中考政治(湖南省)第一部分教材知識(shí)梳理七上第三單元相處之道湘教版68

第部

教知梳七級(jí)上）第單

相之考點(diǎn)梳理第一節(jié)親子間1.如正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)心和教育？(1)望子成龍是下父母共同心愿從小到大母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有改變只是要求更加嚴(yán)格，有時(shí)免不了多叮幾句，我們就覺(jué)得父母嘮叨、啰嗦。(2)我們與父母之間的沖突往基于父母對(duì)我們的高期待要求這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)我們的愛(ài)。我們要解、體諒父母的一片苦心。(3)我們要理解父母，尊重、孝父母，積極與父母溝通。2.“反”心理的表現(xiàn)及危害(1)表現(xiàn)：要我這樣，我偏要那；你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)。(2)危害：既懲罰了自己，又傷了父母，還造成親子隔閡。如果任其發(fā)展，就有可能造成心理缺陷，嚴(yán)重的甚至?xí)绊憗?lái)的生活、學(xué)習(xí)和工作。3.如實(shí)現(xiàn)親子和諧？(如何調(diào)“逆反”心理)(P43)(1)子女方面①常與父母溝交流理解父母的良苦用心努力化解矛盾與母攜手同行。②培養(yǎng)冷靜思考、分析問(wèn)題、明辨是非、正確處理問(wèn)題的習(xí)慣和能力。③提高文化素質(zhì)，廣聞博見(jiàn)，心胸寬廣，積極樂(lè)觀，學(xué)會(huì)必要的讓步和道歉，與長(zhǎng)輩不必太計(jì)較。(2)父母方面：應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)不斷提高文化素質(zhì)，與子女進(jìn)行有效溝通。4.我應(yīng)該從哪些方面理解父母(P44)(1)理解父母的期望。合理的期是父母對(duì)子女負(fù)責(zé)的重要體現(xiàn)。(2)理解父母的關(guān)愛(ài)母子的關(guān)愛(ài)往往是其他人無(wú)法比擬的們對(duì)子女的付出也難以簡(jiǎn)單地衡量。(3)理解父母承受的壓力父母要養(yǎng)育和照顧子女要面臨工作生活中的諸多無(wú)奈和艱辛。他們需要向子女傾訴，也希望從子女那里得到理解。5.列孝親敬長(zhǎng)的名言哲語(yǔ)(1)老吾老，以及人之老；幼吾，以及人之幼。(2)誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。(3)百善孝為先。第二節(jié)師生間假如老師冤枉了你，你應(yīng)該怎么辦(2016益陽(yáng)16)(1)能當(dāng)場(chǎng)解釋的可以當(dāng)場(chǎng)解釋楚，但要心平氣和，態(tài)度誠(chéng)懇。1

(2)不便于當(dāng)時(shí)解釋的可等事再解釋干脆不解釋些誤會(huì)隨著時(shí)間的推移會(huì)澄清。(3)可以請(qǐng)同學(xué)、班干部或家長(zhǎng)協(xié)調(diào)。第三節(jié)與友行1.我的生活需要友誼(友誼在們生活中的作)(P53)(1)友誼是我們的一種心理需要是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。(2)真誠(chéng)的友誼可以幫助我們排生活中的煩惱和憂愁享福與快樂(lè)互互助的過(guò)程中共同進(jìn)步。2.“們兒義氣”的含義、影響及對(duì)其應(yīng)有的態(tài)度(1)含義：只講友情，不講原則(2)影響：會(huì)助長(zhǎng)壞思想、壞行的產(chǎn)生，最終必然害人害己。(3)對(duì)其應(yīng)有的態(tài)度：我們要分“哥們兒義氣”與真正友誼的區(qū)別，避免注重講“哥們兒義氣”而走上違法犯罪的道路。3.良友誼的維護(hù)需要朋友之間的相互寬容，我們應(yīng)怎樣相互寬容(P58)(1)對(duì)朋友的不同意見(jiàn)持寬容態(tài)，要設(shè)身處地地理解別人，從中尋找有益的啟迪。(2)寬還要能容納朋友的長(zhǎng)處和短處，不因朋友的成功而心生妒忌，也不因朋友的缺點(diǎn)而歧視朋友。4.有友誼的名言哲語(yǔ)(1)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(2)獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞(3)友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理?？季?6題8分王小明同學(xué)在語(yǔ)文課上正認(rèn)真聽(tīng)講鄰座一同學(xué)傳過(guò)一張紙條，約他放學(xué)后去打籃球。王小明隨即把紙條退還給了那個(gè)同學(xué)，并輕聲勸告：“上課不要傳紙條！”誰(shuí)知被李老師發(fā)現(xiàn)，李老師馬上批評(píng)了王小明上課傳紙條、隨便講話的行為。當(dāng)時(shí)，王小明有口難言，十分委屈，決定下課后找李老師談?wù)?。?qǐng)你運(yùn)用心理健康教育知識(shí)，告訴王小明怎樣與李老師交談。【解析】考查點(diǎn)：師生交往與溝通。解題思路：首先，通過(guò)分析材料可知，王小明被老師冤枉，他想課后找老師談?wù)劇ｎ}干設(shè)問(wèn)要求我們告訴王小明與李老師交談的方法，這需要依據(jù)材料，回歸教材“怎樣正確處理與老師之間的誤會(huì)和矛盾”方面知識(shí)組織答案。【答案】①要理解和體諒老師。②尊重老師。③坦誠(chéng)交流。④對(duì)老師有意見(jiàn)，可以通過(guò)合適的方式提出，誠(chéng)懇表達(dá)自己的觀點(diǎn)(8分)聚焦湖南四年中(～2016)命題點(diǎn)孝敬母與母溝通湘西4年3考張家界44考常德4年2考益陽(yáng)4年2考，株洲4年1考1.(2016湘6題，2分生中我們經(jīng)常頌?zāi)笎?ài)，其實(shí)父愛(ài)又何嘗不偉大呢？雖然他們經(jīng)常忙于工作，不能很好的陪伴我們，但同樣值得我們?nèi)ジ卸?。父親節(jié)就要來(lái)了，回報(bào)父愛(ài)需要我()A.愛(ài)心里，不讓父親知道B.唯是，杜絕逆反心理C.愛(ài)口里，只要說(shuō)說(shuō)就行D.尊體諒，從生活小事做起2

