我的課件-鳳頭與豹尾-開頭與結尾剖析

“鳳頭”與“豹尾”

高考作文之開篇與結尾魏文慧[方法點撥]

開頭最簡捷的方法就是由材料直奔論點。可分三步：概述材料——聯(lián)系現(xiàn)實——提出論點。萬能法則：材料一陣猛烈的強風吹過來，蘆葦彎下腰，順風仰倒，幸免于連根拔起。橡樹卻硬迎著風，盡力抗拒，結果被連根拔起。立意：彎腰低頭能屈能伸剛柔相濟適時彎腰，收獲別樣人生曾聽說：強風中，彎腰的蘆葦幸運地生存了下來，而逞強的橡樹卻被連根拔起。我深思：原來生存法則中還蘊含著這一條——在巨大的困難面前適時彎腰，回避一下自己根本無法克服的羈絆，才會將生命持續(xù)，才會讓志向實現(xiàn).一.簡潔平實開篇法概述材料聯(lián)系現(xiàn)實提出論點勇于低頭，完善自我雄鷹馴服于暴雨的攻擊，低頭躲進巢穴，免于受傷；魚兒順服于急流的洗禮，低頭順流而下，以至千里；蘆葦屈服于狂風的侵襲，順風低頭臥倒，幸免于難；生活中,須要人們聽從于已定的事實.只有勇于低頭，完善自我，才能鑄就成功。二.借物起興排比法提出論點聯(lián)系現(xiàn)實概述材料學會退讓退讓并不意味著屈服，而是另一種前進?！}記彩虹學會了退讓，風雨過后燦然出現(xiàn)，絢麗了湛藍天空；梅花學會了退讓，百花凋零之時，綻放枝頭，裝飾了整個寒冬；蘆葦學會了退讓，強風過后平穩(wěn)無恙，得以幸免于難。生活中，我們也應學會退讓，學會以退為進，去成就自己別樣的人生！提出論點聯(lián)系現(xiàn)實概述材料（1）天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬敞無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣袤無邊。人生因寬容而異彩紛呈。——《寬容》（2）遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，時時惦念、夜半縈回的地方，還是家。親情是一個人恒久難以割舍的?！队H情》（3）風從水上走過，留下粼粼水紋；陽光從云中穿過，留下絲絲溫煦；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，摯友，我們從時代的舞臺上走過，留下了什么呢？——《痕跡》（4）沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芳香，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的舞臺。天生我材必有用，自信者恒久是舞臺的主角。——《自信》三、引用詩詞、歷史故事排比法嵌入式（作者）+名言+解說(或闡述)解說(意境、思想、風格、名德、其它)陶淵明“問君何能爾，心遠地自偏”折射出冷靜的人生選擇；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”道出政治家的深重責任感；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”已經(jīng)擺脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷。這才是真正心靈的選擇。割裂式，可剪裁兩句古詩組合成一句，也可將一句古詩割裂后組合成一句。我寵愛“千樹萬樹梨花開”的“胡天八月”；我寵愛“長河漸落曉星辰”的“碧海青天”；我寵愛“燈如晝”的元夜“花市”；我寵愛“暗香盈袖”的“黃昏”?；檬?，名人+名言（名事）（只關注詩意，不拘泥于詩句）思念使女詩人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言垂淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘆，命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運石貝多芬在雙耳失聰時指尖所擊出的那一曲曲悲壯的交響。

1、比方式整句象好象似乎如似乎恰似似的是似仿佛猶如有如好比一樣比方排比句是將排比句與比方句綜合運用?；降瓰樯鷦?，化深邃為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔。“誠信是一輪金赤朗耀的圓月，惟有與高處的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正看法；誠信是一枚凝重的砝碼，放上它，生命搖擺不定，天平立刻穩(wěn)穩(wěn)的傾向一端；誠信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動，洗盡虛詐，留下啟悟心靈的妙諦。”“選擇和善是一塊路標，在你迷失方向之時，給你指明前進的方向；選擇和善是一口清泉，在你干渴之時，給你生命的滋潤；選擇和善是一雙有力的雙手，在你無助時，給你巨大的幫助。因此心靈的選擇，確定要擇善而從?！彼?、修辭排比句2、設問開頭法誠信是什么？老農(nóng)說，誠信是春天播下的種子，秋天結出的豐碩果實，是汗水滋潤中禾苗結出的盈穗在風中搖曳出的交響；老師說，誠信是推倒了墻變成的橋，是師生間真實的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純凈的師生情；工人說，誠信是國家把工廠交給了我們，是我們擔起歷史大任時對祖國母親自信的一笑。每個人對誠信有不同的詮釋，他們都在用自己的實際行動來演繹著誠信?！蓖氯缬^流水，來者如仰高山。紛繁人間千萬之事，人生匆忙不過數(shù)十載。時間消逝，縱然我們記住了親人的叮囑，友人的祝愿，情人的蜜語，一些難過往事卻難免淤積于胸，塊壘難消。面對萬千世事，我們該遺忘什么，又該牢記什么呢？答曰：遺忘失敗苦痛，牢記奇異快樂。(四川高考佳作《那陣風吹過》)

