加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案

———加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案

篇1:加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案

加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展、創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案

為提升我校整體辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校向有內(nèi)涵、有品嘗、有特色、有亮點(diǎn)進(jìn)展，根據(jù)教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展、創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展、創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

深化貫徹黨的**大教育方針、政策，在教育局和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，打造特色校內(nèi)文化，促進(jìn)師生健康歡樂成長，重點(diǎn)抓好更新辦學(xué)理念、創(chuàng)設(shè)校內(nèi)文化、優(yōu)化育人環(huán)境、創(chuàng)建高效課堂、開發(fā)校本課程、開展社團(tuán)活動(dòng)、精細(xì)常規(guī)管理等工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展，提升辦學(xué)品位，提高辦學(xué)水平，努力辦好人民群眾滿足的教育。

二、學(xué)?，F(xiàn)狀與進(jìn)展思路

1、我?，F(xiàn)狀

目前，***學(xué)校有6個(gè)教學(xué)班，175名同學(xué)，專業(yè)老師為10人。其中，老師大本學(xué)歷9人，大專學(xué)歷1人，學(xué)校有一般教室6個(gè)，專用教室2個(gè)，專用教室基本達(dá)標(biāo)?；A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)施不足，教育基礎(chǔ)還很薄弱。

2、優(yōu)勢與存在問題

優(yōu)勢：

(1)我校遷建于20**年，至今已有4年。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)校已由一所不起眼的一般學(xué)校，進(jìn)展為如今具有全新辦學(xué)理念學(xué)校。

(2)老師主動(dòng)進(jìn)展。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們每個(gè)老師內(nèi)在的需求，進(jìn)展是每個(gè)老師的樂觀追求：歡樂學(xué)習(xí)、主動(dòng)進(jìn)展，每個(gè)人都有自己的特色生長點(diǎn)，每一個(gè)生長點(diǎn)上都有一群自主研修的老師群體。

(3)教研基礎(chǔ)扎實(shí)。學(xué)校有良好的教研工作基礎(chǔ)和傳統(tǒng)，由此提升的"漢字書寫特色'正在延長到各個(gè)學(xué)科，漸漸形成人人參加的良好氛圍。

(4)校內(nèi)特色初現(xiàn)。學(xué)校創(chuàng)建"漢字書寫'為特色項(xiàng)目，以此來提升拓展傳統(tǒng)文化氛圍的理念，

存在問題：

(1)隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。我校雖然老師隊(duì)伍年輕而布滿活力，但是相對年輕老師教育底蘊(yùn)不足，骨干老師隊(duì)伍建設(shè)特別薄弱，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增加，青年老師的專業(yè)化進(jìn)展也需進(jìn)一步深化。

(2)課改教研亟待整合。我校雖有肯定的教研基礎(chǔ)，校本教研與培訓(xùn)也在有條不紊地進(jìn)行中，但與新課改的整合討論還顯不夠，針對性和實(shí)效性仍不強(qiáng)。特殊是課堂教學(xué)效率問題比較突出。

(3)特色進(jìn)展尚待深化。學(xué)校進(jìn)展亮點(diǎn)較為單一，

缺乏持續(xù)有效的進(jìn)展后勁。要鑄就特色，需要學(xué)校不斷拓展特色領(lǐng)域，深化特色討論，豐富特色內(nèi)涵，以期獲得更快、更好的進(jìn)展。

(4)是家庭教育比較薄弱。隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，家長忙于抓經(jīng)濟(jì)，

家庭教育消失兩極分化的現(xiàn)象越來越嚴(yán)峻。學(xué)校對家長教育缺少有實(shí)質(zhì)性推動(dòng)的方法，大多以灌輸說教為主，存在形式化、表面化的傾向，消失"松緊不協(xié)調(diào)'現(xiàn)象。由于家庭教育的缺陷，致使學(xué)校教育與同學(xué)行為相互脫節(jié)。

