人教版九年級(jí)上冊(cè)語文期末考試試題

二）課外文言文閱讀二）課外文言文閱讀第頁共10頁（4）吊影分為千里雁，。（白居易《望月有感》）（5），提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）（6），出則無敵國外患者，國恒亡。（《孟子?告子下》）（7）風(fēng)雅是一種生活情調(diào)，也是一種精神追求。李白在《月下獨(dú)酌》中寫道：“，”，一杯酒，一輪月，這種瀟灑浪漫便是風(fēng)雅。三、（30分）閱讀下面的文章，完成15?18題。（共12分）（一）房屋演變史房屋是人類棲息的場(chǎng)所，是人類改造自然亦是自身發(fā)展的一種象征。眾所周知，人類從學(xué)會(huì)制造工具的那天起，就和動(dòng)物分了家。人類既然會(huì)制造和使用工具,當(dāng)然在填飽肚子的同時(shí)，也就想到了為自己創(chuàng)造一個(gè)舒適的棲息環(huán)境。最早的房屋應(yīng)推山頂洞人居住的鋪有干草的洞穴。這種房屋，恐怕除了人類自己勞作之外，更多的還是大自然的恩賜。到了半坡氏族期間，人類才完全靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造出自己的房屋一一用雙手堆砌而成的石屋。這種石屋的頂是用草鋪蓋的，呈圓錐狀。屋的形狀并不規(guī)則，屋體一半在地面以下。幾個(gè)這樣的屋聚在一起，便成為當(dāng)時(shí)的村落。后來，隨著人類文化技術(shù)的發(fā)展，人們開始按照事先設(shè)計(jì)好的方案建造房屋。于是經(jīng)過人們精工雕鑿、科學(xué)拼接的木屋和石屋，以及木石土合用的各種形式的房屋，大量建筑起來，以至發(fā)展為規(guī)模宏大的宮殿建筑群和寺廟建筑群。由于歷史文化亦或風(fēng)俗習(xí)慣的不同，不同民族的人們又創(chuàng)造了各式不同的房屋。云南傣族的竹樓，上下兩層，上層住人，下戻拴馬，方便安全涼爽衛(wèi)牛：黃土高坡的人們則因地制宜，掘土為屋，建造出一排排冬暖夏涼的窯洞：草原上的蒙古民族更是造出了遮風(fēng)避雪、隨意搬遷的活動(dòng)房屋一一氈包。各種房屋不一而足，無一不表現(xiàn)了人類創(chuàng)造的艱辛和偉大。。近代，人們建造房屋時(shí)，不再單純地依靠天然材料，而是采用鋼筋水泥等人工材料，而且更加重視房屋內(nèi)外的裝飾。例如在墻壁上鑲瓷磚，甚至涂上金粉，使得房屋變得金碧輝煌，光彩奪目。這些建筑，無論從結(jié)構(gòu)還是外觀，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了古代房屋?，F(xiàn)代的房屋已不再是僅僅供人們遮風(fēng)避雨、生活起居的庇護(hù)所，它為人類提供了生產(chǎn)、科研以及一切發(fā)展現(xiàn)代文明的實(shí)驗(yàn)所和工場(chǎng)。人們?cè)诟魇礁鳂拥姆课葜袕氖禄顒?dòng)，可以說，房屋已經(jīng)成為人類生活環(huán)境中不可缺少的一部分。由于人口猛增，房屋的需要量太大，人們不得不向高空發(fā)展，于是摩天大樓拔地而起。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一座高300層的摩天大樓可以住一個(gè)中等城市的人口?，F(xiàn)代社會(huì)，進(jìn)入科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)期。房屋在性能、功用方面出現(xiàn)了新的突破。例如,有的房屋可以抵御地震。美國加利福尼亞的一座圓堡形房屋，經(jīng)受了6．2級(jí)地震，卻毫．不．動(dòng)．容．；有的房屋可以模擬地球外的空間環(huán)境，成了地球上的太空站。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類越來越多的欲望，在將來，人類不會(huì)滿足于僅僅生活在地球大陸上……15?閱讀全文，在第⑥段橫線處填寫一個(gè)承上啟下的過渡句，使上下文語意連貫。（4分）16?從說明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第⑤段畫線句的表達(dá)作用。（3分）云南傣族的竹樓，上下兩層，上層住人，下層拴馬，方便安全涼爽衛(wèi)生；黃土高坡的人們則因地制宜，掘土為屋，建造出一排排冬暖夏涼的窯洞；草原上的蒙古民族更是造出了遮風(fēng)避雪、隨意搬遷的活動(dòng)房屋——?dú)职?。閱讀第⑨段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（3分）美國加利福尼亞的一座圓堡形房屋，經(jīng)受了6.2級(jí)地震，卻毫不動(dòng)容。