大班美術(shù)課教案《手型創(chuàng)意》含反思

大班美術(shù)課教課設(shè)計《手型創(chuàng)意》含反省大班美術(shù)課教課設(shè)計《手型創(chuàng)意》含反省合用于大班的美術(shù)主題教課活動中間，讓幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力，體驗手型畫的樂趣，能依據(jù)自己剪下的手型圖，進(jìn)行組合拼貼，創(chuàng)作獨(dú)出心裁的畫面，體驗想象創(chuàng)建各樣圖像的快樂，快來看看幼兒園大班美術(shù)課《手型創(chuàng)意》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：1、能依據(jù)自己剪下的手型圖，進(jìn)行組合拼貼，創(chuàng)作獨(dú)出心裁的畫面。2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力，體驗手型畫的樂趣。3、體驗想象創(chuàng)建各樣圖像的快樂。4、能睜開豐富的想象，勇敢自信地向伙伴介紹自己的作品。重難點(diǎn)：組合手型圖，拼貼出獨(dú)出心裁的畫面?；顒訙?zhǔn)備：廢舊報紙若干；每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆；每組一盒漿糊、一塊抹布；實(shí)物投影儀一臺。活動過程：一、率領(lǐng)幼兒玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。。1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。1/42、其實(shí)，我們的手不單能變出石頭、剪子、布，還可以變換出好多的手型來，教師邊念兒歌邊做動作，我的小手變變變，變?yōu)橥米犹?；我的小手變變變，變?yōu)楹w飛飛；我的小手變變變，變?yōu)闉觚斉琅琅?、請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜愛的手型。(幼兒自由變)二、幼兒畫手型。1、小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎？教師利用實(shí)物投影儀做手型，請幼兒試著在報紙上畫出來。2、請個別幼兒變出手型，其余幼兒照著畫。3、幼兒自己變手型并畫下來。4、能力衰的幼兒能夠照著自己的手型輪廓描繪下來。5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。三、幼兒試試手型組合。1、方才我們一同畫了好多手型，還把它們剪下來了，此刻我們一同來看一看。(選一些手型經(jīng)過投影儀觀看)2、你感覺這些手型像什么？(指引幼兒從各個角度去察看)3、假如把這些手型圖組合起來，拼一拼、擺一擺又會變?yōu)槭裁茨兀?請個別幼兒上來試一試)4、教師小結(jié)：單個的手型圖像好多東西，把它們放到一同，拼一拼、擺一擺，又會變出更多的東西，真風(fēng)趣！我們一同來試一試吧。2/45、幼兒用方才剪好的手型圖在黑色卡紙上試試擺拼。(教師巡視，關(guān)注有創(chuàng)意的作品)6、教師精選幾幅有創(chuàng)意的作品，經(jīng)過投影儀讓幼兒賞識。7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。四、粘貼手型組合圖。1、小朋友拼的手型圖真風(fēng)趣，但是這些手型圖只好放在桌子上看，一拿起來就會散掉，如何讓它能夠拿起來，讓更多人一同賞識呢？2、請幼兒想方法，自由發(fā)布建議。3、最后確立用漿糊粘貼，教師解說粘貼方法。4、幼兒再次擺拼手型，最后將自己最喜愛的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。五、賞識作品。1、請幼兒勇敢地介紹自己的手型組合畫。2、伙伴之間相互談?wù)勏矏壅l的手型畫，為何。3、幼兒把自己的作品展現(xiàn)在畫墻上，體驗成功的愉悅。教課反省：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感覺到的信息轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男睦硪庀螅儆帽囟ǖ拿佬g(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。3/4小百科：手型是指人們用手做一些事情時手