書法教學(xué)是我校為響應(yīng)教育局大力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展、創(chuàng)建特色學(xué)校的號召，依據(jù)我校實(shí)際確立的一個(gè)特色項(xiàng)目。書法特色學(xué)校的創(chuàng)建，是一個(gè)長期探究、逐步形成的過程。在實(shí)踐中首先要仔細(xì)分析校情和師資隊(duì)伍，找準(zhǔn)突破口，揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。經(jīng)過對我?，F(xiàn)狀仔細(xì)分析，已具備以下條件：

首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有特色辦學(xué)的理念，具有較高的理論修養(yǎng)，獨(dú)特的辦學(xué)主見，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡２呗裕己玫墓残曰黠L(fēng)。

其次是有愛崗敬業(yè)的老師群體。從本校的師資實(shí)際動(dòng)身，與大部分老師的愛好愛好、專長取向全都或相近時(shí)，老師就簡單接受，簡單投人，工作進(jìn)展就比較順當(dāng)，成果也就比較明顯。我校大部分老師都能寫出一手好字，這為創(chuàng)建書法特色學(xué)校供應(yīng)了極為有利的條件。

第三有健全牢靠的保障體系。文明的校內(nèi)環(huán)境，周到的后勤服務(wù)等，都是學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的基礎(chǔ)，是培育特色的外因。

抓好書法教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能，是推動(dòng)課改進(jìn)程，提高師生寫字水平，營造墨香校內(nèi)的必要條件。同時(shí)，若從傳承文化的角度來看，書法作為中國古老文化中的一支奇葩，理應(yīng)在學(xué)校的教育中受到重視和推崇。學(xué)校為同學(xué)特地配備了寫字室，同時(shí)，為了激發(fā)同學(xué)寫字的樂觀性，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，在墻上張貼了書法名家的生平簡介和作品介紹，并展現(xiàn)師生優(yōu)秀的書法習(xí)作;還在教室巧設(shè)板塊，布置同學(xué)的書法作品。努力地讓每一層樓、每一面墻都能訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史。給同學(xué)以美的熏陶，在潛移默化中促進(jìn)同學(xué)良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成，并讓同學(xué)形成互學(xué)互比的局面。

我校的書法師資設(shè)置由語文老師兼職：

三、創(chuàng)建目標(biāo)與工作要點(diǎn)

(一)、正確把握校內(nèi)文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義。

創(chuàng)建具有現(xiàn)代化的校內(nèi)文化建設(shè)的目的，就是為同學(xué)的明天，為同學(xué)走向社會(huì)，面對世界做預(yù)備。通過校內(nèi)文化建設(shè)，關(guān)注師生的進(jìn)展，轉(zhuǎn)變師生對學(xué)校單一傳授學(xué)問的看法，更重要的是通過提升校內(nèi)的文化品位，構(gòu)建新的校內(nèi)文化體系，深化挖掘校內(nèi)的文化精神，從而使老師重新端詳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生的價(jià)值取向，以及學(xué)校與社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系。

(二)、以校內(nèi)的文化建設(shè)來促進(jìn)師生進(jìn)展。

基本目標(biāo)就是以美麗的校內(nèi)環(huán)境，多彩的文化生活，深厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神，引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。

多渠道培育師生對寫字和書法的愛好，建立一支有寫字特色的老師隊(duì)伍，打造一批有書法特長的同學(xué)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建一全部寫字教學(xué)特色的學(xué)校。

(三)、關(guān)注師生的進(jìn)展，樂觀主動(dòng)為師生營造一個(gè)和諧、愉悅、健康進(jìn)展的教育環(huán)境;把握一個(gè)中心：即"提高育人質(zhì)量。'質(zhì)量是學(xué)校的生命線，在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。要求每位老師要"細(xì)心備課、精準(zhǔn)教學(xué)、細(xì)心指導(dǎo)、精簡練習(xí)。

