉(zhuǎn)過身來，趴在床上，悅悅用他那有力的小拳頭在我的背上捶打著，拳頭一起一落，發(fā)出有節(jié)奏的咚咚聲，這聲音在我聽來，就是世界上最美妙的樂曲。吃了悅悅拿來的甜橘子，享受著他的捶打聲，我的病仿佛一下子就好了一大半。作為他的母親，我覺得無比幸福！悅悅雖身為男生，卻有幾分靦腆。悅悅還很會(huì)心疼人。這就是我的兒子，一個(gè)有幾分靦腆卻很善解人意的小男孩。借鑒

他故意圍著寶寶跑過來，跑過去，把兩只小腳跺得十分響亮，一邊跑還一邊瞅一瞅?qū)殞?，盡管這樣，還是沒有引起寶寶的注意。悅悅見這招不行，又想出一招，他把自己手里拿著的兩只玩具恐龍拋向天空，等著恐龍落地后再撿起來，再拋，再撿，如此反復(fù)，終于引起了寶寶的注意，寶寶過來和他搭話了，兩個(gè)小家伙拉起手玩兒了起來。細(xì)節(jié)描寫借鑒

我很奇怪地問他：“為什么你給媽媽的是一個(gè)不完整的橘子呢？”悅悅告訴我：“我嘗了一瓣，發(fā)現(xiàn)是甜的，就給媽媽吃。”我又問他：“那如果是酸的呢？”悅悅不假思索：“酸的我就自己吃掉，再給媽媽找個(gè)甜的。”聽了悅悅的話，我是從嘴里甜到心里。細(xì)節(jié)描寫借鑒

等我吃完橘子后，悅悅又拍著胸脯向我保證：“媽媽，我現(xiàn)在是男子漢了，你生病的時(shí)候就讓我來幫你干活吧?！蔽覇査骸艾F(xiàn)在你想幫我干什么活呢？”悅悅想了想：“要不讓我?guī)?/p>