李春梅PEP六年級(jí)下Unit1HowTallAreYou教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP六年級(jí)下Unit1HowTallAreYou?PartALet'sLearnLet’sTalk豐滿區(qū)英語實(shí)驗(yàn)小學(xué)李春梅教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀、寫Let’s

learn的四會(huì)單詞：taller、shorter、

younger、older、stronger

。使學(xué)生掌握句型：“I’m

/She

is……cm

tall”。特別要能運(yùn)用比較級(jí)句子

“I，m

(tall)er

than

you.

You’re

(tall)er

than

(your

brother)

”進(jìn)行自由對(duì)話，并完成let’s

play。掌握長(zhǎng)度單位centimeter的發(fā)音。能力目標(biāo)：

1）能根據(jù)視頻動(dòng)畫找出新知。2）能根據(jù)圖片、真實(shí)情境所給數(shù)據(jù),對(duì)兩種事物進(jìn)行比較.學(xué)會(huì)用英文的長(zhǎng)度單位來描述人身高。3）能夠聽懂教師的指令，按不同的年齡、身高排隊(duì)，并用所學(xué)語言進(jìn)行表述。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在觀察中使用英語的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的人、

事物及自然界中與我們共同生活的其他生命。通過在英語課堂上互動(dòng)學(xué)習(xí)(聽、說、做動(dòng)作、唱歌謠等)，感受語言的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

掌握形容詞比較級(jí)：taller、

shorter、

younger

、older、

stronger的字形、發(fā)音、意思，并能在句型中靈活運(yùn)用。難點(diǎn)：能在動(dòng)畫中找出新知，并能根據(jù)實(shí)際情況在句型I

am

(tall)er

than

you------中替換其關(guān)鍵詞。掌握長(zhǎng)度單位centimeter的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)、單詞卡片教學(xué)過程：up(1)Let’s

sing

在熱身時(shí)播放光盤，讓學(xué)生一起歌唱“Firefly”.【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在活潑歡快的氛圍中快速進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)中。】(2)Readthecards(設(shè)計(jì)學(xué)過的有關(guān)描述身體特征的形容詞。)(3)Free

talk.

通過句子“What’s

she/he

like

?”與學(xué)生交流。復(fù)習(xí)形容詞“thin

.

short

.

tall

.old

.young

.strong”

（復(fù)習(xí)中板書這幾個(gè)單詞）【設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用情況，再因勢(shì)進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)】（1）

Let’s

guess.

He

is

a

great

basketball

player.

He

is

tall

and

strong.

Who

is

he?當(dāng)學(xué)生猜出人物時(shí)，視頻中顯示姚明的照片，并指著圖片發(fā)問：How

tall

is

he

?教授centimeter的發(fā)音以及句型“I’m

/She’s/He’s……cm

tall”?！驹O(shè)計(jì)意圖：由猜謎進(jìn)入新知，激起他們學(xué)習(xí)的興趣?！恳曨l再出示小男孩阿爾法的圖片,讓學(xué)生根據(jù)圖片說句型“I’m

/He’s……cm

tall”（2）

How

tall

are

you

?

How

tall

is

he/she?

把學(xué)生分為兩組，一組同學(xué)使用句型I’m

…cm

tall，另一組學(xué)生使用He/She

is

…cm

tall?！驹O(shè)計(jì)意圖：既鞏固了句型，又使每個(gè)同學(xué)不得不集中注意力，從而達(dá)到事半功倍的效果?！浚?）

學(xué)習(xí)taller以及句型

……is

taller

than

……T

:

So

we

know

Yaoming

is

226cm,and

Aerfa

is

is

taller?引導(dǎo)學(xué)生回答Yaoming

is

taller

thanAerfa

.AerfaisshorterthanYaoming.

讓學(xué)生在教師的肢體以及情景中了解句意以及tall、short的比較級(jí)。（4）教授完taller、shorter后學(xué)生已經(jīng)基本知道什么是形容詞比較級(jí)，下面播放視頻中的一段對(duì)比動(dòng)畫，給學(xué)生布置任務(wù)“找出你們認(rèn)為是比較級(jí)的單詞，并告訴大家從中發(fā)現(xiàn)了什么。【設(shè)計(jì)意圖：利用視頻資源讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)新知，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！浚?）視頻中顯示變形金剛擎天柱和大黃蜂的對(duì)比照，讓學(xué)生由剛從動(dòng)畫中總結(jié)出的新知識(shí)自己來比一比、說一說。（6）視頻繼續(xù)顯示兩個(gè)年齡層對(duì)比人物，把學(xué)生分為兩組，學(xué)習(xí)older、younger,比比哪個(gè)小組最快說出兩個(gè)對(duì)比句?！驹O(shè)計(jì)意圖：不僅學(xué)習(xí)鞏固了本課任務(wù)，并且達(dá)到教學(xué)中“授之以漁”的作用?！浚?）播放視頻資源，出示拳擊運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)strongerandextension（1）Readthewords播放錄音機(jī)，一起認(rèn)讀單詞。（2）Let’s

play

學(xué)生根據(jù)老師的指令排列隊(duì)伍，在整隊(duì)間，他們只能用英語交流，更快的那一組就獲得勝利。

T:

line

up

from

taller

to

shorter.

S1:

Oh,

I

am

taller

than

you.

S2:

I

am

shorter

than

you!

T：Line

up…

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景更接近日常生活，讓學(xué)生自由對(duì)話，靈活運(yùn)用句型，使呆板的句型真正地融入口語交際并為口語交際服務(wù)?！浚?）Listenandcircle(4)Let’stalk【設(shè)計(jì)意圖：以上兩個(gè)環(huán)節(jié)，通過聽磁帶進(jìn)一步鞏固新知。】(5).GroupworkSurveyyourclassmatesMakeareport【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)貫穿整個(gè)課堂的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)學(xué)生一堂課下來及時(shí)評(píng)價(jià)。有助于樹立學(xué)生的自信心，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也會(huì)起到一種榜樣作用?！堪职謰寢尪记宄挠涀∽约汉⒆拥纳?、身高、體重，但是我們大多數(shù)的同學(xué)不一定知道爸爸媽媽的這些情況吧。那么趕緊利用這次機(jī)會(huì)好好關(guān)心自己的父母，調(diào)查一下他們的身高、年齡吧!再用所學(xué)知識(shí)比一比Who

is

taller？Who

is

older？Who

is

stronger.【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用既鍛煉了學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)的能力，又鼓勵(lì)他們關(guān)心愛戴自己的父母，一舉兩得?！堪鍟O(shè)計(jì)：Unit

1

How

Tall

Are

You?

Let'sLearnLet’sTalkI’m

…

cm

tall.He

/

She

is

…cm

tall.

older