⑴通過培訓(xùn)，加強(qiáng)音樂、體育、美術(shù)等老師專業(yè)成長，精化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，全面提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)。

⑵開展多形式校本教研，促使全體老師都能主動(dòng)參加教學(xué)教研，發(fā)揮群體力氣，不斷提升教育教學(xué)品質(zhì)。

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⑶優(yōu)化老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，爭取在兩年內(nèi)培育一批"學(xué)科帶頭人'以及一批具有扎實(shí)教學(xué)閱歷的骨干老師和一批責(zé)任心強(qiáng)、具備肯定專長的新苗老師。

⑷開展老師禮儀培訓(xùn)、陽光體育熬煉，豐富老師活動(dòng)文化，提升老師職業(yè)幸福感。

(四)、充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，充分利用教育資源，創(chuàng)新班級管理，創(chuàng)建學(xué)校特色，達(dá)到校內(nèi)有亮點(diǎn)，班班有特色，提升辦學(xué)品位。

⑴全體同學(xué)充分參加學(xué)校制定的活動(dòng)，在體驗(yàn)、探究、交往中歡樂成長。

⑵通過老師的探究和嘗試，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括讀書、寫字、作業(yè)等各方面的習(xí)慣，讓同學(xué)成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

⑶連續(xù)實(shí)施生活化德育，開展系列主題教育活動(dòng)，形成品行教育特色。

⑷實(shí)施"歡樂審美藝術(shù)教育'，以美術(shù)、音樂、書法等藝術(shù)活動(dòng)為平臺(tái)，擴(kuò)大參加面，培育同學(xué)的藝術(shù)愛好、審美習(xí)慣。

⑸開展陽光體育活動(dòng)，制造多形式的體育運(yùn)動(dòng)條件，開展豐富的體育課程，讓"運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣'。

實(shí)施步驟：

第一階段(20**.3)：制訂我校"特色學(xué)校'建設(shè)方案，全面組織實(shí)施建設(shè)分工工作。

其次階段(20**.420**.11)：重點(diǎn)側(cè)重于學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)和行為文化的構(gòu)建，特色教育穩(wěn)步深化地開展;進(jìn)一步推動(dòng)我校"特色學(xué)校'的建設(shè)，全面實(shí)踐我校的進(jìn)展規(guī)劃。

第三階段(20**.12)：進(jìn)行校內(nèi)特色建設(shè)自我診斷和評估，形成建設(shè)總結(jié)報(bào)告，推出我校的建設(shè)成果展現(xiàn)、溝通推廣。

四、詳細(xì)工作內(nèi)容

20**年3月：

1.召開全體老師會(huì)、同學(xué)干部會(huì)、全體同學(xué)會(huì)，仔細(xì)爭論討論加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展、創(chuàng)建特色學(xué)校活動(dòng)實(shí)施方案，修改完善后，交教育局督導(dǎo)室。(領(lǐng)導(dǎo)小組)

2、對老師進(jìn)行書法指導(dǎo)方法和技能等方面培訓(xùn)(領(lǐng)導(dǎo)小組)

3、各任課老師檢查和指導(dǎo)同學(xué)坐姿和寫字姿態(tài)，學(xué)校隨時(shí)深化課堂，檢查同學(xué)的兩種習(xí)慣養(yǎng)成狀況。(全體老師)

4、利用防災(zāi)減災(zāi)月時(shí)間，學(xué)校支配動(dòng)員會(huì)，講解防震基本學(xué)問，逃命基本要求，每周開展一次防震演練，使同學(xué)做到科學(xué)、規(guī)范的撤離。(全體老師)

20**年4月：

1、各班級同學(xué)漢字書寫的要求及目標(biāo)(領(lǐng)導(dǎo)小組)

2、學(xué)校隨時(shí)檢查同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，對坐姿不正確、寫字姿態(tài)不正確的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和矯正，使同學(xué)把握正確的坐姿和寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)。

