六年級(jí)語(yǔ)文課文教案-窮人

六年級(jí)語(yǔ)文課文教案9、窮人第5教時(shí)本課第1教時(shí)總第21教時(shí)教學(xué)要求

1．理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。

2．學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。

3．展開(kāi)合理的想象，續(xù)編《窮人》的故事。

4．有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)

1．從桑娜的行動(dòng)和思想活動(dòng)中體會(huì)窮人的美好心靈。

2．續(xù)編故事，展開(kāi)想象。

教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第9課《窮人》（板書(shū)課題），請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（生齊讀）。二、初讀課文，掃除生字師：目標(biāo)明確了，現(xiàn)在我們來(lái)比賽讀課文，要求：讀的同學(xué)聲音洪亮，不丟字，不加字，聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，有錯(cuò)及時(shí)糾正。還要比一比誰(shuí)的讀書(shū)姿勢(shì)最端正。1、指名輪讀，生糾錯(cuò)，師板書(shū)易錯(cuò)字。濕淋淋(lin)黎(lí)黑模(mú)樣

忐(tǎn)忑（tè)不安2、齊讀易錯(cuò)字正音。

三、再讀課文，理解詞語(yǔ)大家字音都讀準(zhǔn)確了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，聯(lián)系上下文來(lái)理解文中理解，并用“——”標(biāo)出來(lái)，可以利用工具書(shū)或請(qǐng)教別人。如果還有不會(huì)的，1分鐘后我們交流。1．用“——”劃出難理解的詞語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解。2.同桌互相交流。3．全班交流。呼嘯：發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。洶涌澎湃：形容水勢(shì)浩大，不可阻擋，也用來(lái)形容人的感情十分激動(dòng)。心驚肉跳：形容恐懼不安。蜷縮：身體彎曲的縮著。四、整體感知課文，思考問(wèn)題過(guò)渡語(yǔ)：大家學(xué)得是一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，現(xiàn)在老師還想考考大家，看誰(shuí)的腦子轉(zhuǎn)得最快，（出示思考題）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考：課文講了一個(gè)什么故事？（1分鐘后比誰(shuí)概括得精煉、準(zhǔn)確）1.生自讀思考。2.指名學(xué)生回答，其他學(xué)生補(bǔ)充。五、學(xué)習(xí)生字過(guò)渡語(yǔ)：大家可真會(huì)學(xué)習(xí)，一次比一次學(xué)得認(rèn)真，下面我們來(lái)進(jìn)行寫(xiě)字比賽，看看誰(shuí)能贏得最后的勝利。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課后生字1分鐘（可書(shū)空），一分鐘后開(kāi)始提寫(xiě)生字。1、生自由識(shí)記生字，（要求：捧起書(shū)，坐姿端正，）2、提寫(xiě)生字，后進(jìn)生上臺(tái)板演（2—3人要求：正確握筆，字體端正，注意每一個(gè)字的筆順、間架結(jié)構(gòu)）3、讓學(xué)生上臺(tái)糾錯(cuò)，更正。4、布置作業(yè)。第五周教案9、窮人第1教時(shí)本課第2教時(shí)總第23教時(shí)教學(xué)目的：1、能有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。3、根據(jù)課文內(nèi)容，能夠展開(kāi)合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題，出示目標(biāo)本節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課《窮人》（板書(shū)課題）請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（齊讀）二、出示自學(xué)指導(dǎo)（一）師：目標(biāo)明確了，相信大家通過(guò)自學(xué)一定可以完成本節(jié)課的任務(wù)。為了更好的達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)看老師為大家準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)（一）請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽課文，用“﹋﹋”畫(huà)出最能體現(xiàn)桑娜善良的句子？用“——”畫(huà)出表現(xiàn)漁夫善良的句子，談一談自己的感受并在旁邊作批注。（5分鐘后，比誰(shuí)回答得好。）1.生開(kāi)始自學(xué)（要求：邊看課文邊適時(shí)作批注。）2.指名回答問(wèn)題，如回答不完整，請(qǐng)別人補(bǔ)充。預(yù)設(shè)答案：（“桑娜走出門(mén)去，她出去向海上張望……”師：從這里可以看出桑娜關(guān)心她人、心地善良。（“自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了?！薄八麜?huì)揍我的”、“揍我一頓也好！”）師：桑娜為救人之難，寧愿自己皮肉受苦，甘愿承擔(dān)一切后果，充分體現(xiàn)出桑娜的善良。）（“快去，別等他們醒來(lái)”漁夫完全為孩子著想，至于自己負(fù)擔(dān)如何完全置于腦后，看漁夫的心地多么善良。）（“我們總能熬過(guò)去的”。這些足以說(shuō)明漁夫同桑娜一樣有關(guān)心他人的美好心靈。）過(guò)渡語(yǔ)：那我們就一起去感受一下漁夫和桑娜的善良吧！請(qǐng)同學(xué)們讀一讀自己喜歡的段落。（指導(dǎo)品讀）1.學(xué)生自由練讀。2.指名讀，生點(diǎn)評(píng)。（不足之處，師補(bǔ)充）三、課堂小結(jié)第2教時(shí)本課第3教時(shí)總第24教時(shí)教學(xué)目的：1、能有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。3、根據(jù)課文內(nèi)容，能夠展開(kāi)合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：一、回顧上節(jié)課內(nèi)容二、出示自學(xué)指導(dǎo)（二）過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)大家的朗讀，老師聽(tīng)出來(lái)了大家都是個(gè)善良的人，下面我們一起來(lái)交流一下學(xué)了本課的收獲吧！1.學(xué)生自由交流2.指名回答（盡可能多讓學(xué)生各抒己見(jiàn)）師小結(jié)：桑娜和漁夫?qū)幙勺约菏芸嘁惨獛椭鷦e人的美德，讓我們感動(dòng)，讓我們都來(lái)做個(gè)善良的人吧！三、滲透寫(xiě)作方法我們之所以能夠通過(guò)文字感受到漁夫和桑娜的善良，是因?yàn)樽髡呤褂昧舜罅康男睦砗铜h(huán)境