大班語言教案《落葉》含反思

幼兒園大班語言《落葉》含反省《大班語言《落葉》含反省》這是優(yōu)異的大班語言教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班語言《落葉》含反省！設(shè)計(jì)思路：《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》指出：“應(yīng)創(chuàng)建一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、伙伴及他人談話，體驗(yàn)語言溝通的樂趣，學(xué)習(xí)使用適合的、禮貌的語言交往”。經(jīng)過多年的教課實(shí)踐，我們深深領(lǐng)會(huì)到：會(huì)學(xué)賽過學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言教育培育目標(biāo)中的重要構(gòu)成部分。今日，我組織的語言活動(dòng)“落葉”，正是經(jīng)過為幼兒創(chuàng)建一個(gè)以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語言的興趣，調(diào)換幼兒想說、愛說、愿說的欲念，促使幼兒踴躍、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語言?；顒?dòng)目標(biāo)：１、經(jīng)過幼兒賞識(shí)散文，感覺散文的語言藝術(shù)美，培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。要求幼兒能隨著老師較有表情地朗讀散文。學(xué)習(xí)詞匯：“飄落”。２、理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促使幼兒想象能力的發(fā)展。３、培育幼兒熱愛大自然的感情。、能剖析故事情節(jié)，培育想象力。、能認(rèn)真聆聽故事，理解主要的故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１、幼兒人手一冊(cè)《少兒用書》。1/4２、多媒體課件及相關(guān)錄音。３、頭飾：小蟲、螞蟻、魚、燕子。活動(dòng)重難點(diǎn)：要點(diǎn)：經(jīng)過看、聽、說等多種教課形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗讀散文，感覺散文的語言藝術(shù)美。難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力?；顒?dòng)過程：（一）開始部分：引題采納狂風(fēng)車欄目組為小朋友寄來禮品的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（二）基本部分１、探究散文內(nèi)容：（１）提出閱讀要求。（２）幼兒自由閱讀。（３）發(fā)問：你在書上看到了什么？２、幼兒完好賞識(shí)配樂朗讀散文（錄音）。發(fā)問：散文叫什么名字？散文里有哪些小動(dòng)物？（有－有－還有）３、出示多媒體課件，經(jīng)過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容2/4（１）教師有表情地完好朗讀散文一遍。（２）分別出示課件理解內(nèi)容：a、課件１、發(fā)問：秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？（豐富詞匯：飄落）b、課件２、發(fā)問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)成什么？c、課件３、發(fā)問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)成什么？d、課件４、發(fā)問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)成什么？e、課件５、發(fā)問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)成什么？是怎么說的？（３）組織幼兒議論：落葉能夠當(dāng)成房屋，當(dāng)成小船，當(dāng)成傘和信，落葉還能夠給誰當(dāng)什么？誰能想的和他人不同樣？４、幼兒學(xué)習(xí)朗讀散文：（１）教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀，要求幼兒第一遍隨著老師讀，第二遍鼓舞幼兒聲音響亮一點(diǎn)，第三遍要求用愉悅的心情朗讀，并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的音。（２）分角色朗讀。５、再次完好賞識(shí)配樂朗讀“落葉”。（三）結(jié)束部分3/4舞蹈“落葉”，感覺秋季優(yōu)美的環(huán)境?；顒?dòng)反省：散文《落葉》語言優(yōu)美，好多描述性很強(qiáng)的句子帶有很大的情形性。所以，我以為該語言活動(dòng)的要點(diǎn)是：指引幼兒理解這些語句，尊敬他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的獨(dú)到體驗(yàn)。所以，在活動(dòng)開始，我說：我們?cè)谡n前采集了很多樹葉的圖片，一同來看看，賞識(shí)一下好嗎？(課件演示各種各種的樹葉)我：那么多漂亮的樹葉，你能用句子來描述一下嗎？孩子們：有紅的、黃的、還有綠的，很漂亮。我：有紅黃綠三種顏色，能夠用一個(gè)詞語來說，五彩繽紛。我：一片片五彩繽紛的葉子從樹上落下來，閉上眼睛想象一下，像什么？孩子們：像小扇子，像小鳥，還有蝴蝶。我：好多好多的五彩繽紛的葉子掉下來，又像什么？孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿來玩玩。經(jīng)過了上邊的鋪墊后，我出示散文的圖畫，聯(lián)合畫面，邊指引幼兒察看，邊敘述。要點(diǎn)是聯(lián)合發(fā)問，指引幼兒理解一些比喻的句子。如：仿佛衣著金黃色裙子的小姑娘，飄到屋頂上，屋頂變得金黃，飄到小河里，水面上像漂動(dòng)著很多小船最后，我率領(lǐng)幼兒一同看畫面輕聲朗讀。孩子們?cè)谖业?/p>