3、落實(shí)寫字指導(dǎo)課，要求各班仔細(xì)組織，加強(qiáng)指導(dǎo)和評價(jià)(領(lǐng)導(dǎo)小組)

4、檢查各班級同學(xué)保持正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿狀況(領(lǐng)導(dǎo)小組)

20**年5月：

1、同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)(各班級班主任)

2、老師三筆字基本功展現(xiàn)(全體老師)

3、檢查各班級同學(xué)保持正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿狀況(領(lǐng)導(dǎo)小組)

20**年6月：

1、同學(xué)迎六一經(jīng)典誦讀競賽。以班為單位，各班選出男女兩位同學(xué)進(jìn)行個(gè)人誦讀，班級集體誦讀，評比出誦讀優(yōu)秀班級，提高同學(xué)誦讀樂觀性。(全體老師)

2、學(xué)校師生漢字書寫基本功大賽，分高班級和低班級兩組，評比出優(yōu)秀班級和個(gè)人，提高同學(xué)書寫樂觀性。(全體老師)

3、、學(xué)期進(jìn)行寫字水平檢測，要求合格率98%，優(yōu)良率70%(領(lǐng)導(dǎo)小組)

20**年7-8月：1、支配老師分包同學(xué)，通過分發(fā)《致家長的一封信》組長監(jiān)督同學(xué)，保證暑假期間同學(xué)無溺水傷亡事故(全體老師)

2、暑期漢字書寫基本功練習(xí)(各班級語文老師)

20**年9月：1、支配值班老師和班委會(huì)成員校門口值日，努力做到不往學(xué)校帶零食，不往校內(nèi)扔垃圾，創(chuàng)建生態(tài)綠色校內(nèi)。(全體老師)

2、打造漢字書寫文化氛圍，在校內(nèi)及展窗展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀作品(全體老師)

20**年10月：1、學(xué)校隨時(shí)檢查同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，對坐姿不正確、寫字姿態(tài)不正確的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和矯正，使同學(xué)把握正確的坐姿和寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)。(領(lǐng)導(dǎo)小組)

2、各班級漢字書寫教學(xué)閱歷介紹(領(lǐng)導(dǎo)小組)

20**年11月：開展"文明禮儀伴我行'活動(dòng)。通過主題班會(huì)、校會(huì)講解文明常識，同學(xué)懂得敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母等禮儀(各班級班主任)

20**年12月：各學(xué)科漢字書寫滲透的溝通與督查、組織本學(xué)校師生書法及漢字書寫競賽(領(lǐng)導(dǎo)小組)

20**年2-5月：幫父母做一件力所能及的事情，感受父母的艱辛與不易。(全體老師)

20**年5-6月：組織本學(xué)校師生書法及漢字書寫競賽(領(lǐng)導(dǎo)小組)

20**年7-8月：1、支配老師分包同學(xué)，組長監(jiān)督同學(xué)，保證暑假期間同學(xué)無溺水傷亡事故。(全體老師)

2、暑期漢字書寫基本功練習(xí)，完成各科暑期作業(yè)。(各班級語文老師)

20**年9-12月：1、培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，給同學(xué)供應(yīng)讀書場地和時(shí)間，各班特別有秩序地在老師的指導(dǎo)下讀課外書。讓同學(xué)從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。(全體老師)

2、完善漢字書寫工作方案及措施，打造漢字書寫特色學(xué)校(全體老師)

3、支配值班老師和值班同學(xué)干部，監(jiān)督同學(xué)上下樓、課間活動(dòng)狀況，使同學(xué)做到上下樓一步一臺(tái)階，走廊老師不奔跑，創(chuàng)建平安校內(nèi)。

4、教育同學(xué)努力做到不往學(xué)校帶零食，不往校內(nèi)扔垃圾，創(chuàng)建生態(tài)綠色校內(nèi)。

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長為組長的加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展、學(xué)校特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的細(xì)心組織下，全校各級部門全方位齊抓共管。

