人教版英語九年級全一冊教案：Unit9SectionA(1a-2d)

Unit9SectionA（1a-2d）教案【教材版本與冊數(shù)】新目標人教版九年級上冊【單元名稱】Unit9IlikemusicthatIcandanceto.【課時】SectionA1a-2d（第1課時）【課型】ListeningandSpeaking（聽說課）【本單元話題】本單元以“音樂和電影”為話題||，以表達喜好為交際功能||，重點在這些語境中學習和運用由that||，who||，which引導的定語從句||?！颈締卧攸c掌握目標】1.掌握由that||，who||，which引導的定語從句的用法||。教材分析2.能夠用定語從句表達對音樂、電影等內(nèi)容的喜好||?！窘滩膬?nèi)容拆分分析】本部分的主題展現(xiàn)了四個人物談論自己所喜歡的音樂||，很自然地呈現(xiàn)了本單元的重點語言結(jié)構(gòu)——定語從句.通過SectionA部分||，學生應掌握一些與音樂和電影相關的詞匯||，能夠通過聽和讀獲取有關音樂和電影的相關信息||，了解以that||，which||，who引導的定語從句在不同語境中的功能和作用||，此外||，本部分還復習了學生已學的與喜好或音樂相關的詞匯||。第1頁/共12頁1a-1c為本單元的導入部分||?；顒?a呈現(xiàn)四個人物喜歡的音樂類型及核心句型；活動1b以聽的形式輸入目標語言||，學生通過聽進一步熟悉以that引導的定語從句||，了解不同音樂的特點表述：活動1c要求學生結(jié)對操練||，嘗試運用that引導的定語從句進行口頭表達哦||，實現(xiàn)半控性的語言輸出||。2a-2d的聽說任務鏈補充了新的語言輸入||，增加了who引導的定語從句||，對人物的表述更加完整||，使交際語言更豐富||。2a部分主要讓學生關注兩個人物的不同喜好；2b引導學生關注對話的細節(jié)；2c部分則要求學生針對聽力內(nèi)容進行討論||，嘗試轉(zhuǎn)換人稱并運用定語從句進行表達；2d部分呈現(xiàn)了日常交際中人們談論音樂和電影喜好的口語范例||，供學生學習模仿||，并在此基礎上實現(xiàn)口語輸出||。【通過本單元的學習學生需掌握哪些綜合技能】1．能夠聽懂帶有定語從句的復雜句子||。2．能在口語對話中熟練應用定語從句||。3．能讀懂對電影等事物的評論||。掌握由that/who/which引導的定語從句||。4.通過對寫作內(nèi)容和寫作方法的分析完成寫作任務||。5.通過對本單元語法的復習和鞏固||，學會歸納與總結(jié)||。6.通過小組間的相互合作活動||，增長知識||，提高審美鑒賞能力||。第2頁/共12頁語言知識目標：1.能掌握以下單詞及短語：prefer||，lyrics||，Australian||，electronic||，suppose||，smooth||，spare||，director||，case||，inthecase||，war2.能掌握一下句型:IlikemusicthatIcandanceto.Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.3.能運用句型：Ilike/love/prefermusicthat…教學目標Ilike/love/preferpeoplewho…表達喜歡的音樂和歌手||。4.學習關系代詞that/who引導的定語從句||。情感態(tài)度價值觀目標：1.使學生學會談論自己的喜好||。2.通過表達個人喜好||，提高學生欣賞美的水平||。3.激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情||。教學重點：1.掌握本課時中出現(xiàn)的生詞:prefer||，lyrics||，Australian||，electronic||，suppose||，smooth||，spare||，director||，case||，inthecase||，war教學重難點第3頁/共12頁2.學會運用以下句型談論喜好：IlikemusicthatIcandanceto.Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.教學難點：學習關系代詞that/who引導的定語從句情景交際法建議教法任務型教學法聽說課的“3P”教學模式:呈現(xiàn)、操練、運用自主學習合作探究（詳見相應教學設計）教學流程教學評價1.本課時的目標設計清晰可操作||，活動的設計緊扣目標要求并與目標達成一致||。2.聽中的活動設計遵循語言規(guī)律||，由易到難逐層遞進||，充分體現(xiàn)語言輸入到語言輸出的完整過程||。3.聽后的活動設計體現(xiàn)對文本內(nèi)容的深度挖掘和文本再構(gòu)||，體現(xiàn)了對學生思維品格的訓練與培養(yǎng)||?！颈菊n時教學設計】第4頁/共12頁步驟過程措施（教師活動與學生活動）目的持續(xù)性評價DELC4Step1WarmingupandLeadingin.由談論興趣愛好進入新授內(nèi)容||，感知目標句型Ilike…that…1WarmingupT:Doyoulikereadingbooks?Ss:…andLeadingin(3mins)預備與激發(fā)學生學習興趣||，讓他們更樂于學習||。T:Whatkindofbooksdoyoulike?S1:Ilikestorybooks.Becausetheyareinteresting.T:Youmeanyoulikebooksthatareinteresting.T:Doyoulikeanimals?激活先期知識Ss:…T:Whatkindofanimalsdoyoulike?S1:Ilikepandas.Becausetheyarecute.T:Youmeanyoulikeanimalsthatarecute.1.Letstudentsenjoydifferentkindsofmusicandpresentthetargetlanguage.DELC5Step21.通過播放不同種類的音樂呈現(xiàn)1.學生是否能夠建立新舊知識間的鏈接||。2Pre-目標語言：listening（聽前）musicthatIcandanceto獲取新musicthatIcandancetomusicthatIcansingalongwithmusicthathasgreatlyricsmusicthatisn’ttooloudmusicthatIcansingalongwithmusicthathasgreatlyrics知識(7mins)musicthatisn’ttooloud2.T：Howmanykindsofmusiccanyouname?更加直觀||，學生更容易理解||。Canyoudescribeeachkindofmusic?第5頁/共12頁T:Whatkindofmusicdoyoulike?2.通過師生間的問答||，呈現(xiàn)并練Getoneofthechildrentoanswerthequestion||，thenletthis習目標句型：childasktheonenexttohim/herthesamequestion.Setoffachaindrill.Ilikemusicthat…Ilovemusicthat…Iprefermusicthat…S1:Ilikejazzmusic.BecauseIcandancetothemusic.T:Youmeanyoulikemusicthatyoucandanceto.S2:Ilovemusicthatisquietandgentle.S3:Iprefermusicthathasgreatlyrics.2.