第⑩段中說，在將來，人類不會(huì)滿足于僅僅生活在地球大陸上，聯(lián)系文本，發(fā)揮你的想象，為文章補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾。（40字左右）（2分）閱讀下面的文章，完成19?22題。（共18分）（二）漠視也是一種關(guān)懷他第一次出現(xiàn)便使眾人情不自禁地爆發(fā)出了一陣陣戲謔的歡笑。他雙耳漲紅，眼中打著淚花，青筋暴起，從教室的正門，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。最后一排的學(xué)生，不是問題少年，就是終年無法突破倒數(shù)防線的。我們的努力類似于無用功的掙扎，這么一群被眾人忽視的可憐兒，似乎常年都看不到陽光。但是他上課時(shí)的專注和平日的刻苦與奮進(jìn)讓我覺得有些驚異。第一次考試成績(jī)下來，后排同學(xué)無不瞠目結(jié)舌。這個(gè)右腿殘疾，走路一瘸一拐的小個(gè)子，原本以為他的刻苦一定可以幫我們這群可憐兒出氣，沖上排名前十。誰知，他比我們更惡劣，竟然穩(wěn)坐了倒數(shù)第一。他耷拉著腦袋，一語不發(fā)地坐在那兒，直至下課鈴響了，他還是不曾離開。沒過多久，他加入了我們的行列。上課睡覺，無精打采;下課打鬧，生龍活虎。我們之間，沒有一個(gè)人忘記他是瘸子。所有游戲，只要是沾有跑步的，我們一律不讓他參加。我們知道，那樣不僅會(huì)讓我們大失興致，還會(huì)深深地傷害到他。新學(xué)期開學(xué)，班主任強(qiáng)行實(shí)施一項(xiàng)極為民主的政策一一班委競(jìng)選。而且老師竟然厲聲宣布，每個(gè)同學(xué)都必須上臺(tái)參加競(jìng)選!頓時(shí)，后排男生一陣哀嘆。想想，終日無所事事的我們，說閑話、笑話還可以，要我們演講，參加競(jìng)選，怎么可能?這不是明擺著讓我們出丑嗎?但事已至此，也只能硬著頭皮上去說兩句。于是，原本死氣沉沉的后排男生，忽然熱血澎湃地準(zhǔn)備起來，忙得不亦樂乎。輪到我的時(shí)候，我在臺(tái)上結(jié)巴了半天，硬是沒說出一句話來。最后走下講臺(tái)的時(shí)候，班上同學(xué)忽然大聲問了一句：“你到底要競(jìng)選什么職務(wù)?”我想了半天，還是沒找到自己合適的位置，只好順口說了一句：“勞動(dòng)委員!”然后，狼狽地在一片歡笑聲中下場(chǎng)。他還未走上講臺(tái)，班上的同學(xué)就已笑倒了大片。他手中攥著張紙條，衣衫陳舊，像個(gè)受傷的戰(zhàn)士，一瘸一拐地向前方陣地逼近。他等了很久，直至笑聲在一片肅穆的氣氛中戛然而止，他才緩緩地念出自己的演講詞：“親愛的同學(xué)們，我今天競(jìng)選的職務(wù)是體育委員。健全的你們無法體會(huì)到，我有多么渴望自由自在地奔跑……”沒有一個(gè)人再笑他。他的眼里盈著熱淚，以一種慷慨激昂的方式，重重地叩響了我們每一個(gè)人的心門。我記得那天，他歪斜著肩膀，站在講臺(tái)上，博得了一片歡呼與喝彩。他想，自己是不可能當(dāng)上體育委員的，畢竟，自己形如這般，如何帶領(lǐng)大家積極鍛煉?可讓他想不到的是，班主任不僅讓他做了體育委員，還讓他成為了自己的課代表。O“老師，你不覺得我有問題嗎?我可能勝任不了這兩個(gè)職位。”他有些沮喪地說。12“我沒有看到你有什么問題啊!難道，你覺得自己有問題?”班主任一臉疑惑。13他艱難地伸出了自己的一只腳：“老師，我是個(gè)殘疾……”話未說完，悲咽的哭聲便沖破了談話。14“哦，原來是這樣。可你那天的演講實(shí)在太精彩了，致使我沒注意到這個(gè)問題。但是，我覺得這無關(guān)緊要。難道，你覺得它很重要?”15他以為，自己的老師一定會(huì)先熱語寒暄地安慰他，而后，再將先前的成命收回。豈知，老師竟是以這樣一種漠．然．態(tài)度，回絕了他的辭請(qǐng)。16后來，他成了班上最得民心的學(xué)生干部。他的開朗、豁達(dá)、毅力，深深地感動(dòng)著我們，包括所有的后排男生。但關(guān)于他和班主任的那段簡(jiǎn)要談話，我們卻是畢業(yè)后才知道的。U那一次短暫而冷漠的談話，終于讓他重新正視自己，并以一種積極的態(tài)度來繼續(xù)這段本是不幸的人生。但誰能說，這故作漠視的冷淡中，就沒有人性的光輝和對(duì)弱者的無上情懷?19．根據(jù)下面的提示，補(bǔ)全故事情節(jié)。（4分）他進(jìn)教室受到同學(xué)們嘲笑一②一③參加班干部競(jìng)選意外當(dāng)選f④20．品味語言，回答問題。（共6分，每小題3分）（1）賞析第⑧段畫線句。（3分）他手中攥著張紙條，衣衫陳舊，像個(gè)受傷的戰(zhàn)士，一瘸一拐地向前方陣地逼近。（2）結(jié)合語境，賞析第15段加點(diǎn)詞語。（3分）豈知，老師竟是以這樣一種漠．然．態(tài)度，回絕了他的辭請(qǐng)。21.簡(jiǎn)要分析第⑦段在文中的作用。（4分）22．