幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)量分類》含反思

-4-小朋友園中班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)量分類》含反思【--中班數(shù)學(xué)教案】中班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)量分類》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友初步感知分類的意義，通過(guò)操作學(xué)會(huì)按數(shù)量分類，感受生活中到處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣，培育小朋友樂(lè)觀探究的精神和觀看、分析、比較的力量，快來(lái)看看小朋友園中班數(shù)學(xué)《按數(shù)量分類》含反思教案吧。設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)《綱要》精神，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了以小朋友熟識(shí)的家庭人員嬉戲?yàn)橐げ糠?，通過(guò)小朋友的直接參加，感知10以內(nèi)的數(shù)量。在活動(dòng)中又以多媒體課件來(lái)創(chuàng)設(shè)小熊整理玩具這一情境，既富有童趣，又直觀形象的展現(xiàn)出了小朋友所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，吸引小朋友的愛(ài)好，從而達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在鞏固小朋友按數(shù)量分類的理解時(shí)，我設(shè)計(jì)了送小動(dòng)物回家和娃娃家超市2個(gè)小嬉戲，嬉戲中引導(dǎo)小朋友通過(guò)合作、溝通，共同解決實(shí)際問(wèn)題，培育小朋友的協(xié)作精神。整個(gè)活動(dòng)讓小朋友感受生活中到處有數(shù)學(xué)，感受分類在生活中的用途，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受生活中到處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。2、初步感知分類的意義，通過(guò)操作學(xué)會(huì)按數(shù)量分類。3、培育小朋友樂(lè)觀探究的精神和觀看、分析、比較的力量。4、培育小朋友的嘗試精神，進(jìn)展小朋友思維的靈敏性、規(guī)律性。5、激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：課件、錄象、操作圖片、小動(dòng)物圖片、小房子、實(shí)物若干、玩具柜、數(shù)字卡片活動(dòng)過(guò)程：一、嬉戲一家人復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字師：你有家，我有家，我們都有一個(gè)家。小朋友，我們玩一個(gè)一家人的嬉戲呀?老師先說(shuō)嬉戲規(guī)章。嬉戲：你有家，我有家，我們都有一個(gè)家;數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個(gè)是一家。念完兒歌，小朋友抓緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(老師說(shuō)10以內(nèi)的數(shù)量)師：小朋友一家可以在一起玩嬉戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?二、小朋友通過(guò)看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義1、師：小熊的爸爸媽媽要出門(mén)了，他們告知小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來(lái)幫幫小熊，它的玩具應(yīng)當(dāng)怎么整理?2、小朋友動(dòng)手操作各種分法后匯報(bào)自己是怎么分的。3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，，說(shuō)一說(shuō)小熊是怎么分的?4、老師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。三、通過(guò)操作嬉戲鞏固按數(shù)量分類1、嬉戲：送小動(dòng)物回家(1)師：小熊整理好了自己的玩具，高興奮興和小伙伴去玩了，天黑了，小動(dòng)物們找不到家了，小朋友，你們情愿關(guān)心他們嗎?(2)老師說(shuō)嬉戲規(guī)章：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的只數(shù)，有幾只小動(dòng)物就送到幾號(hào)房子里，每個(gè)小朋友只許選擇一種小動(dòng)物。(老師提示小朋友要數(shù)準(zhǔn)小動(dòng)物的數(shù)量后，在把他們送回家。)(3)小朋友集體嬉戲(4)師：你把小動(dòng)物送到哪座房子里了?為什么?2、嬉戲：娃娃家超市(1)師：小朋友關(guān)心了小動(dòng)物，快樂(lè)嗎?今日，娃娃家超市里的東西不知道被哪個(gè)調(diào)皮包弄亂了，小朋友愿不情愿幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?(2)小朋友分組操作，老師巡察指導(dǎo)。(3)老師與小朋友一起總結(jié)分類狀況。3、擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類(1)師：小朋友，你去過(guò)超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類(3)師：我們一起來(lái)看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?4、老師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類，這樣擺放可以便利顧客買(mǎi)東西，看起來(lái)也比較整齊。5、小朋友根據(jù)自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類。6、分好后，小朋友分組完娃娃家超市嬉戲。四、自然結(jié)束教學(xué)反思：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓小朋友在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓小朋友成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升小朋友的自主探究力量