學生是否能夠運用3.檢測學生對目標句型：Ilikemusicthat…的掌握情況||。目標句型進行口頭表達S4:…||。3.Playagame.Turntheluckycircle.T:Turntheluckycircleandspeakoutthesentences.Ilikemusicthat…4.Workon1a.Lookatthepictureandcirclethesentencesyouagreewith.Thenwritedownyourownsentence.Yoursentence:Ilikemusicthat___________________第6頁/共12頁Step31.Lookatthechartcarefullyandreadthephrases.2.Listento1bandcheckthekindsofmusicTonyandBettylike.MusicthathasgreatMusicthatIcan熟悉表格內(nèi)容||，為聽力做準備||。學生是否能聽懂聽力內(nèi)容完成表格內(nèi)容||。While-ListeningusicthatIcanlyricsdancetosingalongwith(聽中）(5mins)TonyBetty3.Ckecktheanswers.Step41.Showthetapescriptandpayattentiontotherelativeclauses.2.Retelltheconversationaccordingtothechart.3.Paikwork.1.讓學生通過轉(zhuǎn)述的形式||，進一步練習目標語言||。Post-Listening（聽后）Makeaconversationbetweenyouandyourpartneraboutthemusicthatyoulike.(5mins)A:Whatkindofmusicdoyoulike?大部分學生能夠運用目2.通過對話操練目標句型：標句型表達自己喜歡音Ilikemusicthat…B:IlikemusicthatIcansingalongwith.Whataboutyou?A:Iprefermusicthathasgreatlyrics.樂的類型||。4..Asksomepairstoactouttheconversation.Ilovemusicthat…Iprefermusicthat…第7頁/共12頁DELC6Step21.Showstudentssomepicturesofmusiciansandaskstudents.T:Whatkindofmusiciansdoyoulike?Ss:Ilikemusicianswho…談論喜歡的音樂家||，呈現(xiàn)目標句型：Ilikemusicianswho…為聽力做準備||。3Pre-listening（聽前）深度加2.Explaintherelativeclauseswithwho.工知識(3mins)Step31.Getstudentsreadthesentencesin2aandasksomestudentstotelltheChinesemeanings.多種形式聽力練習很好的訓練學生是否能運用聽力技While-學生聽力技巧和方法||，有助聽力巧||，聽懂含有定語從句listening（聽前）1.Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.2.XuFeilikestheAustraliansingerDanDervish.3.Carmenlikeselectronicmusicthat’sloud.4.XuFeiprefersgroupsthatplayquietandslowsongs.2.Listentothetapeforthefirsttimeandfinish2a.ListenandcircleTfortrueorFforfalse.水平提高||。的句子||。(5mins)3.Listentothetapeforthesecondtimeandfinish2b.Step4Post-1.Showthetapescriptandexplaintherelativeclausestothestudents.設置情景||，學生編對話||，訓練學生語言輸出能力||。2.Makeconversationsusingtheinformationin2aand2b.A:DoesXuFeilikeTheModern?listening（聽后）(5mins)B:No||，hedoesn’t.Heprefers…第8頁/共12頁3.Havestudentsworkinpairs.4.Askdifferentpairstoactouttheirconversationsout.DELC7Step81.Showstudentssomedifferentkindsofpicturesofmoviesandaskstudentstodiscusswhatkindofmoviestheylikeinpairs.T:Whatkindofmoviesdoyoulike?1.談論喜歡電影的類型||，引入對話2d的學習||。4Role-play評價學（7mins）Ss:Ilikemoviesthat…生學習2.Readtheconversationin2dandanswerthequestions.1.WhatkindofmusicdoesScottlike?Why?2.DoesScottlikeseriousmovies?3.WhatkindofmoviesdoesJillwanttosee?3.Getstudentsunderlinetherelativeclausesin2dandexplainthem.2.根據(jù)聽力信息||，兩兩對話||，分角色表演有利于積極性提高||，且有助于對本部分目標句型的掌握1.Ilikesmoothmusicthathelpsmerelaxafteralongweekatwork.2.Ionlylikemoviesthatarefunny.3.Iwillasksomeonewholikesseriousmovies.4.Iprefermoviesthatgivemesomethingtothinkabout.4.ListentotherecordingandRole-playtheconversationin2d.5.Workingroupsandsumuptheusageofrelativeclauses.大多數(shù)學生能夠根據(jù)本課所學內(nèi)容總結(jié)歸納定語從句的用法||。||。3.學生合作探究||，總結(jié)定語從句的用法||，深層次加工所學知識||。6.Summary:accordingtothemindmaptoretellwhatwehave第9頁/共12頁learnedthisclass.ExpresspreferencesmusicmusiciansmoviesIlike/love/prefer…that/who…Homework:1WritedownAttributiveClausesaboutmusic/musicians/moviesandotherthingsasmanyas