結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中的“他”是一個(gè)怎樣的人。（4分）四、（50分）23.按要求作文。請(qǐng)以“美好的相遇”為.題.目.，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需要，可用單名代替，否則扣分；不得抄襲；不少于700字（如寫作詩歌不要少于20行）。2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期末調(diào)研測(cè)試語文試題參考答案及評(píng)分意見一、（15分）1．A評(píng)分意見：本題3分。2．D評(píng)分意見：本題3分。3．C評(píng)分意見：本題3分。4．C評(píng)分意見：本題3分。5．B評(píng)分意見：本題3分。二、（25分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（共6分，每小題2分）6．B評(píng)分意見：本題2分。7．A評(píng)分意見：本題2分。8．C評(píng)分意見：本題2分。（二）課外文言文閱讀（共7分）9．人盡來賀/子獨(dú)來吊/豈有說乎評(píng)分意見：本題2分。每處1分。10．俸祿已經(jīng)很豐厚但卻不知道滿足的人，禍患就會(huì)相伴了。評(píng)分意見：本題2分。重點(diǎn)詞“者”“患”翻譯正確，且語句通順即可得2分。兩個(gè)重點(diǎn)詞的翻譯，錯(cuò)一個(gè)扣1分，扣完2分為止。11．示例：位高而意下；官大而心小；祿厚而慎取評(píng)分意見：本題3分。每點(diǎn)1分。（三）詩歌閱讀（共5分）12．示例：江水東流；一葉扁舟評(píng)分意見：本題2分。每空1分。13．示例1：運(yùn)用擬人修辭，風(fēng)與月替人悲愁，生動(dòng)形象地寫出了詩人離別家鄉(xiāng)的無盡愁緒。示例2：移情于物，將悲愁寄寓滿川風(fēng)月，真切含蓄地寫出了詩人離別家鄉(xiāng)的無盡愁緒。評(píng)分意見：本題3分。手法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分。（四）根據(jù)原文默寫（共7分，每小題1分）14．（1）勝作一書生（2）錦江春色來天地（3）肯將衰朽惜殘年（4）辭根散作九秋蓬（5）報(bào)君黃金臺(tái)上意（6）入則無法家拂士（7）舉杯邀明月，對(duì)影成三人評(píng)分意見：本題7分。每小題1分，填寫正確且無錯(cuò)別字方可得分。三、（30分）（一）（共12分）15．示例：相較于古代房屋從自然中取材，近代的房屋在材質(zhì)上發(fā)生了很大變化。評(píng)分意見：本題4分。每個(gè)分句2分，恰當(dāng)準(zhǔn)確1分，語意連貫1分。16．示例：運(yùn)用舉例子的說明方法。列舉了傣族的竹樓、黃土高坡的窯洞、蒙古族的氈包等例子，真實(shí)具體地說明了由于歷史文化或風(fēng)俗習(xí)慣的不同，不同民族的人們創(chuàng)造了各式不同的房屋。增強(qiáng)了文章的說服力。評(píng)分意見：本題3分。說明方法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分。17．示例：“毫不動(dòng)容”是毫無損傷的意思，運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象地說明了現(xiàn)代房屋在性能、功用方面出現(xiàn)新突破，有的房屋可以抵御地震。評(píng)分意見：本題3分。解釋詞語占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分。18．示例：“海底龍宮”“星球別墅”“空中樓閣”的出現(xiàn)，大概也為期不遠(yuǎn)了。評(píng)分意見：本題2分。符合房屋演變的規(guī)律，想象出在地球大陸之外的其它地方建造的房屋，語句通順完整即可。（二）（共18分）示例：②“他”的刻苦努力并無收獲，他想放棄；④那次短暫的談話，讓“他”重新正視自己（“他”成了班上最得民心的學(xué)生干部）評(píng)分意見：本題4分。每空2分，意思對(duì)即可。20．（1）示例：畫線句運(yùn)用肖像、動(dòng)作描寫及比喻修辭，生動(dòng)傳神地寫出了“他”登臺(tái)演講時(shí)的鄭重和緊張，以及因殘疾而行動(dòng)不便的窘迫。評(píng)分意見：本題3分。描寫及修辭方法占2分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占1分。（2）示例：漠然，冷漠，漫不經(jīng)心的意思，表現(xiàn)出老師用忽略缺憾的方式來鼓勵(lì)“他”的良苦用心。評(píng)分意見：本題3分。詞語含義占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分。2