2.(2016永州17題，2分目前全國(guó)各地都在舉行“最美孝心少年”的評(píng)選活動(dòng)，你認(rèn)為符合孝心少年要求的是()①主動(dòng)幫父母做力所能及的家務(wù)②足父母一切要求③只管努力學(xué)習(xí)母興④多與父母交流，理解關(guān)心父母A.①B.②C.①D.③命題點(diǎn)師生往張界4年，常德4，益陽(yáng)2考湘西4年1考株洲4年1考1.(2016衡陽(yáng)6題2分當(dāng)?shù)嚼蠋煹牟还綄?duì)待時(shí)，作為學(xué)生，應(yīng)()①有意疏遠(yuǎn)老師，避免再次發(fā)生誤會(huì)②選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，主動(dòng)解釋清楚③銘在心，借此機(jī)會(huì)批駁老師④學(xué)會(huì)從老的角度想一想A.①B.②④C.②④D.①②2.湘25題，分2015年南省最美鄉(xiāng)村教師劉昌漢，扎根湘西鳳凰偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng)38年擔(dān)任村小校長(zhǎng)28年，半個(gè)林峰鄉(xiāng)的學(xué)生他都教過(guò)，他勤于勸學(xué)，其所在學(xué)校學(xué)生的入學(xué)率一直保持100%為不讓貧困學(xué)生輟學(xué)，他成為全學(xué)區(qū)每期為學(xué)生墊付和擔(dān)保學(xué)雜費(fèi)最多的人年，被確診為肺癌晚期，他毅然拖著病體回到剛剛恢復(fù)重建的林峰鄉(xiāng)毛都舍村小學(xué)任教。他曾榮獲湘西州教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，4次獲人民政府嘉獎(jiǎng)，20余獲縣、學(xué)區(qū)頒發(fā)的村小貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。我們成長(zhǎng)離不開(kāi)像劉昌漢老師那樣的老師們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勅绾闻c老師溝通，搭建師生溝通的心靈之橋？命題點(diǎn)與學(xué)、朋友交(洲)1.(2015株題，分尊朋友就是要包容朋友的一切缺點(diǎn)()3

精校Word文檔，歡迎下載使用！參答(第三單元相之)命題點(diǎn)1孝父母與父母溝通1.D【析】考查點(diǎn)：孝敬父母的做法。解題思路：回報(bào)父愛(ài)，首先得敬重和愛(ài)戴親關(guān)心父親不能只停留在口頭上是要從生活中的一件件小事做起錯(cuò)D正；孝敬父母不等于愚孝，也不是盲從，唯父命是從的做法是不正確的B錯(cuò)。2.C【析】考查點(diǎn)：孝敬父母的具體做法。解題思路：“最美孝心少年”是孝敬母的模范，孝敬父母要從小事做起，心理上關(guān)心父母，行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂，努力學(xué)習(xí)，由此判斷①④正確；孝敬父母不是愚孝，②不正確；孝敬母不僅要努力學(xué)習(xí)，還要行動(dòng)上幫助父母，③不正確。命題點(diǎn)2師交往1.C【析】考查點(diǎn)：師生交往、正確對(duì)待老師的批評(píng)教育。解題思路：我們面對(duì)老師的不公平對(duì)待時(shí)，有意疏遠(yuǎn)老師的做法不可取，這樣做只會(huì)使誤會(huì)更深，①排除；銘記在心，找機(jī)會(huì)反駁只會(huì)更加激化矛盾，不利于和諧師生關(guān)系的建立，③排除；面對(duì)老師的不公平對(duì)待正確的做法是選擇恰當(dāng)機(jī)會(huì)動(dòng)坦誠(chéng)地與老師溝通交流學(xué)會(huì)站在老師的角度換位思考，寬容他人，②④觀點(diǎn)正確，且符合題意。2.①打破傳師生關(guān)系間的隔閡，尊重老師，但不是一味地