歷史常給人以警示，假如當時商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得眾叛親離，葬身火海的下場呢？假如當時蔡桓公聽從扁鵲的勸告，又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？反過來說，假如當時齊威王不接受鄒忌的諷諫，又怎能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”呢？假如當時秦孝公不聽商鞅之諫而實行變法，何以能稱雄于六國呢？假如當時唐太宗不聽從魏征的勸諫，又怎么能有“貞觀之治”的政治局面呢？由此可見，不善納人言者，亡；善納人言者，昌?！凹偃缯f人生是一首壯麗的樂章，那么苦痛就是其中不行缺少的音符；假如說人生是一幅多彩的畫卷，那么挫折就是其中不行抹去的色調(diào)；假如說人生是一份凝重的書卷，那么失敗就是其中不行忘懷的段落。每個人都會閱歷風浪，遭遇挫折，陷入苦痛……”1、假設式整句

假如就、要是那么（就）、即使（即便）也、倘如就、哪怕也假如(假使、假如、要是、倘如、要是)那么(就)、即使(就算、就是、哪怕、縱使)也(照舊、還是)五、關聯(lián)詞語連綴法2、轉折式排比句沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芳香，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。3、因果式整句盡管可是、雖然但是、卻然而、可是因為所以既然就之所以是因為雄鷹振翅高飛，劃過長空。那一片湛藍包涵了它的不羈，承載了它的穩(wěn)重，為此，藍天才多了一分奇異，多了一分美麗。鯉魚擺尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容許了它的活躍，收留了它的靈動，因此，大海才多了一分迷人，多了一分清澈。彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏的才智。（2005山東考生《雙贏的才智》）4、條件式整句面對大海，全部的侏儒都成了巨人；面對大海，全部的巨人都成了侏儒。只有面對大海，才能懂得什么時候浩瀚，什么是博愛；只有面對大海，才能感受什么是風險，什么是折服；只有面對大海，才能真正領悟什么是人生起伏，什么是潮起潮落……（上?？忌睹鎸Υ蠛！罚┲灰悴痪芙^小草的卑微，希望的田野不會拒絕你放飛的幻想。只要你不拒絕雪山的宏偉，圣潔的雪蓮就不會拒絕你內(nèi)心的純凈。只要你不拒絕一步一個腳印的平凡，迷人的光輝就不會拒絕你對他們的擁有。只要你不拒絕幫助別人的誠意，和善的人們就不會拒絕他們對你的寵愛。（甘肅考生《人生的內(nèi)涵》）只有才只要就除非才無論都不管都1、對比式整句對比句與對稱句的不同點在于，對稱句強調(diào)的是結構對稱美，而對比句強調(diào)的是內(nèi)容的對比性。對比又可以分為橫比和縱比。橫比是指兩個或兩個以上的事物間的對比關系；而縱比，是將一個事物的過去與現(xiàn)在作對比。

例1：有人為民請命，鞠躬盡瘁；有人追逐名利，勾心斗角。有人信奉“人為財死，鳥為食亡”，有人恪守“毫不利己，特地利人”。有人選擇平凡，有人拒絕平凡。美與丑，善與惡，全在一念間。遺臭萬年還是流芳百世，轟轟烈烈還是平平淡淡，皆系于一瞬。