組長：

副組長：

組員：

2、建立和完善各項(xiàng)考核制度

為指導(dǎo)和鼓舞師生在加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展、學(xué)校特色創(chuàng)建過程中的樂觀性，各崗位人員要充分熟悉到"特色學(xué)校'建設(shè)的重大意義，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，各負(fù)其責(zé)，樂觀協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)廣闊老師參加建設(shè)的樂觀性、主動(dòng)性和制造性。加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷增加廣闊老師意識和力量，發(fā)揮他們的示范和表率作用，合理分工，細(xì)化任務(wù)。保證各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

3、加大經(jīng)費(fèi)投入，把活動(dòng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算。學(xué)校每年投入肯定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)作為特色建設(shè)資金，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，精打細(xì)算，確保人、財(cái)、物等方面的合理使用，確保特色建設(shè)各項(xiàng)工作順當(dāng)開展。合理使用經(jīng)費(fèi)，有方案改善設(shè)施設(shè)備，學(xué)校每年投入肯定的經(jīng)費(fèi)用于專業(yè)老師培訓(xùn)、購置一些必備體育、音樂、美術(shù)等用具，并依據(jù)老師的需要，添置有關(guān)圖書、報(bào)刊、雜志等資料。

篇2:學(xué)校食堂米面油選購合同

學(xué)校食堂米面油選購合同

甲方：

乙方：

簽訂時(shí)間：*年*月*日

簽訂地點(diǎn)：

根據(jù)縣教育局關(guān)于全縣農(nóng)村義務(wù)教育同學(xué)養(yǎng)分改善方案學(xué)校食堂米面油政府統(tǒng)一選購精神，縣城關(guān)糧庫（乙方）為我校（甲方）食堂米面油定點(diǎn)選購單位，依據(jù)《中華人和國合同法》、《中華人和國食品平安法》等文件，甲乙雙方本著公平自愿和誠懇信用的原則，經(jīng)相互協(xié)商，簽訂本合同并遵守以下條款。

1、甲方向乙方選購學(xué)校食堂同學(xué)養(yǎng)分餐生產(chǎn)用大米、面粉和清油，大米品牌：

，單價(jià)：

；面粉品牌：

，單價(jià)：

；清油品牌：

，單價(jià)：。

2、供貨方式為乙方送貨上門，每批食堂米面油選購時(shí)，甲方提前12天通知乙方，乙方須按期按質(zhì)按量供應(yīng)。

3、乙方所供米面油須取得有關(guān)生產(chǎn)許可證、營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、清真食品準(zhǔn)營證、商標(biāo)注冊證等各類證件，同時(shí)要供應(yīng)該批米面油的檢驗(yàn)報(bào)告單，并承諾向甲方供應(yīng)的米面油不過期、不變質(zhì)、不變味、無雜質(zhì)、無毒無害，符合國家食品衛(wèi)生有關(guān)規(guī)定。否則，由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失由乙方負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)，并負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任。

4、結(jié)算方式

結(jié)算方式為月結(jié)，即一月結(jié)算一次。乙方于當(dāng)月供貨期滿后一個(gè)星期內(nèi)開出正式發(fā)票，并于次月5－10日到甲方報(bào)帳結(jié)算。

5、違約責(zé)任：

（1）供應(yīng)商送交的貨物必需是定量包裝，要求稱量必需與包裝袋上標(biāo)明的重量全都，甲方驗(yàn)收時(shí)抽樣5％過秤，如發(fā)覺有不足秤的（偏差3視為正常誤差），則當(dāng)批貨物按抽樣平均重量計(jì)算，如累計(jì)消失三次不足秤的，按該批貨不足額的2倍扣除。

（2）乙方未能按期按質(zhì)按量送交米面油或所送米面油不符合合同規(guī)定的，甲方有權(quán)拒收。

（3）由于乙方所供米面油的質(zhì)量問題導(dǎo)致甲方所在學(xué)校同學(xué)發(fā)生食物中毒大事時(shí)，除賠償甲方損失外，并追究相應(yīng)法律責(zé)任。