六、對比、對稱排比法例3：《心靈絕唱》中有一個精彩的對比排比句語段：“在真實與虛偽之間，我唾棄虛偽；在忠誠與背叛之間，我厭惡背叛；在寬容與狹隘之間，我保留寬容；在自尊與阿諛之間，我格守尊嚴。在成長的路上，有舍有得，心靈的選擇確定了你一生的方向，心靈的選擇是人的靈魂的集合?！崩?：《快樂人生》中有一段對比排比句：“人生是一道佳肴，有甘甜也有酸苦；人生是一部雜集，有精華也有糟粕；人生是一曲旋律，有高潮也有低谷；人生是片天空，有陽光也有烏云。……”例2：面對紛亂的時代，孔子選擇主動地入世傳道，游說君主，教化人民，老子選擇避世自清，以無為對有為。面對混亂的官場，李白高喊著“安能摧眉折腰事權貴，使我不得快樂顏?！彬T鹿而去，王安石卻吟著“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高峰。”清者自清，明哲保身地奔波。不同的選擇，但皆因內(nèi)心的高潔正直而閃著各自繽紛的光彩。2、對稱排比句。通常的對稱句，是指整句，它強調(diào)的是結構對稱美，常見的如對偶句等。對稱排比句因為極為簡潔，概括力極強?！哆x擇誠信，選擇中華魂》有大段的對稱排比句：“一份誠信，一腔熱血，一片流云心事?！耙磺\信，一闋高歌，一劍笑看風云?！罢\信是五千年流淌的河，涓涓不絕，流出了黃面孔，流出了黃土地，流出了華夏大地的蕓蕓眾生?！罢\信是一去神的筆，龜背上長出了漢字，漢字上長出了華夏。一代代，一脈脈，吸天地之靈氣，吮日月之光華。“誠信是中華民族的魂，華夏禮儀之邦，誠信成為高尚道德的尺度，美麗是魂的籌碼。誠信者，人必敬重?！薄鹅`性的山水》“在我的眼中，山是雄渾的，沉穩(wěn)的，堅實的，忠厚的，可以以身相托；水是和順的，純凈的，專一的，凝重的，可以以身相許?！薄霸谖业难壑?，山是一條漢子，一條魁梧高大，堅決有力，給人以信念力氣鼓舞和有平安感的北方漢子；水是一位女郎，一位裊娜多姿，和順賢淑，讓人歡悅松弛憧憬和有勸慰感的南國女郎?！逼?、引用名人名言法+化虛為實1、引用、化用名人名言（1）阿基米德說：“給我一個支點，我能把地球撬起來！”我說：“給我一個支點，我能把靈魂支撐起來！”誠信就是一個人靈魂的支點?！墩\信》（2）盲聾女作家海倫．凱勒告知我們：“對于凌駕于命運之上的人來說，自信是命運的主宰”；惠特曼則認為：“自信是靈魂的防腐劑”；莎士比亞總結道：“信念是走對成功的第一步，缺乏信念則是失敗的主要緣由?！比松蜃孕哦晒??！蹲孕拧?/p>

2、用名人名言作答

有人問:華蜜是什么?答案是豐富多彩的。

尼采認為:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最華蜜的?！倍级喔鹋蓞s認為:“擁有無窮的財寶和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的華蜜。”(《答案是豐富多彩的》)八、繪景狀物法當虞姬橫刀，將一朵生命之花綻放成鋒刃的湛藍。我看到鮮紅的血流過潔白潔白的頸。壯士掩目，烏騅悲鳴?！额}烏江亭》古道荒原，落日熔金。蕭瑟的秋風吹得蒿草發(fā)出一陣陣嗚嗚的低吼聲。一輛馬車在古道上飛跑，一絕塵輕騎在后面緊緊地追逐。騎馬者身披的斗篷被風扯起，猶如天際的一塊烏云。車輪滾滾，馬蹄得得，在安靜的曠野上特殊入耳。（高考語文北京卷《古道情緣》）短短的幾句話，便勾畫出一幅清幽婉麗的畫面，使作文開篇即籠上了一層幽美的面紗，為下文的“古道情緣”造勢，從而凸顯“包涵”主題。