6、不行抗力大事處理

任何一方由于不行抗力緣由無法履行合同時(shí)，應(yīng)在不行抗力大事結(jié)束后1天內(nèi)向?qū)Ψ酵▓?bào)，以減輕可能給對方造成的損失；在取得有關(guān)機(jī)構(gòu)的不行抗力證明或者雙方諒解確認(rèn)后，允許延期履行或修訂合同，并視狀況免于擔(dān)當(dāng)部分或全部的違約責(zé)任。

7、其它

（1）合同全部附件均為合同的有效組成部分，與合同具有同等法律效力。

（2）合同履行期間，全部經(jīng)甲乙雙方簽署確認(rèn)的文件（包括會(huì)議紀(jì)要、補(bǔ)充協(xié)議、往來信函）均為本合同的有效組成部分，其生效日期為雙方簽字蓋章或確認(rèn)之日期。

（3）除甲方事先書面同意外，乙方不得部分或全部轉(zhuǎn)讓其應(yīng)履行的合同義務(wù)。

（4）本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。具有同等法律效力，從甲乙雙方簽訂之日起生效。

甲方：

乙方：

授權(quán)代表（簽字、蓋章）：

授權(quán)代表（簽字、蓋章）：

聯(lián)系電話：

聯(lián)系電話：

日期：*年*月*日

日期：*年*月*日

篇3:中心學(xué)校新八德活動(dòng)實(shí)施方案

古雷中心學(xué)校開展"新八德'教育活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《漳浦縣開展學(xué)校新"八德'教育活動(dòng)實(shí)施方案》，仔細(xì)貫徹落實(shí)黨的**大提出的"把立德樹人作為教育工作根本任務(wù)'精神，全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，樂觀構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，立足學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際，學(xué)校以實(shí)施新八德素養(yǎng)教育為主要抓手，實(shí)行一月一主題的方式，深化開展德育活動(dòng)，突出德育工作重點(diǎn)，拓寬德育工作渠道，強(qiáng)化德育工作實(shí)效。

二、基本要求

開展新八德教育活動(dòng)有兩點(diǎn)要求至關(guān)重要：一是要遵循同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律，符合同學(xué)心理、生理特點(diǎn)；二是要遵循德育自身內(nèi)在的規(guī)律，符合形勢進(jìn)展要求，既要關(guān)注過程，又要注意結(jié)果，要將兩點(diǎn)要求有機(jī)結(jié)合起來，仔細(xì)確立德育主題，（一、二班級）細(xì)心選取德育素材，合理支配德育活動(dòng)，注意增加德育效果。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

新八德教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)全員育人、全方位育人，化大為小、化虛為實(shí)的原則，依據(jù)學(xué)校實(shí)際和同學(xué)的詳細(xì)狀況，將德育的目標(biāo)細(xì)化、詳細(xì)化，按班級、實(shí)現(xiàn)層次化。堅(jiān)持以德育為先，以法為輔德法并舉，共促德智體美全面進(jìn)展的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從

"立志、孝親、尊師、友學(xué)、長善、救失、守法、落實(shí)弟子規(guī)'的八方面，將同學(xué)成才教育內(nèi)容和生活范圍內(nèi)所應(yīng)遵循的正確成才之道有機(jī)結(jié)合，做到思想教育與規(guī)范管理相結(jié)合，專題教育與系列教育相結(jié)合，集體教育與自我教育相結(jié)合，真正做到把德育落實(shí)在課程教學(xué)之中，使德育具有生命力，把德育落實(shí)在活動(dòng)之中，使德育具有吸引力，把德育落實(shí)在同學(xué)的生活之中，使德育具有活力，把德育落實(shí)在老師的言行之中，使老師具有人格魅力。

四、活動(dòng)支配