寫作例文那一江春水塞外，狼煙四起，金戈鐵馬，北風咆哮，戰(zhàn)馬嘶鳴，刀光劍影中，血光四濺，流民失所，局勢動蕩；江南，南塘煙雨中，流光溢彩，西湖郊畔，游人如織，煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家，歌舞升平，氣象祥和。李煜，這位南唐的李后主，生于斯，長于斯，恒久停留在江南圈中，江南圈住了他的思想、行為、誕生、死亡、興奮與失落。他在這個圈子里閑逛，踏不出去，怎么也踏不出去。生于深宮之中，長于婦人之手，李后主游離在這個和順迷情的江南里，江南的小橋流水，鶯歌燕舞，圈住了他，他不敢也不想邁出去，塞外的風雨冰霜，金戈銀劍他都不敢碰觸；他在江南這個圈子里瀟灑怡然地閑逛，青青楊柳，翩翩蝶舞，迷人的繁華圈住了他的步伐，他只看到這個圈子，仿佛全世界只有江南。吟月賞花，舞弦弄笙，他滿腹辭藻，一身才學。然則他的詞也逃不出江南這個圈，風花雪月，俏影佳人，和順婉約；他沒有觸及圈外的驚濤駭浪，戈壁霜雪，大漠煙直，他膽怯 圈外的粗獷與豪爽，他不能做一個東北大漢，只能是一個小家碧玉。江南圈住了他的繁奢，圈住了他的志向，他在這個圈子里享受了無盡的榮華富貴，但，最終這個圈子也帶來了覆滅。面對敵人的鐵蹄，他無能為力，他不知道原來圈外有人虎視眈眈，他無奈，悲觀，終究成了人家的階下囚?？伤€是沒有離開這個圈，他彷徨，恐驚，他還懷念著那雕欄玉砌，朱顏改否？他的思想停留在江南，江南恒久圈住了他的一切。他的“一江春水”的愁也流向江南，那“剪不斷，理還亂”的愁也在江南，他恒久只能在江南圈里，無法逾越。李煜從來沒有懷疑過江南，他不知道正是江南圈住了他的一切。倘如他踏出這個圈，擺脫一切束縛，走出江南，或許他將在馬背上征東戰(zhàn)西，意氣昂揚，他的風華正茂，也不會白白流失，他擁有的或許不僅是江南，而是整個中國?？杀睦铎辖K究逃不出圈的束縛。【賞析】從自己鐘愛的、熟悉的李煜去寫，借用詩詞描畫詞人的人生軌跡。語言飽含傷感和無奈，同時也寄寓了這樣的一種思想：個人的悲劇往往是性格的悲劇。歷史意味深厚。返回文章其次段的作用

1、對觀點的進一步闡釋2、與文章主體自然連接3、作者文采的第一次或又一次亮相

“結句當如撞鐘，清音有余?！薄髦x榛“終篇之際，當以媚語攝魂，使人執(zhí)卷流連,若難遽別。”——清李漁

一、照應全文點題式

再回眸處，再側視時，再凝神望，生命的價值熠熠生輝，征程中，我們奔跑著，留下或多或少的痕跡，懷著獨一無二的心情，追著太陽，追著浪潮，追著生命，追向心中的夏花絢麗處。

生如夏花般，開得無比絢麗。（湖南《生如夏花》）二、抒情爭論深化式例1：是啊!”會當凌絕頂，一覽眾山小”，不就昭示著豪邁的超然般的華蜜?“采菊東籬下，悠然見南山”，不就闡述著閑適超然般的華蜜?“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，不就演繹著狂傲超然般的華蜜?啊，一雙童鞋，超然一點，華蜜多多。（湖北《一雙童鞋》）

例2：高考佳作《斜風細雨不須歸》的結尾——讓心靈沉醉在雨中吧，你會發(fā)覺沉悶的生活其實到處洋溢著朝氣，灰暗的人生其實到處鋪撒著美麗。在這斜風細雨中棲息，洗去淚的苦澀，蕩去新的愁悶，天空中沒有留下雨的痕跡，飄灑的是滌凈的心靈的氣息。在這斜風細雨中，遲些歸去！三、巧設反問啟迪式

這兩位病人，一位是商界奇才，鈕扣大王TMMP，一位是網(wǎng)壇高手RODOC。你說是”老眼光”不細致視察，還是他們的”規(guī)范”和”創(chuàng)新”過火了一點兒？（福建《兩份病危通知單》）四、委婉含蓄回味式

藍天空曠，沒有大雁飛過。

天空孤獨，人也孤獨。（劉長春《不見大雁》）2006年上海高考佳作《我想握住你的手》的結尾——不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地在排列每朵花的依次。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝視他，感受滿屋里早晨的祝愿?；ò晟希坏温吨榛淞讼?/p>